‫الفئة المستهدفة ‪ :‬ج م ع ت‬ ‫المجـال الثاني ‪ :‬تحويل المادة وتدفق الطاقة في نظام بيئي‬

‫المـــــدة الزمنية ‪ 2 :‬سـا‬ ‫الوحدة األولى ‪ :‬دخول الطاقة الضوئية في العالم الحي‬
‫التاريـــــــــــــــخ ‪:‬‬ ‫النشـاط الثاني ‪ :‬مصدر الكربون في المادة العضوية‬

‫نمط الحصة ‪ :‬نظري‬

‫اقتراح حلول عقالنية مبنية على معطيات علمية لتحسين نظام زراعي ولهذا‬ ‫ــــــــــــــــ الكفاءة القاعدية ‪ 1‬ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫يجب أن ‪:‬‬
‫ـ يتعرف على خصائص تحويل المادة و الطاقة التي تحدث في نظام بيئي ‪.‬‬
‫ـ يشرح كيفية دخول الطاقة الضوئية في العالم الحي ‪.‬‬
‫ـ يصنع نموذج لتحويل الطاقة و المادة في نظام بيئي إليجاد عالقة بين تحويل الطاقة و تحويل المادة ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــ الهدف التعلمي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ يشرح كيفية دخول الطاقة الضوئية في العالم الحي ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــ المعارف المبنية ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ إن مصدرـ الكربون الداخل في تركيب المواد العضوية هو ثاني أكسيد الكربون حيث يمتصه النبات األخضرـ البري من‬
‫الجو على شكل غاز ‪ CO2‬أما النبات المائي يمتصه من الماء على شكل أيون كربوناتـ الهيدروجين (‪)−HCO3‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــ الكفاءات الجزئية ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ يحدد مصدر الكربون في المادة العضوية عند النبات األخضر البري ‪.‬‬
‫ـ يحدد مصدر الكربون في المادة العضوية عند النبات األخضر المائي ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫األهداف المنهجية ‪:‬‬
‫‪ -‬إسترجاع المعلومات ‪.‬‬
‫‪ -‬استقصاء المعلومات‪.‬‬
‫‪ -‬التعبير العلمي و اللغوي الدقيق‪.‬‬

‫الوسائل ‪ :‬ـ وثائق الكتاب المدرسي ÷ وثائقـ ‪.‬‬

‫سير الدرس‬

‫‪1‬‬
‫المالحظات‬ ‫الزمن‬ ‫العناصر‬
‫‪ 1‬ـ وضعية االنطالق ‪+‬ربط ‪ +‬مكتسبات ‪:‬‬
‫تمهيد‪ :‬ـ هو مقر امتصاص الماء و األمالح المعدنية عند النبات األخضرـ ؟‬
‫ـ ما هي البنية النسيجية التي تنقل النسغ الخام عند النبات ؟‬
‫ـ ما هي العناصرـ التي تدخل في تركيب المادة العضوية التي نجدها في النبات ؟‬
‫ـ إن النبات األخضرـ يمتص من التربة الماء و األمالح المعدنية بواسطة األوبارـ الماصة التي‬
‫تنقل إلى األوراق عن طريقـ أوعية الخشب غير عن هذا النسغ الخام الممتص ال يحتويـ‬
‫على عنصر الكربون الموجود في المادة العضوية التي يركبها النبات األخضر‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ االشكـــالية ‪ :‬ـ ما هو مصدر الكربون في المادة العضوية عند‬

‫النبات األخضر ؟‬
‫‪ 3‬ـ الفرضيات المتوقعة‪:‬‬
‫ـ الماء ـ غاز ثاني أكسيد الكربون الجوي ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ التقصي‪:‬‬
‫[ النشاط الجزئي ‪] 1‬‬
‫‪4‬ـ‪ 1‬ـ ما هو مصدر كربون المادة العضوية للنبات األخضر البري ‪:‬‬
‫مؤشراتـ الكفاءة للنشاط الجزئي ‪: 1‬‬
‫ـ يحدد أن مصدر الكربون في المادة العضوية عند النبات األخضر البري ‪ CO2‬الجوي‪ .‬ـ‬
‫التجربة ‪ :‬ـ الحظ التركيب التجريبي الموضح في الوثيقة (‪ )1‬ص ‪ 70‬و نتائجه موضحة في‬
‫الوثيقتين (‪ )2‬و (‪ )3‬ص ‪. 70‬‬
‫س‪ 1‬ـ ما هي ميزة الهواء الذي يصل إلى كل كيس ؟‬
‫ج ـ الكيس (‪ )1‬يصله الهواء به ‪ CO2‬و الكيس (‪ )2‬يصله الهواء فقير ب ‪. CO2‬‬
‫س‪ 2‬ـ فسرـ النتيجتين المحصل عليهما ؟‬
‫ج ـ تلون ورقة الكيس (‪ )1‬باللون األزرق البنفسجي لوجودـ النشاء بها ‪.‬‬
‫ـ عدم تلون ورقة الكيس (‪ )2‬باللون الزرق البنفسجي لعدم تركيبهاـ للنشاء بسبب‬
‫عدم توفرـ الكربون ‪.‬‬
‫س‪ 3‬ـ ماذا تستنتج من ذلك ؟‬
‫ؤ‬
‫االستنتاج (‪: )1‬‬
‫ـ مصدر كربون المادة العضوية عند النبات األخضر البري هو غاز ‪. CO2‬‬
‫تقويم تكوينيـ ‪ :‬ـ ما هو مصدر ‪ CO2‬في الجو ؟‬
‫[ النشاط الجزئي ‪] 2‬‬
‫‪4‬ـ‪ 2‬ـ ما هو مصدر كربون المادة العضوية للنبات األخضر المائي ‪:‬‬
‫مؤشراتـ الكفاءة للنشاط الجزئي ‪: 2‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪−‬‬
‫ـ يحدد أن مصدر الكربون في المادة العضوية عند النبات األخضر المائي هو ‪HCO3‬‬
‫ـ التجربة ‪:‬‬
‫نأخذ نبات اإليلوديا في وسطـ مائي به كربون مشع منحل في الماء على شكل أيون كربوناتـ‬
‫الهيدروجين (‪ )−HCO3‬و نعرضه للضوء و بعد زمنية الحظنا المادة العضوية في األوراق‬
‫مشعة ‪.‬‬
‫س‪ 1‬ـ كيف تفسر هذه المالحظة ؟‬
‫ج ـ ظهورـ المادة العضوية مشعة في األوراق بسبب دخول عنصر الكربون المشع في‬
‫تركيبهاـ بعدما إمتصه النبات ‪.‬‬
‫س‪ 2‬ـ ماذا تستنتج من ذلك ؟‬

‫االستنتاج (‪: )2‬‬

‫ـ مصدر كربون المادة العضوية عند النبات األخضر المائي هو ‪. −HCO3‬‬

‫‪ -‬ما هو مصدر ‪ −HCO3‬في الماء ؟‬ ‫تقويم تكوينيـ ‪:‬‬

‫‪ 5‬ـ الخالصة ‪:‬‬

‫ـ إن مصدرـ الكربون الداخل في تركيب المادة العضوية عند النباتات هو غاز‬
‫‪ CO2‬الجوي عند النباتات البرية أما عند النباتات المائية هو ‪. −HCO3‬‬ ‫‪ 6‬ـ تقويم تحصيلي ‪:‬‬
‫ـ نأخذ ثالثة أنابيب بها ماء مقطر و قطرات من أزرق البروموتيمول ( يزرق في وجودـ‬
‫الكربون و يصفر في غياب الكربون ) و نغمر في األنبوب (‪ )1‬نبات اإليلوديا و في (‪)2‬‬
‫نبات مائي عديم األوراقـ ثم ننفخ بماصة في األنابيب الثالثة ‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ ما هي المالحظة في كل أنبوب مع تفسيرها ؟‬
‫‪ 2‬ـ ماذا تستنتج من ذلك ؟‬

‫‪1‬‬