5 - KSSM - DPK - Sejarah Ting 4 - 1 PDF

SEJARAH
TINGKATAN 4
KATA PENGANTAR
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
Menengah (KSSM) telah dijajarkan bagi terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
memenuhi keperluan pembelajaran murid yang kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
terkesan lanjutan daripada Perintah Kawalan menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
Pergerakan (PKP) yang dikuatkuasakan akibat mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
penularan koronavirus (COVID-19). Arahan PKP Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
telah membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
KSSM. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSM bagi
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
kegunaan tahun 2020.
murid berlaku.
Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi

kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen
DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Kandungan
Pengarah
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Sejarah Tingkatan 4 KSSM
Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
9. Nasionalisme di 9.2 Nasionalisme 9.2 Nasionalisme

Malaysia Sebelum Perang 9.2.1 Menyatakan maksud K9.2.5 Menjelaskan kepentingan
Dunia Kedua nasionalisme. meneladani perjuangan
9.2.2 Menerangkan perkembangan pemimpin terdahulu.
idea nasionalisme di Barat. K9.2.6 Menghuraikan kepentingan
9.2.3 Menjelaskan perkembangan sikap berwaspada dengan
nasionalisme di Asia. kuasa asing.
9.2.4 Menghuraikan K9.2.7 Membahaskan kepentingan
perkembangan nasionalisme ilmu dalam kehidupan.
di Asia Tenggara. K9.2.8 Mentafsir kepentingan
sumbangan pemimpin
dalam mengekalkan
kedaulatan negara.
9.3 Nasionalisme di Negara Kita 9.3 Nasionalisme di Negara Kita

9.3.1 Memerihalkan latar belakang K9.3.5 Menjelaskan kepentingan
kemunculan kesedaran organisasi dalam
nasionalisme di negara kita. membangunkan negara.
9.3.2 Menerangkan faktor K9.3.6 Menghuraikan kepentingan
kemunculan gerakan semangat cinta akan
nasionalisme di negara kita. negara.
9.3.3 Menghuraikan K9.3.7 Mentafsir kepentingan
perkembangan nasionalisme keintelektualan dalam
di negara kita. membina teras ilmu.
9.3.4 Menganalisis kesan K9.3.8 Membahaskan kepentingan
perkembangan nasionalisme memanfaat media massa
di negara kita. untuk kedaulatan negara.
1

Tajuk
10. Perjuangan Rakyat Ke 10.1 Konflik Dunia 10.1 Konflik Dunia

Arah Kemerdekaan Tanah 10.1.1 Memerihalkan kesedaran K10.1.5 Menerangkan kepentingan
Air nasionalisme di negara kita keamanan dunia kepada
sebelum Perang Dunia. negara kita.
10.1.2 Menerangkan latar K10.1.6 Menjelaskan kepentingan
belakang Perang Dunia. kesedaran semangat cinta
10.1.3 Menghuraikan akan negara.
perkembangan Perang K10.1.7 Menghubungkaitkan iktibar
Dunia Kedua. dengan kesan
10.1.4 Menghuraikan peperangan.
perkembangan Perang K10.1.8 Menghuraikan peranan
Dunia Kedua di Asia Pasifik. rakyat dalam
mempertahankan
kedaulatan negara.
10.2 Perjuangan Rakyat Semasa 10.2 Perjuangan Rakyat Semasa

Pendudukan Jepun Pendudukan Jepun
10.2.1 Menjelaskan faktor K10.2.6 Menerangkan kepentingan
kedatangan Jepun kebijaksanaan dalam
di negara kita. merancang strategi.
10.2.2 Menerangkan dasar K10.2.7 Menjelaskan kepentingan
pendudukan Jepun sikap kreatif dalam
di negara kita. kehidupan.
10.2.3 Menghuraikan perjuangan K10.2.8 Membahaskan
rakyat menentang kepentingan sikap sedia
pendudukan Jepun. berkorban untuk tanah air.
K10.2.9 Mentafsirkan kepentingan
2

Tajuk
10.2.4 Menghubungkaitkan ketahanan fizikal dan

perkembangan gerakan mental dalam menghadapi
nasionalisme tempatan cabaran hidup.
dengan pendudukan Jepun.
10.2.5 Menganalisis keadaan
negara kita selepas
kekalahan Jepun.
10.3 Era Peralihan Kuasa British 10.3 Era Peralihan Kuasa British
di Negara Kita di Negara Kita
10.3.1 Memerihalkan Pentadbiran K10.3.8 Menerangkan kepentingan
Tentera British di negara mempertahan maruah
kita. bangsa.
10.3.2 Menjelaskan gagasan K10.3.9 Menjelaskan kepentingan
Malayan Union. berwaspada dalam
10.3.3 Menghuraikan reaksi membuat sebarang
penduduk tempatan tindakan.
terhadap Malayan Union. K10.3.10 Menjelaskan kepentingan
10.3.4 Memerihalkan penyerahan sikap berani
Sarawak oleh Brooke menyuarakan
kepada British. pandangan dengan
10.3.5 Menghuraikan penentangan beretika.
penduduk tempatan K10.3.11 Menghuraikan
terhadap penyerahan kepentingan menghargai
Sarawak. kepimpinan tokoh
terdahulu dalam
membina negara.
3

Tajuk
10.3.6 Menerangkan penyerahan

Sabah oleh Syarikat Borneo
Utara British kepada British.
10.3.7 Menganalisis reaksi
penduduk tempatan
terhadap penyerahan
Sabah.
10.4 Persekutuan Tanah Melayu 10.4 Persekutuan Tanah Melayu

1948 1948
10.4.1 Memerihalkan latar K10.4.5 Menerangkan kepentingan
belakang penubuhan mempertahankan
Persekutuan Tanah Melayu kedaulatan negara.
1948. K10.4.6 Menjelaskan kepentingan
10.4.2 Menerangkan faktor kesedaran negara kita
penubuhan Persekutuan tanggungjawab kita.
Tanah Melayu 1948. K10.4.7 Menghuraikan
10.4.3 Menjelaskan ciri-ciri kepentingan bersemangat
Persekutuan Tanah Melayu waja dalam perjuangan.
1948. K10.4.8 Membahaskan implikasi
10.4.4 Menilai kesan penubuhan tindakan masa kini
Persekutuan Tanah Melayu terhadap masa depan.
1948
4

Tajuk
10.5 Ancaman Komunis dan 10.5 Ancaman Komunis dan

Pengisytiharan Darurat Pengisytiharan Darurat 1948
1948 K10.5.5 Menerangkan kepentingan
10.5.1 Menyatakan latar belakang sikap berhati-hati dalam
pengaruh komunis menghadapi anasir yang
di negara kita. menggugat kestabilan
10.5.2 Menerangkan ancaman dan negara.
keganasan komunis di K10.5.6 Menjelaskan kepentingan
negara kita. mempunyai pemikiran
10.5.3 Menjelaskan usaha-usaha yang strategik.
menangani ancaman K10.5.7 Menghuraikan
komunis. kepentingan menjamin
10.5.4 Menganalisis kesan zaman keamanan negara.
darurat terhadap negara K10.5.8 Membahaskan
kita. kepentingan sikap sedia
berkorban untuk negara.
11. Kemerdekaan 11.1 Usaha-usaha ke Arah 11.1 Usaha-usaha ke Arah

Persekutuan Tanah Kemerdekaan Kemerdekaan
Melayu 11.1.1 Memerihalkan latar K11.1.6 Menerangkan kepentingan
belakang idea negara mempertahankan
merdeka. kedaulatan negara.
11.1.2 Menerangkan penubuhan K11.1.7 Menghuraikan
Jawatankuasa Hubungan kepentingan
Antara Kaum. permuafakatan dalam
11.1.3 Menjelaskan pembentukan menjamin keharmonian
Sistem Ahli. masyarakat.
5

Tajuk
11.1.4 Menjelaskan sistem K11.1.8 Membahaskan

pendidikan kebangsaan. kepentingan pendidikan
11.1.5 Menghuraikan penubuhan untuk kesejahteraan
parti-parti politik. negara.
K11.1.9 Mentafsir kepentingan
berorganisasi dalam
perjuangan.
11.2 Pilihan Raya 11.2 Pilihan Raya

11.2.1 Memerihalkan K11.2.5 Menjelaskan kepentingan
perkembangan pilihan raya integriti dan jati diri
di Persekutuan Tanah dalam kehidupan harian.
Melayu. K11.2.6 Menjelaskan kepentingan
11.2.2 Menerangkan proses pilihan raya sebagai
Pilihan Raya Umum lambang demokrasi.
Pertama. K11.2.7 Menghuraikan
11.2.3 Menjelaskan penubuhan kepentingan
Majlis Perundangan kepemimpinan yang
Persekutuan. berwibawa.
11.2.4 Menghuraikan peranan K11.2.8 Mentafsir kepentingan
kabinet pertama perkongsian kuasa dalam
Persekutuan Tanah Melayu. kalangan masyarakat
berbilang kaum.
6

Tajuk
11.3 Perlembagaan 11.3 Perlembagaan

Persekutuan Tanah Melayu Persekutuan Tanah Melayu
1957 1957
11.3.1 Menjelaskan usaha-usaha K11.3.5 Menerangkan kepentingan
rundingan kemerdekaan. menghormati keputusan
11.3.2 Menghuraikan peranan pemimpin negara.
Suruhanjaya Perlembagaan K11.3.6 Menghuraikan
Persekutuan Tanah Melayu. kepentingan
11.3.3 Menerangkan langkah permuafakatan untuk
penggubalan perlembagaan kestabilan negara.
Persekutuan Tanah Melayu K11.3.7 Membahaskan
yang merdeka. kepentingan sikap
11.3.4 Menghuraikan Perjanjian keterbukaan untuk
Persekutuan Tanah Melayu. kemajuan negara.
K11.3.8 Mentafsir kepentingan
menjunjung keluhuran
perlembagaan.
11.4 Pemasyhuran 11.4 Pemasyhuran Kemerdekaan

Kemerdekaan Tanah Tanah Melayu
Melayu K11.4.6 Menerangkan kepentingan
11.4.1 Menjelaskan pengertian jati diri dalam pengisian
kemerdekaan. kemerdekaan.
11.4.2 Menerangkan persediaan K11.4.7 Menjelaskan rasa bangga
menyambut pemasyhuran tentang keunikan
kemerdekaan. kemerdekaan negara kita.
K11.4.8 Menghuraikan
7

Tajuk
11.4.3 Menghuraikan detik-detik kepentingan mengekalkan

pemasyhuran kedaulatan negara.
kemerdekaan negara. K11.4.9 Mentafsir kepentingan
11.4.4 Menganalisis kesan bersyukur dengan nikmat
kemerdekaan terhadap kemerdekaan.
negara kita.
11.4.5 Menghuraikan prinsip
kedaulatan Persekutuan
Tanah Melayu.
Kajian Kes (2 Jam)

Berdasarkan SK dan SP yang dipilih
Cadangan untuk pelaksanaan kurikulum dengan masa minimum 44 jam:
1. SK 9.2 dan SK 9.3 boleh diajarkan sekali dimana SK 9.3 menjadi penerangan lanjutan bagi SK 9.2 supaya murid mendapat
gambaran keseluruhan bagi tajuk yang dipelajari dan kesinambungan peristiwa bagi tajuk yang dipelajari serta
mempelbagaikan kaedah pelaksanaan PdP (Pembelajaran Teradun: Pendekatan Modular, Pembelajaran Akses Kendiri,
TMK dan lain-lain).
2. SK 10.1, SK 10.2 dan SK 10.3 diajar sekali mengikut kronologi supaya murid mendapat gambaran keseluruhan bagi tajuk
yang dipelajari dan kesinambungan peristiwa mudah difahami (Pembelajaran Teradun: Pendekatan Modular, Pembelajaran
Akses Kendiri, TMK dan lain-lain).
3. SK 10.4 dan SK 10.5 diajar sekali mengikut kronologi supaya murid mendapat gambaran keseluruhan bagi tajuk yang
dipelajari serta kesinambungan peristiwa difahami (Pembelajaran Teradun: Pendekatan Modular, Pembelajaran Akses
Kendiri, TMK dan lain-lain).
4. SK 11.1 sehingga SK 11.2 diajar sekali mengikut kronologi supaya murid mendapat gambaran keseluruhan bagi tajuk yang
Kendiri dan TMK).
8

Tajuk
5. SK 11.3 sehingga SK 11.4 diajar sekali mengikut kronologi supaya murid mendapat gambaran keseluruhan bagi tajuk yang
Kendiri dan TMK).
6. SK dan SP di atas juga boleh dipilih untuk dijadikan tajuk Kajian Kes (Project Based Learning) untuk mengaplikasikan
Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) serta Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (SP yang ditandai dengan K).
7. Cadangan pelaksanaan Kajian Kes serentak dengan SK/ SP yang diajar untuk mempelbagaikan kaedah pelaksanaan PdP.
*Guru boleh menambah baik pelaksanaan kurikulum KSSM Sejarah Tingkatan 4 yang dicadangkan di atas mengikut aras
kebolehan dan tahap keupayaan murid berdasarkan keadaan/situasi/isu yang dihadapi di peringkat sekolah.

5 - KSSM - DPK - Sejarah Ting 4 - 1 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

5 - KSSM - DPK - Sejarah Ting 4 - 1 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEJARAH

Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

9. Nasionalisme di 9.2 Nasionalisme 9.2 Nasionalisme

9.3 Nasionalisme di Negara Kita 9.3 Nasionalisme di Negara Kita

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

10. Perjuangan Rakyat Ke 10.1 Konflik Dunia 10.1 Konflik Dunia

10.2 Perjuangan Rakyat Semasa 10.2 Perjuangan Rakyat Semasa

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

10.2.4 Menghubungkaitkan ketahanan fizikal dan

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

10.3.6 Menerangkan penyerahan

10.4 Persekutuan Tanah Melayu 10.4 Persekutuan Tanah Melayu

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

10.5 Ancaman Komunis dan 10.5 Ancaman Komunis dan

11. Kemerdekaan 11.1 Usaha-usaha ke Arah 11.1 Usaha-usaha ke Arah

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

11.1.4 Menjelaskan sistem K11.1.8 Membahaskan

11.2 Pilihan Raya 11.2 Pilihan Raya

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

11.3 Perlembagaan 11.3 Perlembagaan

11.4 Pemasyhuran 11.4 Pemasyhuran Kemerdekaan

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

11.4.3 Menghuraikan detik-detik kepentingan mengekalkan

Kajian Kes (2 Jam)

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

You might also like