‫تعریف توان‬ ‫‪.107‬پایه هفتم ‪.‬فصل هفتم‪.

‬درس اول‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫‪5  5  5  5  45‬‬ ‫در اتتذایی تزای خالصِ کزدى عولیات جوع اس رٍش هقاتل استفادُ هی کزدیذ‪.‬‬

‫حال آیا هی ضَد تزای ضزب ّن رٍضی جْت خالصِ کزدى یافت ‪،‬هثالً چگًَِ هی تَاى ‪ 5  5  5  5‬را خالصِ کزد؟‬

‫در ایي تخص تعذاد ضزب ّا تسیار هْن است‪.‬‬ ‫در عثارت فَق چٌذ تا ‪ 5‬در ّن ضزب ضذُ اًذ؟‬

‫‪5  5  5  5  54‬‬ ‫اس هفَْم «توان» در ایي جا استفادُ هی ضَد ‪.‬‬

‫عذد ‪ 54‬را « پٌج تِ تَاى چْار » هی خَاًین‪.‬حال ضوا هعٌی ایي عذد را تیاى کٌیذ‪.‬‬

‫در عثارت ‪ ، 54‬عذد ‪ 5‬را پایِ ٍ عذد ‪ 4‬را تَاى هی ًاهٌذ‪.‬‬

‫کار در خانه(‪: )1‬‬

‫عثارتْای سیز را تِ صَرت تَاًی تٌَیسیذ‪.‬‬

‫‪33 ‬‬ ‫‪444444 ‬‬ ‫‪7 7 7 ‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫حاال کِ هفَْم تَاى را یاد گزفتیذ هی تَاًیذ حاصل را ّن تِ دست آٍریذ‪.‬تِ هثال ّای سیز تَجِ کٌیذ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ 2  2 2 2 2 16‬‬
‫‪4  4  4  4  64‬‬ ‫‪5  5  5  25‬‬ ‫‪      ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 3  3 3 3 3 81‬‬

‫کار در خانه(‪: )2‬‬

‫حاصل را تِ دست آٍریذ‪.‬‬

‫‪72 ‬‬ ‫‪63 ‬‬ ‫‪15 ‬‬

‫کار در خانه(‪: )3‬‬

‫حاصل عثارت ّای سیز را تِ دست آٍریذ‪.‬سپس فزق تیي تَدى یا ًثَدى پزاًتش را تیاى کٌیذ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪53‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫حتی هی تَاى در عثارت ّای جثزی ّن اس تَاى استفادُ کزد‪ .‬تِ هثال ّای سیز تَجِ کٌیذ‪.‬‬

‫‪m3‬‬ ‫‪m m m‬‬

‫‪aaaa  a‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪x x  x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪n5 n  n  n  n  n‬‬
 ‫کار در خانه(‪: )4‬‬

‫تساٍی ّا را کاهل کٌیذ‪.‬‬

‫‪x x x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a‬‬
‫‪b ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪p p p p p ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪y y y y y‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫یکی اس کارتزدّای تَاى در راتطِ ّای هساحت ٍ حجن است‪ .‬تِ عٌَاى هثال هساحت هزتع چگًَِ تِ دست هی آیذ؟‬

‫حاال تا تَجِ تِ ضکل ‪،‬هی تَاى هساحت هزتع را تِ تا کوک تَاى ّن هطخص کزد‪.‬‬

‫‪S  a  a  a2‬‬
‫کار در خانه(‪: )5‬‬

‫تا تَجِ تِ ضکل ّای سیز هساحت ٍ حجن ّای خَاستِ ضذُ را تا عثارت ّای تَاى دار جثزی ًوایص دّیذ‪.‬‬

‫‪S  3 / 14  r  r ‬‬ ‫‪V  aaa ‬‬ ‫‪V‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫هجذٍر ّز عذد ‪ ،‬یعٌی آى عذد تِ تَاى ‪2‬‬ ‫تِ یاد داضتِ تاضیذ‪،‬‬

‫هکعة ّز عذد ‪ ،‬یعٌی آى عذد تِ تَاى ‪3‬‬

‫کار در خانه(‪: )6‬‬

‫عثارت ّای کالهی را تِ جثزی ٍ عثارت ّای جثزی را تِ کالهی تثذیل کٌیذ‪.‬‬

‫عبارت جبری‬ ‫عبارت کالمی‬

‫‪a1  a‬‬
‫یک تِ تَاى ّز عذد تزاتز یک هی ضَد‪.‬‬
‫هجذٍر ‪a‬‬
‫‪x3‬‬

‫فرامرز انتظاری‬
‫تعریف توان‬ ‫پاسخ نامه‬ ‫‪.107‬پایه هفتم ‪.‬فصل هفتم‪.‬درس اول‬

‫کار در خانه(‪: )1‬‬

‫عبارتُای سیز را بٍ صًرت تًاوی بىًیسید‪.‬‬

‫‪3  3  32‬‬ ‫‪4  4  4  4  4  4  46‬‬ ‫‪7  7  7  73‬‬

‫کار در خانه(‪: )2‬‬

‫حاصل را بٍ دست آيرید‪.‬‬

‫‪72  7  7  49‬‬ ‫‪63  6  6  6  216‬‬ ‫‪15 111111‬‬

‫کار در خانه(‪: )3‬‬

‫حاصل عبارت َای سیز را بٍ دست آيرید‪.‬سپس فزق بیه بًدن یا وبًدن پزاوتش را بیان کىید‪.‬‬

‫‪33 3  3  3 27‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 3   3   3   3  27‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 5   5   5   5  125‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬‫‪3‬‬
‫‪5  5  5 125‬‬

‫خانه(‪: )4‬‬ ‫کار در‬

‫تسايی َا را کامل کىید‪.‬‬

‫‪x x x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a a a‬‬ ‫‪x3‬‬
‫‪b  bbb‬‬
‫‪3‬‬
‫‪     ‬‬ ‫‪p p p p p  p‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 5‬‬
‫‪b b b‬‬ ‫‪y y y y y y‬‬

‫کار در خانه(‪: )5‬‬

‫با تًجٍ بٍ شکل َای سیز مساحت ي حجم َای خًاستٍ شدٌ را با عبارت َای تًان دار جبزی ومایش دَید‪.‬‬

‫‪S  3 / 14  r  r  3 / 14  r 2‬‬ ‫‪V  a  a  a  a3‬‬ ‫‪V  a  a  b  a2b‬‬

 ‫کار در خانه(‪: )6‬‬

‫عبارت َای کالمی را بٍ جبزی ي عبارت َای جبزی را بٍ کالمی تبدیل کىید‪.‬‬

‫عبارت جبری‬ ‫عبارت کالمی‬

‫‪a1  a‬‬ ‫َز عدد بٍ تًان یک بزابز َمان عدد است‪.‬‬
‫‪1a  1‬‬ ‫یک بٍ تًان َز عدد بزابز یک می شًد‪.‬‬
‫‪a2‬‬ ‫مجذير ‪a‬‬
‫‪x3‬‬ ‫مکعب ‪x‬‬

‫فزامزس اوتظاری‬
‫محاسبه عبارت های توان دار‬ ‫‪.207‬پایه هفتم ‪.‬فصل هفتم‪.‬درس دوم‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫ترتیة انجام ػولیات را در دوره اتتذایی یاد گرفته ایذ‪.‬حال که تواى را آهوختیذ‪ .‬ترتیة ته صورت زیر تغییر هی کنذ‪..‬‬

‫‪ )4‬جوغ و تفریق‬ ‫‪ )3‬ضرب و تقسین‬ ‫‪ )2‬تواى‬ ‫‪ )1‬پرانتس‬

‫حال ته هحاسثه زیر دقت کرده و تریة انجام دادى آى را تیاى کنیذ‪.‬‬

‫‪2  32  (22  2)  2  32  6  2  9  6  18  6  12‬‬

‫‪426‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬

‫کار درخانه (‪:)1‬‬

‫حاصل ػثارت ها را ته دست آوریذ‪.‬‬

‫‪25  32 ‬‬ ‫‪52  5  2 ‬‬ ‫‪25  8 ‬‬ ‫‪51 15 05 ‬‬
‫فعالیت ‪:‬‬

‫هی خواهین درستی یا نادرستی ػثارت ‪  3  2  32  22‬را تررسی کنین‪.‬تا توجه ته هحاسثات نظر خود را تگوییذ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫آیا دو طرف تا هن تراترنذ؟‬ ‫دو طرف هساوی را جذاگانه حساب هی کنین ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2  3   5  25‬‬
‫‪2‬‬
‫‪32  22  9  4  13‬‬
‫‪ 5 ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫کار درخانه (‪:)2‬‬

‫درستی یا نادرستی ػثارت های زیر را تا دلیل(هحاسثه) نشاى دهیذ‪.‬‬

‫‪5  6‬‬ ‫ب) ‪ 5  62‬‬ ‫‪4  3‬‬ ‫الف) ‪ 42  32‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫ته جواب ػثارت های زیر دقت کنیذ‪.‬‬

‫‪ 2‬‬ ‫‪  2   2  4‬‬

‫‪2‬‬
‫تا توجه ته تواى ها وحاصل ػثارت ها‬

‫‪ 2‬‬ ‫‪  2   2   2  8‬‬

‫‪3‬‬
‫چه نتیجه ای هی گیریذ؟‬
‫‪4‬‬

‫‪ 2‬‬ ‫‪  2   2   2   2  16‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ 2‬‬ ‫‪  2   2   2   2   2  16   2  32‬‬
‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫کار درخانه (‪:)3‬‬

‫حاصل ػثارت های زیر را ته دست آوریذ‪.‬‬

‫‪ 5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫ته نوع هحاسثه و حاصل ػثارت زیر دقت کرده و تفاوت آنها را تا فؼالیت قثلی تیاى کنیذ‪.‬‬

‫‪24  2  2  2  2  16‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫کار درخانه (‪:)4‬‬

‫حاصل ػثارت های زیر را ته دست آوریذ‪.‬‬

‫‪32 ‬‬ ‫‪15 ‬‬ ‫‪53 ‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫‪26  25  24  23  22  21  20‬‬
‫ته الگوی ػذدی هقاتل دقت کنیذ‪.‬‬
‫‪64  32 16  8  4  2  1‬‬

‫هوانطور که هی تینیذ در الگوی تاالیی ته ترتیة تواى ها کن هی شود ‪،‬تا ته تواى صفر هی رسذ‪.‬در الگوی پایینی که جواب‬
‫آیا هی تواى نتیجه گرفت که ‪ 20  1‬است؟‬ ‫اػذاد توانذار تاالیی است ‪.‬چه قانونی رػایت شذه است؟‬

‫« به طور کلی هر عدد به توان صفر برابر یک است‪».‬‬

‫کار درخانه (‪:)5‬‬

‫حاصل ػثارت های زیر را ته دست آوریذ‪.‬‬

‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7 ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪4  20 ‬‬ ‫‪ 9‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪7‬‬

‫کار درخانه (‪:)6‬‬

‫درستی یا نادرستی ػثارت زیر را تا دلیل هشخص کنیذ‪.‬‬

‫‪20  30  50 1‬‬

‫فرامرز انتظاری‬
 ‫محاسبه عبارت های توان دار‬ ‫پاسخ نامه‬ ‫‪.207‬پایه هفتم ‪.‬فصل هفتم‪.‬درس دوم‬

‫کار درخانه (‪:)1‬‬

‫حاصل عبارت ها را به دست آوریذ‪.‬‬

‫‪51 15 05  5  (11111)  (00000)  5 10  6‬‬

‫‪25  8  (2  2  2  2  2)  8  32  8  4‬‬

‫‪52  5  2  (5  5)  5  2  25 10 15‬‬

‫‪25  32  (2  2  2  2  2)  (3  3)  32  9  41‬‬

‫کار درخانه (‪:)2‬‬

‫درستی یا نادرستی عبارت های زیر را با دلیل(محاسبه) نشان دهیذ‪.‬‬

‫‪4  3‬‬ ‫الف) ‪ 42  32‬‬

‫‪2‬‬

‫‪(4  3)2 122 12 12 144‬‬ ‫‪42  32  (4  4)  (3  3) 16  9 144‬‬

‫چون حاصل هر دو طرف یکسان است پس رابطه درست است‪.‬‬

‫‪5  6‬‬ ‫ب) ‪ 5  62‬‬

‫‪2‬‬

‫‪(5  6)2  302  30 30  900‬‬ ‫‪5  62  5  (6  6)  5  36 180‬‬

‫چون حاصل دو طرف بام یکسان نیست پس رابطه درست نمی باشذ‪.‬‬

‫کار درخانه (‪:)3‬‬

‫حاصل عبارت های زیر را به دست آوریذ‪.‬‬

‫‪ 5‬‬ ‫‪ 25‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫کار درخانه (‪:)4‬‬

‫حاصل عبارت های زیر را به دست آوریذ‪.‬‬

‫‪32  9‬‬ ‫‪15  1‬‬ ‫‪53  125‬‬

‫کار درخانه (‪:)5‬‬

‫حاصل عبارت های زیر را به دست آوریذ‪.‬‬

‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7 1‬‬ ‫‪  1‬‬ ‫‪4  20  4 1 5‬‬ ‫‪ 9‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪7‬‬
 ‫کار درخانه (‪:)6‬‬

‫درستی یا نادرستی عبارت زیر را با دلیل مشخص کنیذ‪.‬‬

‫‪20  30  50 1‬‬
‫‪20  30  50 111 3‬‬ ‫با محاسبه مشخص می شود که نادرست است‪.‬‬

‫فرامرز انتظاری‬
‫ساده کردن عبارت های توان دار‬ ‫‪.307‬پایه هفتم ‪.‬فصل هفتم‪.‬درس سوم‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫می خًاَیم عبارت ‪ 52  54‬را بٍ صًرت سادٌ تر بىًیسیم‪.‬کذام قسمت از دي عذد تًاوذار با َم برابروذ؟بٍ ريش زیر دقت‬
‫‪52  54  5  5  5  5  5  5  5  5  5  5  5  5  56‬‬ ‫کردٌ ي تًضیح دَیذ چٍ کاری اوجام ضذٌ است‪.‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪54‬‬

‫راٌ حل باال طًالوی است‪ .‬پس بٍ دوبال راٌ کًتاٌ تری می گردیم‪.‬بٍ وظر ضما چٍ اتفاقی برای تًان َا افتاد؟‬

‫‪52  54  524  56‬‬

‫« در ضرب اعداد تواندار با پایه های مساوی‪،‬یکی از پایه ها را می نویسیم و توان ها را با هم جمع می کنیم‪».‬‬

‫کار درخانه (‪:)1‬‬

‫حاصل َر عبارت را بٍ صًرت عذدی تًاوذار بىًیسیذ‪.‬‬

‫‪64  65 ‬‬ ‫‪42  43 ‬‬ ‫‪75  7 ‬‬ ‫‪ 6   6‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪a5  a 6 ‬‬ ‫‪x  x4 ‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫می خًاَیم ماوىذ مسائل باال حاصل ضرب ‪   0 / 52‬را بٍ صًرت عذدی تًاوذار بىًیسیم‪.‬بٍ وظر ضما آیا پایٍ َا با َم‬
‫‪2‬‬
‫برابروذ تا بتًاویم از قاوًن ضرب اعذاد تًاوذار با پایٍ َای مسايی استفادٌ کىیم؟ بٍ وظر کٍ برابر ویستىذ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫جًاب َمان ‪ 0 / 5‬می ضًد‪.‬‬ ‫با ماضیه حساب حاصل را بٍ دست آيریذ ‪1( .‬تقسیم بر‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪55 1‬‬
‫‪0/ 5 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫عذد اعطاری ‪ 0 / 5‬را بٍ صًرت کسری تبذیل کىیذ‪.‬‬
‫‪105 2‬‬

‫‪1‬‬
‫ي ‪َ0 / 5‬ر دي بٍ یک معىی َستىذ‪ .‬پس می تًان وًضت‪.‬‬ ‫پس عذدَای‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 1 1‬‬
‫‪  0 / 5         ‬‬
‫‪2‬‬
‫پس باز َم پایٍ َا برابروذ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 2 2‬‬
‫کار درخانه (‪:)2‬‬

‫حاصل َر عبارت را بٍ صًرت عذدی تًاوذار بىًیسیذ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2  6 ‬‬
‫‪1/ 5    ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪  0 / 25 ‬‬
‫‪6‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 5   15 ‬‬
 ‫فعالیت ‪:‬‬

‫بٍ ضرب زیر با دقت وگاٌ کىیذ ي کارَایی را کٍ اوجام ضذٌ را بیان کىیذ‪.‬ایه بار کذام قسمت عذدَای تًاوذار با َم برابروذ؟‬

‫‪23  53  2  2  2  5  5  5  2  5  2  5  2  5 101010 103‬‬

‫برای ایىکٍ راٌ حل کًتاٌ تر ضًد چٍ کاری می تًان اوجام داد؟ایه بار برای پایٍ َا چٍ اتفاقی افتادٌ است؟‬

‫‪23  53  2  5 103‬‬
‫‪3‬‬

‫«در ضرب اعذاد تًان دار با تًان َای مسايی ‪،‬پایٍ َا در َم ضرب می ضًوذ ي یکی از تًان َای مطترک وًضتٍ می ضًد‪».‬‬

‫کار درخانه (‪:)3‬‬

‫حاصل َر عبارت را بٍ صًرت عذدی تًاوذار بىًیسیذ‪.‬‬

‫‪ 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪32  42 ‬‬ ‫‪67  57 ‬‬ ‫‪ 35 ‬‬ ‫‪( )6  ( )6 ‬‬
‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫فعالیت ‪:‬‬

‫گاَی َم الزم می ضًد کٍ برعکس عبارت َای باال عمل کىیم‪.‬یعىی ضرب را باز کىیم‪ .‬بٍ مثال َای زیر تًجٍ کىیذ‪.‬‬

‫‪154   3  5  34  54‬‬ ‫‪ ab ‬‬ ‫‪ a 7  b7‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫کار درخانه (‪:)4‬‬

‫ماوىذ ومًوٍ فعالیت قبل عذدَای تًان دار زیر را باز کىیذ‪.‬‬

‫‪128 ‬‬ ‫‪305 ‬‬ ‫‪( xyz )4 ‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫بٍ حل زیر دقت کىیذ ي ريش را تًضیح دَیذ‪.‬در بخص ايل کذام قسمت َا مسايی بًدوذ؟در بخص ديم کذام قسمت َا‬
‫‪63  64  57  67  57  307‬‬ ‫مسايی بًدوذ؟‬
‫‪67‬‬

‫کار درخانه (‪:)5‬‬

‫عبارت َای تًان دار را تا جایی کٍ ممکه است سادٌ کىیذ‪.‬‬

‫‪55  54  29 ‬‬ ‫‪23  63  37  47 ‬‬

‫فرامرز انتظاری‬
‫ساده کردن عبارت های توان دار‬ ‫پاسخ نامه‬ ‫‪.307‬پایه هفتم ‪.‬فصل هفتم‪.‬درس سوم‬

‫کار درخانه (‪:)1‬‬

‫حاصل هر عبارت را به صورت عددی تواودار بىویسید‪.‬‬

‫‪64  65  69‬‬ ‫‪42  43  45‬‬ ‫‪75  7  76‬‬ ‫‪ 6   6‬‬ ‫‪  6 ‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪a5  a6  a11‬‬ ‫‪x  x4  x5‬‬

‫کار درخانه (‪:)2‬‬

‫حاصل هر عبارت را به صورت عددی تواودار بىویسید‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪3 3 3 3‬‬ ‫‪5 15‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1/ 5            ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1 / 5  1  5 ‬‬
‫‪2 2 2 2‬‬ ‫‪10 105 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 1 1‬‬ ‫‪2525 1‬‬
‫‪  0 / 25         ‬‬ ‫‪0 / 25 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4 4 4‬‬ ‫‪10025 4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪2  6  2 2 2‬‬ ‫‪63 2‬‬
‫‪           ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 5   15   5   5   5 ‬‬ ‫‪153 5‬‬

‫کار درخانه (‪:)3‬‬

‫حاصل هر عبارت را به صورت عددی تواودار بىویسید‪.‬‬

‫‪32  42  (3  4)2 122‬‬ ‫‪67  57  (6  5)7  307‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫)‪ 3   (2)  3   (6‬‬ ‫‪( )6  ( ) 6  ( 1  2 )6  ( )6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫کار درخانه (‪:)4‬‬

‫ماوىد ومووه فعالیت قبل عددهای توان دار زیر را باز کىید‪.‬‬

‫‪128  (3  4)8  38  48‬‬ ‫‪305  (5  6)5  55  65‬‬ ‫‪( xyz )4  x4  y4  z 4‬‬

‫کار درخانه (‪:)5‬‬

‫عبارت های توان دار را تا جایی که ممکه است ساده کىید‪.‬‬

‫‪55  54  29  59  29 109‬‬

‫‪23  63  37  47 123 127 1210‬‬

‫فرامرز انتظاری‬
‫جذر و ریشه‬ ‫‪.407‬پایه هفتم ‪.‬فصل هفتم‪.‬درس چهارم‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫هساحت یک سهیي تاسی کَدکاى کِ تِ ضکل هزتع است‪ ،‬تزاتز ‪ 81‬هتز هزتع است‪ .‬طَل ضلع ایي هزتع چٌذ هتز است؟‬

‫هی داًیذ کِ هساحت هزتع ‪،‬حاصل ضزب ضلع در خَدش است کِ هی تَاى تِ صَرت ‪ً a2‬یش ًطاى داد‪.‬پس تایذ تِ دًثال‬
‫عذدی تگزدین کِ حاصلضزتص در خَدش تزاتز ‪ 81‬ضَد‪ .‬ایي عذد چٌذ است؟‬

‫کار درخانه (‪:)1‬‬

‫جاّای خالی را تا عذد طثیعی هٌاسة کاهل کٌیذ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪52 ‬‬ ‫‪ 49‬‬ ‫‪ 100‬‬ ‫‪ 16‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫‪62  6  6  36‬‬ ‫‪(6)2  (6)  (6)  36‬‬ ‫تِ تساٍی ّای رٍتزٍ دقت کٌیذ‪.‬‬

‫تا تَجِ تِ ایٌکِ تَاى دٍم یا هجذٍر ‪ّ 6 ٍ 6‬ز دٍ تزاتز ‪ 36‬ضذ پس تزای جای خالی سیز دٍ جَاب هی تَاًین قزار دّین‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 36‬‬

‫«عذد ّای ‪ 6 ٍ 6‬را ریطِ ّای دٍم ‪ 36‬هی ًاهٌذ‪».‬‬

‫کار درخانه (‪:)2‬‬

‫جذٍل سیز را هاًٌذ ًوًَِ کاهل کٌیذ‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪1‬‬

‫عذد‬
‫‪9‬‬
‫ریطِ ّای دٍم‬ ‫‪5 ٍ 5‬‬ ‫‪7 ٍ 7‬‬
‫‪(5)2  25‬‬
‫راتطِ ریاضی‬
‫‪52  25‬‬
‫فعالیت ‪:‬‬

‫استفادُ هی کٌین‪.‬‬ ‫) آضٌا هی ضَیذ‪.‬تزای ًوایص ریطِ دٍم هثثت اس ًواد‬ ‫در عثارت سیز تا ًواد جذیذ رادیکال(‬

‫‪92  81‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪81  9‬‬

‫حاال کِ ًواد رادیکال را ضٌاختیذ‪ .‬هی تَاى ریطِ ّای دٍم را تِ ضکل سیز ّن ًطاى داد‪.‬‬

‫‪ 16  4‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪16  4‬‬ ‫ریطِ ّای دٍم ‪: 16‬‬

‫ّواًطَر کِ هی تیٌیذ ایي عذدّا جذر دقیق ًذارًذ‪،‬فعالً تِ ّویي صَرت هی ًَیسین‪.‬‬ ‫ٍ ‪ 15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ریطِ ّای دٍم ‪: 15‬‬
 ‫کار درخانه (‪:)3‬‬

‫تساٍی ّای سیز را کاهل کٌیذ‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪81 ‬‬ ‫‪ 49 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪100‬‬

‫کار درخانه (‪:)4‬‬

‫تِ کوک ًواد رادیکال ریص ّای دٍم عذد ّای سیز را تٌَیسیذ‪.‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪9‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫در فعالیت قثلی ٍقتی تِ ‪ 15‬رسیذین‪ ،‬دیذیذ جذر دقیق ًذارد‪.‬در هَرد ایي عذد چِ ًظزی داریذ؟‬

‫در ضکل هقاتل هساحت هزتعی کِ تِ رًگ سثش است تزاتز ‪ 15‬است‪.‬پس طَل ضلع آى ‪ 15‬است‪.‬‬

‫تزای ایٌکِ تتَاى هحذٍدُ آى را تعییي کزد هزتع کَچکی تِ هساحت ‪ 9‬رٍی آى ٍ هزتع تشرگی‬

‫تِ هساحت ‪ 16‬را سیز آى کطیذُ این‪.‬در ًتیجِ ‪:‬‬

‫‪9  15  16‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3  15  4‬‬

‫پس حذاقل فْویذین هقذار تقزیثی ‪ 15‬تیي ‪ 4 ٍ 3‬است‪.‬‬

‫کار درخانه (‪:)5‬‬

‫هطخص کٌیذ ّز کذام اس رادیکال ّای سیز تیي کذام دٍ عذد طثیعی پطت سز ّن قزار دارًذ؟‬

‫‪41‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪51‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫دٍتارُ تِ ‪ 15‬تزهی گزدین‪ .‬هی خَاّین کوی تیطتز در هَرد آى تحث کٌین‪ .‬فْویذین کِ ‪ 15‬تیي ‪ 4 ٍ 3‬است‪.‬‬

‫‪9  15  16‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3  15  4‬‬

‫تِ ًظز ضوا تا تَجِ تِ عثارت تاالهقذار تقزیثی ‪ 15‬تِ ‪ً 3‬شدیک تز است یا تِ ‪ 4‬؟ تلِ تِ ‪ً 4‬شدیکتز است سیز را ‪ 15‬تِ‬
‫‪ً 16‬شدیک تز است‪.‬حاال در جذٍل سیز تیي ‪ 3‬تا ‪ ، 4‬هجذٍراعذاد ًشدیک تِ ‪ 4‬را حساب هی کٌین‪.‬اس ‪ 3 / 5‬کِ ٍسط است‬
‫تِ هقادیز تیطتز هی ًَیسین‪.‬‬

‫عذد‬ ‫‪3/5‬‬ ‫‪3/6‬‬ ‫‪3/7‬‬ ‫‪3/8‬‬ ‫‪3 /9‬‬ ‫‪4‬‬

‫هجذٍر‬ ‫‪12 / 25‬‬ ‫‪12 / 96‬‬ ‫‪13 / 69‬‬ ‫‪14 / 44‬‬ ‫‪15 / 21‬‬ ‫‪16‬‬
 ‫‪ 14 / 44‬هقذار ‪ 0 / 56‬هاًذُ تا تِ ‪ 15‬تزسذ‪.‬‬ ‫در قسوت هجذٍر ّا‪ ،‬کذام عذد تِ ‪ً 15‬شدیک تز است؟‬

‫‪ 15 / 21‬هقذار ‪ 0 / 21‬اس ‪ 15‬گذضتِ است‪.‬‬

‫پس هقذار ‪ 15‬تقزیثاً ‪3 / 9‬‬ ‫ًتیجِ هی گیزین چَى فاصلِ ‪ 15 / 21‬تا ‪ 15‬کوتز است ‪ ،‬پس ًشدیک تز است‪.‬‬

‫هعٌی تقزیثاً هی دّذ‪).‬‬ ‫( عالهت‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3 /9‬‬ ‫هی ضَد‪.‬‬

‫فعالیت ‪:‬‬

‫را تِ دست آٍرین‪ .‬تِ هزاحل سیز دقت کٌیذ‪.‬‬ ‫هی خَاّین هقذار تقزیثی ‪39‬‬

‫‪36  39  49‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6  39  7‬‬ ‫تیي ‪ 7 ٍ 6‬است‪.‬‬ ‫‪39‬‬

‫عذد‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6 /1‬‬ ‫‪6/2‬‬ ‫‪6/3‬‬ ‫‪6/4‬‬ ‫‪6/5‬‬

‫هجذٍر‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37 / 21‬‬ ‫‪38 / 44‬‬ ‫‪39 / 69‬‬ ‫‪40 / 96‬‬ ‫‪42 / 25‬‬
‫تِ ‪ً 6‬شدیک تز است‪.‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪39 6 / 2‬‬
‫کار درخانه (‪:)6‬‬

‫تِ رٍش فعالیت تاال هقذار تقزیثی عذدّای سیز را تِ دست آٍریذ‪.‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪85‬‬

‫فرامرز انتظاری‬
‫جذر و ریشه‬ ‫پاسخ نامه‬ ‫‪.407‬پایه هفتم ‪.‬فصل هفتم‪.‬درس چهارم‬

‫کار درخانه (‪:)1‬‬

‫جاهای خالی را با عذد طبیعی مناسب کامل کنیذ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪52  25‬‬ ‫‪7  49‬‬ ‫‪10 100‬‬ ‫‪4  16‬‬

‫کار درخانه (‪:)2‬‬

‫جذول سیز را ماننذ نمونه کامل کنیذ‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪1‬‬

‫عذد‬
‫‪9‬‬
‫‪ 5‬و ‪5‬‬ ‫‪ 8‬و ‪8‬‬ ‫‪ 7‬و ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ریشه های دوم‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪(5)2  25‬‬ ‫‪(8)2  64‬‬ ‫‪(7)2  49‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪( )2 ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪52  25‬‬ ‫‪82  64‬‬ ‫‪72  49‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫رابطه ریاضی‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪( )2 ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫کار درخانه (‪:)3‬‬

‫تساوی های سیز را کامل کنیذ‪.‬‬

‫‪9 3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪81  9‬‬ ‫‪ 49  7‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16 4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬

‫کار درخانه (‪:)4‬‬

‫به کمک نماد رادیکال ریص های دوم عذد های سیز را بنویسیذ‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪ 21 ,‬‬ ‫‪ 21‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 93 ,‬‬ ‫‪ 9  3‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪ 36  6 ,‬‬ ‫‪ 36  6‬‬

‫کار درخانه (‪:)5‬‬

‫مشخص کنیذ هز کذام اس رادیکال های سیز بین کذام دو عذد طبیعی پشت سز هم قزار دارنذ؟‬

‫‪49  51  64‬‬ ‫‪ 7  51  8‬‬

‫‪64  70  81‬‬ ‫‪ 8  70  9‬‬ ‫‪36  41  49‬‬ ‫‪ 6  41  7‬‬

 ‫کار درخانه (‪:)6‬‬

‫به روش فعالیت باال مقذار تقزیبی عذدهای سیز را به دست آوریذ‪.‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪25  30  36‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5  30  6‬‬ ‫بین ‪ 5‬و ‪ 6‬است‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫به ‪ 5‬نشدیک تز است‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫عذد‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5 /1‬‬ ‫‪5/2‬‬ ‫‪5/ 3‬‬ ‫‪5/4‬‬ ‫‪5/5‬‬

‫مجذور‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26 / 01‬‬ ‫‪27 / 04‬‬ ‫‪28 / 09‬‬ ‫‪29 / 16‬‬ ‫‪30 / 25‬‬

‫‪30 5 / 5‬‬

‫‪49  61  64‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪7  61  8‬‬ ‫بین ‪ 7‬و ‪ 8‬است‪.‬‬ ‫‪61‬‬

‫به ‪ 8‬نشدیک تز است‪.‬‬ ‫‪61‬‬

‫عذد‬ ‫‪7/5‬‬ ‫‪7/6‬‬ ‫‪7/7‬‬ ‫‪7/8‬‬ ‫‪7/9‬‬ ‫‪8‬‬

‫مجذور‬ ‫‪56 / 25‬‬ ‫‪57 / 76‬‬ ‫‪59 / 29‬‬ ‫‪60 / 84‬‬ ‫‪62 / 41‬‬ ‫‪64‬‬

‫‪61 7 / 8‬‬

‫‪81  85  100‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪9  85 10‬‬ ‫بین ‪ 9‬و ‪ 10‬است‪.‬‬ ‫‪85‬‬

‫به ‪ 9‬نشدیک تز است‪.‬‬ ‫‪85‬‬

‫عذد‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9 /1‬‬ ‫‪9/2‬‬ ‫‪9/ 3‬‬ ‫‪9/ 4‬‬ ‫‪9/ 5‬‬
‫مجذور‬ ‫‪81‬‬ ‫‪82 / 81‬‬ ‫‪84 / 64‬‬ ‫‪86 / 49‬‬ ‫‪88 / 36‬‬ ‫‪90 / 25‬‬

‫‪85 9 / 2‬‬

‫فرامرز انتظاری‬