Planifikimiiorësmësimore 21.03.

2019

Aspektet e përgjithshmetëplanittëorësmësimore
Fusha e kurrikulës: Matematika / Lënda: MatematikëShkalla e kurrikulës: III / Klasa: 7

Tema: Përpjestimi (Proporcioni) dhepërqindja Rezultatet e tënxënittëtemës:

- Kryen ‘veprimet’ me përqindje (P.sh. Cakton vlerën
e tërësisë kur dihet përqindja e një pjese të saj,
cakton përqindjen e një pjese të tërësisë);

Rezultatet e tënxënitpërkompetencatkryesoretëshkallës:I.4: II.4

Rezultatet e fushëssëkurrikulës:3.3 - Përdorterminologjinëmatematikore (p.sh. numërdhjetor, thyesë,

përqindje, modë, medianëetj) dhesimboletalgjebrike e
gjeometrikepërtëpërshkruarsituatatëndryshmengamatematikadhengajeta e përditshme.

Aspektetspecifiketëplanittëorësmësimore
Njësiamësimore:Gjetja e përqindjes së një numri

Fjalëtkyçe:përqindja

Rezultati/et tënxënitpërorëmësimore:
 Cakton vlerën e tërësisë kur dihet përqindja e asaj pjese
 Njehson përqindjen e një numri
 Modelon shembuj nga jeta e përditshme duke zbatuar përqindjen
Kriteret:
 Caktojmë vlerën e tërsisë kur dihet përqindja e atij numri
 Njehsojmë përqindjen e një numri
 Modelojmë shembuj nga jeta e përditshme duke zbatuar përqindjen

Burimet, mjetet e konkretizimitdhematerialetmësimore:Libri, fletorja, lapsi, shkumësi, tabela

Lidhja me lëndëttjeramësimoredhe/apo me çështjetndërkurrikularedhe situate jetësore:Gjeografi

Përshkrimiimetodologjisëdheveprimtaritë e punës me nxënësgjatëorësmësimore

Evokim 10’
Teknika” Brainstorming”
Përsëritjengaora e kaluar se çkaështëpërqindja ?si e kuptojmë ne atë? Pas
marrjessëdisapërgjigjjevenganxëësitmarrimnjëdetyrë ¼ sa % paraqet ?përzgjedhimnjënxënësqë ta
zgjedhëdhenëtabelë.
Realizim 20’
Teknika” Mesimdhenie e ndersjellt’
Mësimdhënësiuaparashtronnjëdetyrënxënësve duke u bazuarngajeta e përditshmelidhur me
përqindjenkusecilinxënësnëmënyrëindividualezgjidhdetyrën. Kështuvazhdohetdhe me
dydetyratëtjerakukërkohetgjetja e përqindjessënjënumri . Pas
zgjidhjevetëdetyravemësimdhënësikontrollonngaafërfletorët e nxënësvedhe me përzgjedhjedalintrenxënësnjëri pas
tjetritpërtëzgjidhurdetyrat e parashtruaradhe duke sqaruarzgjidhjen e tyre duke pranuardhepyetjetnganxënësit.

Reflektim 10”
Teknika” Shkrim I lire”
Pas përfundimittëzgjidhjevetëdetyravenganxënësitnëtabelë, çdonxënësnëmënyrëindividuale do
tëshkruajnjëshembullngajeta e përditshme duke u bazuarnëgjetjen e përqindjes se asajdetyre?

Vlerësimiinxënësve

Kontroll para fluturimit

Detyratdhepuna e pavarur

Faqe 136- 137 detyra1 , 3 , 5, 10

Reflektimipërrrjedhën e orësmësimore

Valmira VATOVCI