‫قواعد السلوك والمواظبة المحدّثة لطلبة المرحلة االبتدائية للعام الدراسي ‪ 1444 -1443‬هـ‬ ‫‪..................................................

‬‬ ‫مدرسة ‪:‬‬

‫مخالفات الدرجة الرابعة‬ ‫مخالفات الدرجة الثالثة‬ ‫مخالفات الدرجة الثانية‬ ‫مخالفات الدرجة األولى‬

‫‪-1‬التحرش المباشر‪.‬‬ ‫‪- 1‬التلفــظ بكلمــات نابيــة تجــاه‬ ‫‪-1‬إثــارة الفوضــى داخــل الفصــل أو‬ ‫‪-1‬عــدم التقيــد باللبــاس الرســمي الخــاص با‬
‫‪-2‬إشعال النار داخل المدرسة‪.‬‬ ‫المعلميــن‪/‬ات أو االدارييــن‪/‬ات‪.‬‬ ‫داخــل المدرســة أو في وســائل النقــل‬ ‫لمد ر ســة‪.‬‬
‫‪. 3‬حيــازة الســجائر أو ا لتد خيــن ‪.‬‬ ‫‪- 2‬إلحـاق الضـرر المتعمـد بممتلـكات‬ ‫المدرســي‪ ،‬كالعبــث بالميــاه‪ ،‬والكتابــة‬ ‫‪ -2‬النــوم داخــل الفصــل بصفــة متكــررة‪.‬‬
‫‪. 4‬إحضــار آلــة حــادة للمدرسـة‬ ‫المعلميـن‪ ،‬أو المدرسـة‪.‬‬ ‫علــى الجــدران ‪. .‬الشــجار أو االشــتراك‬ ‫‪ -3‬الدخـول أو الخـروج مـن الفصـل دون‬
‫بقصـد التهديـد‬ ‫‪- 3‬ســرقة شــيء مــن ممتلــكات‬ ‫في مضاربــة جماعيــة ) عــراك ‪)..‬‬ ‫اسـتئذان‪.‬‬
‫أو االعتداء‪.‬‬ ‫المعلميــن أو المدرســة‪.‬‬ ‫‪-2‬إلحــاق الضــرر المتعمــد بممتلــكات‬ ‫‪ -4‬تكــرار خــروج الطــالب والطالبــات‬
‫‪- 4‬تعمــد إتـالف شــيء مــن تجهيــزات‬ ‫الزمــالء‪.‬‬ ‫ودخولهــم مــن البوابــة قبــل االنصــراف‬
‫المدرســة أو مبانيهــا كأجهــزة‬ ‫‪-3‬التلفــظ علــي الزمـالء بكلمــات نابيــة‬ ‫والحضــور‪ ،‬والتجمهــر أمــام بوابــة‬
‫الحاســوب ‪ ،‬أدوات ومعــدات االمــن‬ ‫أو التهديــد‪ ،‬وإثــارة الرعــب‪.‬‬ ‫ا لمد ر ســة‪.‬‬
‫والسالمة المدرســية‪ ،‬الكهربــاء‪،‬‬ ‫‪-4‬عــدم حضــور الحصــة الدراســية‪.‬‬
‫المعامــل‪ ،‬الحافلــة المدرســة‪.‬‬ ‫‪-5‬الهــروب مــن الحصــة الدراســية‪.‬‬
‫‪- 5‬إحضــار أو اســتخدام المــواد أو‬ ‫‪-6‬العبــث بتجهيــزات المدرســة أو‬
‫االلعـاب الخطـرة إلـى المدرسـة‪ ،‬مثـل‬ ‫مبانيهــا كأجهــزة الحاســوب‪ ،‬أدوات‬
‫االلعــاب الناريــة‪ ،‬البخاخــات الغازيــة‬ ‫ومعــدات األمــن والســالمة المدرســية ‪،‬‬
‫الملونــة‪ ،‬المــواد الكيمائيــة‪.‬‬ ‫الكهربــاء ‪ ،‬المعامــل ‪ ،‬حافلــة المدرســة‬
‫‪- 6‬حيــازة أو عــرض المــواد االعالميــة‬ ‫‪.‬‬
‫الممنوعــة المقــروءة‪ ،‬أو المســموعة ‪،‬‬ ‫‪-7‬ســرقة شــيء مــن ممتلــكات الزمالء‪.‬‬
‫أو المرئيــة ‪.‬‬
‫‪- 7‬إحضـار أجهـزة االتصـال الشـخصية‬
‫( تحتــوي علــى صــور ومقاطــع غيــر‬
‫الئقة )‬
‫‪- 8‬التوقيــع عــن ولــي االمــر مــن غيــر‬
‫علمـه علـى المكاتبـات المتبادلـة بيـن‬
‫المدرســة وولــي االمــر‪.‬‬
‫‪- 9‬مهاجمــة أحــد الزمــالء بالضــرب‪.‬‬
‫‪- 11‬التنمر‪.‬‬
‫‪- 11‬الهروب من المدرسة‪.‬‬
‫‪- 12‬التحـرش الجنسـي غيـر المباشـر‬
‫‪- 13‬تصويــر الطــالب والطالبــات‬
‫والمعلميــن‬
‫باألجهزة اإللكترونية أيا كان نوعهــا‪.‬‬
‫‪- 14‬امتهــان الكتــب ا لد ر ا ســية ‪.‬‬
‫حسم ر‬
‫عش درجات فقط‬ ‫حسم ثالث درجات فقط‬ ‫ن‬
‫درجتي فقط‬ ‫حسم‬ ‫حسم درجة واحدة‬
 ‫درجات فرص التعويض‬

‫مدى درجات التعويض‬ ‫فرص التعويض‬ ‫م‬

‫درجة واحدة‬ ‫انضباط سلوك الطالب المخالف سلوكيا ً لمدة أسبوعين‬ ‫‪1‬‬
‫أهداف قواعد السلوك والمواظبة‬ ‫من درجة واحدة إلى درجتين‬ ‫احضار الطالب المخالف سلوكيا ً مشهدا ً معتمدا ً يفيد بحصوله على‬
‫‪2‬‬
‫دورة تدريبية في مجال المهارات الحياتية ‪ ،‬أو العمل التطوعي‬
‫من درجة واحدة إلى ثالث درجات‬ ‫مشاركة الطالب المخالف في ثالثة أنشطة مدرسية بصورة إيجابية‬ ‫‪3‬‬
‫الهدف العام ‪:‬ضبط السلوك والمواظبة‬ ‫من درجة واحدة إلى ثالث درجات‬ ‫احضار الطالب المخالف سلوكيا ً مشهدين من معلمين بعد اعتمادهما‬
‫‪4‬‬
‫من مدير المدرسة يفيدان بتحسن سلوكه‪.‬‬
‫لدى طالب وطالبات التعليم العام بما‬ ‫من درجة واحدة إلى ثالث درجات‬ ‫التزام الطالب المخالف سلوكيا َ بآداب السلوك الرقمي أثناء التعليم عن‬
‫‪5‬‬
‫يتوافق مع المبادئ االسالمية والقيم‬ ‫بعد وإحضار مشهدا ً بذلك‪.‬‬
‫من درجة واحدة إلى ثالث درجات‬ ‫مساعدة الطالب زمالئه في استخدام التقنية أثناء التعليم عن بعد )‬
‫وثقافة المجتمع‪.‬‬ ‫الدخول للمنصة ‪ -‬رفع درجات الواجبات‪-.....(,‬‬
‫‪6‬‬
‫من درجة واحدة إلى ثالث درجات‬ ‫احضار تقرير تحسن سلوك الطالب المخالف خالل أسبوعين من إدارة‬
‫‪ /‬قسم التوجيه الطالبي أو من أي جهة ذات عالقة ) خاص بالطلبة‬ ‫‪7‬‬
‫المحولين للرعاية الطالبية‪(.‬‬

‫إذا بلغت نسبة الغياب (‪ )%25‬خالل‬ ‫التأخر عن التمارين الصباحية‬ ‫األسبوع الذي يسبق‬ ‫األسبوع الذي يسبق اإلجازة أو‬
‫العام الدراسي دون عذر مقبول‬ ‫اليومية بدون عذر مقبول‬ ‫االختبارات‬ ‫األسبوع األول بعد العودة من اإلجازة‬
‫الغياب بدون عذر مقبول‬ ‫مخالفات المواظبة‬
‫‪-‬الرفع إلدارة التعليم‬
‫‪-‬التحويل لطالب منتسب‬
‫حسم ربع درجة بعد المرة الثالثة‬ ‫حسم درجة عن كل يوم‬ ‫حسم درجة عن كل يوم‬ ‫حسم نصف درجة عن كل يوم‬ ‫اإلجراء‬
‫يخصص للسلوك (‪ )111‬درجة لكل فصل دراسي لطلبة المرحلة المتوسطة‪ ،‬و (‪ )111‬درجة لكل فصل دراسي لطلبة نظامي المقررات والمسارات في المرحلة الثانوية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تخصص للمواظبة (‪ )111‬درجة لكل فصل دراسي لطلبة المرحلة المتوسطة‪ ،‬وتمنح درجات المواظبة وفقًا لدليل والئحة الدراسة والتقويم في المرحلة الثانوية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫( أنموذج التعاقد السلوكي )‬

‫نعم أان ويل أمر الطالب املوضح امسه‪ .‬قد اطلعت على حمتوى قواعد السلوك واملواظبة‪ .‬وبناء‬
‫بالصف‪. ................................:‬‬ ‫نعم أنا الطالب‪. .............................................................................................:‬‬
‫ملتزما ابألنظمة‬
‫عليه أتعهد أبن أتعاون مع إدارة املدرسة يف سبيل مصلحة ابين‪،‬ليكون ً‬
‫خاص بولي األمر‬

‫خاص بالطالب‬
‫قد اطلعت على حمتوى قواعد السلوك واملواظبة وأتعهد على نفسي اباللتزام ابألخالق الفاضلة‪،‬واحرتام‬
‫والتعليمات اخلاصة بقواعد السلوك واملواظبة‪.‬‬
‫أنظمة املدرسة وبتعليماهتا والتقيد بكل ما جاء يف القواعد من تعليمات‪ ،‬وأقر أبنه إذا حصل مين ما خيل‬
‫االسم‪ . ................................................................................................. :‬التوقيع‪. ........................................:‬‬ ‫ابلنظام املدرسي فأحتمل مسؤولية ذلك‪ ،‬وفق ما تنص عليه القواعد‪ ،‬وعليه جرى التوقيع وااللتزام‪.‬‬
‫‪14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫رقم الجوال‪ . ................................................................................:‬التاريخ‪:‬‬ ‫‪14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪.........................................................................:‬‬ ‫التوقيع‬

‫قائد المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيل شؤون الطالب ‪:‬‬ ‫الموجه الطالبي ‪:‬‬

‫*هذه النشرة المختصرة ال تغني عن الرجوع إلى دليل قواعد السلوك والمواظبة المحدّثة ‪1444‬هـ‬