i

PAGLINANG NG INTERPERSONAL NA KASANAYAN SA

PAMAMAGITAN NG PAGSALI SA PALIGSAHANG

PANSINING

Isang pamanahong papel na inihaharap sa kaguruan ng Sinior High School ng

Tanauan Institute, Inc.

Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan ng asignaturang Filipino,

Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

Nina
Lipar, Emelito P.
Sabili, Antonio M.
Bellen, Honey Grace C.
Malolos, Erick Joy J.
Patron, Iris May A.
Penaflorida, Camela R.
Vicencio, Jade Nicole A.

Marso 2020

ii
 Republic of the Philippines
TANAUAN INSTITUTE INC.
J. Gonzales St. Barangay 4, Tanauan City, Batangas

DAHON NG PAGPAPATIBAY

Ang pag-aaral na ito na may pamagat na, “PAGLINANG NG

INTERPERSONAL NA KASANAYAN SA PAMAMAGITAN NG
PAGLAHOK SA MGA PALIGSAHANG PANSINING NG MGA
KABATAAN SA ISANG KOMUNIDAD” na inihanda at iniharap nina Bellen,
Honey Grace, Malolos, Ericka Joy, Patron, Iris May, Penaflorida, Camela,
Vicencio. Jade Nicole, Emelito, Lipar at Sabili, Antonio bilang bahagi ng mga
kailangan sa asignaturang Pagbasa at Pagsuri ay sinuri at itinagubilin para sa
pagtanggap at pagpapatibay.

NELISSA P. TOLDANES
Tagapayo

PANEL NG MGA TAGASURI

Pinagtibay sa pamamagitan ng lupon ng Pasalitang Pagsusuri na may markang
_______

Kasapi Kasapi

Tinanggap bilang bahagi ng kailangan ng asignaturang pagbasa at pagsulat.

iii
 ABSTRAK
Pamagat: PAGLINANG NG INTERPERSONAL NA KASANAYAN SA
PAMAMAGITAN NG PAGLAHOK SA MGA PALIGSAHANG
PANSINING NG MGA KABATAAN SA ISANG KOMUNIDAD

Mga Mananaliksik: Honey Grace Bellen

Ericka Joy Malolos
Iris May A. Patron
Camela R. Penaflorida
Jade Nicole Vicencio
Emelito Lipar
Antonio M. Sabili Jr.

Taon: 2019-2020
Tagapayo: Nelissa P. Toldanes
Institusyon: Tanauan Institute Inc.

Buod
Ang pananaliksik na ito sy tungkol sa Paglinang ng interpersonal na
kasanayan sa pamamagitan ng paglahok sa mga paligsahang pansining ng mga
kabataan sa isang komunidad. Ang layunin ng pag aaral na ay alamin ang Epekto
ng paglahok sa mga paligsahang pansining sa paglinang ng interpersonal na
kasanayan ng mga kabataan. Kasama sa pag aaral na ito ang labing limang (15)
mga babae at labing limang (15) mga lalaki na may kabuuang tatlongpu (30) na
ginawang tagasagot ng mga mananaliksik. Gumamit ang mga mananaliksik ng
Deskriptib-analytik bilang desenyo ng pananaliksik at sarbey kwestyuner bilang
instrumento ng pananaliksik. Isinagawa ang pananaliksik na ito sa pag kuha ng
weighted mean uoang makuha at malaman kung ano ang epekto ng paglahok sa

iv
paligsahang pansining sa paglinang ng interpersonal na kasanayan ng mga
kabataan.
Ang mga tiyak na suliranin ang inihanap ng kasagutan ay an mga
sumusunod: Ano ang profayl ng mga respondente ayon sa (kasarian at edad)? Ano
ang pananaw ng respondente sa paglinang ng interpersonal na komunikasyon sa
pamamagitan ng paglahok sa mga paligsahang pansining ng kabataan? Mayroon
bang kaugnayan ang profayl ng respondente sa paglinang ng kanilang
interpersonal na kasanayan sa pamamagitan ng paglahok sa mga paligsahang
pansining sa isang komunidad?

KINALABASAN NG PAG-AARAL
Ang kabuuang bilang ng mga respondente ay tatlumpu (30) o isang
daan (100%) bahagdan. Labing lima o (50%) na babae at Labing lima o (50%) na
lalake. Mapapansin na pantay lamang ang bilang ng mga tagasagot na babae at
lalake. Ano ang mga paraan upang epektibong malinang ang interpersonal na
kasanayan ng mga kabataan sa isang komunidad. Ayon sa mga tagasagot
mahalaga na magkaroon ng mga paligsahang pansining sa isang komunidad upang
lubos na malinang ang interpersonal na kasanayan ng bawat kabataan. Lubos nga
bang mahalaga na linangin ng mga kabataan ang Interpersonal na kasanayan.
Ayon sa mga tagasagot, mahalaga ang paglinang ng interpersonal na kasanayan
sapagkat maaari nitong mapaunlad ang isang komunidad hindi lang ito pati na rin
mapaunlad ang pakikipagkapwa ng mga kabataan sa isang komunidad.

KONKLUSYON
Batay sa mga kinalabasan na inilalahad sa pag-aaral ang mga
sumusunod na konklusyon ang naitala ng mananaliksik. Ang profayl (kasarian at
edad) ay may kaugnayan sa paglinang ng interpersonal na kasanayan sa
pamamagitan ng paglahok sa paligsahang pansining ng mga kabataan sa isang
komunidad. Ang mga paraan upang epektibong malinang ang interpersonal na

v
kasanayan. Ang kahalagahan ng pagsasagawa ng mga lider ng aktibidad sa isang
komunidad upang malinang

REKOMENDASYON
Batay sa kinalabasan at konklusyon sa pag-aaral, ang mga
sumusunod na rekomendasyon ay iminungkahi ng mananaliksik. Iminumungkahi
ng mga kasalukuyang mananaliksik na bumuo ng programang “Kilos Kabataan”
na naglalayong linangin ang interpersonal na kasanayan ng bawat kabataan sa
isang komunidad. Iminumungkahi ng mga mananaliksik na bumuo ng isang
aktibidad na tinatawag na “Direk ko, Ganap mo!” na kung saan bawat limang
grupo ng ay magkakaroon ng manunulat ng akda at pagkatapos isasadula ito. Sa
pamamagitan nito malilinang ang pakikipagkapwa ng isang kabataan.
Iminumungkahi ng mga mananaliksik na magsasagawa ng isang patimpalak na
tinatawag na “Himig ng kinabukasan” na kung saan magkakaroon ng paligsahan
ng pag-awit upang maipahayag ang kanilang damdamin. Iminumungkahi sa mga
tagapangasiwa ng kilusang kabataan sa pamayanan na magpatupad ng mga
aktibidad na may kinalaman sa paglinang ng interpersonal na kasanayan ng mga
kabataan sa isang komunidad. Iminumungkahi sa mga sumusunod na
mananaliksik na alamin ang maaari pang maging paraan upang malinang ang
interpersonal na kasanayan.

vi
 PASASALAMAT
Malugod naming inihahandog ang taos pusong pasasalamat sa mga

sumusunod na indibidwal at tanggapan dahil sa mahalagang tulong, kontribusyon

at suporta tungo sa matagumpay na pagtapos sa pamanahong papel na ito.

Sa aming guro na si Bb. Nellisa P. Tuldanes, ang aming butihing guro sa

pagbasa na siyang pumapatnubay at nagbibigay ng kaalaman sa pag-gawa ng

isang pananaliksik sa pamamagitan ng pagtuturo ng tamang proseso sa pag-gawa

upang masulat naming ng maayos ang aming pamanahong papel.

Sa mga awtor, editor at mananaliksik ng mga akdang aming pinagkunan ng

sapat na impormasyon upang magkaroon ng matibay na pundasyon ng mga

kaalaman sa pag-gawa ng una at ika Ikalimang kabanata ng pamanahong papel na

ito.

Sa aming mga respondante mula sa Barangay San Antonio Sto. Tomas

Batangas na mga kabataang nag laan ng oras upang suriin ang mga tanong sa

kwestyuner na aming inihandog at matapat nilang sinagutan.

Sa aming mga magulang aat pamilya sa pagbibigay sa amin ng inspirasyon,

suporta at pag-unawa upang matapos naming ng maayos ang proyekto na ito.

Sa POONG MAYKAPAL na siyang nagkaloob samin ng karunungan at

katalinuhan upang makaunawa at makabuo ng sapat na ideya sa aming isipan

upang maisagawa na tama at ma ayos ang aming pananaliksik.

vii
 Muli, Maraming Salamat po!

-Mga Mananaliksik

PAGHAHANDOG

Buong puso at pagmamahal na inihahandog ng tagapanaliksik anag

pag-aaral na ito sa mga tumulong, gumabay, nagbigay inspirasyon at suporta

upang matagumpay na maisigawa ang pananaliksik na ito. Para ito sa aming mga

minamahal na:

Magulang

Kapatid

Guro

Kamag-aral

Kaibigan

At higit sa kahat

Sa ating Poong Maykapal

E.P.L

A.M.S

H.GC.B.

E.J.J.M

I.M.A.P

C.R.P

viii
 J.N.A.V

TALAAN NG NILALAMAN

PRELIMINARIES Pahina
Pamagating Pahina …………………………………………… i
Dahon ng Pagpapatibay ………………………………………… iii
Abstrak ng pag-aaral ……………………………………………… iv
Pasasalamat ……………………………………………………… vii
Paghahandog ……………………………………………………… viii
Talaan ng Nilalaman ……………………………………………… ix
Talaan ng Talahayan at Grap ……………………………………… xi
KABANATA I: ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO
Panimula …………………………………………………………… 1
Layunin ng Pag-aaral ……………………………………………… 5
Kahalagahan ng Pag-aaral …………………………………………… 5
Saklaw at Limitasyon ………………………………………………… 7
Depinisyon ng mga Terminolohiya …………………………………… 7
KABANATA II: MGA KAUGNAY NG PAG-AARAL AT LITERATURA
Literaturang Konseptwal ……………………………………………… 9
Literaturang Pananaliksik …………………………………………… 12
Sintesis …………………………………………………………… 16
Konsepto ng Pag-aaral ………………………………………………… 19
KABANATA III: DISENYO AT PAMAMARAAN NG PANANALIKSIK
Disenyo ng Pananaliksik ……………………………………………… 22
Kalahok ng Pag-aaral ………………………………………………… 22
Instrumento ng Pananaliksik ………………………………………… 22
Tritment ng mga Datos ………………………………………………… 23

ix
KABANATA IV: PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA
DATOS
Paglalahad, Pagsusuri, at Pagkakahulugan ng mga Datos……………… 24
KABANATA V: PAGLALAGOM, KONKLUSYON AT
REKOMENDASYON
Lagom ………………………………………………………………… 32
Kinalabasan ng Pag-aaral ……………………………………………… 33
Konklusyon …………………………………………………………… 35
Rekomendasyon ……………………………………………………… 36
BIBLIOGRAPIYA …………………………………………………… 37
APENDIKS ………………………………………………………… 40

x
 TALAAN NG MGA TALAHANAYAN AT GRAP

Talahanayan 1. Pananaw ng mga tagasagot batay sa epekto ng paggamit ng

intonasyon sa pakikipagtalastasan sa wikang Filipino ng mga mag-aaral na nasa
ika-11 baitang ng Tanauan Institute Inc …………………………………………
25
Konsepto ng Pag-aaral ……………………………………………… 18
Figyur 1.2 Distribusyon ng mga tagasagot ayon sa kasarian ……………… 24

xi
xii