RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (PKP)

MINGGU : 26 HARI : ISNIN MASA : 11.30– 12.30 TGH

TINGKATAN 1 TEKUN MATA PELAJARAN :

TAJUK Bab 5 : Jirim / 5.1 Jirim dalam alam
Di akhir pengajaran, pelajar akan dapat menyatakan bahawa hampir semua benda yang wujud
OBJEKTIF dalam alam adalah jirim dan membuktikan bahawa benda hidup dan bukan hidup mempunyai jisim
dan memenuhi ruang.
1. Pelajar diminta untuk mengulangkaji topik
2. Pelajar disediakan nota pdf bagi tajuk diatas.
AKTIVITI
3. Pelajar menyiapkan latihan didalam buku Modul PNI Neuron m/s 38-40
4. Pelajar akan personal message guru jika ada sebarang pertanyaan dan perkongsian.

Kehadiran : 10/36 pelajar yang bersama-sama mengikuti pembelajaran di dalam whatsapp.

REFLEKSI : 26 pelajar akan dibimbing secara berkumpulan pada masa yang lain.
: Cikgu meminta pelajar yang sertai whatsapp pada waktu ini membantu
mengingatkan kepada rakan lain tentang latihan hari ini.

CATATAN Medium yang digunakan - pelajar 1 TEKUN group Whatsap dan Google Classroom
KP)

TARIKH: 13 JULAI 2020

SAINS

ahawa hampir semua benda yang wujud

nda hidup dan bukan hidup mempunyai jisim

Neuron m/s 38-40

ang pertanyaan dan perkongsian.

kuti pembelajaran di dalam whatsapp.

erkumpulan pada masa yang lain.

whatsapp pada waktu ini membantu
ng latihan hari ini.
atsap dan Google Classroom
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (PKP)

MINGGU : 26 HARI : SELASA MASA : 11.30– 12.30 PG

TINGKATAN 2 SETIA MATA PELAJARAN :

TAJUK BAB 5 : BULATAN / 5.3 Lilitan dan Luas Bulatan

Diakhir pengajaran, pelajar akan dapat menentukan hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan
OBJEKTIF
serta menerbitkan rumus lilitan bulatan.

1. Pelajar disediakan video pembelajaran BAB 5 BULATAN

1. Pelajar disediakan nota bagi tajuk diatas sebagai ulangkaji.

AKTIVITI
2. Pelajar menyiapkan latihan pengukuhan dalam buku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

3. Pelajar akan personal message guru jika ada sebarang pertanyaan dan perkongsian.

Kehadiran : 5/31 pelajar yang bersama-sama mengikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan GCR
dan menyelesaikan latihan.

: 5/31 pelajar mendapat 80% dan keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan
REFLEKSI
:  26/31 orang pelajar akan dibimbing secara berkumpulan pada masa yang lain.

:  Cikgu meminta pelajar yang sertai whatsapp pada waktu ini membantu
mengingatkan kepada rakan lain tentang latihan hari ini.

CATATAN Medium yang digunakan - pelajar 2 Setia group Whatsap dan Google Classroom

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (PKP)

MINGGU : 26 HARI : SELASA MASA : 11.30– 12.30 PG

TINGKATAN 2 TEKUN MATA PELAJARAN :

TAJUK BAB 5 : BULATAN / 5.3 Lilitan dan Luas Bulatan

Diakhir pengajaran, pelajar akan dapat menentukan hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan
OBJEKTIF
serta menerbitkan rumus lilitan bulatan.

1. Pelajar disediakan video pembelajaran BAB 5 BULATAN

1. Pelajar disediakan nota bagi tajuk diatas sebagai ulangkaji.

AKTIVITI
2. Pelajar menyiapkan latihan pengukuhan dalam buku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

3. Pelajar akan personal message guru jika ada sebarang pertanyaan dan perkongsian.
 Kehadiran : 2/36 pelajar yang bersama-sama mengikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan

GCR dan menyelesaikan latihan.

REFLEKSI : 2/36 pelajar mendapat 80% dan keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan

:  34/36 orang pelajar akan dibimbing secara berkumpulan pada masa yang lain.
:  Cikgu meminta pelajar yang sertai whatsapp pada waktu ini membantu
mengingatkan kepada rakan lain tentang latihan hari ini.
CATATAN Medium yang digunakan - pelajar 2 Tekun group Whatsap dan Google Classroom

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (PKP)

MINGGU : 26 HARI : SELASA MASA : 11.30– 12.30 PG

TINGKATAN 2 ERAT MATA PELAJARAN :

TAJUK BAB 5 : BULATAN / 5.3 Lilitan dan Luas Bulatan

Diakhir pengajaran, pelajar akan dapat menentukan hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan
OBJEKTIF
serta menerbitkan rumus lilitan bulatan.

1. Pelajar disediakan video pembelajaran BAB 5 BULATAN

1. Pelajar disediakan nota bagi tajuk diatas sebagai ulangkaji.

AKTIVITI
2. Pelajar menyiapkan latihan pengukuhan dalam buku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

3. Pelajar akan personal message guru jika ada sebarang pertanyaan dan perkongsian.

Kehadiran : 3/36 pelajar yang bersama-sama mengikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan

GCR dan menyelesaikan latihan.

REFLEKSI : 3/36 pelajar mendapat 80% dan keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan

:  33/36 orang pelajar akan dibimbing secara berkumpulan pada masa yang lain.

:  Cikgu meminta pelajar yang sertai whatsapp pada waktu ini membantu
mengingatkan kepada rakan lain tentang latihan hari ini.

CATATAN Medium yang digunakan - pelajar 2 Erat group Whatsap dan Google Classroom

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (PKP)

MINGGU : 26 HARI : SELASA MASA : 11.30– 12.30 PG

TINGKATAN 2 GIGIH MATA PELAJARAN :

TAJUK BAB 5 : BULATAN / 5.3 Lilitan dan Luas Bulatan

Diakhir pengajaran, pelajar akan dapat menentukan hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan
OBJEKTIF
serta menerbitkan rumus lilitan bulatan.
1. Pelajar disediakan video pembelajaran BAB 5 BULATAN

1. Pelajar disediakan nota bagi tajuk diatas sebagai ulangkaji.

AKTIVITI
2. Pelajar menyiapkan latihan pengukuhan dalam buku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

3. Pelajar akan personal message guru jika ada sebarang pertanyaan dan perkongsian.

Kehadiran : 1/32 pelajar yang bersama-sama mengikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan

GCR dan menyelesaikan latihan.

REFLEKSI : 1/32 pelajar mendapat 80% dan keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan

:  31/32 orang pelajar akan dibimbing secara berkumpulan pada masa yang lain.
:  Cikgu meminta pelajar yang sertai whatsapp pada waktu ini membantu
mengingatkan kepada rakan lain tentang latihan hari ini.
CATATAN Medium yang digunakan - pelajar 2 Gigih group Whatsap dan Google Classroom

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (PKP)

MINGGU : 26 HARI : SELASA MASA : 11.30– 12.30 PG

TINGKATAN 2 AMAN MATA PELAJARAN :

TAJUK BAB 5 : BULATAN / 5.3 Lilitan dan Luas Bulatan

Diakhir pengajaran, pelajar akan dapat menentukan hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan
OBJEKTIF
serta menerbitkan rumus lilitan bulatan.

1. Pelajar disediakan video pembelajaran BAB 5 BULATAN

1. Pelajar disediakan nota bagi tajuk diatas sebagai ulangkaji.

AKTIVITI
2. Pelajar menyiapkan latihan pengukuhan dalam buku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

3. Pelajar akan personal message guru jika ada sebarang pertanyaan dan perkongsian.

Kehadiran : 2/30 pelajar yang bersama-sama mengikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan

GCR dan menyelesaikan latihan.

REFLEKSI : 2/30 pelajar mendapat 80% dan keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan
 REFLEKSI

:  28/30 orang pelajar akan dibimbing secara berkumpulan pada masa yang lain.
:  Cikgu meminta pelajar yang sertai whatsapp pada waktu ini membantu
mengingatkan kepada rakan lain tentang latihan hari ini.
CATATAN Medium yang digunakan - pelajar 2 Aman group Whatsap dan Google Classroom
AN (PKP)

TARIKH: 14 JULAI 2020

MATEMATIK

hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan

LATAN

ulangkaji.

ku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

arang pertanyaan dan perkongsian.

ikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan GCR

keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan

bing secara berkumpulan pada masa yang lain.

ai whatsapp pada waktu ini membantu

ntang latihan hari ini.

tsap dan Google Classroom

AN (PKP)

TARIKH: 14 JULAI 2020

MATEMATIK

hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan

LATAN

ulangkaji.

ku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

arang pertanyaan dan perkongsian.

ikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan

keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan

bing secara berkumpulan pada masa yang lain.

ai whatsapp pada waktu ini membantu
ntang latihan hari ini.
atsap dan Google Classroom

AN (PKP)

TARIKH: 14 JULAI 2020

MATEMATIK

hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan

LATAN

ulangkaji.

ku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

arang pertanyaan dan perkongsian.

ikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan

keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan

bing secara berkumpulan pada masa yang lain.

ai whatsapp pada waktu ini membantu

ntang latihan hari ini.

tsap dan Google Classroom

AN (PKP)

TARIKH: 14 JULAI 2020

 MATEMATIK

hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan

LATAN

ulangkaji.

ku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

arang pertanyaan dan perkongsian.

ikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan

keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan

bing secara berkumpulan pada masa yang lain.

ai whatsapp pada waktu ini membantu
ntang latihan hari ini.
tsap dan Google Classroom

AN (PKP)

TARIKH: 14 JULAI 2020

MATEMATIK

hubungan antara lilitan dengan diameter bulatan

LATAN

ulangkaji.

ku Modul Alaf Sanjung m/s 60-62

arang pertanyaan dan perkongsian.

ikuti pembelajaran di dalam whatsapp dan

keatas bagi latihan yang telah dilaksanakan

bing secara berkumpulan pada masa yang lain.
ai whatsapp pada waktu ini membantu
ntang latihan hari ini.
atsap dan Google Classroom
 Tarikh / Hari Subjek Tingkatan Masa
15/07/2020 / Rabu SAINS 1 TEKUN 2.15 ptg – 3.25ptg
Tema PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

Bidang Pembelajaran 6.0 JADUAL BERKALA

Standard Kandungan 6.1 Pengelasan Unsur

Di akhir pembelajaran murid dapat :

6.1.1 Merumuskan semua jirim terdiri daripada atom
Standard Pembelajaran 6.1.2 Membezakan antara atom dan molekul serta unusr dan sebatian

6.1.3 Mengenal pasti kedudukan logam, bukan logam dan gas nadir dalam jadual berkala

Murid dapat:
Objektif 1. Melabelkan struktur atom (TP1)
2. Membanding bezakan antara atom molekul, unsur dan sebatian(TP2)
Murid dapat:
Kriteria Kejayaan 1. Melabelkan struktur atom
2.      Membanding bezakan antara atom molekul, unusr dan sebatian

Nilai Murni Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan

Pengetahuan Sedia Ada Semua jirim terdiri daripada atom dan jirim terdiri daripada pepejal, cecair dan gas.
Perkembangan
Aktiviti PdPc
Pembelajaran
Penglibatan
(3 minit)

Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan kaitannya dengan topik yang bakal
dipelajari

Penerokaan Murid menjalankan aktiviti penerokaan dengan mengumpul maklumat dari

(20 minit) a) buku teks
b) buku rujukan

Penerangan Murid berkongsi dapatan penerokaan.

(20 minit) Secara berkumpulan atau berpasangan.

Maklumat dikongsikan dengan komunikasi berkesan.

Perkembangan Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk peta ithink.

(10 minit) Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan berbentuk PT3

Penilaian ¨ Projek/ PBL ¨ Lisan/ Kuiz ¨ Latih tubi ¨ Perbincangan

 ¨ Tugasan ¨ Simulasi ¨ Buku kerja
(7 minit) ¨ Eksperimen/ Amali
¨ Peta Bulatan
¨ Peta Buih ¨ Peta Dakap ¨ Peta Buih Berganda
Ithink
¨ Peta Pokok ¨ Peta Pelbagai Alir
¨ Peta Alir ¨ Peta Titi
¨ Mengaplikasi
¨ Menganalisis ¨ Mencipta ¨ Membanding beza

KBAT ¨ Mencirikan ¨ Mengelaskan ¨ Menilai ¨ Menjana idea

¨ Mensintesis
¨ Penyelesaian masalah ¨ Kreatif/ kritis

Refleksi 36/36 Pelajar dapat merumuskan semua jirim terdiri daripada atom

Tarikh /Hari Subjek Tingkatan Masa

15/07/2020 / Rabu MATEMATIK 2ERAT 2.15 ptg – 3.25ptg
Bidang Pembelajaran SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi
Standard Kandungan 6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi
Di akhir pembelajaran murid dapat :
6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Pembelajaran
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

(TP 3) Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Prestasi
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Objektif 1. Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Kriteria Kejayaan 1.       Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Nilai Murni Bertolak ansur dan saling hormat menghormati
Perkembangan
Aktiviti PdPc
Pembelajaran
Penglibatan
(3 minit)

Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari

Penerokaan Murid menjalankan aktiviti penerokaan dengan mengumpul maklumat dari

(20 minit) a) buku teks
b) buku rujukan
 Penerangan Murid berkongsi dapatan penerokaan.
(20 minit) Secara berkumpulan atau berpasangan.
Maklumat dikongsikan dengan komunikasi berkesan.

Perkembangan Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk peta ithink.

(10 minit) Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan berbentuk PT3

Pentaksiran dan Penilaian ¨ Projek ¨ Lisan/ Kuiz ¨ Latih tubi ¨ Perbincangan

¨ Tugasan ¨ Simulasi ¨ Buku kerja
(7 minit)

Refleksi 34/36pelajar mengulangkaji bab 4 Poligon bersama guru dan membincangkan soalan berkaitan

Tarikh /Hari Subjek Tingkatan Masa

15/07/2020 / Rabu MATEMATIK 2 GIGIH 3.55 ptg – 5.05ptg
Bidang Pembelajaran SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi
Standard Kandungan 6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi
Di akhir pembelajaran murid dapat :
6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Pembelajaran
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

(TP 3) Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Prestasi
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Objektif 1. Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Kriteria Kejayaan 1.       Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

Nilai Murni Bertolak ansur dan saling hormat menghormati

Perkembangan
Aktiviti PdPc
Pembelajaran
Penglibatan
(3 minit)

Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari

Penerokaan Murid menjalankan aktiviti penerokaan dengan mengumpul maklumat dari

(20 minit) a) buku teks
b) buku rujukan

Penerangan Murid berkongsi dapatan penerokaan.

 (20 minit) Secara berkumpulan atau berpasangan.
Maklumat dikongsikan dengan komunikasi berkesan.

Perkembangan Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk peta ithink.

(10 minit) Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan berbentuk PT3

Pentaksiran dan Penilaian ¨ Projek ¨ Lisan/ Kuiz ¨ Latih tubi ¨ Perbincangan

¨ Tugasan ¨ Simulasi ¨ Buku kerja
(7 minit)

Refleksi 31/34 pelajar mengulangkaji bab 4 Poligon bersama guru dan membincangkan soalan berkaitan
 Masa
2.15 ptg – 3.25ptg

an

r dalam jadual berkala

TP2)

unusr dan sebatian

cecair dan gas.

Catatan

PAK 21:
O Think Pair & Share
O Gallery Walk

O Same-Different
O Lain-lain :
BBM:
O Buku teks ms
O Buku rujukan
O Latihan
PT3
O Bahan/ Radas
eksperimen
O Komputer/ LCD
O Lain-lain :

Perbincangan
 Eksperimen/ Amali

Peta Buih Berganda

Peta Pelbagai Alir

Membanding beza

Menjana idea

Kreatif/ kritis

Masa
2.15 ptg – 3.25ptg

ermaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

maksud prisma, piramid, silinder, kon dan

kon dan sfera.

si termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

Catatan

PAK 21:
O Think Pair & Share
O Gallery Walk

O Same-Different
O Lain-lain :

BBM:
O Buku teks ms
O Buku rujukan
O Latihan PT3
O Komputer/ LCD
O Lain-lain :
 Perbincangan

kan soalan berkaitan

Masa
3.55 ptg – 5.05ptg

ermaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

maksud prisma, piramid, silinder, kon dan

kon dan sfera.

si termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

Catatan

PAK 21:
O Think Pair & Share
O Gallery Walk

O Same-Different
O Lain-lain :

BBM:
O Buku teks ms
O Buku rujukan
O Latihan PT3
O Komputer/ LCD
O Lain-lain :
Perbincangan

kan soalan berkaitan

 Tarikh / Hari Subjek Tingkatan Masa
16/07/2020 / Khamis SAINS 1 TEKUN 3.55 ptg – 5.05ptg
Tema PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

Bidang Pembelajaran 6.0 JADUAL BERKALA

Standard Kandungan 6.1 Pengelasan Unsur

Di akhir pembelajaran murid dapat :

Standard Pembelajaran 6.1.3 Mengenal pasti kedudukan logam, bukan logam dan gas nadir dalam jadual berkala
6.1.4 Membezakan ciri-ciri logam dengan bukan logam
Murid dapat:
Objektif 1. Membezakan ciri-ciri logam dengan bukan logam

Murid dapat:
Kriteria Kejayaan 1. Membezakan ciri-ciri logam dengan bukan logam

Nilai Murni Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan

Pengetahuan Sedia Ada Semua jirim terdiri daripada atom dan jirim terdiri daripada pepejal, cecair dan gas.

Perkembangan
Aktiviti PdPc
Pembelajaran
Penglibatan
(3 minit)

Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan kaitannya dengan topik yang bakal
dipelajari

Penerokaan Murid menjalankan aktiviti penerokaan dengan mengumpul maklumat dari

(20 minit) a) buku teks
b) buku rujukan
Penerangan Murid berkongsi dapatan penerokaan.
(20 minit) Secara berkumpulan atau berpasangan.
Maklumat dikongsikan dengan komunikasi berkesan.

Perkembangan Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk peta ithink.

(10 minit) Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan berbentuk PT3

Penilaian ¨ Projek/ PBL ¨ Lisan/ Kuiz ¨ Latih tubi ¨ Perbincangan

¨ Tugasan ¨ Simulasi ¨ Buku kerja
(7 minit) ¨ Eksperimen/ Amali
¨ Peta Bulatan
¨ Peta Buih ¨ Peta Dakap ¨ Peta Buih Berganda
Ithink
 Ithink
¨ Peta Pokok ¨ Peta Pelbagai Alir
¨ Peta Alir ¨ Peta Titi
¨ Mengaplikasi
¨ Menganalisis ¨ Mencipta ¨ Membanding beza

KBAT ¨ Mencirikan ¨ Mengelaskan ¨ Menilai ¨ Menjana idea

¨ Mensintesis
¨ Penyelesaian masalah ¨ Kreatif/ kritis

Refleksi 35/35 pelajar dapat mengenal pasti kedudukan logam, bukan logam dan gas nadir dalam jadual berkala

Tarikh /Hari Subjek Tingkatan Masa

15/07/2020 / Rabu MATEMATIK 2 AMAN 1.05 ptg – 2.15ptg
Bidang Pembelajaran SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi
Standard Kandungan 6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi
Di akhir pembelajaran murid dapat :
6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Pembelajaran
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

(TP 3) Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Prestasi
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Objektif 1. Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Kriteria Kejayaan 1.       Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Nilai Murni Bertolak ansur dan saling hormat menghormati
Perkembangan
Aktiviti PdPc
Pembelajaran
Penglibatan
(3 minit)

Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari

Penerokaan Murid menjalankan aktiviti penerokaan dengan mengumpul maklumat dari

(20 minit) a) buku teks
b) buku rujukan

Penerangan Murid berkongsi dapatan penerokaan.

(20 minit) Secara berkumpulan atau berpasangan.
Maklumat dikongsikan dengan komunikasi berkesan.
 Perkembangan Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk peta ithink.
(10 minit) Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan berbentuk PT3

Pentaksiran dan Penilaian ¨ Projek ¨ Lisan/ Kuiz ¨ Latih tubi ¨ Perbincangan

¨ Tugasan ¨ Simulasi ¨ Buku kerja
(7 minit)

Refleksi 30/34 pelajar mengulangkaji bab 4 Poligon bersama guru dan membincangkan soalan berkaitan

Tarikh /Hari Subjek Tingkatan Masa

15/07/2020 / Rabu MATEMATIK 2 SETIA 5.40 ptg – 6.50ptg
Bidang Pembelajaran SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi
Standard Kandungan 6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi
Di akhir pembelajaran murid dapat :
6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Pembelajaran
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

(TP 3) Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Prestasi
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Objektif 1. Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Kriteria Kejayaan 1.       Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

Nilai Murni Bertolak ansur dan saling hormat menghormati

Perkembangan
Aktiviti PdPc
Pembelajaran
Penglibatan
(3 minit)

Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari

Penerokaan Murid menjalankan aktiviti penerokaan dengan mengumpul maklumat dari

(20 minit) a) buku teks
b) buku rujukan

Penerangan Murid berkongsi dapatan penerokaan.

(20 minit) Secara berkumpulan atau berpasangan.
Maklumat dikongsikan dengan komunikasi berkesan.
 Perkembangan Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk peta ithink.
(10 minit) Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan berbentuk PT3

Pentaksiran dan Penilaian ¨ Projek ¨ Lisan/ Kuiz ¨ Latih tubi ¨ Perbincangan

¨ Tugasan ¨ Simulasi ¨ Buku kerja
(7 minit)

Refleksi 31/31 pelajar mengulangkaji bab 4 Poligon bersama guru dan membincangkan soalan berkaitan
 Masa
3.55 ptg – 5.05ptg

r dalam jadual berkala

cecair dan gas.

Catatan

PAK 21:
O Think Pair & Share
O Gallery Walk

O Same-Different
O Lain-lain :
BBM:
O Buku teks ms
O Buku rujukan
O Latihan
PT3
O Bahan/ Radas
eksperimen
O Komputer/ LCD
O Lain-lain :

Perbincangan

Eksperimen/ Amali

Peta Buih Berganda

 Peta Pelbagai Alir

Membanding beza

Menjana idea

Kreatif/ kritis

m dan gas nadir dalam jadual berkala

Masa
1.05 ptg – 2.15ptg

ermaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

maksud prisma, piramid, silinder, kon dan

kon dan sfera.

si termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

Catatan

PAK 21:
O Think Pair & Share
O Gallery Walk

O Same-Different
O Lain-lain :

BBM:
O Buku teks ms
O Buku rujukan
O Latihan PT3
O Komputer/ LCD
O Lain-lain :
 Perbincangan

kan soalan berkaitan

Masa
5.40 ptg – 6.50ptg

ermaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

maksud prisma, piramid, silinder, kon dan

kon dan sfera.

si termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

Catatan

PAK 21:
O Think Pair & Share
O Gallery Walk

O Same-Different
O Lain-lain :

BBM:
O Buku teks ms
O Buku rujukan
O Latihan PT3
O Komputer/ LCD
O Lain-lain :
Perbincangan

kan soalan berkaitan

 Tarikh /Hari Subjek Tingkatan Masa
17/07/2020 / JUMAAT MATEMATIK 2 ERAT 2.20 ptg – 2.55ptg
Bidang Pembelajaran SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi

Standard Kandungan 6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi

Di akhir pembelajaran murid dapat :

Standard Pembelajaran 6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

(TP 3) Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Prestasi
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

Murid dapat:
Objektif 1. Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

Murid dapat:
Kriteria Kejayaan 1.       Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Nilai Murni Bertolak ansur dan saling hormat menghormati
Perkembangan
Aktiviti PdPc
Pembelajaran
Penglibatan

(3 minit)

Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari

(20 minit) a) buku teks

b) buku rujukan
Penerangan Murid berkongsi dapatan penerokaan.
(20 minit) Secara berkumpulan atau berpasangan.
Maklumat dikongsikan dengan komunikasi berkesan.
Perkembangan Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk peta ithink.
(10 minit) Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan berbentuk PT3

Pentaksiran dan Penilaian ¨ Projek ¨ Lisan/ Kuiz ¨ Latih tubi ¨ Perbincangan

¨ Tugasan ¨ Simulasi ¨ Buku kerja
(7 minit)

Refleksi 34/34 pelajar mengulangkaji bab 4 Poligon bersama guru dan membincangkan soalan berkaitan
 Tarikh /Hari Subjek Tingkatan Masa

17/07/2020 / JUMAAT MATEMATIK 2 SETIA 3.25 ptg – 3.55ptg

Bidang Pembelajaran SUKATAN DAN GEOMETRI

Tajuk Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi

Standard Kandungan 6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi

Di akhir pembelajaran murid dapat :

Standard Pembelajaran 6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

(TP 3) Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Prestasi
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

Murid dapat:
Objektif 1. Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Kriteria Kejayaan 1.       Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Nilai Murni Bertolak ansur dan saling hormat menghormati
Perkembangan
Aktiviti PdPc
Pembelajaran
Penglibatan

(3 minit)

Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari

Penerokaan Murid menjalankan aktiviti penerokaan dengan mengumpul maklumat dari

(20 minit) a) buku teks
b) buku rujukan

Penerangan Murid berkongsi dapatan penerokaan.

(20 minit) Secara berkumpulan atau berpasangan.
Maklumat dikongsikan dengan komunikasi berkesan.

Perkembangan Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk peta ithink.

(10 minit) Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan berbentuk PT3

Pentaksiran dan Penilaian ¨ Projek ¨ Lisan/ Kuiz ¨ Latih tubi ¨ Perbincangan

¨ Tugasan ¨ Simulasi ¨ Buku kerja
(7 minit)
 Refleksi 31/31 pelajar mengulangkaji bab 4 Poligon bersama guru dan membincangkan soalan berkaitan

Tarikh /Hari Subjek Tingkatan Masa

17/07/2020 / JUMAAT MATEMATIK 2 GIGIH 4.25 ptg – 5.35ptg
Bidang Pembelajaran SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi
Standard Kandungan 6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi
Di akhir pembelajaran murid dapat :
Standard Pembelajaran 6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

(TP 3) Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
Standard Prestasi
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.

Murid dapat:
Objektif 1. Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Murid dapat:
Kriteria Kejayaan 1.       Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termaksud prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera dan sterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
Nilai Murni Bertolak ansur dan saling hormat menghormati
Perkembangan
Aktiviti PdPc
Pembelajaran
Penglibatan

(3 minit)

Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari

Penerokaan Murid menjalankan aktiviti penerokaan dengan mengumpul maklumat dari

(20 minit) a) buku teks
b) buku rujukan
Penerangan Murid berkongsi dapatan penerokaan.
(20 minit) Secara berkumpulan atau berpasangan.
Maklumat dikongsikan dengan komunikasi berkesan.
Perkembangan Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk peta ithink.
(10 minit) Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan berbentuk PT3

Pentaksiran dan Penilaian ¨ Projek ¨ Lisan/ Kuiz ¨ Latih tubi ¨ Perbincangan

¨ Tugasan ¨ Simulasi ¨ Buku kerja
(7 minit)

Refleksi 32/32 pelajar mengulangkaji bab 4 Poligon bersama guru dan membincangkan soalan berkaitan
 Masa
2.20 ptg – 2.55ptg

ermaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

maksud prisma, piramid, silinder, kon dan

kon dan sfera.

si termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

Catatan

PAK 21:

O Think Pair & Share

O Gallery Walk

O Same-Different

O Lain-lain :

BBM:
O Buku teks ms
O Buku rujukan
O Latihan PT3
O Lain-lain :

Perbincangan

kan soalan berkaitan

 Masa

3.25 ptg – 3.55ptg

ermaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

maksud prisma, piramid, silinder, kon dan

kon dan sfera.

si termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

Catatan

PAK 21:

O Think Pair & Share

O Gallery Walk

O Same-Different

O Lain-lain :

BBM:
O Buku teks ms
O Buku rujukan
O Latihan PT3
O Komputer/ LCD
O Lain-lain :

Perbincangan
 kan soalan berkaitan

Masa
4.25 ptg – 5.35ptg

ermaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

maksud prisma, piramid, silinder, kon dan

kon dan sfera.

si termaksud prisma, piramid, silinder, kon

der, kon dan sfera.

Catatan

PAK 21:

O Think Pair & Share

O Gallery Walk

O Same-Different

O Lain-lain :
BBM:
O Buku teks ms
O Buku rujukan
O Latihan PT3
O Komputer/ LCD
O Lain-lain :

Perbincangan

kan soalan berkaitan