Predmet: Priroda Razred: I Vremenski period: 1 Redni br.

časa: 7
Nastavnica:
Obrazovno-vaspitni ishod:Učenik/ca će moći da objasni značaj međusobnog dogovaranja,
uvažavanja i poštovanja pravila u zajednici
Ishodi učenja: Pokazuju interesovanje za probleme i potrebe drugih; Objasne značaj pozitivnog
odnosa prema radu svih članova.
Tip časa: Oblici rada: Nastavne metode: Nastavna sredstva: Korelacija
a)Obrada a)Frontalni a)Met.usmen.izlag. a)Tekst
b)Utvrđivanje b)Grupni b)Met. razgovora b)Slike Likovna kultura
c)Obnavljanje c)Individualni c)Met. pismenih i ilustrativnih c)Modeli
d)Vježbanje d)Rad u paru rova d)Projektor
e)Sistematizacija d)Met. demonstracije e)Graf. radovi
f)Testiranje e)Problem. metoda f)Audiovizuelna
g)Kontrolni zad. f)Praktično učenje g)Računar
h)Pismeni zad. g)Tekst. metoda h)Nast. listići
Aktivnosti učenja Pojmovi/Sadržaji

Gledaju crtani i slušaju pjesmu. Navode da pjesma govori o porodici, i da

I porodica medvjedića ima pet članova. Dodaju da različite porodice imaju različit Moja porodica
kora broj članova. Udžbenik, str.8 i 9.
k
Radna sveska str.
Ističu da se u pjesmi za porodicu kaže da je carstvo, bogatstvo, snaga, blago. 10.
Saznaju da danas pričamo o porodicu „ Moja porodica“.

Navode da porodica može da živi u kući ili u stanu i da je to jedan porodični

dom.
Konstatuju da je porodica važna jer nas štiti, gaji, pruža nam miran san.

Porodica živi u porodičnom domu i lijepo je kada smo svi okruženi ljubavlju.
Šta sve radi mama kad dođe s posla kod kuće?
Da li vi pomažete svojim roditeljima kod kuće?

Saopštavaju da imaju koristi kada pomažu svojim roditeljima, neko dobija

II sladoled, neko novac...
kora
k Otvaraju udžbenik, str. 8 i 9. čitaju i analiziraju slike.
Šta radi Anina mama?
Šta radi Milan, a Ana?
Gdje se tata zaputio? Gdje je on bio?

Primjećuju da u Aninoj porodici svi nešto rade. Govore šta oni rade kod kuće.

Kako vi provodite slobodno vrijeme? Kako vaša mama provodi slobodno

vrijeme? Kako tata provodi slobodno vrijeme?

Posmatraju slike u udžbeniku,i odg.na pitanja: Zašto Anina mama voli da vježba u
parku?

Konstatuju da je galerija mjesto gdje se izlažu neka umjetnička djela.

 Zatim posmatraju treći zadatak u udžbeniku, str. 9. i analiziraju ga.

Ko je predložio izlet?
Ko nije mogao da ode na izlet?
Ko pomaže mami?

Ističu da je Milan mogao da nazove svog druga da mu se izvini i da kaže da će

doći nakon izleta.
Dodaju da porodica odlazi na izlet, jer su svi podijelili i završili svoje kućne
obaveze.

III
kora Domći: Rješavaju zadatke u Radnoj svesci, str. 10.
k

Osvrt na realizaciju: