ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Emma Dewachter Leergroep OLO2D2

Naam mentor: Simon Vancraeynest Klas 6 Aantal lln.: 24
School: ’t Fort Kortrijk

MAANDAG 30/11/2020 Handtekening mentor + datum:

Van tot
Leergebied(onderdeel): Nederlands (schrijven, lezen)
Lesonderwerp: Taalspel ‘je komt als gegoten’

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

Socio-emotionele ontwikkeling: relationele vaardigheden
SErv3: Samenwerken met anderen en zo bijdragen aan het realiseren van een gemeenschappelijk
doel
 Gericht samenwerken in duo of kleine groep - iets aan elkaar kunnen uitleggen - voorstellen
formuleren om tot een gezamenlijk antwoord te komen bij vragen

Taalontwikkeling: taalbeschouwing Nederlands

TOtn2: Nadenken over de belangrijkste aspecten van het taalsysteem. Daarbij taalbeschouwelijke
termen gebruiken
 Experimenteren met het maken van zinnen en het verplaatsen, vervangen of toevoegen van
zinsdelen in een zin
Mediakundige ontwikkeling: mediavaardigheid
MEva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen
 Een geschikte applicatie selecteren en gebruiken voor het zoeken van de gewenste
informatie -favoriete websites bewaren.

Leerinhoud:
Verkeerd gebruikte beeldspraak: wanneer we woorden / uitdrukkingen verwarren met elkaar en ze
daardoor fout gebruiken.

Spreekwoorden en uitdrukkingen:
- de appel valt niet ver van de boom. = Kinderen lijken vaak op ouders.
- Er schuilt een addertje onder het gras. = Er is een verborgen risico
- Hij voelt zich als een vis in het water. = Zich helemaal op zijn plaats voelen.
- Je krijgt een koekje van eigen deeg. = Je wordt het slachtoffer van iets wat je zelf bedacht
hebt.
- Door de mand vallen. = Doorzien worden, ontmaskerd worden als leugenaar, bedrieger….
- Beter een vogel in de lucht dan 10 in de hand. = Liever een beetje dan helemaal niets.
- Dat is een fluitje van een cent. = Dat is makkelijk.
- De morgenstond heeft goud in de mond. = Door vroeg te beginnen kan men meer werk
verrichten.
- De aanval is de beste verdediging. = Je kunt in een strijd of ruzie beter zelf actie
ondernemen dan afwachten. Door zelf het initiatief te nemen, word je minder snel door een
ander overschitterd.
- Belofte maakt schuld. = Als je iets beloofd hebt, moet je het ook nakomen.
- Liefde maakt blind. = Door verliefdheid de gebreken van een ander niet zien.

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

- Tijd is geld. = Zaken zo snel mogelijk voor elkaar krijgen is het goedkoopste. Iets dat veel tijd
kost, is vaak ook duurder.
- Jong geleerd, oud gedaan. = Hoe eerder men iets leert, hoe langer je het zal kunnen. Iets dat
je in je jeugd leert, kan later van nut zijn.
- Nu komt de aap uit de mouw. = Nu blijkt wat werkelijk de bedoeling was.
- Zijn beste beentje voorzetten. = Zijn best doen.
- Iemand de deur wijzen. = Iemand wegsturen.
- De kat uit de boom kijken. = Een afwachtende houding aannemen.
- De nek uitsteken. = Een risico nemen.

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
 De betekenis van spreekwoorden en uitdrukkingen opzoeken. (MEva3)
 Spreekwoorden en uitdrukkingen combineren om zo verkeerd gebruikte beeldspraak te
maken. (TOtn2)
 De juiste vorm van een spreekwoord of uitdrukking vinden. (TOtn2)
 Met een partner samenwerken om de opdrachten tot een goed einde te brengen. (Serv3)

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Waarop bouwt deze les verder?
 De leerlingen kennen sommige spreekwoorden en uitdrukkingen al.
Leerling specifieke gegevens + acties:
Lieze heeft moeite met lezen  gebruikt voorleessoftware

Bronnen: volgens de APA-normen

Talent 6
Woorden.org

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

Bijlage 1 : Blad met spreekwoorden en uitdrukkingen
Bijlage 2: Blad met gemixte spreekwoorden en uitdrukkingen
Bijlage 3: Bordplan: Prowise
Bijlage 4: Kahoot

Materiaal / locatiewijziging:
tablets/ Laptops
Digitaal bord
Werkbladen

Lesopbouw

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

1. Klassikaal : voorbeelden verkeerd gebruikte beeldspraak bespreken (7’)

oriënteren verwerven verwerken afronden

 De juiste vorm van een spreekwoord of uitdrukking vinden. (TOtn2)

Organisatie
De leerlingen zitten op hun vaste plaats.
Het digitaal bord staat klaar.
Verloop
Op het digitaal bord staan voorbeelden van verkeerd gebruikte beeldspraak. De leerlingen lezen de
gemixte spreekwoorden en uitdrukkingen. Daarna vertellen ze mij wat er met de spreekwoorden en
uitdrukkingen aan de hand is, nl. het is niet de juiste vorm van het spreekwoord of de uitdrukking. Ik
zeg dat dit voorbeelden van verkeerd gebruikt beeldspraak is en leg dan uit wat dit is. De leerlingen
geven mij de juiste vorm van de spreekwoorden/ uitdrukkingen.
Instructie
Aan het bord staan een paar spreekwoorden en uitdrukkingen. Lees deze even.
Wie kan er eens zeggen wat er mis is met deze spreekwoorden of uitdrukkingen. ( Het is niet de
juiste vorm van het spreekwoord of de uitdrukking.)
Ja heel goed. Bepaalde woorden in de spreekwoorden/ uitdrukkingen zijn fout. Dit zijn allemaal
voorbeelden van verkeerd gebruikt beeldspraak. Verkeerd gebruikt beeldspraak komt dus voor als
we woorden of uitdrukkingen met elkaar verwarren en in een foute zin gebruiken.
Als je kijkt naar de voorbeelden van de spreekwoorden en uitdrukkingen op het bord, wat zijn dan de
juiste spreekwoorden en uitdrukkingen?

2. In duo: Gemengde spreekwoorden/ uitdrukkingen uit elkaar halen en de betekenis ervan

opzoeken. (15’)
oriënteren verwerven verwerken afronden
 De betekenis van spreekwoorden en uitdrukkingen opzoeken. (MEva3)
 De juiste vorm van een spreekwoord of uitdrukking vinden. (TOtn2)
Met een partner samenwerken om de opdrachten tot een goed einde te brengen. (Serv3)
Organisatie
De leerlingen zitten per 2.
Per duo krijgen ze een tablet en elk een blad met foute spreekwoorden en uitdrukkingen.
Verloop
De leerlingen kiezen een partner. Ze gaan per 2 gaan zitten. Per 2 krijgen ze een tablet en een blad
met foute spreekwoorden en uitdrukkingen. Ze zoeken de juiste vorm van het
spreekwoord of de uitdrukking en schrijven die op. Daarna zoeken ze de betekenis van
de spreekwoorden/ uitdrukkingen op.
Instructie
Jullie mogen straks per 2 werken. Je krijgt per duo een tablet en een lijst met foute spreekwoorden
en uitdrukkingen zoals daarnet op het bord. Het is de bedoeling dat jullie de juiste vorm van het
spreekwoord of de uitdrukking zoeken en die opschrijven. Daarna ga je ook de betekenis van dat
spreekwoord of die uitdrukking opzoeken.
Jullie krijgen hiervoor een kwartier de tijd.
Als je klaar bent, mag je zelf verbeteren. De verbetering ligt hier vooraan.

3. In duo: spreekwoorden en uitdrukkingen mengen. (15’)

oriënteren verwerven verwerken afronden

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

 De betekenis van spreekwoorden en uitdrukkingen opzoeken. (MEva3)

 Spreekwoorden en uitdrukkingen combineren om zo verkeerd gebruikte beeldspraak
te maken. (TOtn2)
Met een partner samenwerken om de opdrachten tot een goed einde te brengen. (Serv3)
Organisatie
De leerlingen zitten per 2
Per duo krijgen ze een tablet en elk een blad met spreekwoorden en uitdrukkingen op.
Verloop
De leerlingen nemen een blad met spreekwoorden en uitdrukkingen op. Ze zoeken eerst de
betekenis van de spreekwoorden/ uitdrukkingen op. Daarna mixen ze spreekwoorden
en uitdrukkingen. Daarna gaan ze naar mentimeter en geven ze 1 van hun zinnen in.
Instructie
Jullie krijgen nu allemaal een blad met spreekwoorden en uitdrukkingen erop. Je gaat eerst de
betekenis ervan opzoeken. Daarna mag je zelf spreekwoorden/ uitdrukkingen mixen om
zo zelf verkeerd gebruikte beeldspraak te maken. Jullie krijgen hier 15 min. Voor.
Als je klaar bent, ga je naar menti.com, je geeft daar de code in die op het bord staat. Dan kan je
jouw favoriete zin die je net zelf gemaakt hebt ingeven.

4. In groep: Evaluatie spreekwoorden en uitdrukkingen a.d.h.v Kahoot. (13’)

oriënteren verwerven verwerken afronden

 De juiste vorm van een spreekwoord of uitdrukking vinden. (TOtn2)

Organisatie
De leerlingen zitten allemaal op hun vaste plaats.
Ik zet de Kahoot klaar op het bord.
De leerlingen nemen allemaal een tablet
Verloop
De leerlingen nemen een tablet en gaan al naar Kahoot. Ik zet ondertussen de Kahoot klaar. Als
iedereen in de Kahoot zit, gaan we van start.
Instructie
Jullie mogen allemaal een tablet nemen en naar jullie plaats gaan.
Om af te ronden gaan we eens kijken hoe goed jullie de spreekwoorden en uitdrukkingen die we net
gebruikt hebben kennen. Dit gaan we doen aan de hand van een Kahoot.
Jullie mogen allemaal naar Kahoot gaan en de PIN code ingeven. Daarna mag je een naam ingeven en
als iedereen erin zit, gaan we beginnen.
Vragen:
Zie bijlage 4

Bijlage 1

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Bijlage 2

5
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Bijlage 3

Bijlage 4

6
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

7
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

8
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.