Susunan bilik darjah yang

membenarkan guru
memantau

Kedudukan guru
berhampiran dengan murid

Dapat mengawal murid

dengan mudah Pemandangan murid mesti
jelas dan tidak terhalang

Imej guru meningkat Kebaikan kepada guru Persekitaran Kenal pasti ruang dalam
fizikal bilik darjah untuk aktiviti
tertentu
Dapat meningkatkan
motivasi guru untuk Faktor percahayaan,
mengajar pengudaraan dan perabot
Kepentingan membina hubungan yang Persekitaran pembelajaran perlu diberi perhatian
positif yang kondusif
Susun atur kerusi dan meja
perlu fleksibal
Minat pelajar bertambah
untuk belajar
Membentuk peraturan bilik
darjah
Motivasi pelajar akan
Kebaikan kepada murid Peraturan dan rutin bilik
meningkat Bebas daripada bahaya
Peranan guru dalam darjah
fizikal
pengurusan bilik darjah dan
Pelajar bekerjasama membina hubungan yang positif
antara guru dan murid Membentuk rutin untuk
dengan guru
melakukan aktiviti

Penjadualan aktiviti yang

berkaitan dengan masa
Kemahiran mengurus
Penampilan dan bahasa guru masa Proses mengatur aktiviti untuk
dilaksanakan dalam masa yang
Tingkah laku guru sesuai supaya mendapat kesan
Faktor-faktor mempengaruhi yang maksimum
hubungan yang positif antara guru
Menunjukkan contoh teladan yang dan murid
baik Teknik yang penting dalam
Kemahiran Penyoalan pengajaran
Persekitaran pembelajaran di dalam bilik
darjah Pujian hendaklah diberikan kepada
Pengurusan bilik darjah pelajar untuk mengalakkan pelajar
dan tinglkah laku yang
berunsur KBAT
Melayan semua murid dengan sama dan Kemahiran untuk berhubung dengan
hormat orang lain
Kemahiran Komunikasi
Mewujudkan komuniti di dalam bilik darjah
Kemahiran ini dapat dilihat dalam
Strategi membina hubungan sifat kepimpinan seseoang dan
Memberi peluang untuk mengenali diri guru positif antara guru dan murid menggalakan murid untuk bertutur
Mengingat nama setiap pelajar dalam kelas
Tujuan adalah:
Kemahiran penggunaan -Menarik minat murid
Menerima keindividualan murid
pelbagai kaedah dan - Mengekalkan perhatian
teknik
- Membangkit rasa ingin tahu