CIRI-CIRI DAN PRINSIP

PENTAKSIRAN
KUMPULAN 2
NAMA : 1) JENIFFER
2)THANISHA A/P RAGUNATHAN
3) NIK NUR SULWANI
4) NOR SYAZWANI
 Dalam kes ini, ujian dikatakan
DEFINISI mempunyai
kebolehpercayaan yang tinggi
• Sejauh mana instrumen mengukuh dengan tekal apa
yang hendak diukur

• Ujian dirujuk kepada ketekalan prestasi pelajar dalam

dua ujian yang sama yang ditadbir pada masa yang lainan

• Tahap ketekalan antara skor-skor ujian yang sentiasa

tetap dengan tidak adanya ralat pengukuran

• Contoh : Seorang calon memperoleh 80markah bagi

ujian matematik dan kemudia memperoleh markah
yang sama apabila ujian yang sama ditadbir selepas seminggu
 Darjah ketekalan
ukuran-ukuran boleh ditentukan
dalam pelbagai keadaan

Ujian yang sama Ujian yang sama

diambil oleh pelajar ditadbir oleh guru
kali ke-2 lain

Ujian yang sama Jawapan kepada

diambil oleh pelajar ujian yang sama
pada waktu yang diperiksa oleh
berbeza pemeriksa yang lain
 • Emosi
• Pemakanan
Ralat •
•
Motivasi
Kerisauan • Kebolehpercayaan berkait secara
Dalama • Kepenatan langsung dengan ralat dan skor
• Kemahiran menghadapi yang diperhatikan
n peperiksaan
• kebolehan

• Arahan peperiksaan Skor yang diperhatikan

• Kekaburan item =
Ralat • Ketidakselesaan di dalam bilik
peperiksaan
skor sebenar + ralat

Luara • Perbezaan dari segi pemerhati

• Gangguan semasa ujian
n • Penskoran
• bias
 Bilangan tugasan
pentaksiran/item

Faktor yang mempengaruhi

kebolehpercayaan

Serahan skor Objektiviti ujian

CARA UNTUK MENGANGGARKAN
KEBOLEHPERCAYAAN

Uji-ulang
uji

Ujian
Uji bentuk
bahagi
setara
dua
SEKIAN,
TERIMA KASIH