华文教案

班级 二年级 日期&时间 7/7/2020 （0800-0900）

单元 单元 13 你知道吗？ 课题 大王花的自述

2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉

内容标准 章的内涵，领会其教育意义， 学习标准 字，掌握词语，理解句子、段落、
体验文章表达的情感。 篇章的内容。

学生能认读至少 5/8 个词汇，并完成填充练习。

学习目标
（生长、根上、花瓣、一生、直径、世界、中间、开花期）
教学步骤 1. 介绍今日课题。
2. 学生朗读并习写八个词汇。
3. 学生朗读八个句子及其含义。
4. 学生完成填充习题。
5. 学生将大王花填上颜色。

课本 作业 电脑 投影机 图片 图表: _________

教具
活动卷 字典 演示文稿 扩音器 模型 其他：_________

善良 公正 爱心 忠诚 合作 纯洁 诚实 节俭 责任感

道德价值
自立 尊重 勇敢 勤奋 中庸 感激 礼让 忍耐 互相帮忙

语言/语文 理财教育 科学与工艺 企业家精神 通信与信息技术

跨课程元素
爱国精神 领导能力 创意和革新 爱护环境意识 全球永续发展

分类与归类 比较异同 预测结果 阐明起因 解决问题 概括论述

思维技能
联想与联系 排列次序 作出结论 辨别事实 作出评价 分析主次内容

观察 作业 任务 作品 测验 练习簿 呈堂活动

评估方式
问答 听写 表演 展览 讨论 活动卷 组别活动

反思
 Duration:
Subject : English Class: Year 4 Time: 0830-0930 am
60 mins

Theme : World Of
Focus skill: Writing CCE:Language Date: 8 July 2020
Knowledge
Topic : Celebrations Language/Grammar Focus: isn’t / aren’t

Teaching aids: Worksheet, textbook. 21st Century Learning: google classroom

Differentiation strategy: support, instructions. Assessment:Task

CONTENT STANDARD

M 3.2 -Understand a variety of linear and non-linear print and digital

C texts3.2
by-Understand
using appropriate
a variety
reading
of linear
strategies
and non-linear print and digital tex

LEARNING STANDARDS
3.2.2Understand specific information and details 3.2.2 Understand specific information and details
M C
of simple texts of one or two paragraphs of simple texts of one or two paragraphs
Learning Objectives
M By the end of the lesson, pupils should be able to finish 5 task given for this module.
By the end of the lesson, pupils should be able to read the story and identify at least 3 out of 5 true or false
C
sentences correctly.
1. Introduction and explaination of the task.
2. Pupils fill in the correct answer with “isn’t & aren’t”.
3. Pupils change the sentences into negative statements.
Lesson
4. Pupils read page40, then choose the correct statements.
5. Pupils read page 43 then answer the questions.
6. Pupils read page 44 and 45 then colour true or false.
PICTURES

REFLECTION

9 Julai 2019 Khamis

健康教育 单元 九 、万花筒里的世界
 四年级 课题 冲突与压力的影响
0830-0900 学习标准 3.1.3
学习目标 在本课堂结束前，学生能够讲教师的笔记呈现在自己的思维图表中。
教学步骤 1. 学生打开课本 84 页。
2. 教师展示笔记图及解释。
3. 学生阅读笔记及图片。
4. 学生将笔记简化在思维图表中。
增值元素 创造与革新
教材 笔记
思维图表
冲突和压力的影响 冲突和压力的影响
Pengaruh daripada pergaduhan dan tekanan Pengaruh daripada pergaduhan dan tekanan
Pendapat tidak sama &
Tidak mahu bertolak ansur
Menjejaskan
Mempengaruhi
hubungan adik hubungan
beradik dengan kawan

伤害手足之情 伤害友谊
兄弟姐妹发生争执 意见不合 & 互不相让
Masalah hubungan
sosial
Tidak dapat
Bersendirian & tidur dengan
Tidak suka
lena
bergaul

失眠
社交问题 孤僻不合群
考试压力

反思

体育
四年级 单元 五、水上安全知多少
0900-0930
课题 自由泳的基本动作 - 手臂动作分析
内容标准 1.13.1
学习标准 在本堂课结束前，学生能正确将自由泳手臂动作填入正确的图片中。
学习步骤 1. 学生打开课本 50 页。
2. 学生观察自由泳手臂动作分析图。
3. 学生阅读有关报水、推水、提肘和移臂、如水这四个动作分析。
4. 学生观看有关自由泳教学的视频。
4. 学生完成有关活动卷。
跨课程元素 创造与革新
活动卷 视频

教具

反思
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 1
MATA
BAHASA MELAYU TEMA 3. Badan Sihat dan Bersih
PELAJARAN
HARI & TARIKH Isnin (6 Julai 2020) UNIT Unit 10 - Berhati-hati Selalu Unit 11 - Selamat Sentiasa

STANDARD
MASA 0800-0900 pagi 3.2
PEMBELAJARAN
STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis
BIL. MURID 17 orang
KANDUNGAN ii) frasa
STANDARD
KELAS TAHUN 1 PEMBELAJARAN -
PKJR
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
- menyiapkan 6 latihan yang diberi dalam masa yang ditetapkan.
1. Pengenalan pengisian aktiviti pada hari ini.
2. Murid melengkapkan pantun dan baca.
3. Murid menyusun perkataan untuk menjadikan ayat yang betul.
AKTIVITI 4. Murid menandakan kata adjektif yang betul berdasarkan gambar.
5. Murid bacakan label dalam gambar dan melengkapkan dialog.
6. Murid menulis perkataan yang diimlakkan.
7. Murid melengkapkan pantun dengan jawapan yang betul dan membaca.
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan

MERENTASI  Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  PKJR  Pendidikan Kewangan  Kelestarian Alam Sekitar  Kelestarian Global
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENILAIAN P&P  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek

REFLEKSI