HBEC3503/ESSAY SAMPLE/NAM

PART A / BAHAGIAN A

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part A contains FIVE questions. Answer ALL.

Bahagian A mengandungi LIMA soalan. Jawab SEMUA.

QUESTION/ SOALAN: MARKS/ MARKAH

1. Briefly explain TWO core elements of Reggio Emilia approach.

Terangkan dengan ringkas DUA unsur utama pendekatan Reggio Emilia.

(4)

2. What do you understand by Pedagogical Content Knowledge?

Apakah yang anda faham tentang Pengetahuan Pedagogi Isi

Kandungan?
(4)

3. Define the term communication.

Beri definisi istilah komunikasi.

(4)

4. List FOUR activities that teachers can do with young children to

promote positive self-concept in children.

Senaraikan EMPAT aktiviti yang guru boleh lakukan bersama kanak-

kanak untuk menggalakkan konsep diri yang positif pada kanak-kanak.

(4)

1/5
 HBEC3503/ESSAY SAMPLE/NAM

5. Discuss FOUR stages of professional growth and development in

teachers.

Bincangkan EMPAT peringkat kemajuan dan perkembangan professional

dalam kalangan guru-guru.
(4)

(Total/ Jumlah: 20)

2/5
 HBEC3503/ESSAY SAMPLE/NAM

PART B / BAHAGIAN B

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part B contains THREE questions. Answer TWO only.

Bahagian B mengandungi TIGA soalan. Jawab DUA sahaja.

QUESTION/ SOALAN: MARKS/MARKAH

1. (a) List the different aspects of the teacher’s role in the (8)
classroom.

(b) Teachers of young children should interact frequently with

children under their care verbally or non-verbally.
( 12 )
Give THREE examples for each type of interactions.
(Total/ Jumlah: 20)

(a) Senaraikan pelbagai peranan guru dalam bilik darjah.

(b) Guru kanak-kanak perlu selalu berinteraksi dengan kanak-kanak di

bawah jagaannya secara lisan atau bukan lisan.
Beri TIGA contoh bagi setiap jenis interaksi.

2. (a) Give FOUR benefits of lesson plans.

(8)
(b) Teacher Faizah with a group of children was exploring the
nature outside their classroom. During their exploring activity
they saw a coconut tree and the children were really
engrossed with the coconut fruits which they found under the
tree. Some of them touching the fruits while the others
counting the fruits. Based on this scenario, create a thematic
lesson plan for 5-years- old children.
( 12 )
(Total/ Jumlah: 20)

3/5
 HBEC3503/ESSAY SAMPLE/NAM

(a) Beri EMPAT faedah rancangan pengajaran.

(b) Cikgu Faizah bersama sekumpulan kanak-kanak meneroka

persekitaran di luar bilik darjah. Semasa aktiviti meneroka mereka
ternampak sepohon pokok kelapa dan sangat tertarik dengan
buah kelapa yang terdapat di bawah pohon kelapa. Setengah
kanak-kanak menyentuh buah kelapa dan setengah lagi
membilang buah kelapa tersebut.
Berdasarkan senario di atas, hasilkan satu rancangan mengajar
yang bertema untuk kanak-kanak berumur 5 tahun.

3. (a) (a) Analyse different types of knowledge mentioned by Morrison

(2012). (4)

(b) The NAEYC suggests guidelines to ensure the use of ( 16 )

developmentally appropriate teaching strategies. Discuss
those guidelines.
(Total/ Jumlah: 20)

(a) Analisa pelbagai jenis pengetahuan yang disebut oleh Morrison

(2012).

(b) NAEYC mencadangkan garis panduan untuk memastikan

penggunaan strategi pengajaran yang sesuai. Bincangkan garis
panduan tersebut.

4/5
 HBEC3503/ESSAY SAMPLE/NAM

PART C / BAHAGIAN C

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part C contains TWO questions. Answer ONE only.

Bahagian C mengandungi DUA soalan. Jawab SATU sahaja.

QUESTION/ SOALAN: MARKS/MARKAH

1. What do you understand by professionalism?

Explain the SIX standards of professional development in ECE.
(Total/ Jumlah: 20)
Apakah yang anda faham tentang profesionalisme?
Huraikan ENAM standard perkembangan profesional dalam pendidikan
awal kanak-kanak.

2. Describe the FIVE features of authentic learning experiences and

give relevant example for each feature.

(Total/ Jumlah: 20)

Terangkan LIMA ciri pengalaman pembelajaran otentik dan berikan
contoh yang sesuai untuk setiap ciri.

END OF QUESTION PAPER / KERTAS SOALAN TAMAT

5/5