‫فهـرس الدفتر اإلحصائي الخاص بالتعليم المتوسط‬

‫المحتويات‬ ‫المحتويات‬
‫صفحة‬

‫صفحة‬
‫وضعية أساتذة التعليم المتوسط‬ ‫تحديد و تشخيص المتوسطة‬
‫‪14‬‬
‫معلومات عامة متعلقة بالمتوسطة‪ ،‬تسمية المتوسطة‪،‬الموقع‪ ،‬الوسط‪ ،‬النمط‪ ،‬النظام‬
‫توزيع المناصب المالية المفتوحة لألسلتذة حسب الرتبة ومادة التدريس‬
‫الدراسي‪ ،‬سنة البناء واإلنشـاء‪ ،‬النظام التربوي‬
‫‪1‬‬

‫‪15‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة اللغة العربية‬ ‫قاعات الدرس العادية والمتخصصة المستعملة والهياكل األخرى‬

‫‪16‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة اللغة األمازيغية‬ ‫‪2‬‬ ‫معلومات عامة حول الهياكل القاعدية التابعة للمتوسطة‬
‫‪17‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة التاريخ والجغرافيا‬ ‫‪3‬‬ ‫معلومات عامة حول هياكل الدعم التابعة للمتوسطة‬
‫‪18‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة اللغة الفرنسية‬ ‫‪4‬‬ ‫مالحضات عامة عن وضعية المتوسطة ومقاطعة المتوسطة‬
‫‪19‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة اللغة األنجليزية‬ ‫‪5‬‬ ‫معلومات حول إدارة المتوسطة‬
‫‪20‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة الرياضيات‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‬
‫‪21‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن لمادة ع الفيزيائية والتكنولوجيا‬ ‫‪6‬‬ ‫توزيع المسجلين والمعيدين حسب الجنس والسن للسنة أولى متوسط‬
‫‪22‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة ع الطبيعة والحياة‬ ‫‪7‬‬ ‫توزيع المسجلين والمعيدين حسب الجنس والسن للسنة الثانية متوسط‬
‫‪23‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة التربية الموسيقية‬ ‫‪8‬‬ ‫توزيع المسجلين والمعيدين حسب الجنس والسن للسنة الثالثة متوسط‬
‫‪24‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة التربية التشكيلية‬ ‫‪9‬‬ ‫توزيع المسجلين والمعيدين حسب الجنس والسن للسنة الرابعة متوسط‬
‫‪25‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن لمادة التربية البدنية والرياضية‬
‫‪10‬‬ ‫حوصلة توزيع المسجلين والمعيدين حسب الجنس والسن حسب المستوى الدراسي‬
‫‪26‬‬ ‫توزيع المناصب المشغولة حسب السن والرتبة لمادة اإلعالم اآللي‬
‫‪27‬‬ ‫حوصلة توزيع األساتذة حسب الجنس‪ ،‬اإلطار المهني ومواد التدريس‬
‫‪10‬‬
‫توزيع التالميذ حسب الجنس‪ ،‬النظام الدراسي‪ ،‬المستوى الدراسي والمستفيدين من‬
‫‪28‬‬
‫المنحة المدرسية‬
‫توزيع األساتذة الجدد حسب الجنس‪ ،‬اإلطار المهني ومواد التدريس‬
‫‪29‬‬ ‫توزيع األساتذة حسب الجنس‪ ،‬اإلطار المهني والوضعية اإلدارية‬
‫‪10‬‬
‫توزيع التالميذ المسجلين حسب نوعية اإلضطراب الصحي ‪،‬الجنس و المستوى‬
‫‪29‬‬ ‫حوصلة توزيع األساتذة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني‬ ‫الدراسي‬
‫‪30‬‬ ‫األساتذة المرسمون والمتربصون حسب الجنس‪ ،‬السن ومواد التدريس‬
‫‪10‬‬
‫توزيع التالميذ المرضى المتكفل بهم حسب مكان اإلستشفاء‪ ،‬الجنس والمستوى‬
‫‪30‬‬ ‫توزيع األساتذة المتعاقدون حسب الجنس‪ ،‬السن ومواد التدريس‬ ‫الدراسي‬
‫‪31‬‬ ‫المكلفين جزئيا‬ ‫توزيع األساتذة حسب مواد التكوين و مواد التدريس‬ ‫‪11‬‬ ‫توزيع المسجلين والمعيدين حسب السن الوافدون من مؤسسات الخاصة‬
‫‪31‬‬ ‫حوصلة توزيع األساتذة حسب مواد التدريس والساعات التدريس المؤداة‬ ‫التنظيم التربوي‬
‫‪32‬‬ ‫توزيع األساتذة المشتغلين جزء من الوقت‬ ‫‪12‬‬ ‫توزيع األفواج التربوية حسب المستوى الدراسي‬

‫‪32‬‬ ‫حوصلة توزيع األساتذة حسب الجنس‪ ،‬مواد التدريس والمؤهل العلمي‬ ‫توزيع األفواج التربوية حسب المستوى الدراسي تعليم اللغـة اآلمازيغيــــة‬
‫‪33‬‬ ‫توزيع األساتذة المتعاقدين حسب الجنس‪ ،‬مواد التدريس والمؤهل العلمي‬ ‫‪12‬‬ ‫توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس‪،‬السن تعليم اللغـة اآلمازيغيــــة‬
‫توزيع األساتذة حسب الجنس و االطار المهني تعليم اللغـة اآلمازيغيــــة‬
‫موظفو اإلدارة والتربية‬ ‫‪12‬‬ ‫توزيع األفواج التربوية حسب المستوى الدراسي أقسام الرياضة والدراسة‬
‫‪12‬‬ ‫توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس أقسام الرياضة والدراسة‬
‫‪34‬‬ ‫توزيع الموظفين اإلداريين حسب الجنس‪ ،‬اإلطار المهني والوضعية اإلدارية‬
‫نتائج إمتحان شهادة التعليم المتوسط‬
‫النجاح في االمتحان و االنتقال الى السنة االولى ثانوي‬
‫‪35‬‬ ‫توزيع الموظفين اإلداريين حسب الجنس‪ ،‬الجنس واإلطار المهني ج ‪1‬‬ ‫‪13‬‬
‫المنتقلون إلى السنة األولى ثانوي و كيفية اإلنتقال و اإلعادة‬

‫‪36‬‬ ‫توزيع الموظفين اإلداريين حسب الجنس‪ ،‬الجنس واإلطار المهني ج ‪2‬‬ ‫التسرب المدرسي‬
‫توزيع التالميذ المتخلين و المطرودين خالل الموسم الماضي حسب الجنس والمستوى‬
‫حوصلة‬

‫‪13‬‬
‫حوصلة عددونسب اإلنتقال‪ ،‬اإلعادة والخلي المدرسي‬ ‫الدراسي و توزيع التالميذ المنفصلين مؤقتا‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬ ‫الفهرس‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم المتوســــط‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Moyen‬‬ ‫مديريـة الدراسات اإلحصائية والتقييم واإلستشراف‬

‫اإلستقصاء المدرسي الشامل‬

‫‪Enquête Scolaire Exhaustive‬‬

‫شهر أكتوبر‬
‫‪Mois d'octobre‬‬

‫متوسطة حي الشرفة الجديدة العطف‬ ‫‪ :‬متوسطـــة‬ ‫‪ :‬مديرية التربية لوالية‬

‫الدفتـر اإلحصائي‬
‫‪Livret Statistique‬‬

‫‪ :‬السنة الدراسية‬

‫‪2023‬‬ ‫‪/ 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬ ‫صفحة الدفتـر‬

 ‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬ ‫صفحة الدفتـر‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم المتوســــط‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
Enseignement Moyen ‫مديريـة الدراسات اإلحصائية والتقييم واإلستشراف‬

‫اإلستقصاء المدرسي الشامل‬

Enquête Scolaire Exhaustive

‫شهر أكتوبر‬

‫دليل كيفية ملء الدفتـراإلحصائي‬

ΔϳϣϫˬϱΩϣϟ ΍ϝϭΧΩ
ϭϧγ ϟϲ γϟ΍ϊϣϥϣ΍
έϣϟϝϭΧϟ ίΗϊϣϟϣ ΍ϥϣ
ˬϝϣΎ
ίΗηϟ
ϣϟ΍ϲ΋ΎΎ
ˬϝϣ ληϟΣϹ΍
ϲΎλ˯ΎΣϹ
λ Ϙ˯ΗΎ
γϹ΍
λ ϘΗϲγΗ
γ Ϲϲϛϳγ Ηϛϳ
Δϳγ έ ΩϣϟΔγ ·ˬΔϳγΑέΗ΅ϣ ϟ΍
ϟωΎ
ϥϣρϗΎ ι ϳΧηΗέΗ
ϗϼρϧˬΔϳΑ ϲϓ ϲγΎ
ϟωΎρϗγ΃
ι έϭΩ ϥϣϪϟ
ϳΧηΗ ϲϓ Ύ
ϲϣϟγΔϐγϟΎέϭϥϣ
Ύ Α ϪϟΎ ϣϟΔϐϟΎΑ
έ ΩΩ ϋΎλϘϟ΍Η
ΗΎηΎ ΔϳϠΧϟέΗ
γΔΑ ΍ΩΔυΔϋ
όΗϲΗϟ΍ΎΔΧόΗΗ
.ΎϬΗΟϟΎ όϣϟΔϣΩ΍Ω ίϋ·ϝϼΧϥϣΔϠ
ϼϟΔϳϭϣϧΗϟΞϣ Ογϣϟ ΍ΕΎϳόο ϭϟ
έΑϟϋϝϼΧϥϣ ΔϠ΍Ογ ϣϟΕΎ ϳόο ϭϟ
έϳϓ ϭΗϲΩϓ ϣϟ ΍Δγγ΅ϣϟ
Δϳγ έϣϟΔγ ΍γέϳ ΅ΩϣϪΑ
ϣϟέϳϣ όϠϪ
ϳϱΫ ϟ΍έϭΩ
ΑόϠϳϱ ϟ΍ϰϠ
Ϋϟέϭϟ ϋΕ΍
ϰϠ ϋΕ˯˯΍έΟ
έΟϹ΍ϹϩϩΫΫϫϝϛί
ϫϝϛίϛϛΗΗέΗ
έΗ
ΔϘϳέρΑΕΎΩόϳρόϣ
ϣϟ΍Γ΍Ω ϟϊϷ΍ϣϭϫϱΫ
ΟϟόϣϟΓ ϟ΍Ϸϭϫϱ
ˬ Ϋϟˬ ϲΎλ ΣϹέΗ Ωϟϓ
΍ϟ ϝο ϔΑΔϳέϭέο ϟΕΎ ϣϭϠόϣϟ
.ϲ ϧρϭϟϯΩΣϭϣϭΔϣϳ
ϭΗγ ϣϟϰϠ ϠϋΓ
γ ΣϭϣϭΔϣϳϠγ
ϑ ϠΗΧϣοΩΩ ΍Ωϋ·ϡϋϡΗ
ϭϳϼϳϟ Ηϲ΋ϲΎλΎ λΣϹ΍
ΣϹέΗ ϓϓ
έΗ Ωϟϟ˯΍˯ϝϣϥϣΔϳ
ϝϣϥϣΔϳγγέΩέϣϟϣϟ
Δγ΍Δγγ΅ϣϟ
γ ΅ ϣϟέϳϣ ΍έϳ Ωϣϥϳ
ϥϳϛϣ ΗϟϛϣΗϟ
.ΔΣϭέρϣϟΔϠγ Ϸ
Ω ˯ ϝϣΔϳϔ
έΗϓϟ ΩΑϳϛϝϳϟΑ ΔϧΎ όΗγ Ϲϭ ΩΎ ϣΗϋϹ Δϳγ έΩϣϟΔγ Ωϣ γ ΅ ϣϟέϳϣ ϭϋ ΩϧϪϳϠϋϭ
.Ϫϟϕϓ έϣϟ ϲ Ύλ ΣϹ
ˬϥϳϭ ΩΗϟΔϳϠϣϋΔϘϓ έϣϟ ΔϣΎ όϟΓΩ ϋΎ
ϋΎγγϣϟ
ϣϟ ΍ ϰϠϋˬϯ έΧΔϬ Ωϟ΍ΟϱϭΗ
ϥϣˬϲΣϳΎ λ ΣϹέΗϓ ϟϱ ϭΗΣϳ
ϲϓ ϪΩϣΗ
ϳΑ όϟΗϭΔΣϭέρϣ
ϧΗ ΙϳΣ ϟΔϠγ ϷϝϛϰϠϋΔΑΎ ΟϹϥΎ ϣο ϝϼΧϥϣΎ ϬρΑο ϰϠϋϣΗόΗΙ ϳΣ
έΗϓϟ ΩΕέϘ
Ωϛ΄ΗϠϓ ϟˬϑΓέϭέο
ϠΗΧϣϲ ϟϓ ΍ΔϠ
ΩϧΟϋˬ
γΓϣ ΩϟΩόΗϣϟ
ΕΎ ΑΎ΍ΕϻΎ
Ο ϹϥϣΣϟ ΍ϠϟˬΓέϭέο ϟϧϋˬΓόΗϣϟΕϻΎ
ϛ΄Η Σϟ
.ϲ Ύλ ΣϹ
‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو عدد) إلزالة اللون األحمر‬

0 ‫ وإذا كان ب"ال" ضع رقم‬1 ‫إذا كان الجواب ب"نعم" ضع رقم‬

2022 ‫ ماي‬30‫تم مراجعة نسخة هذا الدفتر في‬

Echamil V.08 718426719.xlsx ‫دليل‬

 ‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬ ‫دليل‬

‫تم مراجعة نسخة هذا الدفت‬ ‫مالحظة ‪ :‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫التعليـــم المتوســــط‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Moyen‬‬ ‫مديريـة الدراسات اإلحصائية والتقييم واإلستشراف‬

‫اإلستقصاء المدرسي‬
‫شهر أكتوبر‬ ‫الوالية‬

‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الرقم التسلسلي البلدي ‪:‬‬ ‫تحديد وتشخيص المتوسطة‬

‫‪47356‬‬ ‫رقـم التعريـف الوطني‬ ‫‪ - 1.1‬تسميـــــة المتوسطة متوسطة حي الشرفة الجديدة العطف‬
‫‪43‬‬ ‫‪23‬‬ ‫رقـم الحساب الخزينة‬ ‫العطف‬ ‫‪ - 2.1‬تحديـد الموقـع البلدية‬
‫البريد اإللكتروني ‪cem3atte@gmail.com‬‬ ‫العطف‬ ‫‪ - 3.1‬عنــــوان المتوسطـــة‬
‫‪29275987‬‬ ‫‪ 0‬الفاكـس‬ ‫‪29275987‬‬ ‫الهاتـــف‬ ‫‪2210‬‬ ‫الرقـم لدى الديوان الوطني لإلمتحانات‬
‫‪ - 6.1‬الوسـط‬ ‫إسم مدير(ة) المتوسطة ‪ :‬بوهيشة مروان‬
‫‪###‬‬ ‫حضري‬ ‫‪ - 5.1‬البنــاء واإلنشـاء المتوسطة‬ ‫‪1‬‬ ‫ق ‪)360( 3‬‬ ‫‪ - 4.1‬النمــط‬
‫‪###‬‬ ‫شبـه حضري ‪1‬‬ ‫سنــة البنــاء‬ ‫‪1‬‬ ‫ق ‪)480( 4‬‬ ‫المتوسطة‬
‫‪###‬‬ ‫ريفـي‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ق ‪)600( 5‬‬
‫‪ - 7.1‬النظـام‬ ‫سنـة اإلنشـاء‬ ‫ق ‪2 1 )720( 6‬‬
‫‪###‬‬ ‫خارجي ‪1‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ق ‪)840( 7‬‬
‫‪###‬‬ ‫نصف داخلي‬ ‫‪1‬‬ ‫غيــر نمطيـة‬
‫‪###‬‬ ‫داخلي‬ ‫‪720‬‬ ‫طاقتهــــا النظريــة‬
‫‪2‬‬
‫م‬ ‫‪2000.00‬‬ ‫‪ - 8.1‬مساحة المتوسطة الكلية‬
‫م‬ ‫‪300‬‬ ‫بعد المتوسطة عن الطريق‬ ‫م‬
‫‪2‬‬
‫‪2000.00‬‬ ‫المساحـة المبنية‬
‫م‬
‫‪2‬‬
‫‪0.00‬‬ ‫المساحـة المخصصة للتوسيع‬
‫‪0‬‬ ‫التي تـم تـقـسيمها‬ ‫‪0‬‬ ‫التي أعيد فتحها فقط‬ ‫‪16‬‬ ‫منهـا الجديـدة فقط‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ - 2‬القاعـات الدرس‪:‬العادية الموجودة‬
‫‪ - 2.2‬نــوع البنــاء‬ ‫‪11‬‬ ‫التعليـم المتوســط‬ ‫‪ - 1.2‬قاعات الدرس العادية المستعملة‬
‫‪16‬‬ ‫صلـب‬ ‫‪0‬‬ ‫التعليـم اإلبتــــدائي‬ ‫المستعملة حاليا لـ ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫نصـف صلب‬ ‫‪0‬‬ ‫التعليم الثانـــوي‬
‫‪0‬‬ ‫جاهـز‬ ‫‪0‬‬ ‫أغـراض إداريـــة‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أغراض أخــــــرى‬

‫‪0‬‬ ‫‪ - 4.2‬قاعات الدرس المغلقة حاليا ‪:‬‬ ‫‪ - 3.2‬قاعات الدرس المتخصصـــــــــــــــة‬

‫‪0‬‬ ‫قاعات الدرس المغلقة بسبب نقص التالميذ‬ ‫‪2‬‬ ‫المخابـــــــــــــــــر‬
‫‪0‬‬ ‫بسبب عــدم صالحيتها‬ ‫‪2‬‬ ‫الورشــــــــــــــــات‬
‫‪0‬‬ ‫ألسباب أخــــــرى‬ ‫‪0‬‬ ‫المــــــــــــــــدرج‬

‫‪ - 3‬معلومات حـول الهياكـل القاعدية‬

‫‪0‬‬ ‫‪ - 1.3‬قاعـــــــة ريـاضـــــــة ؟‬
‫ملعـــب رياضــــــــــــــــة ؟ ‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ - 2.3‬النقـــــل المـــدرسي ؟‬
‫‪0‬‬ ‫عدد الحافالت المستعملة ؟‬
‫المستفيدين من النقـــــل المـــدرسي‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع المستفيدين ؟‬
‫‪0‬‬ ‫منهم بنات ؟‬
‫وحدة الكشـف والمتابعة الصحية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ -3.3‬وحدة الكشـف نـمطية ؟‬
‫قاعــــــــــات العــــــــــالج ؟ ‪0‬‬
‫نادي صحي منصب ؟‬
‫‪1‬‬
‫قاعة متعددة اإلختصاصات مستعملة كمكتبـة ‪###0‬‬ ‫قاعة درس عادية مستعملة كمكتبـة ‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ - 4.3‬مكتبـــــــــــــــــــــــة ؟‬
‫‪1540‬‬ ‫عـدد المؤلفــات ؟‬
‫‪1540‬‬ ‫عـــدد الكتـــب ؟‬
‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬
‫‪1‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫‪2023‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫نسخة هذا الدفتر في‪ 30‬ماي ‪2022‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫األمير عبد‬ ‫‪:‬‬ ‫تنبيه ‪ -‬التدوين الصحيح لتسميـة المتوسطة في الخانة المناسبة يكون على النحو التالي (مثال)‬
‫عوض من متوسطة األمـيــر عبــــد القــــادر بلدية الجزائر‬ ‫القادر‬
‫(مع تفادي تمديد الحروف )‬

‫الصيغة الصحيحة‬ ‫األمير عبد القادر‬ ‫تسميـــــــة المتوسطـــــة‬

‫الصيغة الخاطئة‬ ‫متوسطة األمـيــر عبــــد القــــادر الجزائر‬ ‫تسميـــــــة المتوسطـــــة‬
‫‪###‬‬
‫الرقم التسلسلي البلدي‬
‫إذا كان الجواب ب"نعم" ضع رقم ‪ 1‬و إذا كان ب"ال" ضع رقم ‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫المساحة الرسمية للقاعة العادية ‪ 62 :‬م‪²‬‬

‫‪###‬‬

‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو عدد) إلزالة اللون األحمر‬

‫ضع العدد المالئم في الخانة المناسبة‬

‫مالحظة أسـاسـيـة‬ ‫‪Remarque Importante‬‬

‫تجنب قص الخاليا عند لصقها أو نقلها الى خاليا أخرى لما تسببه من إتالف‬
‫‪.‬البرمجية‬
‫عند نسخ الخاليا تجنب النسخ العام وإقتصار على نسخ األرقام فقط للمحافظة‬
‫‪.‬على محتويات المساعدة العامة‬
‫‪Ne jamais couper les cellules lors d'une copie pour éviter‬‬
‫‪la déprogrammation.‬‬

‫‪Se contenter de la copie des chiffres pour préserver le‬‬

‫‪contenu de l'aide générale.‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫مالحظة ‪ :‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫متوسطة حي الشرفة الجديدة العطف‬ ‫‪ - 1.1‬تسميــــة المتوسطة‬

‫‪n du collège‬‬ ‫‪cem chorfa nouvelle elatteuf‬‬

‫‪ - 5‬مالحظات عامة عن وضعية المتوسطة في مختلف الجوانب المتعلقة بها ( التوسيع‪ ،‬الترميم‪ ،‬التجهيز‪ ،‬الثأثيت‪). . . . . . ،‬‬

‫المؤسسة لم تستفد من تجهيز مخابر ‪CAMEMED‬‬

‫الساحة غير وظيفية حيث تعتبر ملعب للرياضة‬
‫سكنات الوظيفية للمؤسسة غير مهيئة خاجيا و غير موصلة بالغاز الطبيعي‬

‫التاريــــخ‬ ‫‪ - 6‬مقاطعة المتوسطــة في إنتقـال التالميـذ ‪:‬‬

‫المدارس اإلبتدائيـة الملحقة بالمتوسطة‬
‫‪ :‬إسم مدير(ة) المتوسطة‬ ‫‪ 1‬ابتدائية الشيخ ابراهيم بن مناد العطف‬
‫بوهيشة مروان‬ ‫‪ 2‬ابتدائية الحاج يحي بكلي العطف‬

‫‪ 3‬ابتدائية الشهيد بن دكن معمر العطف‬

‫اإلمضـــاء‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫الثانوية او الثانويات الملحقة لها المتوسطة‬

‫‪ 1‬ثانوية الشيخ ابي عبد هللا بكر بن يوسف الفرسطائي‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫لطلب أي توضيـح يرجى اإلتصال بمديرية التربية (مصلحة البرمجة والمتابعة)للوالية‬
‫‪4‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪1ere Année Moyenne‬‬ ‫السنة األولى متوسط‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين‬ ‫‪11- Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 11‬توزيع التالميذ حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬
‫مجموع‬ ‫‪87‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪33‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ - 1-11‬ايتعلق األمر بالمسجلين في الس‬ ‫‪11-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres collèges .‬‬ ‫‪ -1-11‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪es ou Privées).‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬ ‫‪12 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 12‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬
‫إنـــاث‬ ‫‪94‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪13‬‬ ‫مجموع‬
‫‪24‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪ - 12‬توزيع التالميذ المسجلين حسب ال‬
‫‪r âge constitue le (Total).‬‬ ‫‪12-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres collèges.‬‬ ‫‪ -1-12‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪ -1-12‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ الق‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪otal (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من متوسطات أخرى المقارنة بين التالميذ ال‬ ‫‪12-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ - 2-12‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪13 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 13‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مجموع‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪13-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres collèges.‬‬ ‫‪ -1-13‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪ -1-13‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ الق‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪otal (Redoublants uniquement) .‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪6‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الماضية )‬

‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬

‫‪ - 1-11‬ايتعلق األمر بالمسجلين في السنة الماضية المحولون حاليا الى متوسطات أخرى أو مؤسسات التربية والتعليم الخاصة‪.‬‬
‫‪13-1 - Il concerne les élèves Inscrits Transferés vers d'autres collèges (Publiques ou Privées).‬‬

‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬

‫‪ - 12‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن يمثل المجموع ‪.‬‬

‫‪12-Répartition des inscrits par genre et par âge constitue le (Total).‬‬

‫‪ -1-12‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من متوسطات أخرى وهو جزء من المجموع ( المنتقلين والمعيدين معا) ‪.‬‬
‫‪12-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres collèges, ils constituent une partie du Total (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من متوسطات أخرى المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫‪ -1-13‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من متوسطات أخرى وهو جزء من المجموع (المعيدين فقط) ‪.‬‬
‫‪13-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres collèges, ils constituent une partie du Total (Redoublants uniquement) .‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪2eme Année Moyenne‬‬ ‫السنة الثانية متوسط‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين‬ ‫‪14 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 14‬توزيع التالميذ حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬
‫مجموع‬ ‫‪69‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪24‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ - 1-14‬ايتعلق األمر بالمسجلين في الس‬ ‫‪14-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres collèges .‬‬ ‫‪ -1-14‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪es ou Privées).‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬ ‫‪15 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 15‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬
‫إنـــاث‬ ‫‪87‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪15‬‬ ‫مجموع‬
‫‪37‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪ - 15‬توزيع التالميذ المسجلين حسب ال‬
‫‪r âge constitue le (Total).‬‬ ‫‪15-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres collèges.‬‬ ‫‪ -1-15‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪ -1-15‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ الق‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪otal (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من متوسطات أخرى المقارنة بين التالميذ ال‬ ‫‪15-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ - 2-15‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫التخلي المدرسي حسب‬
‫‪ 11‬سنة‬ ‫السن‬ ‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪16 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 16‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫الذكـور‬
‫‪16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬
‫مجموع‬
‫‪16-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres collèges.‬‬ ‫‪ -1-16‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫ يخص فقط فئة التالميذ الق‬: ‫ منهم‬-1-16 7
otal (Redoublants uniquement) . 2023 - 2022 ‫السنة الدراسية‬

Echamil V.08 718426719.xlsx

 ‫المساعدة العامة‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الماضية )‬

‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬

‫‪ - 1-14‬ايتعلق األمر بالمسجلين في السنة الماضية المحولون حاليا الى متوسطات أخرى أو مؤسسات التربية والتعليم الخاصة‪.‬‬
‫‪14-1 - Il concerne les élèves Inscrits Transferés vers d'autres collèges (Publiques ou Privées).‬‬

‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬

‫‪ - 15‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن يمثل المجموع ‪.‬‬

‫‪15-Répartition des inscrits par genre et par âge constitue le (Total).‬‬

‫‪ -1-15‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من متوسطات أخرى وهو جزء من المجموع ( المنتقلين والمعيدين معا) ‪.‬‬
‫‪15-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres collèges, ils constituent une partie du Total (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من متوسطات أخرى المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫التخلي المدرسي حسب السن والجنس ( مقارنة معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية مع السنة الماضية )‬
‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬

‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 . )‫ يخص فقط فئة التالميذ القادمون من متوسطات أخرى وهو جزء من المجموع (المعيدين فقط‬: ‫ منهم‬-1-16
16-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres collèges, ils constituent une partie du Total (Redoublants uniquement) .

Echamil V.08 718426719.xlsx

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪3eme Année Moyenne‬‬ ‫السنة الثالثة متوسط‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين‬ ‫‪18 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 17‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬
‫مجموع‬ ‫‪65‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪26‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ - 1-17‬ايتعلق األمر بالمسجلين في الس‬ ‫‪18-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres collèges .‬‬ ‫‪ -1-17‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪es ou Privées).‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬ ‫‪18 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 18‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬
‫إنـــاث‬ ‫‪62‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪ - 18‬توزيع التالميذ المسجلين حسب ال‬
‫‪r âge constitue le (Total).‬‬ ‫‪18-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres collèges.‬‬ ‫‪ -1-18‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪ -1-18‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ الق‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪otal (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من متوسطات أخرى المقارنة بين التالميذ ال‬ ‫‪18-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ - 2-18‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫التخلي المدرسي حسب‬
‫‪ 11‬سنة‬ ‫السن‬ ‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪19 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 19‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫الذكـور‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬
‫مجموع‬
‫‪19-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres collèges.‬‬ ‫‪ -1-19‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ -1-19‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ الق‬ ‫‪8‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬
otal (Redoublants uniquement) . 2023 - 2022 ‫السنة الدراسية‬

Echamil V.08 718426719.xlsx

 ‫المساعدة العامة‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الماضية )‬

‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬

‫‪ - 1-17‬ايتعلق األمر بالمسجلين في السنة الماضية المحولون حاليا الى متوسطات أخرى أو مؤسسات التربية والتعليم الخاصة‪.‬‬
‫‪17-1 - Il concerne les élèves Inscrits Transferés vers d'autres collèges (Publiques ou Privées).‬‬

‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬

‫‪ - 18‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن يمثل المجموع ‪.‬‬

‫‪18-Répartition des inscrits par genre et par âge constitue le (Total).‬‬

‫‪ -1-18‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من متوسطات أخرى وهو جزء من المجموع ( المنتقلين والمعيدين معا) ‪.‬‬
‫‪18-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres collèges, ils constituent une partie du Total (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من متوسطات أخرى المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫التخلي المدرسي حسب السن والجنس ( مقارنة معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية مع السنة الماضية )‬
‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ -1-19‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من متوسطات أخرى وهو جزء من المجموع (المعيدين فقط) ‪.‬‬
‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬
19-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres collèges, ils constituent une partie du Total (Redoublants uniquement) .

Echamil V.08 718426719.xlsx

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪4eme Année Moyenne‬‬ ‫السنة الرابعة متوسط‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين‬ ‫‪20 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 20‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬
‫مجموع‬ ‫‪65‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪27‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪ - 1-20‬ايتعلق األمر بالمسجلين في الس‬ ‫‪20-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres collèges .‬‬ ‫‪ -1-20‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪es ou Privées).‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬ ‫‪21 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 21‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬ ‫السن‬
‫إنـــاث‬ ‫‪73‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪37‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪ - 21‬توزيع التالميذ المسجلين حسب ال‬
‫‪r âge constitue le (Total).‬‬ ‫‪21-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres collèges.‬‬ ‫‪ -1-21‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪ -1-21‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ الق‬ ‫‪11‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪otal (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من متوسطات أخرى المقارنة بين التالميذ ال‬ ‫‪21-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ - 2-21‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫مجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬
‫التخلي المدرسي حسب‬
‫‪ 11‬سنة‬ ‫السن‬ ‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪22 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 22‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫الذكـور‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬
‫مجموع‬
‫‪22-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres collèges.‬‬ ‫‪ -1-22‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من متوسطات أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫إنـــاث‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫ يخص فقط فئة التالميذ الق‬: ‫ منهم‬-1-22 9
otal (Redoublants uniquement) . 2023 - 2022 ‫السنة الدراسية‬

Echamil V.08 718426719.xlsx

 ‫المساعدة العامة‬
‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الماضية )‬

‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬

‫‪ - 1-20‬ايتعلق األمر بالمسجلين في السنة الماضية المحولون حاليا الى متوسطات أخرى أو مؤسسات التربية والتعليم الخاصة‪.‬‬
‫‪20-1 - Il concerne les élèves Inscrits Transferés vers d'autres collèges (Publiques ou Privées).‬‬

‫المسجلين المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬

‫‪ - 21‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس والسن يمثل المجموع ‪.‬‬

‫‪21-Répartition des inscrits par genre et par âge constitue le (Total).‬‬

‫‪ -1-21‬منهم ‪ :‬يخص فقط فئة التالميذ القادمون من متوسطات أخرى وهو جزء من المجموع ( المنتقلين والمعيدين معا) ‪.‬‬
‫‪21-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres collèges, ils constituent une partie du Total (Promus et Redoublants) .‬‬
‫القادمون من متوسطات أخرى المقارنة بين التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس والسن ( معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية )‪.‬‬

‫التخلي المدرسي حسب السن والجنس ( مقارنة معطيات شهر أكتوبر للسنة الحالية مع السنة الماضية )‬
‫المجموع‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫‪ 17‬سنة‬ ‫‪ 16‬سنة‬ ‫‪ 15‬سنة‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬

‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 . )‫ يخص فقط فئة التالميذ القادمون من متوسطات أخرى وهو جزء من المجموع (المعيدين فقط‬: ‫ منهم‬-1-22
22-1 - dont : concerne les élèves provenant des autres collèges, ils constituent une partie du Total (Redoublants uniquement) .

Echamil V.08 718426719.xlsx

‫تم مراجعة نسخة هذا الدفتر في‪30‬‬
‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫متوسطة حي الشرفة الجديدة العطف‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫حوصلة‬ ‫( الجدول العام )‬ ‫‪ - 1.23‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس‪ ،‬السن والمستوى الدراسي‬
‫منهم أجانب‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي والجنس‬
‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 15‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 16‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 17‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 18‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪123‬‬ ‫‪316‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪94‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم األجانب‬
‫حوصلة‬ ‫( الجدول العام )‬ ‫‪ - 2.23‬توزيع التالميذ المعيدين حسب الجنس‪ ،‬السن والمستوى الدراسي‬
‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي والجنس‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 15‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 16‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 17‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 18‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬
‫‪14‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬ ‫المجموع‬

‫توزيع المستفيدين من المنحة المدرسية‬ ‫‪ - 24‬توزيع التالميذ حسب الجنس‪ ،‬المستوى الدراسي والنظام الدراسي‬
‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي والجنس‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫النظام الدراسي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫داخلي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫النظام نصف داخلي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الدراسي خــــــــارجي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المستفيدون من داخلي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نصف داخلي‬ ‫المنحة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬ ‫المدرسية‬
‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬
‫‪ - 25‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس‪ ،‬المستوى الدراسي ونوعية اإلضطراب الصحي‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي والجنس‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫نوعية اإلضطراب الصحي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب الحركي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب العصبي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب السلوكي (توحـد‪)...،‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطراب األمراض الداخلية و القلبية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب البصري‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب السمعي (صمم‪)...،‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطراب الكالم (صعوبة التكلم‪)...،‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطراب التعلم والقراءة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب المتعلق بصعوبة الكتابة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطرابات أخرى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطرابات متعددة‬
‫‪ - 26‬توزيع التالميذ المرضى المتكفل بهم حسب مكان اإلستشفاء‪ ،‬الجنس والمستوى الدراسي‬
‫المؤطــرون‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي والجنس‬
‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫مكـان اإلستشفاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المستشفى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مركز العالج‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المنزل‬
‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪10‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫خة هذا الدفتر في‪ 30‬ماي ‪2022‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة )صفر أو واحد(إلزالة اللون األحمر‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬
‫‪ 11‬سنة‬
‫‪ 12‬سنة‬
‫‪ 13‬سنة‬
‫‪ 14‬سنة‬
‫‪ 15‬سنة‬
‫‪ 16‬سنة‬
‫‪ 17‬سنة‬
‫‪ 18‬سنة‬
‫‪ 19‬سنة فأكثر‬

‫تطابق الجدولين ‪ 1.23‬و ‪2.23‬‬

‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬
‫‪ 10‬سنوات وأقل‬
‫‪ 11‬سنة‬
‫‪ 12‬سنة‬
‫‪ 13‬سنة‬
‫‪ 14‬سنة‬
‫‪ 15‬سنة‬
‫‪ 16‬سنة‬
‫‪ 17‬سنة‬
‫‪ 18‬سنة‬
‫‪ 19‬سنة فأكثر‬

‫تطابـق بين الجدولين ‪ 24‬و ‪1.23‬‬

‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬
‫المستوى الدراسي‬
‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬
‫خطأ‬ ‫خطأ‬ ‫خطأ‬ ‫خطأ‬ ‫خطأ‬ ‫خطأ‬ ‫خطأ‬ ‫خطأ‬ ‫المجموع حسب النظام‬

‫تطابـق بين الجداول ‪ 24‬و ‪ 2.4‬و ‪5.4‬‬

‫متوسط‬ ‫متوسط‬
‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬
‫داخلي‬ ‫نصف داخلي‬

‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬
‫داخلي‬
‫نصف داخلي‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

Echamil V.08 718426719.xlsx
 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬

‫‪ - 1.27‬توزيع التالميذ المسجلين ( الوافدون منهم فقط من مؤسسات التربية والتعليم الخاصة )‬

‫‪28-1-Répartition des élèves inscrits (les provenant uniquement des étab. d'éducution et d'enseigment privés).‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫منهم أجانب‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي والجنس‬
‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 16‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 17‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 18‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم األجانب‬

‫‪ - 2.27‬توزيع التالميذ المعيدين ( الوافدون منهم فقط من مؤسسات التربية والتعليم الخاصة )‬

‫‪28-2-Répartition des élèves redoublants (les provenant uniquement des étab. d'éducution et d'enseigment privés).‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫منهم األجانب‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي والجنس‬
‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات وأقل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 16‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 17‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 18‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 19‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم األجانب‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪11‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪Organisation Pédagogique‬‬ ‫التنظيــــــم التربــــــــوي‬
‫متوسطة حي الشرفة الجديدة العطف‬ ‫‪ - 28‬توزيع األفــواج التربوية حسب المستوى الدراسي‬

‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫الدراسي‬

‫المستوىالدراسي‬
‫المستوى‬
‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫األفــواج التربوية‬

‫‪Langue Amazighe‬‬ ‫اللغـة اآلمازيغيــــة‬

‫‪ - 1.29‬توزيع األفواج التربوية والتالميذ المسجلين حسب الجنس والمستوى الدراسي‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي والجنس‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األفواج التربوية‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬
‫التالميــــــذ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ - 2.29‬توزيع األساتذة حسب الجنس واإلطـــار المهني‬

‫المجموع‬ ‫إطار أخر‬ ‫أستاذ التعليم اإلبتدائي‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‬ ‫أستاذ التعليم الثانوي‬ ‫اإلطار المهني‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســــاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســــاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســــاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســــاء‬ ‫مجموع‬ ‫والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع األساتذة‬

‫‪Classes sport et études‬‬ ‫أقســام الرياضة والدراسة‬

‫‪ - 30‬توزيع األفواج التربوية والتالميذ المسجلين حسب الجنس والمستوى الدراسي‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫المستوى الدراسي والجنس‬

‫‪0‬‬ ‫األفواج التربوية‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع التالميـــذ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم نصف داخليين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم داخليين‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬
‫توزيع األفواج التربوية‬

‫‪36.50‬‬ ‫‪31.00‬‬ ‫‪29.00‬‬ ‫‪23.50‬‬ ‫حجم األفواج التربوية‬

‫‪ 1‬و ‪ 2‬متوسط‬
‫‪ 3‬و ‪ 4‬متوسط‬

‫توزيع التالميذ المسجلين في اللغـة اآلمازيغيــــة‬

‫األفواج التربوية‬
‫عدد تالميذ ‪ 4‬متوسط‬ ‫عدد تالميذ ‪ 3‬متوسط‬ ‫عدد تالميذ ‪ 2‬متوسط‬ ‫عدد تالميذ ‪ 1‬متوسط‬ ‫مجموع التالميــــــذ‬
‫عدد تلميذات ‪ 4‬متوسط‬ ‫عدد تلميذات ‪ 3‬متوسط‬ ‫عدد تلميذات ‪ 2‬متوسط‬ ‫عدد تلميذات ‪ 1‬متوسط‬ ‫إنـــاث‬

‫توزيع األساتذة في اللغـة اآلمازيغيــــة‬

‫أساتذة إطار أخر‬ ‫أساتذة التعليم اإلبتدائي‬ ‫أساتذة التعليم المتوسط‬ ‫أساتذة التعليم الثانوي‬ ‫مجموع األساتذة‬
‫أستاذات إطار أخر‬ ‫أستاذات التعليم اإلبتدائي‬ ‫أستاذات التعليم المتوسط‬ ‫أستاذات التعليم الثانوي‬ ‫نســــاء‬

‫توزيع التالميذ المسجلين في أقســام الرياضة والدراسة‬

‫عدد األفواج ‪ 4‬متوسط‬ ‫عدد األفواج ‪ 3‬متوسط‬ ‫عدد األفواج ‪ 2‬متوسط‬ ‫عدد األفواج ‪ 1‬متوسط‬ ‫األفواج التربوية‬
‫عدد تالميذ ‪ 4‬متوسط‬ ‫عدد تالميذ ‪ 3‬متوسط‬ ‫عدد تالميذ ‪ 2‬متوسط‬ ‫عدد تالميذ ‪ 1‬متوسط‬ ‫مجموع التالميــــــذ‬
‫عدد تلميذات ‪ 4‬متوسط‬ ‫عدد تلميذات ‪ 3‬متوسط‬ ‫عدد تلميذات ‪ 2‬متوسط‬ ‫عدد تلميذات ‪ 1‬متوسط‬ ‫إنـــاث‬
‫عدد نصف داخليين ‪ 4‬متوسط‬ ‫عدد نصف داخليين ‪ 3‬متوسط‬ ‫عدد نصف داخليين ‪ 2‬متوسط‬ ‫عدد نصف داخليين ‪ 1‬متوسط‬ ‫منهم نصف داخليين‬
‫إنات نصف داخليين ‪ 3‬متوسط إنات نصف داخليين ‪ 4‬متوسط‬ ‫إنات نصف داخليين ‪ 2‬متوسط‬ ‫إنات نصف داخليين ‪ 1‬متوسط‬ ‫إنـــاث‬
‫عدد الداخليين ‪ 4‬متوسط‬ ‫عدد الداخليين ‪ 3‬متوسط‬ ‫عدد الداخليين ‪ 2‬متوسط‬ ‫عدد الداخليين ‪ 1‬متوسط‬ ‫منهم داخليين‬
‫إنات الداخليين ‪ 4‬متوسط‬ ‫إنات الداخليين ‪ 3‬متوسط‬ ‫إنات الداخليين ‪ 2‬متوسط‬ ‫إنات الداخليين ‪ 1‬متوسط‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪Résultats a l'examen du B.E.M‬‬ ‫نتائج إمتحان شهادة التعليم المتوسـط‬
‫متوسطة حي الشرفة الجديدة العطف‬

‫‪Succès à l'examen et admission en 1ère A.S‬‬ ‫نجـاح في اإلمتحان واإلنتقال إلى السنة األولى ثانوي‬

‫‪ - 1.31‬الناجحون في امتحان شهادة التعليم المتوسط حسب الجنس‬

‫الناجحــون في اإلمتحان‬ ‫الحاضرون‬ ‫مجموع المسجلون‬ ‫المسجلون الوافدون‬ ‫المسجلون السنة الماضية‬
‫الجنسية والجنس‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬
‫‪25‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪65‬‬ ‫المجموع العام‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم أجانـب‬

‫‪ - 2.31‬المنتقلون إلى السنة األولى ثانوي حسب الجنس وكيفية اإلنتقال و اإلعـادة‬

‫منهم المنتقلون دون إعــادة في منهم المنتقلون المعيدون لمـرة‬

‫واحـدة في المتوسط‬ ‫أي سنة من المتوسط‬ ‫مجموع المنتقلون‬ ‫بمعدل القبول‬ ‫بشهادة التعليم المتوسط‬ ‫الجنسية والجنس‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬
‫‪6‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪57‬‬ ‫المجموع العام‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم أجانـب‬

‫‪ - 3.31‬توزيع التالميذ المتخلين والمطرودين حسب الجنس والمستوى الدراسي خالل السنة الدراسية الماضية‬

‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫الدراسي الدراسي‬

‫المستوى‬ ‫المستوى‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الوضعية الدراسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المـتـخـلـيــن‬
‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المـطـروديــن‬
‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ - 4.31‬توزيع التالميذ المنفصلين مؤقتا حسب الجنس والمستوى الدراسي خالل السنة الدراسية الماضية‬

‫المجموع‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬ ‫الدراسي الدراسي‬

‫المستوى‬ ‫المستوى‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الوضعية الدراسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المنفصلين مؤقتا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪13‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬

‫المسجلون‬
‫المسجالت‬

‫الناجحــون في اإلمتحان‬ ‫الناجحون‬

‫الناجحات في اإلمتحان‬ ‫النجحات‬

‫المنتقلون المعيدون لمـرة‬ ‫المنتقلون بـدون إعــادة‬

‫المنتقالت المعيدون لمـرة‬ ‫المنتقالت بـدون إعــادة‬

‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو عدد) إلزالة اللون األحمر‬

‫‪ 4‬متوسط‬ ‫‪ 3‬متوسط‬ ‫‪ 2‬متوسط‬ ‫‪ 1‬متوسط‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬

‫التالميذ‬ ‫المـتـخلين‬
‫المـطـروديــن‬

‫التالميذ‬ ‫التالميذ‬ ‫التالميذ‬ ‫التالميذ‬ ‫التالميذ‬ ‫التالميذ‬ ‫التالميذ‬ ‫التالميذ‬ ‫المنفصلين مؤقتا‬

‫معدل االتالميذ على ألفواج التربوية‬

‫‪28.73‬‬

‫معدل األفواج على قاعات المستعملة‬

‫‪0.58‬‬
‫األجانب المسجلين‬
‫نسبة إستعمال الحجرات‬
‫‪16.63‬‬

‫التسرب المدرسي ‪ -‬تطابق التخلي حسب السنة الدراسية مع مجموع المتخلين والمطرودين‬
‫تطابق مجموع التخلي في األولى متوسط‬

‫تطابق مجموع التخلي في الرابعة متوسط‬ ‫تطابق مجموع التخلي في الثانية متوسط‬
‫تطابق تخلي البنات في الرابعة متوسط‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم‬
‫متوسطة حي الشرفة الجديدة العطف‬
‫‪32-Répartition des postes budgétaires ouverts par grade et discipline.‬‬ ‫‪ - 32‬توزيع المناصب المالية المفتوحة لألساتذة حسب الرتبة ومادة التدريس‪.‬‬
‫علوم‬ ‫العلوم‬
‫التربية التربية البدنية‬ ‫التربية‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬ ‫التاريخ‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬
‫المجموع‬ ‫اإلعالم اآللي‪.‬‬
‫التشكيلية‪ .‬والرياضية‪.‬‬ ‫الموسيقية‪.‬‬
‫الطبيعة‬ ‫الرياضيـات‪ .‬الفيزيائية‬
‫األنجليزية‪.‬‬ ‫الفرنسية‪.‬‬ ‫األمازيغية‪ .‬والجغرافيا‪.‬‬ ‫العـربيــة‪.‬‬
‫مواد التدريس‬
‫والتكنولوجيا‪ .‬والحياة‪.‬‬
‫الرتبة‬
‫‪.Professeur formateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Professeur principal de l'enseignement moyen‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Professeur coordinateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫‪Professeur de l'enseignement moyen‬‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Professeurs de l'école primaire‬‬ ‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫‪Total des Professeurs‬‬ ‫مجموع األساتذة‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪14‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬
 ‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم‬
‫المساعدة العام‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue arabe.‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغــة العـربيــة‪.‬‬
‫‪Postes‬‬ ‫‪33.1-Professeurs par genre, âge et grade (Titulaires et Stagiares).‬‬ ‫‪ - 1.33‬توزيع المناصب المشغولة ألساتذة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة (المرسمين والمتربصين معا)‪.‬‬
‫‪Global‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬‫السن‬
‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‬ ‫‪.Professeur formateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur principal de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur coordinateur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬ ‫‪Professeurs de l'école primaire.‬‬ ‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫مجموع األساتذة ‪.‬‬ ‫‪Total des Professeurs Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع األساتذة المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Professeurs Etrangers‬‬ ‫منهم األساتذة األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪33.2-Professeurs par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 2.33‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع األساتذة حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Professeurs.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪33.3-Répartition des professeurs par genre et selon le titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫الحالية‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -3.33‬توزيع األساتذة حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫األساتذة حسب المؤهل‬ ‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫تكوين األساتذة‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪33.4-Répartition des professeurs par genre et selon la charge horaire hebdomadaire assurée.‬‬ ‫أسبوعيا‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -4.33‬توزيع األساتذة حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة‬

‫األساتذة حسب الحجم الساعي‬ ‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪15‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬

‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬

‫األساتذة حسب الحجم الساعي‬

‫العدد غيرمطابق‬
‫العدد غيرمطابق‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم‬
‫المساعدة العام‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Mathématiques.‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬الرياضيـات‪.‬‬
‫‪Postes‬‬ ‫‪38.1-Professeurs par genre, âge et grade (Titulaires et Stagiares).‬‬ ‫‪ - 1.38‬توزيع المناصب المشغولة ألساتذة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة (المرسمين والمتربصين معا)‪.‬‬
‫‪Global‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬‫السن‬
‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‬ ‫‪.Professeur formateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur principal de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur coordinateur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬ ‫‪Professeurs de l'école primaire.‬‬ ‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫مجموع األساتذة ‪.‬‬ ‫‪Total des Professeurs Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع األساتذة المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Professeurs Etrangers‬‬ ‫منهم األساتذة األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪38.2-Professeurs par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 2.38‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع األساتذة حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Professeurs.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪38.3-Répartition des professeurs par genre et selon le titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫الحالية‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -3.38‬توزيع األساتذة حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫األساتذة حسب المؤهل‬ ‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫تكوين األساتذة‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪38.4-Répartition des professeurs par genre et selon la charge horaire hebdomadaire assurée.‬‬ ‫أسبوعيا‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -4.38‬توزيع األساتذة حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة‬
‫األساتذة حسب الحجم الساعي‬ ‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪20‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬

‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬

‫العدد غيرمطابق‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم‬
‫المساعدة العام‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Sc. Physiques et technologie.‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‪.‬‬
‫‪Postes‬‬ ‫‪39.1-Professeurs par genre, âge et grade (Titulaires et Stagiares).‬‬ ‫‪ - 1.39‬توزيع المناصب المشغولة ألساتذة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة (المرسمين والمتربصين معا)‪.‬‬
‫‪Global‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬‫السن‬
‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‬ ‫‪.Professeur formateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur principal de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur coordinateur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نسـاء‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬ ‫‪Professeurs de l'école primaire.‬‬ ‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫مجموع األساتذة ‪.‬‬ ‫‪Total des Professeurs Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع األساتذة المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Professeurs Etrangers‬‬ ‫منهم األساتذة األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪39.2-Professeurs par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 2.39‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع األساتذة حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Professeurs.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪39.3-Répartition des professeurs par genre et selon le titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫الحالية‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -3.39‬توزيع األساتذة حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫األساتذة حسب المؤهل‬ ‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫تكوين األساتذة‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪39.4-Répartition des professeurs par genre et selon la charge horaire hebdomadaire assurée.‬‬ ‫أسبوعيا‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -4.39‬توزيع األساتذة حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة‬
‫األساتذة حسب الحجم الساعي‬ ‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪21‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬

‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬

‫العدد غيرمطابق‬
‫العدد غيرمطابق‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم‬
‫المساعدة العام‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Sciences de la nature et de la vie.‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬علوم الطبيعة والحياة‪.‬‬
‫‪Postes‬‬ ‫‪40.1-Professeurs par genre, âge et grade (Titulaires et Stagiares).‬‬ ‫‪ - 1.40‬توزيع المناصب المشغولة ألساتذة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة (المرسمين والمتربصين معا)‪.‬‬
‫‪Global‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬‫السن‬
‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‬ ‫‪.Professeur formateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur principal de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur coordinateur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬ ‫‪Professeurs de l'école primaire.‬‬ ‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫مجموع األساتذة ‪.‬‬ ‫‪Total des Professeurs Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع األساتذة المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Professeurs Etrangers‬‬ ‫منهم األساتذة األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪40.2-Professeurs par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 2.40‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع األساتذة حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Professeurs.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪40.3-Répartition des professeurs par genre et selon le titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫الحالية‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -3.40‬توزيع األساتذة حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫األساتذة حسب المؤهل‬ ‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫تكوين األساتذة‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪40.4-Répartition des professeurs par genre et selon la charge horaire hebdomadaire assurée.‬‬ ‫أسبوعيا‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -4.40‬توزيع األساتذة حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة‬
‫األساتذة حسب الحجم الساعي‬ ‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪22‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬

‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬

‫العدد غيرمطابق‬
‫العدد غيرمطابق‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم‬
‫المساعدة العام‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Education musicale.‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬التربية الموسيقية‪.‬‬
‫‪Postes‬‬ ‫‪41.1-Professeurs par genre, âge et grade (Titulaires et Stagiares).‬‬ ‫‪ - 1.41‬توزيع المناصب المشغولة ألساتذة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة (المرسمين والمتربصين معا)‪.‬‬
‫‪Global‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬‫السن‬
‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‬ ‫‪.Professeur formateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur principal de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur coordinateur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬ ‫‪Professeurs de l'école primaire.‬‬ ‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫مجموع األساتذة ‪.‬‬ ‫‪Total des Professeurs Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع األساتذة المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Professeurs Etrangers‬‬ ‫منهم األساتذة األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪41.2-Professeurs par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 2.41‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع األساتذة حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Professeurs.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪41.3-Répartition des professeurs par genre et selon le titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫الحالية‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -3.41‬توزيع األساتذة حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫األساتذة حسب المؤهل‬ ‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫تكوين األساتذة‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪41.4-Répartition des professeurs par genre et selon la charge horaire hebdomadaire assurée.‬‬ ‫أسبوعيا‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -4.41‬توزيع األساتذة حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة‬
‫األساتذة حسب الحجم الساعي‬ ‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪23‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬

‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم‬
‫المساعدة العام‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Education en arts graphiques.‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬التربية التشكيلية‪.‬‬
‫‪Postes‬‬ ‫‪42.1-Professeurs par genre, âge et grade (Titulaires et Stagiares).‬‬ ‫‪ - 1.42‬توزيع المناصب المشغولة ألساتذة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة (المرسمين والمتربصين معا)‪.‬‬
‫‪Global‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬‫السن‬
‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‬ ‫‪.Professeur formateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur principal de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur coordinateur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬ ‫‪Professeurs de l'école primaire.‬‬ ‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫مجموع األساتذة ‪.‬‬ ‫‪Total des Professeurs Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع األساتذة المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Professeurs Etrangers‬‬ ‫منهم األساتذة األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪42.2-Professeurs par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 2.42‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع األساتذة حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Professeurs.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪42.3-Répartition des professeurs par genre et selon le titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫الحالية‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -3.42‬توزيع األساتذة حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫األساتذة حسب المؤهل‬ ‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫تكوين األساتذة‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪42.4-Répartition des professeurs par genre et selon la charge horaire hebdomadaire assurée.‬‬ ‫أسبوعيا‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -4.42‬توزيع األساتذة حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة‬
‫األساتذة حسب الحجم الساعي‬ ‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪24‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬

‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم‬
‫المساعدة العام‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Education physique et sportive.‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬التربية البدنية والرياضية‪.‬‬
‫‪Postes‬‬ ‫‪43.1-Professeurs par genre, âge et grade (Titulaires et Stagiares).‬‬ ‫‪ - 1.43‬توزيع المناصب المشغولة ألساتذة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة (المرسمين والمتربصين معا)‪.‬‬
‫‪Global‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬‫السن‬
‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‬ ‫‪.Professeur formateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur principal de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur coordinateur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬ ‫‪Professeurs de l'école primaire.‬‬ ‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫مجموع األساتذة ‪.‬‬ ‫‪Total des Professeurs Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع األساتذة المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Professeurs Etrangers‬‬ ‫منهم األساتذة األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪43.2-Professeurs par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 2.43‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع األساتذة حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Professeurs.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪43.3-Répartition des professeurs par genre et selon le titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫الحالية‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -3.43‬توزيع األساتذة حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫األساتذة حسب المؤهل‬ ‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫تكوين األساتذة‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪43.4-Répartition des professeurs par genre et selon la charge horaire hebdomadaire assurée.‬‬ ‫أسبوعيا‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -4.43‬توزيع األساتذة حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة‬
‫األساتذة حسب الحجم الساعي‬ ‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪25‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬

‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬

‫العدد غيرمطابق‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫المساعدة الع‬ ‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Informatique.‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اإلعالم اآللي‪.‬‬
‫المتوسط‪.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم‬

‫‪Postes‬‬ ‫‪44.1-Professeurs par genre, âge et grade (Titulaires et Stagiares).‬‬ ‫‪ - 1.44‬توزيع المناصب المشغولة ألساتذة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة (المرسمين والمتربصين معا)‪.‬‬
‫‪Global‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬‫السن‬
‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‬ ‫‪.Professeur formateur de l'enseignement moyen‬‬ ‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur principal de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur coordinateur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬ ‫‪Professeur de l'enseignement moyen.‬‬ ‫أستاذ التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬ ‫‪Professeurs de l'école primaire.‬‬ ‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫مجموع األساتذة ‪.‬‬ ‫‪Total des Professeurs Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع األساتذة المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Professeurs Etrangers‬‬ ‫منهم األساتذة األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪44.2-Professeurs par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 2.44‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع األساتذة حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Professeurs.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪44.3-Répartition des professeurs par genre et selon le titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫الحالية‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -3.44‬توزيع األساتذة حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫األساتذة حسب المؤهل‬ ‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫تكوين األساتذة‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪44.4-Répartition des professeurs par genre et selon la charge horaire hebdomadaire assurée.‬‬ ‫أسبوعيا‪.‬‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -4.44‬توزيع األساتذة حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة‬
‫األساتذة حسب الحجم الساعي‬ ‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪26‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬

‫األستاذ المكون في التعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‪.‬‬

‫أساتذة المدرسة االبتدائية‪.‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪718426719.xlsx‬‬

‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم المتوسط‪.‬‬

‫حوصلة‬ ‫‪ - 1.45‬توزيع األساتذة حسب الجنس‪ ،‬اإلطار المهني ومواد التدريس‬

‫مجموع‬ ‫مجموع‬ ‫أستاذ‬ ‫أستاذ‬ ‫اإلطــار المهني األستاذ‬

‫مجموع‬ ‫أساتذة‬ ‫أستاذ‬
‫المجموع‬ ‫األساتذة‬ ‫منسق‬ ‫المكون في رئيسي‬
‫المدرسة المرسمين األساتذة العام لألساتذة األساتذة‬ ‫التعليم‬
‫للتعليم‬ ‫للتعليم‬ ‫التعليم‬
‫األجانب‬ ‫االبتدائية والمتربصين المتعاقدين‬ ‫المتوسط‬
‫المتوسط‬ ‫المتوسط المتوسط‬ ‫مـــواد التدريـس والجنس‬

‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫الرياضيـات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫العلوم الفيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬ ‫والتكنولوجيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫التربية الموسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫التربية التشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬ ‫والرياضية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نســاء‬

‫حوصلة‬ ‫‪ - 2.45‬توزيع المناصب المالية المفتوحة والمشغولة لألساتذة الوضعية اإلدارية ومواد التدريس‬
‫المناصب المشغولة‬ ‫الوضعية اإلدارية والجنس‬
‫المناصب‬
‫المجمـوع العام لألساتذة‬ ‫متعاقـــــدون‬ ‫متربصـون‬ ‫مرسمــون‬
‫المناصب‬
‫الشاغـرة‬ ‫المفتوحة‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مـــواد التدريـــس‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغــة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغــة األنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرياضيـات‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية الموسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية التشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪27‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬
‫تطابـق بين الجدولين ‪ 1.45‬و ‪2.45‬‬
‫متعاقدون‬ ‫المناصب المشغولة‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مـواد التدريـس‬
‫اللغــة العربية‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫اللغــة الفرنسية‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫الرياضيـات‬
‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫التربية الموسيقية‬
‫التربية التشكيلية‬
‫التربية البدنية والرياضية‬
‫اإلعالم اآللي‬
‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم المتوسط‪.‬‬
‫‪ - 3.45‬توزيع األساتذة الجدد فقط حسب الجنس‪ ،‬اإلطــار المهني ومواد التدريس‬

‫أساتذة‬ ‫أستاذ‬ ‫اإلطــار المهني والجنس األستاذ المكون أستاذ رئيسي أستاذ منسق‬
‫المجموع‬ ‫مجموع‬ ‫المدرسة‬ ‫التعليم‬ ‫للتعليم‬ ‫للتعليم‬ ‫في التعليم‬
‫العام‬ ‫الجدد‬ ‫االبتدائية‬ ‫المتوسط‬ ‫المتوسط‬ ‫المتوسط‬ ‫المتوسط‬
‫مـــواد التدريـس‬

‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬

‫اللغــة العربية‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة الفرنسية‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫الرياضيـات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫العلوم الفيزيائية‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬ ‫والتكنولوجيا‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫التربية الموسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫التربية التشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫التربية البدنية والرياضية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫‪11‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬

‫‪ - 2.45‬توزيع المناصب المالية المفتوحة والمشغولة لألساتذة حسب الجنس‪ ،‬الوضعية اإلدارية ومواد التدريس‬

‫المناصب المشغولة‬ ‫الوضعية اإلدارية والجنس‬

‫المناصب‬ ‫المناصب‬
‫مجمـوع أساتذة‬ ‫متعاقـــــدون‬ ‫متربصـون‬ ‫مرسمــون‬
‫الشاغـرة‬ ‫المفتوحة‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مـــواد التدريـــس‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغــة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغــة األنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرياضيـات‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية الموسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية التشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪28‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫الجدد يعني الذين تم توظيفهم مع الدخول المدرسي‬

‫توزيع المناصب المالية‬

‫المناصب المشغولة‬ ‫المناصب المفتوحة‬ ‫مـواد التدريـس‬
‫اللغــة العربية‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫اللغــة الفرنسية‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫الرياضيـات‬
‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫التربية الموسيقية‬
‫التربية التشكيلية‬
‫التربية البدنية والرياضية‬
‫اإلعالم اآللي‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

Echamil V.08 718426719.xlsx
‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم المتوسط‪.‬‬

‫‪ - 1.46‬توزيع األساتذة حسب الجنس‪ ،‬اإلطــارالمهني‪ ،‬والوضعبة اإلداريــة‬

‫الوضعية اإلداريــة‬
‫منهم أجانب‬ ‫المجموع العام‬ ‫متعاقـــــدون‬ ‫المجمـوع‬ ‫متريصـــون‬ ‫مرسمـــــون‬
‫اإلطار المهني والجنس‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬ ‫األستاذ المكون في التعليم‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نســاء‬ ‫المتوسط‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مجموع‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نســاء‬ ‫المتوسط‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مجموع‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪18‬‬ ‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫منهم أجانب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬

‫حوصلة‬ ‫واإلطــارالمهني‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 2.46‬توزيع األساتذة حسب السـن‪ ،‬الجنس ‪.‬مجموع‬

‫‪54-50‬‬ ‫‪49-45‬‬ ‫‪44-40‬‬ ‫الســن أقل من ‪39-35 35‬‬

‫‪ 59‬سنة ‪ 60‬فأكثـر المجموع‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬
‫سنة‬ ‫سنة‬ ‫سنة‬ ‫سنة‬ ‫سنة‬
‫اإلطار المهني والجنس‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األستاذ المكون في مجموع‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬ ‫التعليم المتوسط‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نســاء‬ ‫المتوسط‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬ ‫المتوسط‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مجموع‬ ‫أستاذ التعليم‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نســاء‬ ‫المتوسط‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫أساتذة المدرسة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬ ‫االبتدائية‬
‫‪18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫منهم أجانب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪29‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫تطابـق بين الجدولين ‪ 1.46‬و ‪1.45‬‬

‫اإلطــار والجنس‬

‫مجموع‬ ‫األستاذ المكون في التعليم‬

‫نســاء‬ ‫المتوسط‬
‫مجموع‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‬
‫نســاء‬
‫مجموع‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‬
‫نســاء‬
‫مجموع‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‬
‫نســاء‬
‫مجموع‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‬
‫نســاء‬
‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫نســاء‬

‫تطابـق بين الجدولين ‪ 1.46‬و ‪2.46‬‬

‫اإلطــار والجنس‬

‫مجموع‬ ‫األستاذ المكون في التعليم‬

‫نســاء‬ ‫المتوسط‬
‫مجموع‬
‫أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط‬
‫نســاء‬
‫مجموع‬
‫أستاذ منسق للتعليم المتوسط‬
‫نســاء‬
‫مجموع‬
‫أستاذ التعليم المتوسط‬
‫نســاء‬
‫مجموع‬
‫أساتذة المدرسة االبتدائية‬
‫نســاء‬
‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫نســاء‬

‫تطابـق بين الجدولين ‪ 2.45‬و ‪1.46‬‬

‫مجموع‬
‫نســاء‬
‫مرسمـــــون‬
‫مجموع‬
‫نســاء‬
‫متريصـــون‬
‫مجموع‬
‫نســاء‬
‫متعاقـــــدون‬
‫مجموع‬
‫نســاء‬
‫األجانب‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم المتوسط‪.‬‬

‫حوصلة‬ ‫‪ - 1.47‬توزيع األساتذة (المرسمون والمتربصون) حسب الجنس‪ ،‬السن ومـواد التدريس‬

‫المجموع‬ ‫‪ 60‬فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫الســن و الجنس أقل من ‪ 35‬سنة‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫مــواد التدريـس‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغــة األنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرياضيـات‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم فيزيائية وتكنولوجيا‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية الموسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية التشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪11‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم أجانب‬
‫خطء عدد خطء عدد‬ ‫خطء عدد‬

‫حوصلة‬ ‫‪ - 2.47‬توزيع األساتذة (المتعاقدون ) حسب الجنس‪ ،‬السن ومـواد التدريس‬

‫المجموع‬ ‫‪ 60‬فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫الســن و الجنس أقل من ‪ 35‬سنة‬

‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء مجموع نســاء‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مــواد التدريـس‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الرياضيـات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية وتكنولوجيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية الموسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية التشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬ ‫‪30‬‬ ‫الصفحة‬

‫‪30‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬ ‫‪30‬‬ ‫الصفحة‬

‫المساعدة العامة‬
‫تطابـق بين الجدولين ‪ 1.47‬و ‪2.45‬‬

‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مـواد التدريس‬

‫اللغــة العربية‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫اللغــة الفرنسية‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫الرياضيـات‬
‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫التربية الموسيقية‬
‫التربية التشكيلية‬
‫التربية البدنية والرياضية‬
‫اإلعالم اآللي‬
‫مجموع‬
‫نســاء‬
‫األجانب‬

‫تطابـق بين الجدولين ‪ 2.47‬و ‪2.45‬‬

‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مـواد التدريس‬
‫اللغــة العربية‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫اللغــة الفرنسية‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫الرياضيـات‬
‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫التربية الموسيقية‬
‫التربية التشكيلية‬
‫التربية البدنية والرياضية‬
‫اإلعالم اآللي‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬ ‫‪30‬‬ ‫الصفحة‬

 ‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم المتوسط‪.‬‬

‫‪ - 1.48‬توزيع األساتذة حسب مواد التكوين ومواد التدريس (تطابق مادة التكوين األصلية مع مادة تدريس الممارسة حاليا)‬

‫مواد التكوين‬
‫العلوم‬
‫التربية البدنية‬ ‫التربية‬ ‫التربية‬ ‫علوم الطبيعة‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬ ‫التاريخ و‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬
‫المجموع‬ ‫اإلعالم اآللي‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الرياضيات‬
‫والرياضية‬ ‫التشكيلية‬ ‫الموسيقية‬ ‫والحياة‬ ‫األنجليزية‬ ‫الفرنسية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫األمازيغية‬ ‫العربية‬
‫والتكنولوجيا‬
‫مــواد التدريـس والجنس‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة العربية‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نســاء‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة الفرنسية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نســاء‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نســاء‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫الرياضيـات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العلوم الفيزيائية مجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نســاء‬ ‫والتكنولوجيا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫التربية الموسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫التربية التشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مجموع‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نســاء‬ ‫والرياضية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫نســاء‬
‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫‪11‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نســاء‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬
‫منهم أجانب‬
‫نســاء‬

‫حوصلة‬ ‫‪ - 2.48‬توزيع األساتذة حسب مواد التدريس‪ ،‬الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‬
‫المرسمين والمتربصين معا‬
‫من ‪ 10‬إلى ‪14‬‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪20‬‬
‫المجموع‬ ‫أقـل من ‪ 5‬ساعات‬ ‫من ‪ 5‬إلى ‪ 9‬ساعة‬ ‫أكثر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عـدد ساعات التدريس والجنس‬
‫ساعة‬ ‫ساعة‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مواد التدريـس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الرياضيـات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية الموسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية التشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪1‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬
 ‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬

‫تطابـق بين الجدولين ‪ 2.48‬و ‪2.45‬‬

‫نساء‬ ‫مجموع‬ ‫مـواد التدريـس‬
‫اللغــة العربية‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫اللغــة الفرنسية‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫الرياضيـات‬
‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫التربية الموسيقية‬
‫التربية التشكيلية‬
‫التربية البدنية والرياضية‬
‫اإلعالم اآللي‬
‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم المتوسط‪.‬‬

‫‪- 1.49‬توزيع األساتذة المكلفين بالتدريس في مواد أخرى في إطار إستكمال الحجم الساعي حسب مواد التكوين‬

‫اإلعالم‬
‫التربية‬
‫التربية‬ ‫التربية‬
‫علوم‬ ‫العلوم‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬ ‫التاريخ‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬
‫مــــواد التكوين‬
‫المجموع‬ ‫البدنية‬ ‫الطبيعة‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الرياضيات‬
‫اآللي‬ ‫التشكيلية‬ ‫الموسيقية‬ ‫األنجليزية‬ ‫الفرنسية‬ ‫األمازيغية والجغرافيا‬ ‫العربية‬
‫والرياضية‬ ‫والحياة‬ ‫والتكنولوجيا‬
‫مواد التدريـس‬
‫‪0‬‬ ‫اللغــة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫اللغــة األنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫الرياضيـات‬
‫‪0‬‬ ‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫‪0‬‬ ‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪0‬‬ ‫التربية الموسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫التربية التشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬
‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫حوصلة‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 2.49‬توزيع األساتذة حسب الجنس‪ ،‬مواد التدريس والمؤهل العلمي‬

‫اإلعالم‬
‫التربية‬
‫التربية‬ ‫التربية‬
‫علوم‬ ‫العلوم‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬ ‫التاريخ‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬ ‫مواد التدريـس‬
‫المجموع‬ ‫البدنية‬ ‫الطبيعة‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الرياضيات‬
‫اآللي‬ ‫التشكيلية‬ ‫الموسيقية‬ ‫األنجليزية‬ ‫الفرنسية‬ ‫األمازيغية والجغرافيا‬ ‫العربية‬
‫والرياضية‬ ‫والحياة‬ ‫والتكنولوجيا‬
‫المؤهل العلمي والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نساء‬
‫‪13‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫شهادة الليسانس‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نساء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫التعليم‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫شهادة الدراسات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫العليا‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫مهنية‬

‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة معاهـد تكوين مجموع‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫األساتذة‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة تثبت مستوى مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫التأهيل‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫شهادات أخـرى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نساء‬
‫‪18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نساء‬

‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬ ‫خطء‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪32‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬

‫تطابـق بين الجدولين ‪ 2.49‬و ‪2.45‬‬

‫مواد التدريـس‬
‫مجموع‬
‫اللغــة العربية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫اللغــة الفرنسية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫الرياضيـات‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫التربية الموسيقية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫التربية التشكيلية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫التربية البدنية والرياضية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫اإلعالم اآللي‬
‫نساء‬
‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬
‫‪Situation des professeurs de l'enseignement moyen.‬‬ ‫وضعية أساتذة التعليم المتوسط‪.‬‬

‫‪ - 3.49‬توزيع األساتذة (المتعاقدون) حسب الجنس‪ ،‬مواد التدريس والمؤهل العلمي‬

‫اإلعالم‬
‫التربية‬
‫التربية‬ ‫التربية‬
‫علوم‬ ‫العلوم‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬ ‫التاريخ‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬ ‫مواد التدريـس‬
‫المجموع‬ ‫البدنية‬ ‫الطبيعة‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الرياضيات‬
‫اآللي‬ ‫التشكيلية‬ ‫الموسيقية‬ ‫األنجليزية‬ ‫الفرنسية‬ ‫األمازيغية والجغرافيا‬ ‫العربية‬
‫والرياضية‬ ‫والحياة‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫المؤهل العلمي والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫نساء‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫شهادة الليسانس‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نساء‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫التعليم‬

‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫شهادة الدراسات‬

‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫العليا‬

‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫شهادة ليسانس‬

‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫مهنية‬

‫‪0‬‬ ‫شهادة معاهـد تكوين مجموع‬

‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫األساتذة‬

‫‪0‬‬ ‫شهادة تثبت مستوى مجموع‬

‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫التأهيل‬

‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫شهادات أخـرى‬
‫‪0‬‬ ‫نساء‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نساء‬

‫‪ - 4.49‬توزيع األساتذة (المتعاقدون) حسب الجنس‪ ،‬مواد التدريس واإلطــار المهني‬

‫اإلعالم‬
‫التربية‬
‫التربية‬ ‫التربية‬
‫علوم‬ ‫العلوم‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬ ‫التاريخ‬ ‫اللغــة‬ ‫اللغــة‬ ‫مواد التدريـس‬
‫المجموع‬ ‫البدنية‬ ‫الطبيعة‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الرياضيات‬
‫اآللي‬ ‫التشكيلية‬ ‫الموسيقية‬ ‫األنجليزية‬ ‫الفرنسية‬ ‫األمازيغية والجغرافيا‬ ‫العربية‬
‫والرياضية‬ ‫والحياة‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫اإلطــار المهني والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫األستاذ المكون في‬
‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫التعليم المتوسط‬

‫‪0‬‬ ‫أستاذ رئيسي للتعليم مجموع‬

‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫المتوسط‬

‫‪0‬‬ ‫أستاذ منسق للتعليم مجموع‬

‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫المتوسط‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬ ‫أستاذ التعليم‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نساء‬ ‫المتوسط‬

‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫أساتذة المدرسة‬

‫‪0‬‬ ‫نساء‬ ‫االبتدائية‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع‬
‫المجموع‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نساء‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫‪33‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫تطابـق بين الجدولين ‪ 3.49‬و ‪2.45‬‬
‫مجموع‬ ‫اللغــة العربية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫اللغــة األمازيغية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫نساء‬
‫مجموع‬ ‫اللغــة الفرنسية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬
‫اللغــة األنجليزية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬ ‫الرياضيـات‬
‫نساء‬
‫مجموع‬ ‫العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬
‫نساء‬
‫مجموع‬ ‫علوم الطبيعة والحياة‬
‫نساء‬
‫مجموع‬ ‫التربية الموسيقية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬ ‫التربية التشكيلية‬
‫نساء‬
‫مجموع‬ ‫التربية البدنية والرياضية‬
‫نساء‬

‫مجموع‬
‫اإلعالم اآللي‬
‫نساء‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Personnels d'administration et d'éducation‬‬ ‫موظفـــو اإلدارة والتربيـة‬
‫‪ - 1.50‬توزيع الموظفين اإلداريين حسب الجنس‪ ،‬اإلطــار المهني والوضعية اإلدارية‬
‫المناصب المشغولة‬ ‫الوضعية اإلدارية والجنس‬
‫المناصب‬ ‫المناصب‬
‫المجمـــوع‬ ‫متعاقـــــدون‬ ‫متربصـــون‬ ‫مرسمـــــون‬
‫الشاغـرة‬ ‫المفتوحة‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫مجموع نســاء‬ ‫اإلطـــــار المهني‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مدير متوسطة‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة (المتابعة التربـوية)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مستشار رئيس للتربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مستشار التربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مشرف رئيسي للتربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مشرف التربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد رئيسي للتربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد التربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مستشار التوجيه واإلرشاد المدرسي والمهني‬
‫موظفو المصالح اإلقتصادية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مقتصد رئيسي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مقتصد‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نائب مقتصد مسير‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نائب مقتصد‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد رئيسي للمصالح اإلقتصادية‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عون إدارة رئيسي‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عون إدارة‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫كاتب‬
‫موظفو المخابـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ملحق المخبر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تقني للمخبر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫معاون تقني للمخبر والصيانة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عون تقني للمخبر والصيانة‬
‫موظفو الصحة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد تمريض رئيسي للصحة العمومية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد رئيسي للصحة العمومية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ممرض مؤهل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عـون تمريض‬
‫موظفو التوثيـق‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد وثائقي آمين محفوظات‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عون حفظ البيانات‬
‫الموظفين المهنيين (المطبخ ‪ -‬المخزن ‪ -‬البياضة)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مخزن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مخزني‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مخزني‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مطبخ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬طباخ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬طباخ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬طباخ ص ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬طباخ ص ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مسؤولة غسيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مسؤولة غسيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫أعوان الوقاية واألمن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫سائقو السيارات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫سائق سيارة ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫العمال المهنيين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬صنف ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بواب مؤسسة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني‪-‬مستوى ‪ -2‬ص ‪ -2‬بواب مؤسسة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني مستوى ‪ - 2‬صنف ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬ ‫المجموع‬
‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬
‫‪34‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫المساعدة العامة‬
‫ضرورة اإلجابة في الخانات المناسبة (صفر أو واحد) إلزالة اللون األحمر‬
‫المناصب المشغولة‬ ‫المناصب المفتوحة‬ ‫مـواد التدريـس‬
‫مدير متوسطة‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة (المتابعة التربـوية)‬
‫مستشار رئيس للتربية‬
‫مستشار التربية‬
‫مشرف رئيسي للتربية‬
‫مشرف التربية‬
‫مساعد رئيسي للتربية‬
‫مساعد التربية‬
‫مستشار التوجيه واإلرشاد المدرسي والمهني‬
‫موظفو المصالح اإلقتصادية‬
‫مقتصد رئيسي‬
‫مقتصد‬
‫نائب مقتصد مسير‬
‫نائب مقتصد‬
‫مساعد رئيسي للمصالح اإلقتصادية‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة‬
‫عون إدارة رئيسي‬
‫عون إدارة‬
‫كاتب‬
‫موظفو المخابـر‬
‫ملحق المخبر‬
‫تقني للمخبر‬
‫معاون تقني للمخبر والصيانة‬
‫عون تقني للمخبر والصيانة‬
‫موظفو الصحة‬
‫مساعد تمريض رئيسي للصحة العمومية‬
‫مساعد رئيسي للصحة العمومية‬
‫ممرض مؤهل‬
‫عـون تمريض‬
‫موظفو التوثيـق‬
‫مساعد وثائقي آمين محفوظات‬
‫عون حفظ البيانات‬
‫الموظفين المهنيين (المطبخ ‪ -‬المخزن ‪ -‬البياضة)‬
‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مخزن‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مخزني‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مخزني‬
‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مطبخ‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬طباخ‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬طباخ‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬طباخ ص ‪1‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬طباخ ص ‪2‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مسؤولة غسيل‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مسؤولة غسيل‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫أعوان الوقاية واألمن‬
‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫سائقو السيارات‬
‫سائق سيارة ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫العمال المهنيين‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬صنف ‪1‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪3‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بواب مؤسسة‬
‫عامل مهني‪-‬مستوى ‪ -2‬ص ‪ -2‬بواب مؤسسة‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪2‬‬
‫عامل مهني مستوى ‪ - 2‬صنف ‪2‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪3‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫المجموع‬
‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬
 ‫‪Personnels d'administration et d'éducation‬‬ ‫موظفـــو اإلدارة والتربيـة‬
‫‪ - 2.50‬توزيع الموظفين اإلداريين حسب الجنس‪ ،‬السن‪ ،‬اإلطــار المهني (الجدول ‪)2-1‬‬
‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫الســــن والجنس‬
‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫اإلطـــــار المهني‬
‫‪1‬‬ ‫مدير متوسطة‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة (المتابعة التربـوية)‬
‫مستشار رئيس للتربية‬
‫‪1‬‬ ‫مستشار التربية‬
‫مشرف رئيسي للتربية‬
‫مشرف التربية‬
‫مساعد رئيسي للتربية‬
‫مساعد التربية‬
‫‪1‬‬ ‫مستشار التوجيه واإلرشاد المدرسي والمهني‬
‫موظفو المصالح اإلقتصادية‬
‫مقتصد رئيسي‬
‫‪1‬‬ ‫مقتصد‬
‫نائب مقتصد مسير‬
‫نائب مقتصد‬
‫مساعد رئيسي للمصالح اإلقتصادية‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة‬
‫عون إدارة رئيسي‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عون إدارة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫كاتب‬
‫موظفو المخابـر‬
‫ملحق المخبر‬
‫تقني للمخبر‬
‫معاون تقني للمخبر والصيانة‬
‫عون تقني للمخبر والصيانة‬
‫موظفو الصحة‬
‫مساعد تمريض رئيسي للصحة العمومية‬
‫مساعد رئيسي للصحة العمومية‬
‫ممرض مؤهل‬
‫عـون تمريض‬
‫موظفو التوثيـق‬
‫مساعد وثائقي آمين محفوظات‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عون حفظ البيانات‬
‫الموظفين المهنيين (المطبخ ‪ -‬المخزن ‪ -‬البياضة)‬
‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مخزن‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مخزني‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مخزني‬
‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مطبخ‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬طباخ‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬طباخ‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬طباخ ص ‪1‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬طباخ ص ‪2‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مسؤولة غسيل‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مسؤولة غسيل‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫أعوان الوقاية واألمن‬
‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫سائقو السيارات‬
‫سائق سيارة ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫العمال المهنيين‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬صنف ‪1‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بواب مؤسسة‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬ص ‪ - 2‬بواب مؤسسة‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪2‬‬
‫عامل مهني مستوى ‪ - 2‬صنف ‪2‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المجموع‬
‫‪35‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

 ‫‪Personnels d'administration et d'éducation‬‬ ‫موظفـــو اإلدارة والتربيـة‬
‫‪- 3.50‬توزيع الموظفين اإلداريين حسب الجنس‪ ،‬السن‪ ،‬اإلطــار المهني (الجدول ‪)2-2‬‬
‫المجموع العـام‬ ‫‪ 60‬فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫الســــن والجنس‬
‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســـاء‬ ‫نســـاء مجموع‬ ‫نســـاء مجموع‬ ‫مجموع‬ ‫اإلطـــــار المهني‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مدير متوسطة‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة (المتابعة التربـوية)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مستشار رئيس للتربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مستشار التربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مشرف رئيسي للتربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مشرف التربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد رئيسي للتربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد التربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مستشار التوجيه واإلرشاد المدرسي والمهني‬
‫موظفو المصالح اإلقتصادية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مقتصد رئيسي‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مقتصد‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نائب مقتصد مسير‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نائب مقتصد‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد رئيسي للمصالح اإلقتصادية‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عون إدارة رئيسي‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عون إدارة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫كاتب‬
‫موظفو المخابـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ملحق المخبر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تقني للمخبر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫معاون تقني للمخبر والصيانة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عون تقني للمخبر والصيانة‬
‫موظفو الصحة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد تمريض رئيسي للصحة العمومية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد رئيسي للصحة العمومية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ممرض مؤهل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عـون تمريض‬
‫موظفو التوثيـق‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد وثائقي آمين محفوظات‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عون حفظ البيانات‬
‫الموظفين المهنيين (المطبخ ‪ -‬المخزن ‪ -‬البياضة)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مخزن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مخزني‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مخزني‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مطبخ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬طباخ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬طباخ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬طباخ ص ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬طباخ ص ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مسؤولة غسيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مسؤولة غسيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫أعوان الوقاية واألمن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫سائقو السيارات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫سائق سيارة ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫العمال المهنيين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬صنف ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بواب مؤسسة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني‪ -‬مستوى ‪ -2‬ص ‪-2‬بواب مؤسسة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني مستوى ‪ - 2‬صنف ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪36‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023 - 2022‬‬

‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬

‫المساعدة العامة‬
‫تطابـق بين الجدولين ‪ 1.50‬و ‪3.50‬‬
‫نســـاء‬ ‫المجموع‬ ‫المناصـــــب‬
‫مدير متوسطة‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة (المتابعة التربـوية)‬
‫مستشار رئيس للتربية‬
‫مستشار التربية‬
‫مشرف رئيسي للتربية‬
‫مشرف التربية‬
‫مساعد رئيسي للتربية‬
‫مساعد التربية‬
‫مستشار التوجيه واإلرشاد المدرسي والمهني‬
‫موظفو المصالح اإلقتصادية‬
‫مقتصد رئيسي‬
‫مقتصد‬
‫نائب مقتصد مسير‬
‫نائب مقتصد‬
‫مساعد رئيسي للمصالح اإلقتصادية‬
‫الموظفين العاملين باإلدارة‬
‫عون إدارة رئيسي‬
‫عون إدارة‬
‫كاتب‬
‫موظفو المخابـر‬
‫ملحق المخبر‬
‫تقني للمخبر‬
‫معاون تقني للمخبر والصيانة‬
‫عون تقني للمخبر والصيانة‬
‫موظفو الصحة‬
‫مساعد تمريض رئيسي للصحة العمومية‬
‫مساعد رئيسي للصحة العمومية‬
‫ممرض مؤهل‬
‫عـون تمريض‬
‫موظفو التوثيـق‬
‫مساعد وثائقي آمين محفوظات‬
‫عون حفظ البيانات‬
‫الموظفين المهنيين (المطبخ ‪ -‬المخزن ‪ -‬البياضة)‬
‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مخزن‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مخزني‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مخزني‬
‫خارج الصنف ‪ -‬مسؤول مطبخ‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬طباخ‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬طباخ‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬طباخ ص ‪1‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬طباخ ص ‪2‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 1‬مسؤولة غسيل‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬مسؤولة غسيل‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 2‬بياضة مرقعة‬
‫أعوان الوقاية واألمن‬
‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫عون الوقاية ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫سائقو السيارات‬
‫سائق سيارة ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫سائق سيارة ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫العمال المهنيين‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪1‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪ - 3‬صنف ‪1‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪3‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪2‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪ - 2‬بواب مؤسسة‬
‫عامل مهني‪ -‬مستوى ‪ -2‬ص ‪-2‬بواب مؤسسة‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪2‬‬
‫عامل مهني مستوى ‪ - 2‬صنف ‪2‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬صنف ‪3‬‬
‫عامل مهني ‪ -‬مستوى ‪1‬‬
‫‪Echamil V.08 718426719.xlsx‬‬
‫المجموع‬

Echamil V.08 718426719.xlsx

 ‫‪2022‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪ :‬عــــدد ونسب ‪ :‬االنتقــــال‪ ،‬اإلعــــادة والتخلــي في نهايــــة السنــــة الدراسيــــة‬
‫‪EFFECTIFS ET TAUX : PROMOTIONS - REDOUBLEMENTS - ABANDONS A LA FIN DE L'ANNEE SCOLAIRE :‬‬ ‫‪2021 2022‬‬ ‫متوسطة حي الشرفة الجديدة العطف‬

‫عــدد المتخلين ونسب التخلــي‬ ‫عــدد المعيدين ونسب اإلعــادة‬ ‫عــدد المنتقـلين ونسب اإلنتقــال‬
‫‪2023‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬ ‫‪2023‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬ ‫‪2023‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬
‫‪Nombre et Taux d'abandon‬‬ ‫‪Nombre et Taux de Redoublement‬‬ ‫‪Nombre et Taux de Promotion des élèves‬‬

‫المجموع‬ ‫الذكـور‬ ‫البنات‬ ‫المجموع‬ ‫الذكـور‬ ‫البنات‬ ‫المجموع‬ ‫الذكـور‬ ‫البنات‬

‫المستوى‬ ‫المستوى‬ ‫المستوى‬
‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫الدراسي‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫الدراسي‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫الدراسي‬

‫‪3.26‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5.26‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األولى متوسط‬ ‫‪19.57‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪26.32‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪8.57‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األولى متوسط‬ ‫‪77.17‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪68.42‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪91.43‬‬ ‫‪32‬‬ ‫األولى متوسط‬

‫‪1.32‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.04‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثانية متوسط‬ ‫‪21.05‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪22.45‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪18.52‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الثانية متوسط‬ ‫‪77.63‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪75.51‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪81.48‬‬ ‫‪22‬‬ ‫الثانية متوسط‬

‫‪5.19‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10.00‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثالثة متوسط‬ ‫‪3.90‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8.11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثالثة متوسط‬ ‫‪90.91‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪90.00‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪91.89‬‬ ‫‪34‬‬ ‫الثالثة متوسط‬

‫‪6.15‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13.16‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-3.70‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫الرابعة متوسط‬ ‫‪4.62‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪11.11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرابعة متوسط‬ ‫‪89.23‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪86.84‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪92.59‬‬ ‫‪25‬‬ ‫الرابعة متوسط‬

‫‪3.87‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪7.07‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪-0.79‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫التعليم المتوسط‬ ‫‪12.90‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪14.13‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪11.11‬‬ ‫‪14‬‬ ‫التعليم المتوسط‬ ‫‪83.23‬‬ ‫‪258‬‬ ‫‪78.80‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪89.68‬‬ ‫‪113‬‬ ‫التعليم المتوسط‬

‫‪Résultats de l'enquête statistique exhaustive‬‬ ‫االستقصاء اإلحصائي الشامل‬

‫حوصلة االنتقال والتسرب ‪Echamil.V08 718426719.xlsx‬‬