შესავალი მეწარმეობაში

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი BGE-06.2018.G

შესავალი მეწარმეობაში
დასახელება
Introduction to Entrepreneurship
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა
წინაპირობა წინაპირობის გარეშე

სწავლების ენა ქართული

ECTS
6 32 საკონტაქტო სთ 118 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)
 სავალდებულო
ბაკალავრიატის ყველა პროგრამა
 არჩევითი

ტიპი (სტატუსი) დამატ. პროგრამის


სავალდებულო
-
დამატ. პროგრამის

არჩევითი
I-XV სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები
VI
შუალედური გამოცდა
XII
სემესტრის XVI / XVII დასკვნითი შეფასება
ორგანიზება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ
5 კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედი-
ტის შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

ინფორმაცია სასწავლო კურსის სილაბუსის ავტორ(ებ)ის და განმახორციელებლ(ებ)ის შესახებ

სახელი, გვარი ზურაბ პერტაია საკონტაქტო ტელ. (+995) 551506070
თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail zurab.pertaia@btu.edu.ge

სახელი, გვარი თამთა გველესიანი საკონტაქტო ტელ. (+995) 555 49 54 74

თანამდებობა ასოცირებული პროფესორი E-mail tamta.gvelesiani@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ალექსანდრე ვეფხვაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 598984225

თანამდებობა ასისტენტ-პროფესორი E-mail sandro.vepkhvadze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ანი ვაშაყმაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 595718686

თანამდებობა ასისტენტ-პროფესორი E-mail Ani.Vashakmadze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი თორნიკე ჯობავა საკონტაქტო ტელ. (+995) 557 200 250

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail Tornike.Jobava@btu.edu.ge

სახელი, გვარი მარიამ ლაშხი საკონტაქტო ტელ. (+995) 599 00 82 22

თანამდებობა ასოცირებული პროფესორი E-mail Mariam.Lashkhi@btu.edu.ge

სახელი, გვარი გიორგი ხატიაშვილი საკონტაქტო ტელ. (+995) 551757704

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail Giorgi.Khatiashvili@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ლია გუბაშვილი საკონტაქტო ტელ. (+995) 555 900 904

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail lia.gubashvili@btu.edu.ge

სახელი, გვარი გიორგი ჩუგოშვილი საკონტაქტო ტელ. (+995) 599401130

BGE-06.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 1-7

 შესავალი მეწარმეობაში

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail giorgi.chugoshvili@btu.edu.ge

სახელი, გვარი მაია ქავთარაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 595414443

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail maia.kavtaradze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ანა თოთიბაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 577120599

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail ana.totibadze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ქეთევან ებანოიძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 577 42 56 11

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail ketevan.ebanoidze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ელენე ჟვანია საკონტაქტო ტელ. (+995) 599 90 64 66

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail elene.jvania@btu.edu.ge

სასწავლო კურსის აღწერა

სტუდენტს მისცეს ზოგადი ცოდნა მეწარმეობის მიმართულებით. გააცნოს მას ახალი ბიზნესის დაწყების შესაძლებლო-
მიზანი ბების განხილვიდან, იდეების გენერირების და მის საბოლოო განხორციელებამდე არსებული ეტაპები, რათა სტუდენტმა
შეძლოს ახალი ბიზნესის წამოწყება და სამეწარმეო საქმიანობა.

სასწავლო კურსის ძირითადი თემები სწავლა-სწავლების მეთოდები

1. მეწარმეობის არსი ინტერაქტიული ლექცია,

2. ბაზარი, მოთხოვნა-მიწოდების ანალიზი, დაგეგმვა; ფიჩინგი, იდეის გატესტვა, პროტოტიპის შექმნა პრაქტიკული სიტუაციე-
ბის და ქეისების განხილ-
3. პროდუქტის შექმნა, გუნდის შექმნა, სამუშაო განრიგის შედგენა ვა, დისკუსია/დებატები,
4. ქსელის შექმნა, პროფესიული მომსახურებების დაგეგმვა, საავტორო უფლებები სემინარი, შემთხვევის ანა-
5. ბრენდინგის და სამეწარმეო სტრატეგიის დაგეგმვა ლიზი, პრაქტიკული მუ-
შაობის მეთოდი
6. მომხმარებლების შერჩევა და მოთხოვნის პროგნოზირება
7. მარკეტინგული და პიარ აქტივობების დაგეგმვა
8. საფასო პილიტიკა, ფასწარმოქმნა
9. ბიზნეს მოდელირება, ფინანსური მოდელირება
10. კერძო და სახელმწიფო დაფინანსების წყაროების მოძიება
შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები
პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- პროექტი/ ტესტი/ღია/
დავალება დავალება/ესსე გამოკითხვა ტაცია ანგარიში დახურილი კითხვა
1. იცის მეწარმეობრივი საქმიანობის
თეორიული და პრაქტიკული ასპე-      
ქტები
2. იცის ბიზნეს მოდელირების, ადა-
მიანური და ფინანსური რესურსე-
ბის მენეჯმენტის, მარკეტინგისა      
და ბრენდინგის თეორიული და
პრაქტიკული ასპექტები
3. შეუძლია სამეწარმეო საქმიანობის
     
ბიზნესგარემოს შეფასება
4. შეუძლია იდეა აქციოს ბიზნეს გეგ-
მად და მოახდინოს მისი კომუნი-      
კაცია შესაბამის აუდიტორიასთან
5. შეუძლია ახალი პროდუქტის/მომ-
სახურების იდეის გენერირებისთ-
     
ვის შესწავლილი მეთოდების გა-
მოყენება
6. შეუძლია მარკეტინგული და ბრენ-
დინგ სტრატეგიების დაგეგმვაში      
მონაწილეობა

BGE-06.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 2-7

 შესავალი მეწარმეობაში

7. შეუძლია ინვესტორებთან კომუნი-

კაციის შედეგად (Pitching) შემოსა-      
ვლების წყაროების დაგეგმვა
8. შეუძლია საკითხთან დაკავშირე-
ბული ინფორმაციის მოძიება, გაან-
     
აზილება და შესამისი დასკვნების
გაკეთება
9. შეუძლია საკუთარი არგუმენტი-
რებული პოზიციის გადმოცემა      
ვერბალურად დაწერილობით
10. შეუძლია ჯგუფური მუშაობა,
ჯგუფის წევრებს შორის როლების
     
გადანაწილება და მათთან ეფექტი-
ანად მუშაობა
11. შეუძლია საკითხთან დაკავშირე-
ბული ინფორმაციის/მასალების
     
დამოუკიდებლად მოძიება და
შესწავლა

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები
ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების უნარი  კრიტიკული აზროვნება, ანალიტიკური უნარები 
სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება 
კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება 
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 
გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა 
ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების გამოყენება
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 

1. სალექციო მასალა (რიდერი)

2. წარმატებული სტარტაპი, ერიკ რისი , პალიტრა L, 2018
ძირითადი 3. საქართველოს კანონი საავტორო და მომიჯნავე უფლებების დაცვის შესახებ:
ლიტერატურა https://matsne.gov.ge/ka/document/view/16198?impose=original&publication=10
4. ფ.კოტლერი, გ.არმსტრონგი „მარკეტინგის საფუძვლები“
5. როგორ შევქმნათ ბიზნეს მოდელი, ალექსანდერ ოსტერვალდერი და ივ პინიე, პალიტრა L, 2019
დამატებითი 1. Disciplined Entrepreneurshio, Bill Aulet, 2013
ლიტერატურა 2. Strategic Entrepreneurship, Michael A. Hitt, R. Duane Ireland, S. Michael Camp And Donald L. Sexton, 2001
ინტერნეტ- / სხვ.
-
რესურსები

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა
სილაბუსის განხილვა.
1 მეწარმეობის არსი, ადგილობრივი და საერთაშორისო ინოვაციური სისტემები, ინკუბა- [1]
თემა: [2] გვ. 47-55
I ტორები და აქსელერატორები; ანტრეპრენერი vs გამომგონებელი; სტარტაპი vs SME

გუნდური დავალება და დისკუსია მეწარმეობის არსის გარშემო. ქეისი: რა აქ-

1 ცევს მეწარმეს
ქვიზი: რა ვიცი მეწარმეობის შესახებ და რას ველოდები კურსისგან
მეწარმედ
რა არის ინოვაცია და როგორ ხდება ის ყოვედღიურობა, მიმდინარე ტექნოლოგიური ტენ- [1]
1 თემა: დენციების განხილვა, ინდუსტრიების მნიშვნელობა, პროდუქტის ინოვაცია vs პროცესის [2] გვ. 339-359
ინოვაცია
II
ქვიზი პირველ კვირაში განვლილი მასალის შესამოწმებლად
1 4 შეკითხვა, თითოეულის მაქსიმალური შეფასება 1 ქულა - ჯამურად 4 ქულა
ქეისის განხილვა: რა აქცევს მეწარმეს მეწარმედ (Henley)
III 1 თემა: ინოვაციური იდეის დაცვა და საავტორო უფლებები [1]

BGE-06.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 3-7

 შესავალი მეწარმეობაში

1 ვორქშოფი და სიტუაციური ამოცანების განხილვა [3]

1 თემა: კრეატიული იდეების გენერირება და აზროვნების დიზაინი [1]

IV
1 ვორკშოპი: აზროვნების დიზაინში და სტარტაპ იდეების გენერირება
1 თემა: გუნდის მართვის ძირითადი პრინციპები და მეთოდები [1]
Rework by
V IV კვირას დამუშავებული იდეების წარდგენა Jason Pride
1 გუნდების ფორმირება, არაუმეტეს 4 წევრის შემადგენლობით. იდეების გენერირება შეფასდება 8
ქულით
1 თემა: რა არის ბაზარი, ბაზრის ტიპები და ანალიზის მეთოდები [1]
VI [4] თავი 2
1 ვორქშოფი: ბაზრის ანალიზი იდეის მიხედვით (ჯგუფურად, 4 წევრის შემადგენლობით) - 2 ქულა
მომხმარებლის იდენტიფიცირება: სეგმენტაცია, მიზნობრივი მომხმარებლის შერჩევა და [1]
1 თემა: [4] თავი 3
პოზიციონირება
VII
ვორკშოპი მომხმარებლის სეგმენტაციაზე (მომხმარებლის პროფილის შექმნა ჯგუფურად, 4 წევრის
1
შემადგენლობით)- 2 ქულა
1 თემა: კვლევა, იდეის ვალიდაცია და კვლევა, როგორც ვალიდაციის ინსტრუმენტი [1]
VIII ვორქშოფი: კვლევისთვის გამოკითხვის ანკეტის შექმნა.
1
დავალება: იმინი გამოკითხვის ჩატარება პოტენციურ მომხმარებლებთან
ინოვაციური პროდუქტის/სერვისის განვითარება, MVP - არსი და ვალიდაციის (ტესტი- [1]
1 თემა: [2] გვ. 132-160
IX რების) მეთოდები
1 გამოკითხვის შედეგების წარდგენა - 8 ქულა
1 თემა: მომხმარებლის გამოცდილება, UX/UI დიზაინის მნიშვნელობა [1]
X
1 ქვიზი - 4 ქულა
შუალედური გამოცდა (ქვიზი)
შუალედური გამოცდის ფარგლებში სტუდენტებმა, გუნდურად (გუნდში 4 სტუდენტი) უნდა წარადგინონ მათ მიერ
მოფიქრებული, დამუშავებული სტარტაპ იდეა. სტუდენტები ასევე მოამზადებენ სტარტაპის მინიმალური
XI 2 ღირებულების პროდუქტს (MVP). რომელიც შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ფიზიკური ფორმით (მაკეტი, ნახაზი და
ა.შ) ან ონლაინ ფორმით (ერთგვერდიანი საიტი, გვერდი სოციალურ მედიაში, აპლიკაციის საჩვენებელი ვერსია და ა.შ).
შუალედური გამოცდის ფარგლებში სტუდენტებმა უნდა წარადგინონ, პრეზენტაცია (PPT, Prezi ან სხვა პროგრამა),
რომელშიც დეტალურად უნდა იყოს ნაჩვენები მათ მიერ მოფიქრებული სტარტაპ იდეა
შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა
1 სტარტაპ პროდუქტის ბრენდინგი და შეფუთვა; ბიზნესმოდელის განმარტება და 9
თემა: [1]
XII სტრუქტურული ერთეულის გაცნობა
[5] გვ. 15-50
ვორქშოფი: სხვადასხვა სტრატაპების ბრენდინგის ქეისების განხილვა.
1
დავალება: გუნდების სტარტაპ იდების სახელის, ბრენდის შექმნა და მოფიქრება
ბიზნეს მოდელის ტილოს გამოყენება საქმიანობაში და ნიმუშების განხილვა (Canvas [5] გვ. 51-119
1 თემა:
Business Model)
XIII
დავალების წარდგენა: გუნდების სტარტაპ იდეების სახელის, ბრენდის შექმნა და მოფიქრება - 4 ქულა.
1
ქეისის გაცნობა დავალებისთვის: Canvas ბიზნეს მოდელი (Henley)
სტარტაპის სტრატეგიის პროექტირება ბიზნეს მოდელის ტილოს მიხედვით, [5] გვ. 126-195
1 თემა:
შეთავაზებული ფასეულობის ტილოს განხილვა
XIV
ქეისის განხილვა: Canvas ბიზნეს მოდელი (Henley) - 4 ქულა
1
ქეისის გაცნობა დავალებისთვის: ფასეულობის შეთავაზების დიზაინი (Henley)
1 თემა: HP Life სერტიფიცირება [1]
XV რეგისტრაცია HP Life-ზე
1
ქეისის განხილვა: ფასეულობის შეთავაზების დიზაინი (Henley) - 4 ქულა
XVI/XVII 2 დასკვნითი შეფასება

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ ფორმას - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური შეფასების
კომპონენტებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების ფორმის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და დასკვნითი შეფასების
ფორმებში დადგემილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შეფასების ცალკეული კომპონენტისთვის დადგენილი
მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ვერგადალახვის შემთხვევაში, სტუდენტს მიღებული შეფასება უუქმდება. დასკვნით შეფასებაზე
დაიშვება სტუდენტი, რომელიც გადალახავს მინიმალური კომპეტენციის ზღვარს: ა) სემესტრულ შეფასებებში და ბ) შუალედური შეფასების
ფორმაში (მოიცავს სემესტრული შეფასებებისა და შუალედური გამოცდა/გამოცდების ჯამი). დასკვნითი შეფასების ფორმაში აუცილებელია

BGE-06.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 4-7

 შესავალი მეწარმეობაში

მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა (მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი
ფორმის (შუალედური ან დასკვნითი შეფასების) გამოყენებით. სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და
დასკვნითი შეფასებების ფორმებში მიღებულ ქულათა ჯამს (წილადის სახით მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესა-
ბამისად). მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად ბტუ-ში სტუდენტთა შეფასების 100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:
1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა
2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი

დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შე-
ფასება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვა-
ლისწინებით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება
შესაძლებელია მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვვაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების კომპონენტები/მეთოდები, რაც ასევე გუ-
ლისხმობს სემესტრის განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხვევაში);
2) შეფასება შეიძლება იყოს მოიცავდეს შეფასების ერთ კომპონენტს/მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე კომპონენ-
ტის/მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თეორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა/გამოცდები მოიცავენ გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე ფორმაში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ კომპონენტისთვის/მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა კომპონენტის/მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას.
შეფასების კრიტერიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და
სხვ.) შემთხვევაში იწერებს მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა.
კომპონენტის შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება (მითითებული შეფასებების განმარტებები (დესკრიპ-
ტორები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa); ბ) შეფასების კრიტერიუმებთან მითითებული
ქულების მაქსიმალური ოდენობის მინიჭერა (მაგ., სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული დავალება ან/და სხვ.), მაქსიმალური
ქულების განახევრება (მაგ., არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში), 0 ქულით შეფასება (მაგ., არსებიოთი შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში).
შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება
Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%
მათ შორის:
70 28,7 30 12,3
სემესტრული შეფასებები: 40 16.4
ბიზნეს-ქეისი 8 3.28
ჯგუფური დავალება 4 1.64
ქვიზი 8 3.28
იდეების წარდგენა 8 3.28
გამოკითხვის შედეგების წარდგენა 8 3.28
გუნდების სტარტაპ იდების სახელის,
4 1.64
ბრენდის შექმნა და მოფიქრება
შუალედური გამოცდა 30 12.3
სემესტრული შეფასებები
სემესტრული შეფასებები მოიცავს შემდეგ აქტივობებს: 1) 02 ბიზნესი-ქეისის განხილვა, 2) 02 ჯგუფური დავალება, 3) 02 ქვიზი (შედეგება 4
ღია კითხვისგან, თითოეული ფასდება 1.0 ქულით), 4) 01 იდეების წარდგენა, 5) 01 გამოკითხვის შედეგების წარდგენა, 6) 01 გუნდების სტარტაპ
იდების სახელის, ბრენდის შექმნა და მოფიქრება.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 4.0 ქეისის ანალიზი საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%
1.0 სიტუაციის ანალიზი - სიტუაციის ანალიზი ამომწურავია, პრობლემა სწორადაა იდენტიფიცირებული, მრავალმხრივაა დანახული და შეფასებული
1.0 პრობლემის გადაჭრის გზა - წარმოდგენილია პრობლემის მოგვარების ალტერნატიული, რელევანტური გზები
ინფორმაციის გადმოცემა - ინფორმაციას გადმოსცემს დამოუკიდებლად უზუსტობების გარეშე. აზრი არის მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგი-
1.0
კურად გადაცემული. თეორიული მასალა და ტერმინოლოგია არის სრულად და სწორად გამოყენებული.
1.0 მსჯელობა - გამოავლინა ინოვაციურად აზროვნების უნარი, მსჯელობა და დასკვნები არის სწორი და დასაბუთებული.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 2.0 ჯგუფური დავალება
საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი

BGE-06.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 5-7

 შესავალი მეწარმეობაში

100% 80% 60% 41%

სამუშაო განაწილებულია ჯგუფის წევრთა შორის, გუნდის წევრმა შეძლო საკუთარი სამუშაოს ორგანიზება, სტრუქტურირება, ამომწურავად და
1.0
დათქმულ დროში შესრულება
1.0 აზრი არის მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემული, მსჯელობა და დასკვნები არის სწორი და დასაბუთებული
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 8.0 იდეების წარდგენა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

8.0 დავალება შესრულებულია სრულად, მათ შორის სრულყოფილია ისეთი კომპონენტები, როგორიცაა:
2.0 იდეის შესაბამისობა ინდუსტრიის პრობლემასთან
2.0 იდეის ინოვაციურობა
2.0 იდეის განხორციელებადობა
1.0 მსგავსი იდეების მოძიება საერთაშორისო ბაზარზე
1.0 გუნდის წევრების ჩართულობა
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
გამოკითხვის შედეგების საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 8.0
წარდგენა 100% 80% 60% 41%

8.0 დავალება შესრულებულია სრულად, მათ შორის სრულყოფილია ისეთი კომპონენტები, როგორიცაა:
2.0 სეგმენტის შერჩევა
2.0 კითხვების შესაბამისობა კვლევის მიზნებთან
2.0 ანკეტის სტრუქტურული მხარე
2.0 შედეგების ანალიზი
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

გუნდების
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
სტარტაპიდების
max 4.0 საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
სახელის, ბრენდის შექმნა 100% 80% 60% 41%
და მოფიქრება
4.0 დავალება შესრულებულია სრულად, მათ შორის სრულყოფილია ისეთი კომპონენტები, როგორიცაა:
1.0 სახელი
1.0 ლოგო
2.0 ბრენდ ბუქი
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 1.0 ქვიზი საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

ინფორმაციის გადმოცემა, მსჯელობა - აზრი მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემულია, მსჯელობა სწორი და დასაბუთებულია,
1.0
პასუხი სწორი, სრული, ტერმინოლოგიურად გამართული.
0 პასუხი არ აქვს/ვერ მსჯელობს საკითხზე / ზემოთ მითითებული ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შუალედური გამოცდა
შუალედური გამოცდის ფარგლებში სტუდენტებმა, გუნდურად (გუნდში 4 სტუდენტი) უნდა წარადგინონ მათ მიერ მოფიქრებული,
დამუშავებული სტარტაპ იდეა. სტუდენტები ასევე მოამზადებენ სტარტაპის მინიმალური ღირებულების პროდუქტს (MVP), რომელიც
შეიძლება წარმოდგენილი ონლაინ ფორმით (ერთგვერდიანი საიტი, გვერდი სოციალურ მედიაში, აპლიკაციის საჩვენებელი ვერსია და ა.შ).
შუალედური გამოცდის ფარგლებში სტუდენტებმა უნდა წარადგინონ, პრეზენტაცია (PPT, Prezi ან სხვა პროგრამა), რომელშიც დეტალურად
უნდა იყოს ნაჩვენები მათ მიერ მოფიქრებული სტარტაპ იდეა.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 30.0 სტარტაპ იდეა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

30.0 დავალება შესრულებულია სრულად, მათ შორის სრულყოფილია ისეთი კომპონენტები, როგორიცაა:
5.0 როგორ ჭრის იდეა პრობლემას და რამდენად შეესაბამება მიმდინარე ტენდენციებს
5.0 ბაზრის ანალიზი და მომხმარებლის სწორი სეგმენტაცია

5.0 იდეის კავშირი ტექნოლოგიებთან და ინოვაციებთან

5.0 პროტოტიპის შესაბამისობა იდეასთან და ტექნიკური მხარე
5.0 პრეზენტაციის ტექნიკური მხარე

BGE-06.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 6-7

 შესავალი მეწარმეობაში

5.0 გუნდურობა
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

დასკვნითი შეფასება
სტუდენტებმა თავიანთ გუნდებში (მაქს. 4 კაციანი გუნდები) უნდა წარადგინონ სტარტაპის სტრატეგია ბიზნეს მოდელის Canva-ს მეშვეობით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 30.0 სტარტაპის სტრატეგია საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

30.0 დავალება შესრულებულია სრულად, მათ შორის სრულყოფილია ისეთი კომპონენტები, როგორიცაა
5.0 მომხმარებლის სეგმენტი, სადისტრუბიციო არხები, მომხმარებელთან ურთიერთობა, ელემენტების სწორი გააზრება.
5.0 ძირითადი რესურსები, აქტივობები და პარტნიორები;
5.0 შემოსავლების და ხარჯების მოდელის შესაბამისობა ბიზნესთან;
5.0 შეთავაზებული ფასეულობის ტილოს წარმოჩენა
5.0 პრეზენტაციის ტექნიკური მხარე

5.0 გუნდურობა

0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

აკადემიური კეთილსინდისიერების
სტანდარტის დარღვევა
ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლივობა
შეფასების გასაჩივრება
ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა - ნაშრომის პრეზენ-
ტაციის ან წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყა-
როს მითითების გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ.. ამ
შემთხვევაში, ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი.
აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს
ისეთი ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და
საჯარო დაცვაზე ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი
ტიპის აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემთ-
ხვევაში, ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამ-
სახურში ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედური შეფასებას, შუალედუ-
რი შეფასების აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის
ადმინისტრაციას. შეფასების აღდგენის თარიღი განსაზღვრავრება ლექტორთან შეთანხმებით.
აღდგენას არ ექვემდებარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტის ნაშრომს ჰყავს ერთი შემფასებელი, სტუდენტი უფლებამოსი-
ლია გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის დაცვით.

BGE-06.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 7-7