‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫فهـرس الدفتر اإلحصائي الخاص بالتعليم اإلبتدائي‬

‫‪ommaire du Livret Statistique du Cycle Primaire‬‬

‫صفحة‬
‫المحتويات‬

‫‪ - I‬تحديد و تشخيص المدرسة اإلبتدائية‬

‫معلومات عامة متعلقة بالمدرسة اإلبتدائية‪ ،‬التسمية ‪ :‬الموقع‪ ،‬الوسط‪ ،‬النمط‪ ،‬النظام‬
‫‪1‬‬ ‫‪.‬الدراسي‪ ،‬سنة البناء وسنة اإلنشـاء‬
‫‪2‬‬
‫قاعات الدرس العادية المستعملة و الهياكل األخرى‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪.‬معلومات حول المطاعم المدرسية حسب مختلف الوضعيات الموجودة‬
‫‪4‬‬ ‫وضعية مراقد الداخلية االبتدائية ‪ -‬توزيع التالميذ الذاخليين‬
‫‪4‬‬ ‫‪.‬توزيع الموظفين المشتغلين في الداخلية حسب الجنس‪ ،‬واإلطــار المهني‬
‫‪5‬‬ ‫‪.‬وضعية إدارة المدرسة اإلبتدائية ‪ -‬معلومات عامة عن الهياكل والتجهيزات‬

‫‪5‬‬
‫معلومات عامة عن إدارة المدرســــــة ‪ ،‬وضعية المكاتب والظروف العامة اإلعالم اآللي‬
‫والموظفين العاملين باإلدارة المدرسة‬

‫‪6‬‬
‫مالحــــــضــــات عــــامـــــة عن وضــعــيــة المــدرســــــة في مختلف الجوانب المتعلقة‬
‫بها ( التوسيع‪ ،‬الترميم‪ ،‬التجهيز‪ ،‬الثأثيت‪).… ،‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪.‬النقل المدرسي‪ ،‬وحدة الكشف والمتابعة و المكتبة‬
‫نتائج إمتحان شهادة التعليم اإلبتدائي‬
‫‪.‬الناجحون في امتحان شهادة التعليم اإلبتدائي حسب الجنس‬
‫‪.‬المنتقلون إلى األولى متوسط حسب الجنس وكيفية اإلنتقال‬
‫‪7‬‬ ‫‪.‬اإلنتقال إلى السنة األولى متوسط حسب اإلعادة في اإلبتدائي‬
‫حوصلة خـاصـة بالتسرب المدرسي‪ .‬توزيع التالميذ المتخلين والمطرودين خالل الموسم‬
‫‪.‬الماضي حسب الجنس والمستوى الدراسي‬
‫‪.‬توزيع التالميذ المنفصلين مؤقتا خالل الموسم الماضي حسب المستوى‬

‫التنظيم التربوي‬

‫‪8‬‬ ‫توزيع االفواج التربوية حسب المستوى الدراسي‪ .‬توزيع التالميذ حسب الجنس و‬
‫المستوى الدراسي في االفواج التربوية المشتغلة عاديا‪ ،‬االفواج المشتغلة بالدوامين و‬
‫األفواج متعددة المستويات‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪.‬توزيع التالميذ المتمدرسين في قسم التعليم المكيف‬
‫‪8‬‬ ‫‪.‬تالميذ السنة األولى إبتدائي الذين إستفادوا من التربية الحضيرية‬
‫التربية التحضيرية‬
‫‪8‬‬ ‫‪.‬توزيع أطفال التربية التحضيرية المسجلين في المدرسة اإلبتدائية‬
‫تعليم اللغة األمازيغية‬
‫‪8‬‬ ‫‪.‬توزيع األفواج التربوية والتالميذ المسجلين حسب الجنس والسن‬
‫وضعية التالميذ المسجلين‬
‫توزيع التالميذ السنة األولى إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة الماضية‬
‫والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪9‬‬
‫توزيع التالميذ األولى إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون والقادمون) من مدارس‬
‫‪.‬إلبتدائية أخرى‬
‫توزيع التالميذ السنة الثانية إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة الماضية‬
‫والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪10‬‬
‫توزيع التالميذ الثانية إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون و القادمون)من من‬
‫‪.‬مدارس إلبتدائية أخرى‬
‫توزيع التالميذ السنة الثالثة إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة الماضية‬
‫والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪11‬‬
‫توزيع التالميذ الثالثة إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون والقادمون)من من‬
‫‪.‬مدارس إلبتدائية أخرى‬
‫توزيع التالميذ السنة الرابعة إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة الماضية‬
‫والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪12‬‬
‫توزيع التالميذ الرابعة إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون والقادمون)من من‬
‫‪.‬مدارس إبتدائية أخرى‬
‫توزيع التالميذ السنة الخامسة إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة‬
‫الماضية والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪13‬‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬ ‫الفهرس‬
‫‪13‬‬
‫توزيع التالميذ الخامسة إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون والقادمون)من من‬
‫‪.‬مدارس إبتدائية أخرى‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬ ‫الفهرس‬

 ‫هـرس الدفتر اإلحصائي الخاص بالتعليم اإلبتدائي‬
‫‪Sommaire du Livret Statistique du Cycle Primair‬‬

‫صفحة‬
‫المحتويات‬

‫وضعية التالميذ المسجلين (تـابع)‬

‫‪9‬‬ ‫توزيع التالميذ حسب الجنس والسن و المستوى الدراسي المسجلين والمعيدين في السنة‬
‫‪10‬‬ ‫الحالية في شهر أكتوبر حوصلة التعليم اإلبتدائي‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬ ‫توزيع التالميذ األجانب حسب الجنس والسن و المستوى الدراسي المسجلين في السنة‬
‫‪13‬‬
‫الحالية حوصلة التعليم اإلبتدائي‬

‫‪14‬‬
‫حوصلة توزيع التالميذ المسجلين و المعيدين و التالميذ األجانب حسب الجنس‪ ،‬السن‬
‫‪.‬والمستوى الدراسي‬

‫‪15‬‬
‫توزيع التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس‪ ،‬السن و المستوى الدراسي‬
‫‪.‬الوافدون من المؤسسات التربية والتعليم الخاصة‬

‫‪16‬‬
‫توزيع التالميذ المسجلين حسب نوعية اإلضطراب الصحي‪ ،‬الجنس والمستوى‬
‫الدراسي‬
‫‪16‬‬ ‫توزيع المرضى المتكفل بهم حسب مكان االستشفاء والمستوى الدراسي‬

‫وضعية معلمي التربية التحضيرية والتعليم اإلبتدائي معا‬

‫‪17‬‬ ‫وضعية المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب اإلطار المهني‬

‫‪18‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص باللغة‬
‫العربية من التعليم اإلبتدائي‬

‫‪19‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص باللغة‬
‫العربية من التربية التحضيرية‬

‫‪20‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص باللغتين‬
‫من التعليم اإلبتدائي‬
‫‪21‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص باللغتين‬
‫من التربية التحضيرية‬
‫‪22‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص باللغة‬
‫الفرنسية من التعليم اإلبتدائي‬

‫‪23‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص باللغة‬
‫األمازيغية من التعليم اإلبتدائي‬

‫‪24‬‬
‫حوصلة توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة وضعية معلمي‬
‫التربية التحضيرية والتعليم اإلبتدائي معا‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫حوصلة توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة وضعية معلمي‬
‫التربية التحضيرية ‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫حوصلة توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة وضعية معلمي التعليم‬
‫اإلبتدائي‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن ومادة التدريس وضعية‬
‫معلمي التربية التحضيرية و التعليم اإلبتدائي معا‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين التربية التحضيرية حسب الجنس‪ ،‬السن ومادة‬
‫التدريس‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية وضعية‬
‫معلمي التعليم اإلبتدائي‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية وضعية‬
‫معلمي التربية التحضيرية‪.‬‬
‫موظفو اإلدارة و التربية‬
‫وضعية المناصب المالية لمدير المدرسة االبتدائية ومساعد المدير حسب الجنس‬

‫‪27‬‬
‫توزيع المدير ومساعد المدير المكلف بالتدريس حسب الجنس‪ ،‬اإلطار المهني ومواد‬
‫التدريس‬
‫معطيات تخص المعلم المكلف بإدارة المدرسة اإلبتدائية حسب الجنس‪ ،‬مادة التكوين‬
‫وطبيعة التكليف‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬ ‫الفهرس‬
‫حوصلة‬

‫عــــدد ونسب ‪ :‬االنتقــــال‪ ،‬اإلعــــادة والتخلــي في نهايــــة السنــــة الدراسيــــة‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬ ‫الفهرس‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم اإلبتــدائي‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬ ‫مديريـة الدراسات اإلحصائية والتقييم واإلستشراف‬

‫اإلستقصاء اإلحصائي المدرسي الشامل‬

‫‪Enquête Statistique Scolaire Exhaustive‬‬
‫شهر أكتوبر‬
‫‪Mois d'octobre‬‬

‫‪ :‬مدرســـة أبي عبيدة‬ ‫‪ :‬مديرية التربية لوالية تبسة‬

‫الدفتـر اإلحصائي‬
‫‪Livret Statistique‬‬

‫‪ :‬السنة الدراسية‬

‫‪2024 / 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫السنة الدراسية ‪ 2024 - 2023‬تمت مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫التعليـــم اإلبتــدائي‬
Enseignement Primaire

‫أبي عبيدة‬

Echamil V.08 706017500.xlsx

Echamil V.08 706017500.xlsx
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم اإلبتــدائي‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪eignement Primaire‬‬ ‫مديريـة الدراسات اإلحصائية والتقييم واإلستشراف‬

‫اإلستقصاء اإلحصائي المدرسي الشامل‬

‫‪0‬‬ ‫لشهر أكتوبر‬ ‫تبسة‬ ‫الوالية‬

‫رقـم التعريـف الوطني‬ ‫‪###‬‬ ‫‪48‬‬ ‫الرقم التسلسلي البلدي ‪:‬‬ ‫تحديد وتشخيص المدرسة‬
‫رقـم حساب الخزيـنـة‬ ‫أبي عبيدة‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬
‫الرقم الخاص بالديوان الوطني لإلمتحانات والمسابقات‬ ‫تبسة‬ ‫‪ - 1‬تحديـــــد الموقـــــع‪:‬‬
‫الكتروني‬
‫‪e53@gmail,com‬‬ ‫البريد‬ ‫‪0 37588132‬‬ ‫الهاتـف‬ ‫حي البساتين ‪ -‬تبية ‪-‬‬ ‫‪ - 2.1‬عنــــــوان المدرســــة‬
‫طالبي عبد الواحد ‪ -‬تبسة ‪-‬‬ ‫المتوسطــة الملحقــة بهــا‬ ‫‪0 662749223‬‬ ‫هاتـف مفتـش المقاطعة‬
‫‪4-1 Type de l'école‬‬ ‫‪ - 4.1‬النمــط‬ ‫‪3-1 Milieu‬‬ ‫‪ - 3.1‬الوسـط‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪A = 03 S.Cl‬‬ ‫أ أي ‪ 3‬قاعات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حضري‬
‫‪,‬‬
‫الطاقة النظرية‬ ‫‪1 = 06 S.Cl‬‬ ‫‪ 1‬أي ‪ 6‬قاعات‬ ‫‪1‬‬ ‫شبـه حضري‬
‫‪240‬‬ ‫‪2 = 12 S.Cl‬‬ ‫‪ 2‬أي ‪ 12‬قاعات‬ ‫‪1‬‬ ‫ريفـي‬
‫غيــر نمطيـة ؟‬ ‫‪3 = 18 S.Cl‬‬ ‫‪ 3‬أي ‪ 18‬قاعة‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4 = 24 S.Cl‬‬ ‫‪ 4‬أي ‪ 24‬قاعة‬
‫‪de Construction, 1-6 Année de Création de l'école‬‬ ‫‪1994‬‬ ‫‪ - 5.1‬سنــة بـنـاء المدرسة ؟‬
‫سنــة إعـادة فتـح المدرسة‪ ،‬إذا كانت مغلقة سابقا ؟‬ ‫‪1996‬‬ ‫‪ - 6.1‬سنــة إنشـاء المدرسة ؟‬
‫المساحة المخصصة للتوسيع ؟‬ ‫‪2‬‬
‫م‬ ‫‪1100‬‬ ‫المساحـة المبنيــة ؟‬ ‫م‬
‫‪2‬‬
‫‪3150‬‬ ‫‪ - 7.1‬مساحـة المدرسة الكلية ؟‬
‫‪2‬‬
‫م‬ ‫‪1000‬‬ ‫مساحـة الساحــــــــة ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ - 8.1‬ساحـــــــــــــــــــــة موجودة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫هـل يوجد ملعـــب ريـاضــــة ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫تمارس الرياضة في الساحة ؟‬

‫‪s de classe Ordinaires‬‬ ‫‪ - 2‬قاعـات الدرس العاديـة‬

‫‪8‬‬ ‫‪ - 1.2‬عدد قاعـات الدرس العاديـة الموجــودة‬
‫‪0‬‬ ‫منهـا الجديـدة فقط‬
‫‪0‬‬ ‫منها التي أعيد فتحها فقط‬
‫‪0‬‬ ‫منها التي تـم تقسيمها‬
‫‪0‬‬ ‫‪-1‬التربية التحضيـرية‬
‫‪0‬‬ ‫منها للتعليم المكيف‬ ‫‪8‬‬ ‫‪-2‬التعليـم اإلبتــــدائي‬
‫‪ - 2.2‬قاعات الدرس‬
‫المستعملة حاليا‬ ‫العادية‬
‫‪0‬‬ ‫‪-3‬التعليـم المتوسـط‬
‫لـ ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-4‬التعليــم الثانـــوي‬
‫‪0‬‬ ‫‪ - 1‬لـإلعالم اآللي‬ ‫قاعات الدرس المستعملة ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ - 2‬كمـكتبة‬
‫‪0‬‬ ‫‪ - 3‬كقاعة لإلطعام‬
‫أغراض‬ ‫‪0‬‬ ‫أغـراض إداريــة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ - 4‬كمكتب لمفتش المقاطعة‬
‫‪ - 4.2‬نــوع البنــاء ‪:‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ - 3.2‬قاعات الدرس المغلقة حاليا بسبب‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ - 1‬صلـب‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬نقص التالميذ‬
‫‪0‬‬ ‫‪ - 2‬نصـف صلب‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-2‬عــدم صالحيتهــا‬
‫‪0‬‬ ‫‪ - 3‬جاهـز‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-3‬ألسباب أخــــــرى‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪1‬‬
‫‪ -‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة (الصفحة ‪)6‬‬ ‫مالحظة ‪:‬‬
‫‪ -‬تم تحيين النمطية طبقا ألحكام القرار المؤرخ في ‪ 24‬ربيع الثاني عام ‪ 1442‬الموافق ‪ 10‬ديسمبر س‬
‫‪ ،2020‬الذي يحدد نمطية البناءات المدرسية‪.‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫السنة الدراسية ‪ 2024 - 2023‬تمت مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬

‫المساعدة العامة‬ ‫إلبتــدائي‬

‫‪Enseignem‬‬
‫تنبيه ‪ -‬التدوين الصحيح لتسميـة المدرسة في الخانة المناسبة يكون على النحو التالي (مثال) ‪ :‬عبد الح‬
‫(‬ ‫عوض من مدرسة عبــد الحميــد بن بـــاديــــس بلدية الجزائر‬
‫الحروف)‬
‫‪0‬‬

‫عبد الحميد بن باديس‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬

‫مدرسة عبــد الحميــد بن بـــاديــــس الجزائر‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬
‫‪###‬‬
‫الرقم التسلسلي البلدي‬ ‫‪abououbaidaecole53@gmail,‬‬

‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو عدد) إلزالة اللون األحم‬

‫‪1‬‬ ‫‪ - 3.1‬الوسـط‬ ‫‪ - 2.1‬عنــــــوان المدرســــة‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ - 4.1‬النمــط‬ ‫خطأ‪ ،‬تحديد رقم إلمتحانات‬ ‫‪ - 2.1‬الرقـم الخاص بالديوان الوطني لإلمتحانات‬ ‫‪1‬‬

‫إذا كان الجواب ب"نعم" ضع رقم ‪ 1‬وإذا كان ب"ال" ضع رقم ‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫رقـم التعريـف الوطني‬ ‫‪ - 5.1‬سنــة بنــاء المدرسة ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫رقـم حساب الخزيـنـة‬ ‫‪ - 6.1‬سنــة إنشـاء المدرسة ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫عنــــــوان المدرســـــــة‬ ‫مساحـة المدرسة الكلية‬ ‫‪1-5 Année de Constr‬‬
‫هاتـف المدرســـــــة‬ ‫‪ -‬مساحـة المدرسة المبنيــة‬
‫سنــة إعـادة فتـح ؟‬ ‫المساحة المخصصة للتوسيع‬ ‫‪2‬‬
‫م‬ ‫‪0‬‬

‫‪ - 8.1‬ساحـــــــة ؟‬
‫ملعـــب ريـاضـــــة ؟‬
‫المتوسطــة الملحقــة بهــا‬ ‫هاتـف مفتـش المقاطعة‬
‫‪Les Salles de classe‬‬
‫المساحة الرسمية لقاعة الدرس العادية ‪ 62 :‬م‪²‬‬

‫‪###‬‬ ‫قاعـات الدرس العاديـة الموجــودة‬

‫قاعـات الدرس العاديـة الموجــودة‬
‫قاعـات الدرس العاديـة المستعملة‬
‫قاعات الدرس المستعملة‬

‫قاعات الدرس المغلقة حاليا‬

‫‪###‬‬ ‫‪ - 4.2‬نـوع بناء القاعات‬
‫‪se construites en Dur, en Semi dur et en Préfabriqué‬‬

‫مالحظة أسـاسـيـة‬
‫تجنب قص الخاليا عند لصقها أو نقلها الى خاليا أخرى لما تسببه من إتالف البرمجية‬ ‫‪0‬‬ ‫أغراض أخرى‬
‫عند نسخ الخاليا تجنب النسخ العام وإقتصار على نسخ األرقام فقط للمحافظة على برمجية المخصصة للمساعدة العامة‬
‫‪Remarque Essentielle‬‬
‫‪per les cellules lors d'une copie pour éviter la déprogrammation‬‬
‫‪e copie uniquement les chiffres pour préserver la programmation‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 1

‫ ديسمبر سنة‬1

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫‪2024‬‬ ‫‪2023‬‬

‫ساعدة العامة‬
‫الخانة المناسبة يكون على النحو التالي (مثال) ‪ :‬عبد الحميد بن باديس‬
‫(مع تفادي تمديد‬ ‫بـــاديــــس بلدية الجزائر‬
‫الحروف)‬

‫الصيغة الصحيحة‬
‫‪0‬‬ ‫الصيغة الخاطئة‬

‫ت المناسبة (صفر أو عدد) إلزالة اللون األحمر‬

‫رقـم التعريـف الوطني‬

‫رقـم حساب الخزيـنـة‬

‫سمية لقاعة الدرس العادية ‪ 62 :‬م‪²‬‬

‫‪Salles de Classe construites en Dur, en Semi dur et en Préfabriqué‬‬

‫مالحظة أسـاسـيـة‬

‫‪Remarque Essentielle‬‬
‫‪Ne jamais couper les cellules lors d'une copie pour éviter la déprog‬‬
‫‪Se contenter de copie uniquement les chiffres pour préserver la pro‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم اإلبتــدائي‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬ ‫مديريـة الدراسات اإلحصائية والتقييم واإلستشراف‬

‫اإلستقصاء اإلحصائي المدرسي الشامل‬

‫لشهر أكتوبر‬

‫‪2‬‬ ‫بعد المدرسة عن الطريق ؟‬ ‫أبي عبيدة‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬

‫‪La Salle Polyvalente.‬‬ ‫‪ - 5.2‬قاعة متعددة اإلختصاصات مستعملة ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫للنشاطات الفنيــة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫للنشاطات الرياضية ؟‬
‫‪0‬‬ ‫كــمــكــتــبــــــــــة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫في قاعة متعددة اإلختصاصات ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫في قاعة درس ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫نمطي ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫هل يوجد مخبر لإلعالم اآللي ؟‬
‫هـل يستعمل األنترنت ألغـراض تربوية‬ ‫‪0‬‬ ‫هـل مخبـر اإلعــالم اآللي متصل باألنترنت ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫هـل هذا المخبر مجهــــز ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد األجهزة المستعملة ألغـراض تربوية ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد األجهزة الموجودة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد أجهـزة األساتذة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد أجهـزة التالميذ ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد األجهزة الصالحة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد األجهزة للتعويض ؟‬
‫‪nformations relatives aux infrastructures de base‬‬ ‫‪ - 1.3‬معلومات حـول الهياكـل القاعدية‬
‫‪1‬‬ ‫المدرسة مز ﱠودة بالماء الصالح للشرب ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫يوجد الربـط بشبكـة المـــاء ؟‬
‫‪1‬‬ ‫تــوجد صهاريــج الميــاه ؟‬
‫‪1‬‬ ‫المدرسة مز ﱠودة بمضخات الماء ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫يوجـد خــزان المـاء ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عـدد أجهــزة تبريـد ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫تــوجد أجهــزة تبريـد الميـاه ؟‬
‫‪4‬‬ ‫منها المخصصة للبنات ؟‬ ‫‪7‬‬ ‫عدد المراحيض الموجودة ؟‬
‫‪3‬‬ ‫منها المخصصة للبنات ؟‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد فضاءات غسل األيدي ؟‬
‫‪Réseau d'éléctricité‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المدرسة مز ﱠودة بالكهـرباء ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ - 2.3‬يوجد الربط بشبكة الكهرباء ؟‬
‫ركن مخصص للمدرسة التي تتوفر فيها الطاقة المت‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد قاعات الدرس المكيفة‬ ‫‪0‬‬ ‫مكيفــات هوائيــة موجودة ؟‬
‫أجهزة الطاقة الشمسية منصبة‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫قاعات الدرس المعنية بالتدفئة‬ ‫‪0‬‬ ‫مكيفات مستعملة للتدفئة ؟‬
‫هذه الطاقة تغطي إنارة األقسام وساحة المدرسة‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد المكيفات الهوائية الصالحة ؟‬
‫هذه الطاقة تغطي إحتياجات إنارة األقسام فقط‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع المكيفات‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد المكيفات الهوئية للتعويض ؟‬
‫هذه الطاقة تغطي إحتياجات تدفئة الماء‬ ‫‪0‬‬ ‫تــوجد مروحيات سقفية ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد قاعات الدرس بالمروحيات ؟‬
‫‪Réseau de Gaz‬‬ ‫‪0‬‬ ‫غاز آخر‬ ‫‪1‬‬ ‫غاز المدينة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ - 3.3‬المدرسة مز ﱠودة بالغـــاز ؟‬
‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫هل يستعمل المـازوت جزئيا ؟‬ ‫هل يستعمل المـازوت كليـا ؟ ‪2 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫توجد التدفئة (بالغاز أو بالمازوت) ؟‬
‫‪1‬‬ ‫التدفئـــــة شغالــــــة ؟‬
‫‪8‬‬ ‫قاعات الدرس المجهزة (ت المركـزية)؟‬ ‫‪1‬‬ ‫التدفئـــة مركـزيــــة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫قاعات الدرس المجهزة (التدفئة العادية)؟‬ ‫‪0‬‬ ‫التدفئـــــــة عاديــــة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫منها بالمازوت‬ ‫‪8‬‬ ‫عدد قاعات الدرس المجهزة بالتدفئة ؟‬

‫‪0‬‬ ‫منها بالمازوت‬ ‫‪24‬‬ ‫عدد أجهزة التدفئة الموجودة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫منها بالمازوت‬ ‫‪24‬‬ ‫عدد األجهزة الصالحة ؟‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫منها بالمازوت‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد األجهزة للتعويض ؟‬
‫‪2‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة (الصفحة ‪)6‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫تمت مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫المساعدة العامة‬ ‫إلبتــدائي‬

‫‪Enseignem‬‬
‫إذا كان الجواب ب"نعم" ضع رقم ‪ 1‬و إذا كان ب"ال" ضع رقم ‪0‬‬
‫ضع العدد المالئم في الخانة المناسبة‬

‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األحم‬

‫بعد المدرسة عن الطريق‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬
‫‪La Salle Polyvalent‬‬
‫للنشاطات الفنيــة‬
‫للنشاطات الرياضية‬
‫كــمــكــتــبــــــــــة‬
‫هل يوجد مخبر لإلعالم اآللي ؟‬
‫هـل هو متصل باألنترنت‬ ‫هـل هو مجهــــز‬ ‫ل األنترنت ألغـراض تربوية ؟ ‪###0‬‬
‫عدد األجهزة الموجودة‬
‫عدد أجهـزة األساتذة‬
‫عدد أجهـزة التالميذ‬
‫عدد األجهزة الصالحة‬
‫عدد األجهزة للتعويض‬
‫‪Informations rela‬‬
‫الربط بشبكة الماء‬
‫يوجـد خــزان المـاء‬ ‫توجد صهاريـج الميـاه‬
‫أجهــزة تبريـد الميـاه‬
‫عـدد أجهــزة تبريـد الميـاه‬
‫تــوجد المراحيض‬
‫فضاءات غسل األيدي‬
‫الربط بشبكة الكهرباء‬ ‫‪Réseau d'éléctrici‬‬
‫مكيفـات هوائية موجودة‬ ‫ي تتوفر فيها الطاقة المتجددة‬
‫القاعات المكيفة‬ ‫الطاقة الشمسية منصبة ؟ ‪### 0‬‬
‫المكيفات الهوائية الصالحة‬ ‫ألقسام وساحة المدرسة ؟ ‪0 0‬‬
‫‪###‬‬
‫المكيفات الهوئية للتعويض‬ ‫ياجات إنارة األقسام فقط ؟ ‪### 0‬‬
‫مروحيات سقفية موجودة‬ ‫ي إحتياجات تدفئة الماء ؟ ‪### 0‬‬
‫عدد األقسام بالمروحيات‬
‫الربط بشبكة الغاز‬ ‫‪Réseau de Gaz‬‬
‫التدفئة موجودة‬ ‫‪2‬‬
‫التدفئـــــة شغالــــــة‬
‫التدفئـــة مركـزيــــة‬
‫التدفئـــــــة عاديــــة‬
‫يستعمل المــــازوت‬
‫عدد قاعات الدرس المجهزة‬
‫عدد األجهزة الموجودة‬
‫عدد األجهزة الصالحة‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
‫عدد األجهزة للتعويض‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬
‫الجواب ب"نعم" ضع رقم ‪ 1‬و إذا كان ب"ال" ضع رقم ‪0‬‬
‫ضع العدد المالئم في الخانة المناسبة‬

‫الخانات المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األحمر‬

‫‪Climatiseurs‬‬

‫‪Ventilateurs‬‬

‫الطاقة الشمسية‬

‫‪Réseau de Gaz‬‬
‫‪Chauffage‬‬

‫‪Materiel utilisé‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

Materiel à réformer

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫أبي عبيدة‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫التعليـــم اإلبتــدائي‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬ ‫مديريـة الدراسات اإلحصائية والتقييم واإلستشراف‬

‫اإلستقصاء اإلحصائي المدرسي الشامل‬

‫لشهر أكتوبر‬ ‫أبي عبيدة‬

‫‪ - 1.4‬النظـام (حسب قرار إنشاء المدرسة)‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫خارجي‬
‫‪2‬‬ ‫(وجود مطعم)‬ ‫‪1‬‬ ‫نصف داخلي‬
‫‪1‬‬ ‫(وجود داخلية إبتدائية)‬ ‫داخلي‬

‫الوضعية األولى للمطاعم ‪ -‬المطعم موجود في المدرسة (وضعية تشمل وجود مطعم مدرسي أوداخلية إبتدائية)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مطعم مركزي‬ ‫‪1‬‬ ‫مطعم عادي‬ ‫‪1‬‬ ‫يوجد مطعــــم مــــــدرسي ؟‬
‫‪2012‬‬ ‫سنة إنشاء المطعم ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫المطعم يشتغل حاليا ؟‬
‫‪100‬‬ ‫المدرسة غير نمطية‪ ،‬حدد الطاقة النظرية للمطعم‬ ‫الطاقـة النظرية للمطعم حسب النمط ؟‬
‫‪191‬‬ ‫الطاقـة الفعلية للمطعم ؟‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫التجهـيـزات الكبرى للمطعم موجودة ؟‬

‫‪1‬‬ ‫التجهـيـزات صالحة لإلستعمال ؟‬
‫‪1‬‬ ‫التجهـيـزات تتطلب التعويض الجزئي ؟‬
‫في حالة ضرورة التعويض‪ ،‬حدد القائمة في الصفحة ‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التجهـيـزات تتطلب التعويض الكلي ؟‬

‫هل يتم اإلطعام في دفعتين أو أكثر؟‬

‫الوضعية الثانية للمطاعم ‪ -‬المطعم غير موجود‪ ،‬نظام خارجي‪ ،‬تستقدم الوجبات الغذائية من مطعم مركزي أو مطبخ مدرسي (بلدي)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫المدرسة ملحقة بمطعم مركزي ؟‬

‫الوضعية الثالثة للمطاعم ‪ -‬المطعم غير موجود‪ ،‬نظام خارجي‪ ،‬يتنقل تالميذ المدرسة الى مطعم مدرسي مجاور‪.‬‬
‫‪Echamil V.09 706017500.xlsx‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫يتنقل التالميذ الى مطعم مجاور ؟‬

‫الوضعية الرابعة للمطاعم ‪ -‬المطعم غير موجود‪ ،‬نظام خارجي‪ ،‬تحضيرالوجبات الغذائية في المدرسة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫الوجبات تحضر في مرفق آخر ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫تحضر الوجبات في قاعة درس ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫الوجبات تحضر في المدرسة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫توزع الوجبات في مرفق أخر ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫توزع الوجبات في قاعة درس ؟‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة‬

‫‪Echamil V.09 706017500.xlsx‬‬

 ‫تمت مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬ ‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫المساعدة العامة‬ ‫‪Ensei‬‬

‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األح‬

‫‪Internat Primaire‬‬ ‫)‪Demi-pension (Cantine‬‬ ‫‪Externat‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪###‬‬ ‫‪ - 1.4‬النظـام‬

‫‪.‬تظهر األسئلة في هذه الفقرة في حالة وجود مطعم‪ ،‬وفق النظام وحسب قرار إنش‬
‫‪Cantine Typifiée‬‬ ‫‪La cantine typifiée dispose d'une batterie de cuisine‬‬
‫‪.‬إن الداخلية اإلبتدائية تضم في مرافقها المطعم الذي هو جزء منها على غرار المراقد والمرافق األخرى للداخلية‬
‫‪Capacité théorique de la cantine‬‬ ‫‪ - 2.4‬مطعـم مدرسي ؟‬ ‫‪1‬‬
‫طاقة النظرية للمطعم‬ ‫الطاقـة النظرية للمطعم‬
‫‪200‬‬
‫يشتغل حاليا ؟‬

‫مطعم عادي أم مركزي؟‬

‫المدارس التابعة للمطعم؟‬

‫الوجبات المخصصة للمدارس؟‬

‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬

‫التجهـيـز المطعم موجود؟‬

‫يتطلب التعويض الجزئي ؟‬
‫‪La batterie de cuisine‬‬
‫لصفحة ‪6‬‬
‫‪.‬تظهر األسئلة في هذه الفقرة في حالة وجود النظام الخارجي وحسب كل وضع‬

‫‪###‬‬

‫‪Echamil V.09 706017500.xlsx‬‬

1 ###

###

Echamil V.09 706017500.xlsx

 ‫ساعدة العامة‬
‫ت المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األحمر‬

‫حالة وجود مطعم‪ ،‬وفق النظام وحسب قرار إنشاء المدرسة‬

‫‪Rotation de la cantine‬‬

‫ي حالة وجود النظام الخارجي وحسب كل وضعية اإلطعام‬

‫هـل يتم اإلطعام أكثرمن دفعة‬

‫‪Echamil V.09 706017500.xlsx‬‬

Echamil V.09 706017500.xlsx
 ‫أبي عبيدة‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫التعليـــم اإلبتــدائي‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬ ‫مديريـة الدراسات اإلحصائية والتقييم واإلستشراف‬

‫اإلستقصاء اإلحصائي المدرسي الشامل‬

‫لشهر أكتوبر‬ ‫أبي عبيدة‬

‫نظـام المدرسة‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫خارجي‬
‫‪2‬‬ ‫(وجود مطعم)‬ ‫‪1‬‬ ‫نصف داخلي‬
‫‪1‬‬ ‫(وجود داخلية إبتدائية)‬ ‫‪0‬‬ ‫داخلي‬

‫الوضعية المتعلقة بالمطعم المدرسي الموجودة بالمدرسىة‬

‫االولىداخلية‪ 1‬إبتدائية)‬
‫‪.‬المطعم موجود في المدرسة ( تشمل وجود‬
‫الثانية ‪0‬‬
‫مدرسي (بلدي)‬ ‫وجود‪ ،‬تستقدم الوجبات الغذائية من مطعم مركزي أو مطبخ‬
‫الثالثة ‪0‬‬
‫مدرسي مجاور‬ ‫‪.‬المطعم غير موجود‪ ،‬يتنقل تالميذ المدرسة الى مطعم‬
‫‪.‬المطعم غير موجود‪ ،‬نظام خارجي‪ ،‬تحضيرالوجباتالرابعة‬
‫الغذائية في‪ 0‬المدرسة‬

‫عدد المستفيدين من اإلطعام المدرسي حسب الوضعية المتعلقة بالمطعم المدرسي الموجودة بالمدرسىة‬

‫التربية التحضيرية ‪:‬‬ ‫التعليـم اإلبتـدائي ‪:‬‬

‫منهم بنـات‪:‬‬ ‫‪ :‬مجموع‬ ‫منهم بنـات‪:‬‬ ‫‪ :‬مجموع‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪191‬‬ ‫تالميذ المدرسة المستفيدون من اإلطعام في المدرسة نفسها ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التالميذ المستفيدون من اإلطعام الوافدون من مدارس أخرى‪:‬‬

‫‪###‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪191‬‬ ‫مجموع التالميذ المستفيدين من اإلطعام‬

‫‪0‬‬

‫‪Echamil V.09 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪1.3‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة‬

‫‪Echamil V.09 706017500.xlsx‬‬

 ‫تمت مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬ ‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫المساعدة العامة‬ ‫‪Ensei‬‬

‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األحم‬

‫تالميذ المدرسة المستفيدون من اإلطعام في المدرسة نفسها‪:‬‬

‫تالميذ اإلبتـدائي المستفيدون‬

‫تالميذ التحضيري المستفيدون‬

‫التالميذ الوافدون من مدارس أخرى والمستفيدون من اإلطعام ‪:‬‬

‫الوافدون اإلبتـدائي المستفيدون‬

‫الوافدون التحضيري المستفيدون‬ ‫‪###‬‬

‫تالميذ المستفيدون في مدرسة أخرى‪:‬‬

‫‪Echamil V.09 706017500.xlsx‬‬

Echamil V.09 706017500.xlsx
 ‫ساعدة العامة‬
‫المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األحمر‬

‫‪Echamil V.09 706017500.xlsx‬‬

ormations relatives à l'internat primaire. .‫معطيات تخص الداخلية اإلبتدائية فقط‬

0 0

‫أبي عبيدة‬

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Echamil V.08 706017500.xlsx
‫‪4‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬
‫تمت مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬

‫المساعدة العامة‬ ‫‪Informations relati‬‬

‫إذا كان الجواب ب"نعم" ضع رقم ‪ 1‬و إذا كان ب"ال" ضع رقم ‪0‬‬

‫‪L'internat existe‬‬ ‫‪###‬‬ ‫الداخلية موجودة‬

‫‪L'internat en fonction‬‬ ‫‪###‬‬ ‫الداخلية تشتغل حاليا‬

‫ضع العدد المالئم في الخانة المناسبة‬

‫وضعية مراقد الداخلية االبتدائية‪.‬‬ ‫‪###‬‬ ‫الطاقة النظرية للداخلية‬

‫خطء الطاقة النظرية للداخلية‬ ‫‪###‬‬ ‫عدد المراقد الموجودة‬

‫‪###‬‬ ‫عدد المراقد المستعملة‬

‫‪###‬‬ ‫المراقد المخصصة للبنات‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪###‬‬ ‫عدد األسّر ة الموجودة‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪###‬‬ ‫عدد األسّر ة المستعملة‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪###‬‬ ‫عدد األسّر ة الصالحة‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬ ‫عدد األسّر ة للتعويض‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪###‬‬ ‫التالميذ الداخليين‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬ ‫الداخليين منهم البنات‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫‪###‬‬
‫الموظفين في الداخلية‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫الموظفات في الداخلية‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

Echamil V.08 706017500.xlsx
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم اإلبتــدائي‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬
‫مديريـة الدراسات اإلحصائية والتقييم واإلستشراف‬

‫اإلستقصاء اإلحصائي المدرسي الشامل‬

‫لشهر أكتوبر‬

‫أبي عبيدة‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬

‫معلومات حـول إدارة المدرسة اإلبتدائية‪.‬‬
‫‪administration de l'école primaire‬‬ ‫إدارة المدرسة اإلبتدائية ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫هيكل اإلدارة موجود ؟‬
‫هل الهاتف شغال‬ ‫‪0‬‬ ‫هل جهاز الهاتف موجود ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫الخط الهاتفي موجود ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫الربط بشبكة الكهـرباء ؟‬
‫‪0‬‬ ‫أجهــزة تبريـد الميـاه موجودة ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫الربـط بشبكـة المـــاء ؟‬
‫‪1‬‬ ‫الربـط بشبكـة الغـــاز ؟‬

‫وضعية مرافق إدارة المدرسة اإلبتدائية ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫عدد المكاتب الموجودة ؟‬
‫‪1‬‬ ‫عدد المكاتب المستعملة ؟‬
‫مرفق آخر ؟‬ ‫منها المكاتب المشتغلة في ‪ :‬قاعة درس ؟‬
‫‪1‬‬ ‫عدد المكاتب الموجودة الصالحة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد المكاتب التي تتطلب الترميم ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد المكاتب المكيفة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد مكيفات للتعويض ؟‬

‫التدفئـة في إدارة المدرسة اإلبتدائية ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫التدفئـــــة شغالــــــة ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫تجهيز تدفئـة المكاتب موجود ؟‬
‫‪0‬‬ ‫التدفئـــــــة عاديــــــــة ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫التدفئـــــــة مركـزيـــــــــــة ؟‬
‫‪1‬‬ ‫عدد المكاتب المجهزة ؟‬
‫‪1‬‬ ‫عدد األجهزة الصالحة ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد األجهزة الموجودة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد األجهزة للتعويض ؟‬
‫‪nformatique dans l'administration de l'école‬‬ ‫اإلعـالم اآللــي على مستوى إدارة المدرسة اإلبتدائية‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫هـل الجناح اإلداري متصل باألنترنت ؟‬
‫‪1‬‬ ‫هـل هـو مجهــــز ؟‬
‫‪3‬‬ ‫عدد األجهزة الموجودة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد األجهـزة المركزية ؟‬
‫‪3‬‬ ‫عدد األجهـزة العادية ؟‬
‫‪3‬‬ ‫عدد األجهزة الصالحة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد األجهزة للتعويض ؟‬

‫‪personnel administratif exerçant à l'école‬‬ ‫الموظفين اإلداريين المشتغلين في المدرسة اإلبتدائية‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫منهم نساء‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد العمال العاملين في إدارة المدرسة ؟‬
‫‪4‬‬ ‫عدد الحراس في المدرسة ؟‬
‫‪7‬‬ ‫عدد العمال المهنيين في المدرسة ؟‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

5

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬ ‫السنة الدراسية ‪ - 2023‬تمت‬
‫‪2024‬‬

‫المساعدة العامة‬ ‫ـم اإلبتــدائي‬

‫‪Enseignemen‬‬

‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة إلزالة اللون األحمر‬

‫إدارة المدرسة اإلبتدائية يعني أنه تم بناء هيكل متكون من مكاتب إلدارة المدرسة‪ ،‬أما الجناح اإلداري يعني أنه توجد‬
‫‪.‬قاعة درس مستعملة إلدارة المدرسة‬

‫‪.Informations‬ال" ضع ‪0‬‬ ‫‪relatives‬‬

‫ضع رقم ‪ 1‬و إذا كان ب"‬ ‫‪à l'administration‬‬
‫الجواب "نعم"‬ ‫إذا كان‬ ‫‪de l'école‬‬
‫إدارة أو الجناح اإلداري للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫‪.L'administration de l'é‬‬
‫‪1‬‬ ‫هيكل اإلدارة موجود‬
‫الربط بشبكة الكهـرباء‬ ‫‪0‬‬ ‫هل الهاتف شغال ؟‬
‫الربـط بشبكـة المـــاء‬
‫أجهـزة تبريد الميـاه موجودة‬

‫المناسبة‬
‫‪.Etat des‬‬
‫الخانة‬
‫‪locaux‬‬
‫المالئم في‬
‫‪de l'administration‬‬
‫ضع العدد‬ ‫‪de l'école‬‬
‫عدد المكاتب الموجودة‬
‫عدد المكاتب المستعملة‬
‫ضع العدد المناسب‬ ‫المشتغلة في حجرات الدرس‬
‫المكاتب الموجودة الصالحة‬
‫المكاتب التي تتطلب الترميم‬
‫المكاتب المكيفة‬
‫مكيفات المكاتب للتعويض‬

‫شغالــــــة‬ ‫موجود‪.Le Chauffage dans‬‬

‫‪l'administration‬‬
‫‪ de l'école‬تجهيزالتدفئـة‬
‫عاديــــــــة‬ ‫التدفئــــة مركـزيــــة‬ ‫‪###‬‬
‫المكاتب المجهزة‬ ‫‪###‬‬
‫األجهزة الصالحة‬
‫األجهزة الموجودة‬
‫األجهزة للتعويض‬
‫اإلعـالم اآللــي في الجناح اإلداري أو إدارة المدرسة ؟‬ ‫‪.L'informatique dans l'ad‬‬
‫الجناح اإلداري متصل‬
‫هـو مجهــــز‬
‫األجهزة الموجودة‬
‫األجهـزة المركزية‬
‫األجهـزة العادية‬
‫األجهزة الصالحة‬
‫األجهزة للتعويض‬

‫الموظفين اإلداريين المشتغلين في المدرسة ؟‬ ‫‪.Le personnel administrat‬‬

‫منهم نساء‬ ‫العاملين في إدارة‬
‫الحراس في المدرسة‬
‫المهنيين في المدرسة‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

Echamil V.08 706017500.xlsx
 ‫أبي عبيدة‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬

‫)‪nomination de l'école (en français‬‬

‫مالحظات عامة عن وضعية المدرســــــة في مختلف الجوانب المتعلقة بها ( التوسيع‪ ،‬الترميم‪ ،‬التجهيز‪ ،‬الثأثيت‪)........ ،‬‬
‫)‪arques générales sur la situation de l'école liés à certains aspects ( l'extension, les aménagements, l'équipement, l'ameublement….‬‬

‫‪nscription de l'école primaire:‬‬ ‫‪:‬مقاطعة المدرسة في إنتقـال التالميـذ للتعليـم المتوسـط‬

‫‪Collège(s) d'accueil(s) des élèves de l'école promus au cycle moyen‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪m et prénom du directeur(trice) de l'école:‬‬ ‫‪ :‬إسـم ولقب مدير(ة) المدرسة‬

‫إسم المدير(ة)‬
‫التاريــــخ‬

‫لطلب أي توضيـح يرجى اإلتصال بمديرية التربية (مصلحة البرمجة والمتابعة)لواليتكم‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
‫‪6‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

Dénomination de l'école (en français)

Remarques générales sur la situation de l'école liés à certains a

Circonscription de l'école primaire:

Le Collège(s) d'accueil(s) des élèves de l'école pro

Nom et prénom du directeur(trice) de l'école:

‫البرمجة والمتابعة)لواليتكم‬
Echamil V.08 706017500.xlsx
Echamil V.08 706017500.xlsx
 ‫أبي عبيدة‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬
‫النقـــــــل المــــدرسي‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ -3.4‬النقـل المدرسي موجود ؟‬
‫‪Bénéficiares du transport scolaire.‬‬ ‫مجموع التالميذ المستفيدين ‪:‬‬
‫عدد الحافالت المستعملة لنـقـل تالميذ المدرس‬ ‫منهم بنـات‬ ‫مجموع التعليـم اإلبتـدائي‬
‫منهم بنـات‬ ‫مجموع التربية التحضيرية‬

‫‪t de suivi (U.D.S).‬‬ ‫‪.‬وحدة الكشف والمتابعة‬

‫‪1‬‬ ‫المدرسة ملحقة بوحدة الكشف ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ - 4.4‬توجد وحدة الكشف نمطية ؟‬

‫‪1‬‬ ‫نـــادي صحــي منصب ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫قاعــة الـعـالج ؟‬

‫مكتبـــــــــــــــــــــــة‬
‫‪0‬‬ ‫‪ - 5.4‬مكتبـــــــــــــــــــــــة ؟‬
‫المكتبة تشتغل في قاعة الدرس عادية‬ ‫‪0‬‬ ‫المكتبة تشتغل في قاعة متعددة اإلختصاصات‬
‫عـــدد الكتـــب‬ ‫عـدد المؤلفــات‬

‫‪.M.‬‬ ‫اإلنتقال إلى السنة األولى متوسط‪.‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪ - 5‬المنتقلون إلى السنة األولى متوسط حسب الجنس‬
‫المنتقلون إلى السنة األولى متوسط‬
‫منهم المنتقلون دون إعـادة‬
‫أي سنة إبتدائية‬
‫مجموع المنتقلون‬ ‫مجموع المسجلون‬ ‫المسجلون الوافدون‬ ‫المسجلون السنة الماضية‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الجنسية والجنس‬
‫‪21‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪47‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم أجانـب‬

‫‪ditions scolaires.‬‬ ‫حوصلة خاصة بالتسرب المدرسي‪.‬‬

‫‪ - 1.6‬توزيع التالميذ المتخلين والمطرودين خالل الموسم الماضي حسب الجنس والمستوى الدراسي‪.‬‬
‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المـتـخـلـيــن‬
‫المـطـروديــن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ - 2.6‬توزيع التالميذ المنفصلين مؤقتا خالل الموسم الماضي حسب الجنس والمستوى الدراسي‪.‬‬
‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المنفصلين مؤقتا‬

‫‪7‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫تمت مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬ ‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Transport Scolaire‬‬ ‫‪###‬‬ ‫‪ - 3.4‬النقــل المـدرسي ؟‬ ‫‪Transport Scolaire.‬‬

‫التعليـم اإلبتـدائي‬ ‫ل تالميذ المدرسة‬

‫التربية التحضيرية‬ ‫‪###‬‬ ‫‪Nb Bus utilisés‬‬

‫‪Unité de dépistage et de suivi‬‬

‫)‪uivi (U.D.S‬‬ ‫‪- 4.4‬وحدة الكشف والمتابعة الصحية ؟‬

‫قاعة العالج و نادي الصحي‬

‫‪Bibliothèque‬‬ ‫‪###‬‬ ‫‪ - 5.4‬مكتبــــــــــة ؟‬ ‫‪Bibliothèque.‬‬

‫مكتبة تشتغل قاعة م االختصاصات‬

‫مكتبة تشتغل قاعة الدرس‬ ‫‪0‬‬

‫عـدد المؤلفــات و الكتـــب‬

‫المساعدة العامة‬
‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األحمر‬
‫‪Admission en 1ère A.M.‬‬

‫منهم المنتقلون المعيدون لمـرة‬

‫واحدة في اإلبتدائي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬
‫المنتقلون المعيدون لمـرة‬ ‫المنتقلون بـدون إعــادة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫المنتقالت المعيدون لمـرة‬ ‫المنتقالت بـدون إعــادة‬

‫‪Synthèse des déperditions sco‬‬

‫‪ - 1.6‬توزيع التالميذ المتخلين خالل الموسم الماضي حسب الجنس والمستوى الدراسي‬

‫المـتـخـلـيات ‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المـتـخـلـيــن ‪ 1‬إبتدائي‬ ‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬

‫المـتـخـلـيات ‪ 2‬إبتدائي‬ ‫المـتـخـلـيــن ‪ 2‬إبتدائي‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬
‫المـتـخـلـيات ‪ 3‬إبتدائي‬ ‫المـتـخـلـيــن ‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المـتـخـلـيات ‪ 4‬إبتدائي‬ ‫المـتـخـلـيــن ‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المـتـخـلـيات ‪ 5‬إبتدائي‬ ‫المـتـخـلـيــن ‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المنفصلين مؤقتا‬
‫التسرب المدرسي ‪ -‬تطابق التخلي حسب السنة الدراسية مع مجموع المتخلين والمطرودين‬
‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬
‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪1‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫)‪Unité de dépistage et de suivi (U.D.S‬‬

‫‪Ouvrages et Livres‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫جابة في الخانات المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األحمر‬

‫المنتقلون المعيدون لمـرة‬

‫المنتقالت المعيدون لمـرة‬

‫المـتـخـلـيات ‪ 1‬إبتدائي‬
‫المـتـخـلـيات ‪ 2‬إبتدائي‬
‫المـتـخـلـيات ‪ 3‬إبتدائي‬
‫المـتـخـلـيات ‪ 4‬إبتدائي‬
‫المـتـخـلـيات ‪ 5‬إبتدائي‬

‫‪Abandons temporaires‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪ganisation Pédagogique‬‬ ‫أبي عبيدة‬ ‫التنظيــــــم التربــــــــوي‬
‫الدوامين (جزئي)‬ ‫الدوامين (كــلي)‬ ‫‪1‬‬ ‫الـدوام الواحد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ - 1.7‬تشتغل المدرسة بتنظيم ‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫‪artition des divisions pédagogiques / niveau scolaire‬‬ ‫‪ - 2.7‬توزيع األفــواج التربوية حسب المستوى الدراسي‬
‫المستوى الدراسي‬
‫سنة الدراســـــــة‬
‫المتعددة المستويات‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬
‫األفواج المشتغلة‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بالدوام الواحد‬
‫الوحدات التربوية‬
‫بالـدوامين‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المجموع العام‬
‫‪ - 3.7‬توزيع التالميذ المتمدرسين في االفواج المشتغلة ‪ :‬بالدوام الواحد‪ ،‬بالدوامين وباالفواج متعددة المستويات‬
‫)‪artition élèves /divisions pédagogiques (simple ou double vacation et multi niveaux‬‬
‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫سنة الدراســـــــة‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫توزيع التالميذ‬
‫‪97‬‬ ‫‪191‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫المشتغلة بالدوام الواحد‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المشتغلة بالدوامين‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع في األفواج‬
‫‪97‬‬ ‫‪191‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫المجموع العام‬

‫أفواج القسم المكيف‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫‪ - 4.7‬توزيع التالميذ المتمدرسين في القسم المكيف ‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫إنـــاث‬ ‫‪30‬‬ ‫مجموع‬ ‫‪ - 5.7‬توزيع التالميذ السنة االولى إبتدائي الذين إستفادوا من التربية التحضيرية‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ .‬تالميذ السنة األولى ابتدائي المستفيدين من التربية التحضيرية حسب الجنس ونوع المؤسسة التي ارتادوها خالل السنة األخيرة‬
‫قسم تحضيري‬ ‫قسم تحضيري‬
‫المجموع‬ ‫أخرى‬ ‫روضة أطفال‬ ‫مدرسة قرآنية‬
‫مؤسسة خاصة‬ ‫مؤسسة عمومية‬
‫التالميذ السنة االولى إبتدائي‬
‫الذين إستفادوا من التربية‬
‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬
‫التحضيرية‬
‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0‬‬
‫‪Education Préparatoire de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫التربيــة التحضيريــة للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪ - 8‬عدد تالميذ التربيــة التحضيريــة المسجلين في المدرسة حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫‪ 4‬سنوات‬
‫السن والجنس‬
‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد التالميذ‬
‫‪0‬‬ ‫عدد األفواج التربوية‬

‫‪Langue Tamazight de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫اللغـة اآلمازيغيــــة للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪ - 1.9‬توزيع األفــواج التربوية حسب المستوى الدراسي‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫تنبيه هام ‪ :‬تخص هذه الفقرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األفــواج العادية‬
‫المدرسة اإلبتدائية التي توفر تعليم اللغة‬ ‫‪0‬‬ ‫األفــواج المشتركة‬
‫األمازيغية لعدد من التالميذ أو لكافة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫التالميذ المتمدرسين في المدرسة‬
‫‪.‬اإلبتدائية‬ ‫الدراسي‬
‫والمستوىالدراسي‬
‫الجنس‪،‬والمستوى‬
‫حسبالجنس‪،‬‬
‫المسجلينحسب‬
‫التالميذالمسجلين‬
‫توزيعالتالميذ‬
‫‪- -2.9‬توزيع‬
‫‪2.9‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬
‫المستوى الدراسي‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫في األفــواج العادية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫في األفــواج المشتركة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪8‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫تمت مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫المساعدة العامة‬ ‫‪Organisation‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ - 1.7‬التنظيــــــم التربــــوي‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ - 2.7‬توزيع األفــواج‬ ‫‪Répartition des‬‬

‫تطابق توزيع التالميذ في االفواج المشتغلة ‪:‬‬ ‫مجموع‬

‫المجموع‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬
‫اإلبتدائي‬
‫المشتغلة بالدوام الواحد‬ ‫‪8‬‬
‫المشتغلة بالـدوامين‬ ‫‪0‬‬
‫األفواج متعددة المستويات‬ ‫‪8‬‬

‫‪ - 3.7‬توزيع التالميذ‬
‫‪Répartition élèv‬‬
‫‪23.87 20.50 21.50 21.00 35.00 30.00‬‬ ‫حجم األفواج التربوية‬
‫حجم فوج‬
‫المشتغلة بالدوام الواحد‬
‫المشتغلة بالدوامين‬
‫المتعددة المستويات‬

‫جملة التالميذ‬
‫أستاذ اللغــة العـربيــة‬

‫نظام الدوام‬
‫حجم األفواج‬

‫‪- 4.7‬القسم المكيف‬ ‫‪0‬‬

‫‪15‬‬

‫‪- 5.7‬إستفادوا ت التحضيرية‬

‫قسم تحضيري‬ ‫قسم تحضيري‬
‫أخرى‬ ‫روضة أطفال‬ ‫مدرسة قرآنية‬
‫مؤسسة خاصة‬ ‫مؤسسة عمومية‬ ‫المجموع‬
‫إنـاث‬
‫‪- 5.7‬إستفادوا ت التحضيرية‬ ‫‪15‬‬

‫‪Education Pr‬‬

‫‪ - 8‬التربية التحضيرية‬

‫عدد األفواج التربوية‬

‫‪Langue Tam‬‬

‫اللغـة اآلمازيغيــــة‬ ‫قرة‬

‫تعليم اللغة‬
‫أو لكافة‬
‫يعني أن‬ ‫الفوج المشترك في اللغة األمازيغية‬ ‫رسة‬
‫تالميذ السنة الرابعة والخامسة إبتدائي متمدرسين في نفس الفوج‬

‫التالميذ اللغـة اآلمازيغيــــة‬

‫أستاذ اللغـة اآلمازيغيــــة‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

Echamil V.08 706017500.xlsx
‫المجموع‬

‫أخرى‬

Echamil V.08 706017500.xlsx

‫تمت مراجعة هذا الدفتر ف‬
‫المسجلين المقارنة بي‬
‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين ‪.‬‬
‫‪1ere Année Primaire‬‬ ‫السنة االولى إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫‪10 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 10‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬

‫السن‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫مجموع‬ ‫‪36‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪22‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ -1-10‬ا يتعلق األمر با‬ ‫‪10-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-10‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مجموع‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪ - 11‬توزيع التالميذ ال‬ ‫‪11 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 11‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫‪(Total).‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪30‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫مجموع‬
‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ - 1-11‬منهم ‪ :‬جزء من‬ ‫‪11-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-11‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪res écoles primaires.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪11-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ - 2-11‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪12 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 12‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪12-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant d' autres écoles‬‬ ‫‪ -1-12‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪###‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
 ‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫تمت مراجعة هذا الدفتر في ماي ‪2023‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الماضية )‬
‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬

‫‪ -1-10‬ا يتعلق األمر بالمسجلين في السنة الماضية المحولون حاليا الى مدارس إبتدائية أخرى أو مؤسسات التربية والتعليم الخاصة‪.‬‬
‫‪10-1 - Il concerne les élèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires (Publiques ou Privées).‬‬

‫‪ - 11‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن يمثل المجموع ‪.‬‬

‫‪11-Répartition des inscrits par genre et par âge constitue le (Total).‬‬

‫‪ - 1-11‬منهم ‪ :‬جزء من المجموع يخص فقط فئة التالميذ القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪11-1 - dont concerne une partie des élèves provenant des autres écoles primaires.‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

Echamil V.08 706017500.xlsx
 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪2eme Année Primaire‬‬ ‫السنة الثانية إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫المسجلين المقارنة ب‬ ‫‪13 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 13‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫السن‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫مجموع‬ ‫‪40‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ - 1-13‬ايتعلق األمر ب‬ ‫‪13-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-13‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مجموع‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬

‫المسجلين ا‬ ‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫السن‬ ‫‪14 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 14‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫إنـــاث‬ ‫‪35‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مجموع‬
‫‪19‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪ - 14‬توزيع ال‬
‫‪Total).‬‬ ‫‪14-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-14‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪ -1-14‬منهم ‪ :‬يخص ف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إنـــاث‬

‫القادمون من مدارس إبتدائية‬ ‫‪14-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ - 2-14‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫السن‬ ‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫الذكـور‬ ‫‪15 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 15‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫مجموع‬
‫‪15-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-15‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪ -1-15‬منهم ‪ :‬يخص فقط‬ ‫‪10‬‬
‫‪ment) .‬‬ ‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الماضية )‬
‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬

‫‪ - 1-13‬ايتعلق األمر بالمسجلين في السنة الماضية المحولون حاليا الى مدارس إبتدائية أخرى أو مؤسسات التربية والتعليم الخاصة‪.‬‬
‫‪13-1 - Il concerne les élèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires (Publiques ou Privées).‬‬

‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين والمعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬
‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬

‫‪ - 14‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن يمثل المجموع ‪.‬‬

‫‪14-Répartition des inscrits par genre et par âge constitue le (Total).‬‬

‫‪ -1-14‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من مدارس إبتدائية أخرى وهو جزء من المجموع ( المنتقلين والمعيدين معا) ‪.‬‬
‫‪14-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres écoles primaires, ils constituent une partie du Total (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من مدارس إبتدائية أخرى المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫التخلي المدرسي حسب السن والجنس ( مقارنة معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية مع السنة الماضية )‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 . )‫ يخص فقط فئة التالميذ القادمون من مدارس إبتدائية أخرى وهو جزء من المجموع (المعيدين فقط‬: ‫ منهم‬-1-15
15-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres écoles primaires, ils constituent une partie du Total (Redoublants uniquement) .

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪3eme Année Primaire‬‬ ‫السنة الثالثة إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫المسجلين المقارنة بين‬ ‫‪16 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 16‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫السن‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫مجموع‬ ‫‪46‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ - 1-16‬ايتعلق األمر با‬ ‫‪16-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-16‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مجموع‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬
‫المسجلين ال‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫السن‬ ‫‪17 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 17‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫إنـــاث‬ ‫‪42‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪13‬‬ ‫مجموع‬
‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪ - 17‬توزيع الت‬
‫‪Total).‬‬ ‫‪17-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-17‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مجموع‬
‫‪ -1-17‬منهم ‪ :‬يخص فق‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إنـــاث‬

‫القادمون من مدارس إبتدائية أخ‬ ‫‪17-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ - 2-17‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫السن‬ ‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫الذكـور‬ ‫‪18 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 18‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫مجموع‬
‫‪18-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-18‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ -1-18‬منهم ‪ :‬يخص فق‬ ‫‪###‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
ement) . 2024 - 2023 ‫السنة الدراسية‬

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫المساعدة العامة‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الماضية )‬
‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬

‫‪ - 1-16‬ايتعلق األمر بالمسجلين في السنة الماضية المحولون حاليا الى مدارس إبتدائية أخرى أو مؤسسات التربية والتعليم الخاصة‪.‬‬
‫‪16-1 - Il concerne les élèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires (Publiques ou Privées).‬‬

‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬

‫‪ - 17‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن يمثل المجموع ‪.‬‬

‫‪17-Répartition des inscrits par genre et par âge constitue le (Total).‬‬

‫‪ -1-17‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من مدارس إبتدائية أخرى وهو جزء من المجموع ( المنتقلين والمعيدين معا) ‪.‬‬
‫‪17-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres écoles primaires, ils constituent une partie du Total (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من مدارس إبتدائية أخرى المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫التخلي المدرسي حسب السن والجنس ( مقارنة معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية مع السنة الماضية )‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ -1-18‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من مدارس إبتدائية أخرى وهو جزء من المجموع (المعيدين فقط) ‪.‬‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
18-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres écoles primaires, ils constituent une partie du Total (Redoublants uniquement) .

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪4eme Année Primaire‬‬ ‫السنة الرابعة إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫المسجلين المقارنة بين‬ ‫‪19 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 19‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫السن‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫مجموع‬ ‫‪43‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪15‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪24‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ - 1-19‬ايتعلق األمر با‬ ‫‪19-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-19‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إنـــاث‬
‫المسجلين ال‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫السن‬ ‫‪20 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 20‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫إنـــاث‬ ‫‪43‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مجموع‬
‫‪17‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪ - 20‬توزيع الت‬
‫‪Total).‬‬ ‫‪20-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-20‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪ -1-20‬منهم ‪ :‬يخص ف‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنـــاث‬

‫القادمون من مدارس إبتدائية أ‬ ‫‪20-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ - 2-20‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫السن‬ ‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫الذكـور‬ ‫‪21 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 21‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫مجموع‬
‫‪21-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-21‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ -1-21‬منهم ‪ :‬يخص ف‬ ‫‪12‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
ment) . 2024 - 2023 ‫السنة الدراسية‬

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫المساعدة العامة‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الماضية )‬
‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬

‫‪ - 1-19‬ايتعلق األمر بالمسجلين في السنة الماضية المحولون حاليا الى مدارس إبتدائية أخرى أو مؤسسات التربية والتعليم الخاصة‪.‬‬
‫‪19-1 - Il concerne les élèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires (Publiques ou Privées).‬‬

‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬

‫‪ - 20‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن يمثل المجموع ‪.‬‬

‫‪20-Répartition des inscrits par genre et par âge constitue le (Total).‬‬

‫‪ -1-20‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من مدارس إبتدائية أخرى وهو جزء من المجموع ( المنتقلين والمعيدين معا) ‪.‬‬
‫‪20-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres écoles primaires, ils constituent une partie du Total (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من مدارس إبتدائية أخرى المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫التخلي المدرسي حسب السن والجنس ( مقارنة معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية مع السنة الماضية )‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ -1-21‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من مدارس إبتدائية أخرى وهو جزء من المجموع (المعيدين فقط) ‪.‬‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
21-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres écoles primaires, ils constituent une partie du Total (Redoublants uniquement) .

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪5eme Année Primaire‬‬ ‫السنة الخامسة إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫المسجلين المقارنة بين ال‬ ‫‪22 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 22‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫السن‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫مجموع‬ ‫‪47‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪22‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ - 1-22‬ايتعلق األمر بالم‬ ‫‪22-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-22‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫المسجلين المق‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫السن‬ ‫‪23 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 23‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫إنـــاث‬ ‫‪41‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪15‬‬ ‫مجموع‬
‫‪21‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪ - 23‬توزيع التال‬ ‫ذطجد‬
‫‪(Total).‬‬ ‫‪23-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-23‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪ -1-23‬منهم ‪ :‬يخص فقط‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إنـــاث‬

‫القادمون من مدارس إبتدائية أخر‬ ‫‪23-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ - 2-23‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫السن‬ ‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫الذكـور‬ ‫‪24 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 24‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫مجموع‬
‫‪24-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-24‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ -1-24‬منهم ‪ :‬يخص فقط‬ ‫‪13‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
uement) . 2024 - 2023 ‫السنة الدراسية‬

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫المساعدة العامة‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الماضية )‬
‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬

‫‪ - 1-22‬ايتعلق األمر بالمسجلين في السنة الماضية المحولون حاليا الى مدارس إبتدائية أخرى أو مؤسسات التربية والتعليم الخاصة‪.‬‬
‫‪22-1 - Il concerne les élèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires (Publiques ou Privées).‬‬

‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬

‫‪ - 23‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن يمثل المجموع ‪.‬‬

‫‪23-Répartition des inscrits par genre et par âge constitue le (Total).‬‬

‫‪ -1-23‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من مدارس إبتدائية أخرى وهو جزء من المجموع ( المنتقلين والمعيدين معا) ‪.‬‬
‫‪23-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres écoles primaires, ils constituent une partie du Total (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من مدارس إبتدائية أخرى المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫التخلي المدرسي حسب السن والجنس ( مقارنة معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية مع السنة الماضية )‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ -1-24‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من مدارس إبتدائية أخرى وهو جزء من المجموع (المعيدين فقط) ‪.‬‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
24-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres écoles primaires, ils constituent une partie du Total (Redoublants uniquement) .

Echamil V.08 706017500.xlsx

‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫أبي عبيدة‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫حوصلة‬ ‫‪ - 25‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس‪ ،‬السن والمستوى الدراسي‬
‫‪25-Synthèse de la Répartition des élèves Inscrits par genre, âge et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪13‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪20‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪18‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪21‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪12‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪97‬‬ ‫‪191‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫المجموع‬

‫حوصلة‬ ‫‪ - 26‬توزيع التالميذ المعيدين حسب الجنس‪ ،‬السن والمستوى الدراسي‬

‫‪26-Synthèse de la Répartition des élèves Redoublants par genre, âge et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫حوصلة‬ ‫‪ - 27‬توزيع التالميذ األجانب المسجلين حسب الجنس‪ ،‬السن والمستوى الدراسي‬
‫‪27-Répartition des élèves Etrangers Inscrits par genre, âge et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪14‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪Situation de‬‬

‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪ 11‬سنة‬
‫‪ 12‬سنة‬
‫‪ 13‬سنة‬
‫‪ 14‬سنة‬
‫‪ 15‬سنة فأكثر‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

Echamil V.08 706017500.xlsx
Echamil V.08 706017500.xlsx
‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪ - 25‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس‪ ،‬السن (الوافدون من مؤسسات التربية والتعليم الخاصة فقط)‬
‫‪25-Elèves inscrits provenants des établissements d'éducation et d'enseignement privés‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ - 26‬توزيع التالميذ المعيدين حسب الجنس‪ ،‬السن (الوافدون من مؤسسات التربية والتعليم الخاصة فقط )‬
‫‪26-Elèves redoublants provenants des établissements d'éducation et d'enseignement privés‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪15‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

Echamil V.08 706017500.xlsx
 15

Echamil V.08 706017500.xlsx

‫‪on des élèves inscrits.‬‬ ‫أبي عبيدة‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪ations relatives aux élèves ayant des besoins spécifiques‬‬ ‫معلومات تخص التالميذ ذوي اإلحتياجات الخاصة‬

‫‪ - 28‬توزيع التالميذ المسجلين حسب نوعية اإلضطراب الصحي ‪،‬الجنس و المستوى الدراسي‬
‫‪ition des élèves inscrits selon le trouble de santé, le genre et année d'études.‬‬

‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫ت‪.‬التحضيـرية‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫نوعية اإلضطراب الصحي‬
‫اإلضطراب الحركي‬
‫اإلضطراب العصبي‬
‫اإلضطراب السلوكي (توحـد‪)...،‬‬
‫إضطراب األمراض الداخلية والقلبية‬
‫اإلضطراب البصري‬
‫اإلضطراب السمعي (صمم‪)...،‬‬
‫إضطراب الكالم (صعوبة التكلم‪)...،‬‬
‫إضطراب التعلم والقراءة‬
‫اإلضطراب المتعلق بصعوبة الكتابة‬
‫إضطرابات أخرى‬
‫إضطرابات متعددة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ - 29‬توزيع التالميذ المرضى المتكفل بهم حسب مكان اإلستشفاء‪ ،‬الجنس والمستوى الدراسي‬
‫‪ition des élèves malades pris en charge selon le lieu de convalescence et par année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫مكـان اإلستشفاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المستشفى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مركز عالج‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المنزل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪des postes budgetaires des Auxiliaires de la vie scolaire‬‬ ‫‪ -30‬وضعية المناصب المالية لمرافقي الحياة المدرسية‬

‫المناصب‬ ‫المناصب المشغولة‬

‫الشاغرة‬ ‫المجموع‬ ‫متعاقد‬ ‫متربص‬ ‫مرسم‬ ‫المناصب المفتوحة‬
‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪16‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬ Situation des élèves inscrits

Informations relatives a

28-Répartition des élèves inscrits

‫مجموع اإلبتدائي‬
‫إنــاث‬ ‫مجموع‬
‫ اإلضطراب الحركي‬Troubles moteurs 0 0
‫ اإلضطراب العصبي‬Troubles nerveux 0 0
)...،‫ اإلضطراب السلوكي (توحـد‬Troubles de comportement 0 0
‫ إضطراب األمراض الداخلية والقلبية‬Troubles de maladies internes et cardiaques 0 0
‫ اإلضطراب البصري‬Troubles de la Vue 0 0
)...،‫ اإلضطراب السمعي (صمم‬Troubles de l'audition 0 0
)...،‫ إضطراب الكالم (صعوبة التكلم‬Troubles du langage 0 0
‫ إضطراب التعلم والقراءة‬Troubles de l'apprentissage et de la lecture 0 0
‫ اإلضطراب المتعلق بصعوبة الكتابة‬Troubles liés à la difficulté de l'ecriture 0 0
‫ إضطرابات أخرى‬Autres troubles 0 0
0 0
‫ إضطرابات متعددة‬Troubles multiples 0 0

29-Répartition des élèves malade

‫المؤطــرون‬
‫نسـاء‬ ‫مجموع‬

0 0

Situation des postes budgetaire

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫‪Situation des enseignants de l'éduc. préparatoire et l'enseignement primaire‬‬ ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية والتعليم اإلبتدائي معا‬
‫‪33-Répartition des postes budgétaires ouverts des enseignants‬‬ ‫‪Total‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ - 33‬توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب اإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪Langue arabe‬‬ ‫اللغة العـربية‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪L. Française‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪L.Tamazight‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪Bilingue‬‬ ‫اللغـتين‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪0‬‬
‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪L. Anglaise‬‬ ‫اللغـة اإلنجليزية‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪0‬‬

‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪EPS‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪0‬‬

‫‪Répartition des nouveaux enseignants recrutés à la rentrée‬‬ ‫توزيع المعلمين الجدد الذين تم توظيفهم مع الدخول المدرسي حسب الجنس‪ ،‬الرتبة ومادة التكوين‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة العـربيــة‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة اإلنجليزية‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬

‫‪Répartition des enseignants transferés à la rentrée.‬‬ ‫توزيع المعلمين الذين تم تحويلهم من مدارس إبتدائية أخرى مع الدخول المدرسي (الجدد في المدرسة اإلبتدائية)‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اللغــة العـربيــة‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة اإلنجليزية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬

‫أبي عبيدة‬ ‫اللغة العربية‬

‫اللغة الفرنسية‬
‫اللغة األمازيغية‬
‫اللغة اإلنجليزية‬
‫التربية البدنية والرياضية‬

‫‪17‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬

‫‪Langue arabe‬‬ ‫اللغــة العـربيــة‬

‫‪L. Française‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬

‫‪L.Tamazight‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬

‫‪Bilingue‬‬ ‫اللغـتين‬

‫‪L. Anglaise‬‬ ‫اللغـة اإلنجليزية‬

‫‪EPS‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

Echamil V.08 706017500.xlsx
 ‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant uniquement l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي فقط‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue Arabe‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغــة العـربيــة‬
‫‪34-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 34‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪35-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 35‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪36-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 36‬توزيع المعلمين حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪37-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 37‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مجموع‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪18‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬

‫‪Postes‬‬

‫‪Global‬‬

‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬

‫معلم مدرسة إبتدائية‬

‫مجموع المعلمين‬

‫المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة‬

‫المعلمين حسب الجنس و الحجم الساعي القانوني‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des enseignants de l'éducation préparatoire.‬‬ ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية‬
‫‪Tableau concernant uniquement l'éducation préparatoire.‬‬ ‫جدول يخص التربية التحضيرية فقط‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue Arabe‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغــة العـربيــة‬
‫‪38-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 38‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪39-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 39‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪40-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 40‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪40.1-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 1.40‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪19‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫‪Postes‬‬

‫‪Global‬‬

‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬

‫معلم مدرسة إبتدائية‬

‫مجموع المعلمين‬

‫المعلمين حسب الجنس و المؤهل العلمي‬

‫المعلمين حسب الجنس و الحجم الساعي القانوني‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant uniquement l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي فقط‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Bilingue‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغـتـيـن‬
‫‪41-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 41‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪42-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 42‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪43-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 43‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪44-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -44‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪20‬‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
 ‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬
‫مادة التكوين ‪ :‬اللغـتـيـن المعلم الموحد سابقا‬
‫الذي يدرس باللغة العربية و باللغة الفرنسية‬

‫‪Postes‬‬

‫‪Global‬‬

‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬

‫معلم مدرسة إبتدائية‬

‫مجموع المعلمين‬

‫المعلمين حسب الجنس و المؤهل العلمي‬

‫المعلمين حسب الجنس و الحجم الساعي القانوني‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des enseignants de l'éducation préparatoire.‬‬ ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية‬
‫‪Tableau concernant uniquement l'éducation préparatoire.‬‬ ‫جدول يخص التربية التحضيرية فقط‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Bilingue‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغـتـيـن‬
‫‪45-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 45‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪46-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 46‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪47-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 47‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪48-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 48‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪21‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬
‫مادة التكوين ‪ :‬اللغـتـيـن المعلم الموحد سابقا‬
‫الذي يدرس باللغة العربية و باللغة الفرنسية‬

‫‪Postes‬‬

‫‪Global‬‬

‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬

‫معلم مدرسة إبتدائية‬

‫مجموع المعلمين‬

‫المعلمين حسب الجنس و المؤهل العلمي‬

‫المعلمين حسب الجنس و الحجم الساعي القانوني‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue Française‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغــة الفرنسية‬
‫‪49-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 49‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪50-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 50‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪51-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 51‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪52-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 52‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪22‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫‪Postes‬‬

‫‪Global‬‬

‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬

‫معلم مدرسة إبتدائية‬

‫مجموع المعلمين‬

‫المعلمين حسب الجنس و المؤهل العلمي‬

‫المعلمين حسب الجنس و الحجم الساعي القانوني‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue Amazighe‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغة اآلمازيغية‬
‫‪53-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 53‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪54-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 54‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪55-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 55‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪56-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 56‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪23‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫‪Postes‬‬

‫‪Global‬‬

‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬

‫معلم مدرسة إبتدائية‬

‫مجموع المعلمين‬

‫المعلمين حسب الجنس و المؤهل العلمي‬

‫المعلمين حسب الجنس و الحجم الساعي القانوني‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue Anglaise‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغة اإلنجليزية‬
‫‪53-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 53‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪54-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 54‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪55-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 55‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬

‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪56-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 56‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪23‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫‪Postes‬‬

‫‪Global‬‬

‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬

‫معلم مدرسة إبتدائية‬

‫مجموع المعلمين‬

‫المعلمين حسب الجنس و المؤهل العلمي‬

‫المعلمين حسب الجنس و الحجم الساعي القانوني‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪EPS‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬التربية البدنية والرياضية‬
‫‪53-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 53‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪54-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 54‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪55-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 55‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬

‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪56-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 56‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬
‫‪23‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫‪Postes‬‬

‫‪Global‬‬

‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬

‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬

‫معلم مدرسة إبتدائية‬

‫مجموع المعلمين‬

‫المعلمين األجانب‬

‫المعلمين حسب الجنس و المؤهل العلمي‬

‫المعلمين حسب الجنس و الحجم الساعي القانوني‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫حوصلة‬ ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية والتعليم اإلبتدائي معا‪.‬‬
‫‪Situation des enseignants de l'éducation préparatoire et de l'enseignement primaire.‬‬

‫‪57-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 57‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مجموع‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مجموع‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪58-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 58‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مجموع‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪59-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 59‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪60-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 60‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مجموع‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪24‬‬
‫السنة ال‬ ‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫حوصلة‬ ‫‪- VII‬وضعية معلمي التربية التحضيرية‪.‬‬
‫‪VII - Situation des enseignants de l'éducation préparatoire.‬‬

‫‪57-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 57‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants‬‬ ‫مجموع المعلمين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪58-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 58‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪59-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫‪ - 59‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪60-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫‪ - 60‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪24‬‬
‫السنة الدراس‬ ‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫حوصلة‬ ‫‪- VII‬وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‪.‬‬
‫‪VII - Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬

‫‪57-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 57‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مجموع‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants‬‬ ‫مجموع المعلمين‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مجموع‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪58-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 58‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مجموع‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪59-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫‪ - 59‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة معاهـد شهادة تثبت مستوى‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬
‫شهادة ليسانس مهنية‬
‫العليا‬ ‫التعليم‬ ‫الليسانس‬
‫المؤهل أو الشهادة شهادة الدكتوراه شهادة ماستر‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪60-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫‪ - 60‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مجموع‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

‫‪24‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية و التعليم اإلبتدائي معا‪.‬‬
‫( معطيات تخص المرسمين والمتربصين معا)‬ ‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن ومادة التدريس‪.‬‬
‫)‪t langue d'enseignement. (Titulaires et Stagiaires‬‬
‫التربية البدنية والرياضية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغة األمازيغية‬ ‫الفـرنسـية‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس‬
‫اللغــة العـربيــة‬
‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 55‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 56‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 57‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 58‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 59‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫المجموع‬

‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن ومادة التدريس‪.‬‬

‫)‪nre et langue d'enseignement. (Contractuels‬‬
‫التربية البدنية والرياضية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغة األمازيغية‬ ‫الفـرنسـية‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس‬
‫اللغــة العـربيــة‬
‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 55‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 56‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 57‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 58‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 59‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين التربية التحضيرية حسب الجنس‪ ،‬السن ومادة التدريس‪.‬‬
‫)‪éparatoire par âge et genre. (Contractuels‬‬

‫حوصلة‬ ‫المجموع‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس‬

‫اللغــة العـربيــة‬
‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 55‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 56‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 57‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 58‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 59‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪706017500.xlsx‬‬
‫‪25‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪706017500.xlsx‬‬

Enseignants par âge, genre et langue d'enseignement. (Titulaires et Sta

‫حوصلة‬ ‫المجموع‬
‫نسـاء‬ ‫مجموع‬
4 4
3 3
2 2
0 0
1 1
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
10 10

)‫( معطيات تخص المتعاقدين فقط‬

Enseignants par âge, genre et langue d'enseignement. (Contractu
‫حوصلة‬ ‫المجموع‬
‫نسـاء‬ ‫مجموع‬
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

)‫( معطيات تخص المتعاقدين فقط‬

Enseignants de l'éducation préparatoire par âge et genre. (Contractuel

‫حوصلة‬

Echamil V.08 706017500.xlsx

 25

Echamil V.08 706017500.xlsx

‫‪ration et d'éducation‬‬ ‫موظفـــو اإلدارة والتربيـة‬
‫‪ - 63‬وضعية المناصب المالية لمدير المدرسة االبتدائية ومساعد المدير‪.‬‬
‫‪dgétaires du directeur de l'école primaire et l'assistant du directeur.‬‬
‫شاغر‬ ‫مشغول‬ ‫منصب مفتوح‬ ‫مشغول‬ ‫منصب مفتوح لمدير‬
‫لمساعد المدير‬
‫شاغر‬ ‫المدرسة‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ - 64‬التكليف بالتدريس (التعليم اإلبتدائي أو التربية التحضيرية) حسب الجنس‪ ،‬مواد التدريس والوضعية اإلدارية‬
‫‪r le directeur ou l'assistant dans le primaire ou l'éducation préparatoire‬‬

‫التكليف بالتدريس في التر‬ ‫التكليف بالتدريس في التعليم اإلبتدائي‬

‫التحضيرية‬
‫ت‪.‬ب‪ .‬والرياضية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغتين‬ ‫اللغة اآلمازيغية‬ ‫اللغة الفرنسيـة‬ ‫اللغة العربيـــة‬ ‫مــواد التدريـس‬
‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫الوضعية اإلدارية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مدير مدرسـة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد مدير‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ - 65‬توزيع المدير ومساعد المدير حسب الجنس‪ ،‬السن والتكليف بالتدريس‪.‬‬

‫‪charge de cours.‬‬

‫مساعد مدير مدرسة إبتدائية‬ ‫مدير مدرسة إبتدائية‬ ‫الوضعية اإلدارية‬

‫مكلف بالتدريس‬ ‫معفى من التدريس‬ ‫مكلف بالتدريس‬ ‫معفى من التدريس‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 55‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 56‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 57‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 58‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 59‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المجموع‬

‫أبي عبيدة‬
‫‪ - 66‬معطيات تخص المعلم المكلف بإدارة المدرسة اإلبتدائية حسب الجنس‪ ،‬مادة التكوين وطبيعة التكليف‪.‬‬
‫‪t l'enseignant chargé de l'administration de l'école primaire.‬‬
‫ت‪.‬ب‪ .‬والرياضية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغتين‬ ‫اللغة اآلمازيغية‬ ‫اللغة الفرنسيـة‬ ‫اللغة العربيـــة‬ ‫مادة التكوين‬
‫التكليف بإدارة‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫المدرسة اإلبتدائية‬ ‫الـرتـبـة‬
‫‪0‬‬ ‫كـمديـر مدرسة‬ ‫االستاذ المكون في‬
‫‪0‬‬ ‫كـمساعـد مـديـر‬ ‫المدرسة اإلبتدائية‬

‫‪0‬‬ ‫كـمديـر مدرسة‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة‬

‫كـمساعـد مـديـر‬ ‫اإلبتدائية‬

‫كـمديـر مدرسة‬
‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫كـمساعـد مـديـر‬

‫كـمديـر مدرسة‬
‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫كـمساعـد مـديـر‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪ - 67‬وضعية المناصب المالية لمشرفي التربية حسب الجنس والوضعية اإلدارية‬

‫المناصب‬ ‫المناصب المشغولة‬

‫الشاغرة‬ ‫المجموع‬ ‫متعاقد‬ ‫متربص‬ ‫مرسم‬ ‫المناصب المفتوحة‬
‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ - 68‬وضعية المناصب المالية لمشرفي التربية حسب السن والجنس‬

‫‪ 60‬سنة‬ ‫‪49-45‬‬ ‫‪39-35‬‬ ‫أقل من ‪35‬‬

‫المجموع‬
‫فأكثـر‬
‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬
‫سنة‬
‫‪ 44-40‬سنة‬
‫سنة‬ ‫سنة‬
‫مشرفي التربية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نســاء‬

‫‪27‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024 - 2023‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪Personnels d'administration et d'édu‬‬
‫المساعدة العامة‬
‫‪63 - Situation des Postes budgétaires du direc‬‬

‫المفتوح لمساعد مدير‬ ‫المفتوح لمدير المدرسة‬

‫المشغول لمساعد مدير‬ ‫المشغول لمدير المدرسة‬

‫‪64 - La charge de cours pour le directeur ou l'a‬‬

‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون‬ ‫المجموع‬ ‫التكليف بالتدريس في التربية‬
‫التحضيرية‬

‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫مــواد التدريـس مساعد‬ ‫مــواد التدريـس مدير‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫مــواد التدريـس مساعد‬ ‫مــواد التدريـس مدير‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪65 - Répartition par âge et la charge de cours.‬‬

‫التكليف بالتدريس مساعد‬ ‫التكليف بالتدريس مدير‬

‫سن مساعد المدير‬ ‫خطء في سن مدير المدرسة‬ ‫سن المدير‬

‫السن مساعد‬ ‫السن مدير‬

‫السن مساعد‬ ‫السن مدير‬

‫‪66 - Informations concernant l'enseignant cha‬‬

‫طبيعة التكليف إلدارة‬
‫المدرسة اإلبتدائية‬
‫المجموع‬
‫الـجـزئـي‬ ‫الـكـلـي‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

###
###

Echamil V.08 706017500.xlsx

 ‫المساعدة العامة‬

‫اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األحمر‬

‫خطء في سن مساعد المدير‬

‫إجابة السن مساعد‬

‫‪Echamil V.08 706017500.xlsx‬‬

 ‫‪2023‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫‪ :‬عــــدد ونسب ‪ :‬االنتقــــال‪ ،‬اإلعــــادة والتخلــي في نهايــــة السنــــة الدراسيــــة‬
‫‪EFFECTIFS ET TAUX : PROMOTIONS - REDOUBLEMENTS - ABANDONS A LA FIN DE L'ANNEE SCOLAIRE :‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫‪2023‬‬ ‫أبي عبيدة‬
‫عــدد المتخلين و نسب التخلــي‬ ‫عــدد المعيدين و نسب اإلعــادة‬ ‫عــدد المنتقـلين و نسب اإلنتقــال‬
‫‪2024‬‬ ‫‪2023‬‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬ ‫‪2024‬‬ ‫‪2023‬‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬ ‫‪2024‬‬ ‫‪2023‬‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬
‫‪Nombre et Taux d'abandon‬‬ ‫‪Nombre et Taux de Redoublement‬‬ ‫‪Nombre et Taux de Promotion des élèves‬‬
‫المجموع‬ ‫الذكـور‬ ‫البنات‬ ‫المجموع‬ ‫الذكـور‬ ‫البنات‬ ‫المجموع‬ ‫الذكـور‬ ‫البنات‬
‫المستوى الدراسي‬ ‫المستوى الدراسي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬

‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األولى إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األولى إبتدائي‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪19‬‬ ‫األولى إبتدائي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثانية إبتدائي‬ ‫‪6.67‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15.00‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثانية إبتدائي‬ ‫‪93.33‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪85.00‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪25‬‬ ‫الثانية إبتدائي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثالثة إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثالثة إبتدائي‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪17‬‬ ‫الثالثة إبتدائي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الرابعة إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الرابعة إبتدائي‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الرابعة إبتدائي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الخامسة إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الخامسة إبتدائي‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪22‬‬ ‫الخامسة إبتدائي‬

‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التعليم االبتدائي‬ ‫‪1.44‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2.88‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التعليم االبتدائي‬ ‫‪98.56‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪97.12‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪104‬‬ ‫التعليم االبتدائي‬

‫‪sultats de l'enquête statistique exhaustive‬‬ ‫اإلحصائي الشامل‬

 EFFECTIFS ET TAUX : PROMOTIONS - REDOUBLEMENTS - ABANDONS A LA FIN D

‫عــدد المتخلين و نسب التخلــي‬

Nombre et Taux d'abandon

‫المجموع‬

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

Résultats de l'enquête statistique exhaustive