‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪2011-2010‬‬

‫‪20‬‬
‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩّﺓ ‪ :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫اﻻﺳﻢ و اﻟﻠّﻘﺐ ‪:‬‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ : 1‬ﻧﻈّﻤﺖ ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴّﺔ رﺣﻠﺔ دراﺳﻴّﺔ و ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﺮﻃﺎج‬
‫ﻟﻔﺎﺋﺪة ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪.‬‬
‫ﺷﺎرك ‪ 53‬ﺗﻠﻤﻴﺬا ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻠﺔ و دﻓﻊ آﻞ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻣﺴﺎهﻤﺔ ﻗﺪرهﺎ ‪ 17 .500‬د‬
‫و أآﻤﻠﺖ إدارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻗﺪرﻩ ‪ 272 .500‬د ﻟﺘﺴﺪﻳﺪ آﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ : 1-1‬آﻢ ﺑﻠﻐﺖ آﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺮﺣﻠﺔ ؟‬
‫ﻣﻌـ ‪1‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫ﻣﻌـ ‪2‬أ‬
‫‪..................................................................‬‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ : 2‬هﺬﻩ اﻷﻣﻮال دﻓﻌﺖ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫* ﻣﻌﻠﻮم ﻓﻄﻮر اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺸﺎﻟﺮآﻴﻦ و ‪ 5‬ﻣﻌﻠّﻤﻴﻦ ﺻﺎﺣﺒﻮا اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ رﺣﻠﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺛﻤﻦ‬
‫اﻟﻔﻄﻮر اﻟﻮاﺣﺪ ‪6.500‬د‪.‬‬
‫* ﻣﻌﻠﻮم زﻳﺎرة اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ و ﻗﺪرﻩ ‪ 73‬د‬
‫* ﻣﻌﻠﻮم آﺮاء اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1-2‬آﻢ ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺠﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻔﻄﻮر؟‬
‫ﻣﻌـ ‪1‬أ‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫ﻣﻌـ ‪2‬أ‬

‫‪.................................................................‬‬
‫ﻣﻌـ ‪2‬ب‬
‫‪.................................................................‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :2-2‬أﺛﺒﺖ أن اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي دﻓﻊ ﻟﻜﺮاء اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 750‬د‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫ﻣﻌـ ‪2‬ب‬

‫‪.................................................................‬‬
‫ﻣﻌـ ‪5‬أ‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪www.matheleve.net‬‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ : 3‬اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺘﻬﺎ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺬهﺎب ﺗﻘﻴﺲ ‪37.5‬ﺻﻢ ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﻄﺔ‬
‫‪1‬‬
‫وهﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺘﻲ ﺳﻠﻜﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺟﻮع‪.‬‬ ‫ﺳّﻠﻤﻬﺎ‬
‫‪800000‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1-3‬ﻣﺎهﻲ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ و ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﺮﻃﺎج؟‬ ‫ﻣﻌـ ‪3‬‬

‫‪..................................................................‬‬
‫‪..................................................................‬‬ ‫ﻣﻌـ ‪2‬ب‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :2-3‬هﻞ ﺻﺤﻴﺢ أن آﻠﻔﺔ اﻟﻜﻢ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺬي ﻗﻄﻌﺘﻪ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺗﻘﺪّر ﺑـ ‪ 1, 250‬د‬
‫ﻣﻌـ ‪5‬ب‬
‫‪..........................................................‬‬
‫‪...........................................................‬‬
‫‪...........................................................‬‬
‫‪...........................................................‬‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ :4‬اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺻﺒﺎﺣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 5‬و‪ 45‬دق ووﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﺮﻃﺎج ﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﻌـ ‪1‬‬
‫‪ 4‬س و ‪ 15‬دق ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1-4‬ﻣﺘﻰ وﺻﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﺮﻃﺎج‪.‬‬
‫ﻣﻌـ ‪3‬‬
‫‪..........................................................‬‬
‫‪..........................................................‬‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ :5‬ﺷﺎهﺪ أﺣﺪ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻮﺣﺔ ﻓﺴﻴﻔﺴﺎء ﻣﺜﻠّﺜﺔ اﻟﺸﻜﻞ ﻓﺄراد رﺳﻤﻬﺎ و ﺗﺰوﻳﻘﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن‬
‫ﺷﺒﻴﻬﺔ ﺑﻠﻮﺣﺔ اﻟﻤﺘﺤﻒ ‪.‬‬
‫ﻟﻨﺮﺳﻢ اﻟﺸﻜﻞ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﻤﻘﺪّﻣﺔ و ﻧﺘﻌﺮّف ﻏﻠﻰ ﻧﻮع اﻟﻤﺜﻠّﺚ‪.‬‬
‫ﻣﻌـ ‪4‬‬
‫]أ ب[ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻤﺜﻠﺚ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1-5‬ارﺳﻢ اﻟﻌﻤﻮدي )ص( ﻋﻠﻰ )س( و اﻟﺬي ﻳﻤﺮ ﻣﻦ أ‪.‬‬
‫ﻣﻌـ ‪4‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :2-5‬اﺑﻦ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﺘﻲ رأﺳﻬﺎ "ب" و اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﺲ ‪ .°30‬ﺿﻠﻌﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﻘﻄﻊ‬
‫)ص( ﻓﻲ "ج" ‪.‬‬
‫ﻣﻌـ ‪4‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ : 3-5‬ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﻤﺜﻠﺚ )أ ب ج( ‪....................................‬‬

‫‪www.matheleve.net‬‬
‫ب‬
‫‪X‬‬

‫أ‬
‫‪X‬‬

‫)س(‬

‫ﻣﻌـ ‪5‬‬ ‫ﻣﻌـ‪2‬‬

‫ﻣﻌـ‪4‬‬ ‫ﻣﻌـ ‪3‬‬ ‫ﻣﻌــ ‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫دون اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷﻗﺼﻰ‬

‫‪www.matheleve.net‬‬