«Практика усного та писемного мовлення (англійська мова) » віднесені

такі результати навчання:

РНпкоім2 · Навчити студентів вільно та професійно володіти
усним і письмовим мовленням в повному обсязі,
розуміти та активно сприймати англійську мову в
природному для неї темпі;
РНпкоім3 · Розвиток навичок непідготовленого, спонтанного
діалогічного та монологічного мовлення;
РНпкоім4 · Розвиток навичок та вмінь вести дискусію в різних
умовах, готувати доповіді, наукові статті та виступи
на презентаціях, наукових конференціях, виставках,
зборах, ділових зустрічах тощо;
РНпкоім5 · Інтерпретувати, реферувати та розуміти
оригінальний англійський текст будь-якої
складності без використання словника;
РНпкоім6 · Розвити навички та вміння правильного
стилістичного та граматичного оформлення усного
та писемного мовлення згідно зі змістом
висловлювання;
РНпкоім7 · Розвивати інтерес до культури англомовних країн,
схвалювати бажання та готовність досліджувати
нові аспекти соціального та культурного життя цих
країн.

5 ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН І РОЗПОДІЛ ОБСЯГУ ЧАСУДИСЦИПЛІНИ

ЗА ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ

Шифри Обсяг, годин

Види та тематика навчальних занять
ДРН ауд. СРС усього
1 2 3 4 5
ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ
Розділ 1. Getting the message across: 8 10 18
Language focus – means of communication;
facial expressions; ways of speaking; the
Internet; phrasal verbs; act, break.
English in use – modal verbs; summary
writing: selecting relevant information.
Speaking – telephone conversation; asking
for and promising discretion; introducing
news; expressing surprise; speculating;
evaluating; suggesting alternatives.
Writing – expressing opinion in essays,
letters and articles.
Розділ 2: The Happiest Day in your life?: 10 10 20
Language focus – education; literacy;
university studies; educational systems;
phrasal verbs: come, call.
English in use – conditionals; summary
writing: paraphrasing.
Speaking – discussing pros and cons;
making suggestions; making
recommendations; debating; inviting
somebody to give their opinion; interrupting,
monologues.
Writing – making suggestions in essays,
letters and articles.
Розділ 3: Extra! Extra!: 10 9 19
Language focus – media; journalism;
newspaper advertising; reporting news;
phrasal verbs: do, drive.
English in use – the passive; summary
writing: working with the word limit.
Speaking – discussing TV programmes;
making suggestions; asking for further
information; accepting/rejecting suggestions;
speculating evaluating, suggesting
alternatives.
Writing – letters to the friends/authorities;
balanced arguments.

Розділ 4: Planes. Trains, Automobiles: 10 8 18

Language focus – means of transport,
technology; travel; places to visit; signs; air
travel; sea travel; Phrasal verbs: get, fall.
English in use – inversion; open-ended
questions: identifying echoed ideas;
summary writing
Speaking – giving advice; giving
instructions; monologues.
Writing – descriptive and narrative articles.
Розділ 5: The Science of Life: 8 10 18
Language focus – health, illness; medicine;
exercising; healthy eating; Phrasal verbs:
hold, keep.
English in use – reported speech; tenses
revision; open-ended questions: identifying
arguments
Speaking – making decisions; exchanging
opinions; expressing agreement/
disagreement; making rearranging and
cancelling appointments; comparing;
evaluating; suggesting alternatives.
Writing – assessment report; reports making
suggestions.
Розділ 6: The Art of Entertainment: 10 10 20
Language focus – the arts; music; forms of
entertainment; festivals; cultural events.
Phrasal verbs: make, look.
English in use – gerund/ infinitive; open-
ended questions: phrases and metaphors.
Speaking – Talking about films and music
Writing – reviews.
Розділ 7: Born to Win: 10 9 19
Language focus –sport personalities; world
records; sports. Phrasal verbs: put, run.
English in use – relative clauses; open-ended
questions; detailed questions.
Speaking – making decisions; exchanging
opinions; insisting on the points; evaluating;
suggesting alternatives.
Writing – proposals (format and content,
appropriate vocabulary and style).
Розділ 8: Respect!: 10 8 18
Language focus – social issues; historical
events; racism; politics; human rights;
globalization; ageing; Phrasal verbs: see,
settle.
 English in use – future tenses; summary
writing: excluding irrelevant information.
Speaking –expressing agreement/
disagreement; discussing pros and cons;
expressing hesitation; expressing alternative
viewpoint; monologues.
Writing – discursive essay developing an
argument, balancing both sides, discussion
clock).
РАЗОМ 76 74 150

10 СКЛАД КОМПЛЕКСУ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Електронна версія Комплексу навчально-методичного забезпечення
дисципліни, має бути розташована на сайті кафедри.
Склад комплексу:
1) робоча програма дисципліни;
2) навчальний контент (інформаційне забезпечення практичних занять,
роздатковий матеріал);
3) методичне забезпечення практичних занять;
4) завдання та методичне забезпечення лабораторних робіт;
5) матеріали методичного забезпечення самостійної роботи студента
щодо:
– попереднього опрацювання інформаційного забезпеченням лекцій;
– розв’язання завдань самоконтролю за кожною темою;
6) узагальнені завдання для поточного контролю рівня сформованості
дисциплінарних компетентностей;
7) завдання комплексної контрольної роботи;
8) завдання для після атестаційного моніторингу рівня сформованості
дисциплінарних компетентностей

11 РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

· Выборова Т.Е. Advanced English. – М.: Наука, Флинта, 1997.

· Хорнби А. Интенсивный оксфордский курс английского языка. 3т. – London:
OxUP, 1992.
 · Яхонтова Т. В. Основи англомовного наукового письма: Навч. посібник для
студентів, аспірантів і науковців. – Львів: ПАІС, 2003. – 220 с.
· Calcutt, A. An A-Z of British Pop Culture. Prion Books Ltd, 2000.
· Collins Cobuild English Usage / Harper Collins Publishers Ltd.,–1992.
· English Vocabulary in Use / M. Mc Carthy, F. O’Dell. – Cambridge U-ty Press, 2000.
– 296 p.
· Evans V. Successful Writing Advanced. Express Publishing, 1999.
· Furneaux C., Ringnall M. Speaking. English for Academic Study Series. Prentice
Hall Europe, 1997.
· Gerard-Sharp, L. Ideas and Issues Advanced. Chancerel International, 2000.
· Harrison M. Word Perfect. Vocabulary for Fluency. Thomas Nelson Ltd., 1990.
· Johns L. Progress to Proficiency / Leo Johns. – Cambridge University Press, 1993. –
314p.
· Jordan R. Academic Writing Course. Collins E&T, 1990.
· Lаnch T., Anderson K. Study Speaking. A Course in Spoken English for Academic
Purposes. CUP, 1992.
· McCarthy M., O’Dell F. English Vocabulary in Use. Upper-intermediate and
advanced. CUP, 1994.
· Murphy R. Grammar in Use: a sell-study reference and practice book for
intermediate students, with answers. – New York: Cambridge University Press. 1998. – 328 p.
· Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English: Fourth Edition (by A. S.
Hornby) / Chief Editor: A. P. Cowie Oxford: Oxford University Press, 1989. – 1579 p.
· Redman S., Ellis R. A Way with Words. Vocabulary Development Activities for
Learners of English. Book 2. CUP, 1990.
· Redman S., McCarthy M. English Vocabulary in Use (advanced) – Cambridge: CUP,
1997.

Допоміжна

· Безкровна Л.М. Шлях від аналітичного читання до аналітичного письма. -

Київ:Скарби, 2004
· Журавлев А.П. Звук и смысл. – М.:Просвещение,1981.
· Каушанская В.Л. Грамматика англ. яз. – М., 2000. – 319 с.
· Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. – М.: Наука,
1988.
· Храпченко М.Б. Познание литературы и искусства. Теория. Пути
современного развития. – М.: наука, 1987.
· Oxford Guide to British and American Culture // Jonathan Crowther. – Oxford university
press. 1999. – 400 p.
· Oxford Paperback Dictionary Thesaurus & Wordpower Guide. – Oxford University Press. –
2001 – 1110 p.