Community Program A&E

Learning Center
Learning Facilitator Literacy Level AEMB/AEMT
ALTERNATIVE
LEARNING SYSTEM Month and Learning Strand LS 1
DAILY LESSON LOG Quarter Communication
Skills (Filipino)

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Pagbasa

B. Performance Standards Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling

ideya, kaisipan, karanasan at damdamin

C. Learning Competencies/ Objectives  Naisusulat ang isang sanaysay na naglalahad ng sariling pananaw tungkol sa
napapanahong isyu o paksa.
Write the LC code for each.
( LS1CS/FIL-PU-PPA-BP/AEMT/ASMB/ASMT-23)

 Naisusulat ang mga impormasyon tungkol sa isa sa napapanahong isyung pandaigdig

(LS1CS/FIL-PU-PPA-ASMB/ASMT-25)

II. CONTENT(Subject Matter)  Pagsulat ng Sanaysay

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Session Guides pages
2. Module pages
B. Other Learning Resources Pictures, Laptop, Activity cards, manila paper,

* Enhanced ALS K to 12 Basic Curriculum LS 1 Filipino. pp. 41

IV. PROCEDURES
A. Springboard/Motivation (Establishing a purpose Activity 1: Kasingkahulugan at Kasalungat
for the lesson)
 Ipakita sa mga mag-aaral ng iba't ibang mga larawan na tumutukoy sa mga napapanahong
isyu ng ating bansa at sa daigdig.

 Hayaan ang mga mga-aaral na mag bigay ng kanilang sariling kururo tungkol sa lawarang
ipinakita.

B. Activity (Review of previous lesson/s or Activity 2: Group Work

Presenting the new lesson)
Bigyan sila ng tig-iisang strips na may iba’t ibang paksa. Hayaan ang grupo na
magkaruon ng brainstorming tungkol sa isyu na nakatalaga sa kanila. Ipasulat sa manila
paper ang kanilang mga sariling opinyon at mag talaga ng leader para mag report na
kanilang mga gawa sa harap ng klase.

AE: Child Labor

 JHS: Poverty

C. Analysis (Presenting examples/instances of the Activity 3:

new lesson)
 Balikan ang sagot ng mga mag-aaral sa unang gawain at bigyang
paliwanag ang kanilang sagot.

D. Discussing new concepts and practicing new Activity 4: ERL Discussion

skills (sub-activity #1)

 Gumamit ng powerpoint presentation para ilahad ang paksa.

Ilahad ito: Video Presentation

E. Abstraction (Making generalizations about the Itanong:

lesson)
 Ano ang apat na bahagi sa pagsusulat ng Sanaysay?

 Anong limang problema ang nararanasan kapag alam moa ng topic ng

isang sanaysay?

 Ano ang limang halimabawa sa paggawa ng sanaysay?

F. Application (Developing mastery) Panlinang na Gawain:

Bigyan ang bawat pangkat ng isang Mnila Paper at isang panulat. Hayaan silang bumuo
ng isang sanaysay gamit ang iba’t ibang isyu na nakatalaga sa kanila. Dapat nilang sundin
ang tamang pamamaraan ng pagsulat ng isang talata.

AE: Child Abuse

JHS: Global Warming

G. Valuing (Finding practical application

of concepts and skills in daily living)
Itanong:

 Gaano kahalaga na marunong tayong mag pahayag ng ating sariling opinyon sa

pamamagitan ng pagsusulat ng sanaysay o talata.

H. Evaluation (Assessing learning) Panuto: Sumulat ng isang sanaysay gamit ang iba’t ibang paksa:

AE: “Ang Kahalagahan ng Edukasyon para sa Akin”

 JHS: “Ano ang Maiaambag Ko sa Aking Lipunan”

I. Agreement (Additional activities for application or  Sumulat ng isang talata at esumiti sa susunod na klase
remediation) “Ang Pangarap Ko sa Buhay”

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did
I use/discover which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:
_____________________________
DALSC

Process Observers:

_________________________
Education Program Specialist II

_________________
Education Program Supervisor