Professional Documents
Culture Documents
Kaugnayan NG Pagkakaroon NG Espesyal Seksyon Pangmamamahayag para Sa Akademikong Performans NG Mag Aaral II
Kaugnayan NG Pagkakaroon NG Espesyal Seksyon Pangmamamahayag para Sa Akademikong Performans NG Mag Aaral II
PANANALIKSIK
Nina:
ONA, RAIZHEN
RIVAS, RICHELLE
FRUELDA, SHAILA
BUNDALIN, JENNY
DELA CRUZ, CEZAR
TERRIBLE, ALYANNA
YAMBAO, MELA GRACE
Marso 2020
ii
DAHON NG PAGPAPATIBAY
PANANALIKSIK.
______________________
ARLENE U. ARING
Tagapayo
______________________
ARLENE H. MAILOM
Ulongguro IV
______________________
MILDRED M. DE LEON
Punongguro III
PAGHAHANDOG
sapat na lakas, kaalaman, at lakas ng loob sa araw-araw. Para sa inyo ang pag-
aaral na ito.
M.D.T
R.R.R
P.D.R.Y
M.G.F
N.N.B
S.D.C
J.C
iv
PASASALAMAT
aaral na ito:
instrument ng pananaliksik.
Mga Mananaliksik
vi
ABSTRAK
NG ESPESYAL NA PROGRAMANG
SA AKADEMIKONG PERFORMANS
NG MAG-AARAL
RIVAS, RICHELLE
FRUELDA, SHAILA
BUNDALIAN, JENNY
ONA, RAIZHEN
SCHOOL
MANAGEMENT
vii
LAGOM
impormasyon.
Preliminaries
Pamagat .…………………………………………………………………..………...... i
Dahon ng Pagpapatibay………………………………………………………………..ii
Paghahandog……………………………………………………………………………iii
Pasasalamat…………………………………………………………………………….iv
Abstrak…………………………………………………………….…………………….vi
Talaan ng Nilalaman……………………………………………………….…………..ix
Panimula………………………………………………………………………………1
Kaligiran ng Pananaliksik……………………………………………………………3
Batayang Konseptuwal………………………………………………………………6
Paglalahad ng Suliranin……………………………………………………………..9
Hinuha…………………………………………………………………………………9
Kahalagahan ng Pag-aaral….………………….………………………………….11
x
Kaugnay na Literatura………………………………………………………………14
Kaugnay na Pag-aaral………………………………………………………………16
Batayang teorerikal…………………………………………………….……………19
Pamamaraan ng Pag-aaral……………………………………………………...…22
Instrumento ng Pag-aaral…………………………………………………………..23
MGA DATOS…………………………………………………………………..…….28
Paglalagom…………………………………………………………………..……….36
Konklusyon…………………………………………………………………..……….37
Rekomendasyon……………………………………………………………..………38
TALASANGGUNIAN ……………………………………………………..…………39
xi
TALA NG TALAHANAYAN
aaral……………………..………………………………………………………29
sa akademikperformans ng magaaral..................................................….33
1. Paradima ng Pag-aaral………………………………………………………………8
Kabanata I
Panimula
ng pagsali sa mga larangan o mas kilala sa tawag na extra curricular activities. Ito
ang pagsali sa iba’t ibang larangan tulad ng journalism lalo na kung ang mga ito
hanapbuhay kung saan kabilang ang paglimbag ng Dyaryo, magasin, at iba pang
at hindi isang libangan at aliwan sapagkat ito naman ang pangunahing tungkulin
upang maipahatid sa mga tao ang mga bagay na nagaganapsa ating bansa at
upang buksan ang isipan ng bawat isa sa mga bagay na naganap at maari pang
oportunidad para sa mga tao upang mas higit na magamit ang kanilang
bawat paaralan.
Kaligiran ng pananaliksik
nagbabalita at binibigay ang kanilang husay manalo man o matalo. Dahil sa mga
programang ganito sa paaralan, sila ay nasasanay sa kanilang pagbabalita at
Ayon kay Blevins, 2009 & Parri, 2006 isa dito ang mataas na grado mula
sa mga pinaghihirapang mga sabjek. Habang lumilipas ang oras, mayroon ding
ang mga ito ay posibleng mag iba mula sa isang tao patungo sa ibang tao.
paaralan na may layuning maensayo at pati narin ang pag-iisip ng mga mag-
aaral.
Tunay ngang napaka daming paraan upang magkaroon ng isang mabuti
habang ginagamit ang gadyet. Ito ang ilan lamang sa mgadahilan na siyang
nagtulak sa mga mananalisik upang piliin ang paskang ito at matukoy ang mga
ay ang halos gabi na silang pag-uwi ng dahil samatinding pag ensayo, kung saan
kanilang mga leksyon sa bawat asignatura. May mga mag-aaral ma kulang ang
bagay.
Batayang konseptwal
Ang parteng ito ay ipiniresenta ng mga mananaliksik upang ipakita ang iba
may kakayahan pala sila, na may ibubuga rin pala sila kahit paano.
ayon kay Antonio Tobias sa pagbanggit ni Luzano (2008), disiplina lamang ang
kailangan. Hindi pwedeng gawing dahilan ang journalism sa pag-aaral dahil una
sa lahat, bahagi naman talaga ng pag-aaral ang extra curricular activity. Dagdag
nilang lumiban, dapat sabihin nila sa guro ng mas maaga at kung sakaling wala
sila sa klase, hindi dapat ipadama sa mga mamamahayag ito na iba sila o di
tratuhin na parang isang bituin pero huwag din nating sabihin na mahina sila. Sa
ang kanilang pag-aaral. Dapat hindi lang konsiderasyon kundi notes ang ibigay
ng guro sa mga mag-aaral upang hindi bumagsak ang mga akademiks nila at ng
maitama ang mga katiwalian gamit ang kanilang kasanayan sa pag babalita.
Batayang Konseptuwal
mga ideyang may kaugnayan sa pag-aaral. Nilalaman nito ang input, proseso, at
awtput.
Paradima ng pag-aaral
Output
Paglalahad ng suliranin
katanungan:
aaral?
Hinuha
impormasyon ng pag-aaral.
Limitasyon ng pag-aaral
Ang pananaliksik na ito ay naglalayon na makakuha ng mga
programa para sa journalism sa kanilang pag-aaral nais dito talakayin ang mga
at ayos na hayag gamit ang mga salitang mapanuring sanaysay, bago magnais
na mapahayag sa iyong paksa ay dapat rin muna lawakan ang iyong isipan
pamamahayag.
makarating sa maraming mga tao na tinatawag ding masa o madla. Ito ang
dahilan kung bakit tinatawag itong mass media. Ang halimbawa ng mass media
Camp Vicente Lim Integrated School. Bukod dito, ang mga mananaliksik ay
naniniwala na ang pag-aaral na ito ay magiging kapakipakinabang sa mga
sumusunod:
sa awtoridad at mga opisyals upang sila ay magkaroon ng ideya kung ano ang
programang pinapatupad. Para rin may kaalaman sila kung maganda ba ang
mga mag-aaral.
Sa mga Guro, dahil sila ang gumaganap bilang pangalawang ina ng mga
kasama sa programa. Sila rin ang hahasa sa mga likas na kakayahan ng mga
mag-aaral.
kanilang mga anak. Para rin malaman nila kung dapat ba nilang suportahan ang
dahilan upang mapagtanto ng mga ito kung ano ang nagging epekto nito sa pag-
kung saan ang isang mag-aaral ay natapos ng gawin ang kanyang layunin.
mahubog ang mga kaalaman at kasanayan ng isang mag-aaral; pwede rin itong
Kabanata II
KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL
bawat bata upang mapaunlad ang mental, pisikal at sosyal na potensyal nila
lamang saating katawan kundi maging sa ating paraan ng pag iisip. Maaari
nitong baguhin ang pag-iisip ng isang tao. Sa pananaliksik ni Quizon (2015) mas
pagbabago sa lipuan.
Kaugnay na Pag-aaral
bata. Gayunpaman, maaari rin itong maging sanhi ng ilang problema. Maraming
ang ibang mag-aaral na hindi madali at basta-basta ang buhay ng isang mag-
aaral.
Sa kabilang banda, ayon kay Guillermo (2015), hindi sapat ang
katalinuhang dulot ng mga leksyon kung hindi balanse at produktibo ang isang
isang mag-aaral ay hindi lamang saklaw ng apat na sulok ng silid kundi maging
ng pag-asa.
Ayon kay Wilson, (2012) hindi lahat sa atin ay alam ang kahalagahan ng
isa lamang pisikal na aktibidad at karamihan ay hindi alam kung mahalaga ba ito
responsibilidad.
Ayon kay Eugenio (2014), Sa pakikipaglaro natin sa labas ng ating bahay
ay natututuhan natin ang iba’t ibang ugali na mayroon ang mga tao. Mayroon sa
kanila ang madaling maging kaibigan, mga batang matulungin, mga batang hindi
Mayroon din namang mga kalarong ayaw tumanggap ng pagkatalo, kahit na sila
ibang ugali ng tao na maaari nating makasalamuha sa ating paglaki. Ang mga
pag-uugaling ito ay madadala natin sa iba’t ibang aspeto sa buhay, pati na rin sa
ay hindimadali para isabay sa pag aara. Marami ang mga pagsubok na dadaan
isang atleta.
mamamahayag ay hindi madali para isabay sa pag aaral. Marami ang mga
gumagawa nito para maging journalist sakanilang skul at maging skolar ng isang
Batayang Teoretikal
ng broad sheet o tabloid. Kabilang ditto ang pagsulat ng balita, idetoryal, tanging
Ayon kay (Alejo, et al. 2005), naiiba ang pagsulat ng dyornalistik sa iba
nang maingat ang mga salita at pinananatiling simple at tuwiran ang estilo ng
pagsulat.
naaabot ng kamalayan.
rito, ang mga ito ay karaniwang mas malusog kaysa sa mga kasamahan nila na
mamamayan.
Kabanata III
METODOLOHIYA NG PANANALIKSIK
Ang bahaging ito ay nagpapakita ng paglalarawan ng mga ginagamit na
paraan, mga respondent o tagatugon na kabilang sa pagaaral, mga estratehiya
at instrumentong ginagamit upang makuha ang kailangang dato. Mga
pagpapakita rin ang pag-apruba ng pagsisiyasat-talatanungan, at mga
istatistikong lebel na ginamit sa pag-analisa ng mga taona nalikom.
Mga Tagatugunan o Respondente
aaral mula sa ika 7 baitang hanggang sa ika 10 baitang ng Camp Vicente Lim
ng mag-aaral.
Lalaki 20 50%
Babae 20 50%
Kabuuan 40 100%
Disenyo ng Pagaaral
aaral na ito sapagkat makatutulong ito upang mapadali ang pangangalap ng mga
partikular na kaganapan.
Pamamaraan sa Pananaliksik
mag-aaral “ inilalahad rin dito ang inaasahang magiging responde ng mga piling
mag aaral. Ginamitan rin ito ng instrumentong matematika, upang milahad ang
Instrumento ng Pag-aaral
pananaliksik bilang instrumento upang makalap ang mga datos kaya nasuri ang
mga respondente.
mga respondent.
4 4.50-5.00 Sumasang-ayon
ayon
na i-rate ang antas kung saan sumasang-ayon sila sa isang pahayag. Ang
upang makuha ang resulta ng surbey ng mga mananaliksik. Ang mga datos ay
ng mga mananaliksik upang malaman ang sukat kung gaano kakalat o kalaganp
Weighted mean=
∑ fx
n
Kung saan:
f= frequency
x= mean
General Weighted Mean, na gagamitin ng mga mananaliksik upang
GWM =
∑x
n
Kung saan:
x= weighted mean
malaman kung gaano kalaganap ang isang partikular na grupo mula sa mean na
kinalkula.
√ ∑ (X −X )
2
SD=
N
Kung saan:
x= sample mean
x = mean
n= number of sample
∑ (X −X ) = pinagsama sama
2
Kabanata IV
PRESENTASYON, ANALISIS, AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS
Grado 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93
Nakakuha 1 1 11 11 10 19 13 17 18 16 4 1
Lumalabas na mula una hanggang ikatlong markahan na ang nakakuha
walumput tatlo labing isa naman ang nakakuha ng kabuuan na walumput apat
labing isa din ang nakakuha ng walumput lima sa kabuuan, sampu ang
aaral
Mga intrapersonal na sitwasyon sa pag Weighted Deskripsyon
babalita Mean
1. Dumarami ang aking kaalaman sa pag Sali sa 3.68 Lubos na
journalism. sumasang-
ayon
2. Hindi ko nababalanse ng tama ang akin oras para sa 2.4 Hindi
pag-eensayo. sumasang-
ayon
3. Bumababa ang akin grado sa iba pang mga 1.73 Lubos na hindi
asignatura. sumasang-
ayon
4. Napapabayaan ko ang aking pag-aaral dahil sa 1.58 Lubos na hindi
pagsali ko sa programang pang-mamamahayag. sumasang-
ayon
5. Mas napapaunlad ang kakayahan ko sa 3.53 Lubos na
pagpapahayag ng balita sa pagsali ko sa programang sumasang-
pang-mamamahayag. ayon
6. Hindi kona napagtutuunan ng kumain sa tamang 2.03 Hindi
oras, matulog ng sapat at umuwi sa oras na nararapat. sumasang-
ayon
7. Tumataas ang abilidad ko sa pagsusulat ng mga 2.68 Sumasang-
gawaing papel o paper works sa pagsali ko sa ayon
akademikong pang mamamahayag.
8. Lumalalim ang kaalaman ko sa mga 3.43 Lubos na
matatalinghagang salita sa pagsali ko sa akademikong sumasang-
pang mamahayag. ayon
9. Mas tumaas ang aking kompyansa sa sarili. 3.58 Lubos na
sumasang-
ayon
10. Bumababa ang aking kakayahan sa 1.7 Lubos na hindi
pakikipagtalastasan tulad ng debate, tula, talumpati sumasang-
atbp dahil sa pang-akademikong pang mamamahayag. ayon
11. Namulat ako sa katotohanang nagyayare sa atin 3.33 Lubos na
mula ng sumali ako sa journalism. sumasang-
ayon
12. Natutuon ang akin pansin sa pamamamahayag 2.1 Hindi
kaysa sa iba pang mga pang akademikong asignatura. sumasang-
ayon
13. Nahahasa ang akin bokabularyo 3.38 Lubos na
sumasang-
ayon
14. Bilang isang mamamahayag responsibilidad kong 3.45 Lubos na
tapusin ang mga impormasyong nakalapko at sumasang-
kailangan ng masuring pag-aaral bago ito ilabas sa ayon
dyaryo
15. Nawawalan ng interes sa pag-aaral at natutuon 1.3 Lubos na hindi
lamang sa pang mamamahayag. sumasang-
ayon
Lumalabas sa resulta na Tatlo punto animnapu't walo bahagdan (3.68) na
interpretasyon ang hindi sumasang ayon na hindi nila nababalanse ng Tama Ang
kanilang oras para sa pag eensayo. Isa punto pitongpu't Tatlo bahagdan (1.73)
hindi sumasang ayon na bumababa ang kanilang grado sa iba pang mga
interpretasyon ang nag sasabing sila ay lubos na sumasang ayon na hindi nila
na tumataas ang kanilang abilidad sa pag susulat ng mga gawaing papel o paper
interpretasyon naman ang nag sasabing sila ay lubos na hindi sumasang ayon
atin mula ng sumali sila sa journalism. Dalawa punto Isa bahagdan (2.1) na
nahahasa ang kanilang bokabolaryo. Tatlo punto apat napu't Lima bahagdan
bawat bata upang mapaunlad ang mental, pisikal at sosyal na potensyal nila
ang talahanayan na ito ay mas napapa-unlad ng isang mag aaral ang kanilang
Mas nagkakaroon ng kumpiyansa sa sarili ang isang mag aaral at mas magiging
maganda ang kani kanilang performans sa klase dahil sa pag sali sa journalism,
at nakatutulong ito upang mas humusay pa ang isang mag aaral sa klase at mas
1. 67.5% 32.5% 0% 0%
2. 17.5% 17.5% 52.5% 12.5%
3. 2.5% 12.5% 40% 45%
4. 0% 12.5% 32.5% 55%
5. 52.5% 47.5% 0% 0%
6. 15% 7.5% 42.5% 35%
7. 42.5% 57.5% 0% 0%
8. 45% 52.5% 2.5% 0%
9. 57.5% 42.5% 0% 0%
kanilang kaalaman. Ayon kay Guillermo (2015), hindi sapat ang katalinuhang
dulot ng mga leksyon kung hindi balanse at produktibo ang isang mag-aaral sa
Lagom
impormasyon.
Konklusyon
tulad ng napapabayaan ang pang akademikong gawain dahil mas natutuon ang
Rekomendasyon
kanilang kaalaman.
anak upang magkaroon ng lakas ng loob nailabas ang kani kanilang mga talento
TALASANGGUNIAN
http://johnkenfrancisco.blogspot.com/2016/04/pananaliksik-akademik-
performans-ng-mga.html
https://www.academia.edu/6175342/
Epekto_ng_Pagkakaroon_ng_Mataas_na_Posisyon_sa_Organisasyong_Pampa
aralan_sa_Akademik_Performans_ng_30_Mag_aaral_sa_Pambansang_Mataas
_na_Paaralang_Pang_Agham_ng_Cavite
https://www.academia.edu/19596980/Isang_pag-
aaral_ukol_sa_iba_t_ibang_salik_na_nakakaapekto_sa_akademik_performans_
ng_mga_iskolar_sa_Assumption_College_Makati_School_Year_2013_2014
https://www.termpaperwarehouse.com/essay-on/Research/482265
https://www.scribd.com/?fbclid=IwAR38pjgQu97jprj5PhP-
yWtaOXI8UPxZa7NRNZzpYEJCvLMaaeRzhF_zc5w
https://www.academia.edu/28701381/KABANATA_2_KAUGNAY_NA_PAG-
AARAL_AT_LITERATURA
https://www.academia.edu/36128602/
Ang_Pakikilahok_sa_journalism_ng_mga_Mag_Aaral_ng_SFHS_sa_Ika-
Siyam_na_Baitang_nina
APENDIKS
Ma’am/Sir
Lubos na gumagalang,
BUNDALIAN, JENNY
Mga Mananaliksik
Kaugnayan ng Pagkakaroon ng Espesyal na Programa sa Pamamahayag (SPJ) sa
Akademikong Perpormans ng mga Mag-aaral
Panuto: Basahin matubi ang mga pahayag. Lagyan ng tsek (/) ang bawat pahayag
bilang tugon.
Sumasang- Lubos na Hindi Lubos na
ayon sumasang sumasang- hindi
-ayon ayon sumasang-
(4) (3) (2) ayon
(1)
1. Dumarami ang aking
kaalaman sa pagsali sa
"journalism".
2. Hindi ko nababalanse ng
tama ang aking oras para sa
pag-eensayo.
3. Bumaba ang aking grado
sa iba pang mga asignatura.
4. Napapabayaan ko ang
aking pag-aaral dahil sa
pagsali ko sa programang
pang mamamahayag
5. Mas napauunlad ang
kakayahan ko sa
pagpapahayag ng balita sa
pagsali ko sa programang
pang mamamahayag.
6. Hindi ko na napag
tutuunan ng pansin ang
ibang bagay tulad ng
kumain sa tamang oras,
matulog ng sapat at umuwi
sa oras na nararapat.
7. Tumataas ang abilidad ko
sa pagsusulat ng mga
gawaing papel o paper
works sa pagsali ko sa
akademikong pang
mamamahayag.
8. Lumalalim ang kaalaman
ko sa mga matatalinhagang
salita sa pagsali ko sa
akademikong pang
mamamahayag.
9. Mas tumaas ang aking
kompyansa sa sarili.
10. Bumababa ang
kakayahan ko sa
pakikipagtalastasan tulad ng
debate, tula, talumpati atbp
dahil sa pagsali ko sa
akademikong pang
mamamahayag
11. Namulat ako sa
katotohanang nangyare sa
atin simula nung sumali ako
sa journalism.
12. Natutuon ang aking
pansin sa pamamahayag
kaysa sa iba pang mga
pang akdemikong
asignatura
13. Nahahasa ang aking
bokabularyo.
14. Bilang isang
mamamahayag
responsibilidad kong tapusin
ang mga impormasyong
nakalap ko at kailangan ng
masuring pag-aaral bago ìto
ilabas sa dyaryo.
15. Nawawalan ng interes
sa pag-aaral at natutuon
lamang sa
pangmamamahayag
MGA DATOS
CURRICULUM VITAE
ALYANNA JOY D. TERRIBLE
858 New Canlubang Purok 6 Paciano Rizal Calamba
City, Laguna
Email Address: alyannajoy@gmail.com
Mobile no. 09359129244
EDUCATIONAL BACKGROUND:
PERSONAL INFORMATION
Age: 16
Gender: Female
Date of Birth April 14, 2003
Place of Birth Calamba City
Civil Status: Single
Religion: Roman Catholic
Citizenship: Filipino
Name of Parents: Marithes Terrible
Neonilo Terrible
Rochelle Joy R. Rivas
Moscow Street CHV, Brgy. Barandal, Calamba City,
Laguna
Email Address: richellerivas@gmail.com
Mobile no. 09502745116
EDUCATIONAL BACKGROUND:
PERSONAL INFORMATION
Age: 16
Gender: Female
Date of Birth October 10, 2003
Place of Birth Masbate City
Civil Status: Single
Religion: Roman Catholic
Citizenship: Filipino
Name of Parents: Rolino R. Rivas
Ronalyn R. Rivas
Shaila B. Fruelda
141 Ever Street Mayapa Calamba City Laguna
EDUCATIONAL BACKGROUND:
PERSONAL INFORMATION
Age: 17
Gender: Female
Date of Birth August 20, 2002
Place of Birth Bagac, Bataan
Civil Status: Single
Religion: Roman Catholic
Citizenship: Filipino
Name of Parents: Edwin Fruelda
Mary Grace Fruelda
Raizhen C. Oña
368 Salcedo St. Mayapa Calamba City, Laguna
Email Address: raizhencastillo@gmail.com
Mobile no. 09217236680
EDUCATIONAL BACKGROUND:
PERSONAL INFORMATION
Age: 16
Gender: Male
Date of Birth: January 2, 2003
Place of Birth: Calamba City
Civil Status: SIngle
Religion: Roman Catholic
Citizenship: Filipino
Name of Parents: Raymund Castillo
Jenifer Castillo
Cezar M.Delacruz
Purok 3 Brgy. Sirang lupa Calamba City
Email Address: delacruz@gmail.com
Mobile no. 09107753802
EDUCATIONAL BACKGROUND:
PERSONAL INFORMATION
Age: 17
Gender: Male
Date of Birth May 23,2003
Place of Birth Santa Cruz City
Civil Status: Single
Religion: Roman Catholic
Citizenship: Filipino
Name of Parents: Rafael Delacruz
Sonia Delacruz
Jenny N. Bundalian
Purok 2 Baranggay Casille Cabuyao, Laguna
Email Address: jennybundalian@gmail.com
Mobile no. 09272914540
EDUCATIONAL BACKGROUND:
PERSONAL INFORMATION
Age: 16
Gender: Female
Date of Birth September 17, 2003
Place of Birth Calamba City
Civil Status: Single
Religion: Roman Catholic
Citizenship: Filipino
Name of Parents: Norlito N. Bundalian Jr.
Josefina N. Bundalian
Mela Grace Y. Yambao
Blk 9, Lot 5 St. Denver Brgy. Barandal Calamba Hills
Ph.2 Calamba City Laguna
Email Address: melagraceyambao0116@gmail.com
Mobile no. 09420678194
EDUCATIONAL BACKGROUND:
PERSONAL INFORMATION
Age: 17
Gender: Female
Date of Birth January 16 2003
Place of Birth Baliwag, Bulacan
Civil Status: Single
Religion: Roman Catholic
Citizenship: Filipino
Name of Parents: Enrico Y. Yambao
Pia Dosa R. Yambao