(गणित) Maths Pedagogy)

Class - 03
गणित के साधन
( Mathematics Instruments )
BY :- DK Gupta
 गणित के साधन ( Mathematics Instruments )

1. कगनतारा ( Abacus ) →
• अबेकस एक प्राचीन गणितीय यं त्र है अबेकस का इस्तेमाल स्थानीय मान पढाने के णलए ककया जाता है
• Abacus is an ancient mathematical instrument used to teach place values.
• इसके बाद जोड़-घटाव, गुिा-भाग जैसे आसान सवालों के अलावा मुश्ककल गणितीय सवाल जैसे णभन्न व
वगगमूल के सवालों को हल करने के णलए इस्तेमाल ककया जा सकता कवशेष रूप से इकाई , दहाई तथा
अन्य के स्थानों को प्रदणशगत करने में प्रयोग करते है।
• After this easy questions like addition and subtraction, multi-plication can be used to solve
difficult mathematical questions like fractions and square root questions, especially in find
out the positions of units, tens and others.
• छोटी मोती इकाई को दशागते हैं और बड़ी मोती दहाई को ।
• Smaller pearls represent the unit and larger pearls represent the tens.

• हालााँ कक अबेकस के कई रूप कमलते हैं ( जैसे कक जापानी, चाइनीज़, उत्तरी अमेररकन आकद)
पर इन सब में भारतीय अबेकस का इस्तेमाल करना सबसे आसान है। नेत्रहीन बच्चे भी कई
मुश्ककल गणितीय सवालों को हल करने के णलए अबेकस का इस्तेमाल करते हैं।
• Although there are many forms of abacus ( such as Japanese , Chinese , North
American etc), Indian abacus is the easiest to use in all of them. Blind children
also use abacus to solve many difficult mathematical questions.
2. णजयोबोर्ग ( Geoboard ) →
• इसका उपयोग बच्चों को कतकोन, वगग, आयत जैसी ज्याकमतीय आकृ कतयां कदखाने के णलए ककया
जाता है।
• It can also be used to show geometric figures like triangles, squares, rectangles to
children.
• वगग और आयत के बीच का अन्तर, भी णजयो बोर्ग की मदद से दशागया जा सकता है।
• The difference between square and rectangle can also be shown with the help of
Geo board.
• णजयो बोर्ग तो जमीन पर भी आसानी से बनाया जा सकता है इसके णलए जमीन पर एक आयताकार
क्षेत्र णचणित करके उसमें 9 या 16 या उससे भी ज्यादा बराबर आकार की टहकनयां/तीणलयां लगाई जा
सकती हैं।
• Jeo board can also be made easily on the ground, for this, by marking a rectangular area
on the ground, twigs / spokes of 9 or 16 or more equal size can be placed in it.
3. आरेख (ग्राफ) पेपर ( Graph paper ) →

• दो दशमलव के योग या गुिा को दशागने के णलए भी इसका उपयोग करते है।

• It is also used to denote the sum or multiplication of two decimals.
• असमाकृ कतयों का क्षेत्रफल कनकालने के णलए ग्राफ पेपर का इस्तेमाल ककया जा सकता है।
• Graph paper can be used to find the area of the figures.
4. मोकतयों की माला ( wire bead ) →

• जोड़ और घटाव इसकी सहायता से णसखाया जा सकता है।

• Addition and subtraction can be taught with its help.
• कगनती णसखाने में भी इसका उपयोग होता है।
• It is also used in teaching counting.
5. टे नग्राम ( Tengram ) →

• टै नग्राम चीन की एक पुरानी पहेली है। टै नग्राम के अलग-अलग टु कड़ों से हम कई जानवरों,

इनसानों और चीजों की आकृ कतयााँ बना सकते हैं।
• Tangram is an old puzzle of China. From different pieces of Tangram, we can
make shapes of many animals, humans and things.
6. खेल और पहेणलयााँ ( Games and puzzles ) →

• प्राणथकमक स्तर पर प्रयोग करते है ताकक बच्चे रूची लेकर पढ सके इससे समस्या समाधान
कौशल कवकणसत होता है।
• Experiments are done at the primary level so that the child can read with
interest and this develops problem solving skills.
7. प्रकतणचत्रि ( Mapping ) →

• इसमें र्ाईग्राम बनाते है णजससे स्थाकनक णचंतन के साथ अनुपात कववेचन को प्रोत्साकहत करता
है। इसमें गणित के कई कवषयों का समाकलन(जोड़ा) ककया जा सकता है ।
• In this, diagrams are made, which encourage spatial reflection with ratio thinking.
It can be integrated into many mathematics topics.
1. 1.

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3. 3.

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4. 4.

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5. 5.

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6. 6.

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7. 7.

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8. 8.

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9. 9.

Anskey :- 1-1, 2-2, 3-1, 4-4, 5-4, 6-2, 7-1, 8-1, 9-4
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(गणित) Maths Pedagogy)
Class - 04
ज्याकमतीय अणधगम
( Geometry learning )
BY :- DK Gupta
 ज्याकमतीय अणधगम ( Geometry learning )

• वेन कहले के द्वारा ज्याकमतीय अणधगम में 5 स्तर होते हैं।

• Geometric learning by van Hille has 5 levels.
स्तर-0:- पहचाना / चाक्षुषीकरि (Visualization)

• कवद्याथी ज्याकमतीय आकृ कतयां जैसे कक कत्रभुज , चतुभुगज आकद को उनके स्वरूप के आधार पर
आकृ कतयों का विगन करता है।
• The student describes geometric figures such as triangles, quadrilaterals, etc. based
on their form.
स्तर -1 :- कवश्लेषि करना (Analysis)

• कवद्याथी इस स्तर मे उनके गुिों के आधार पर आकृ कतयों का विगन करता है

• In this stage the student describes the shapes based on their properties.

Circle rectangle. cube

स्तर- 2 :-क्रमांक या अनौपचाररक कनगमन (Informal Deduction)

• कवद्याथी इस स्तर मे उनके गुिों के महत्व और उनके बीच के सं बं धों को पहचानता है, जो छात्रों
को ताककग क रूप से आकृ कतयों के गुिों को क्रमबद्ध करने में सहायता करता है।
• At this stage the student recognizes the importance of properties and the relation-
ships among them, which assist students in logically ordering the properties of the
shapes
स्तर- 3 :- औपचाररक कनगमन (Formal deduction)

• इस स्तर पर बच्चे कवणभन्न प्रापटीज के बारे में logically सोचना शुरु कर दे ते हैं वे कवणभन्न
आक्रकतयों के मध्य सम्बन्ध बना सकते हैं एवं उिें णसद्ध कर सकते हैं और साथ कह पररभाषाऐं,
प्रमेय, उपप्रमेय मे सम्बन्ध बना सकते हैं।
• At this stage, children start thinking logically about different properties, they can
make connections between different variables and prove them and also make
connections in definitions, theorems.

Circle Semi-circle Oval

स्तर – 4 :- दृढता (Rigour)

• इस स्तर पर बच्चे अमूतग रूप से णचंतन करना एवं गणितीय सम्बं धों को समझने लगते हैं ।
• At this stage, children start thinking abstractly and understanding mathematical
relationships

Pythagoras theorem
ज्याकमतीय अणधगम ( Geometry learning )
1. 1.

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 Anskey :- 1-4, 2-3, 3-3, 4-4, 5-4, 6-1, 7-2
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(गणित) Maths Pedagogy)
Class - 05
गणित अणधगम अवस्था
( Maths learning phases )
BY :- DK Gupta
 गणित अणधगम अवस्था ( Maths learning phases )

• बच्चों में जन्म से ककशोरावस्था तक गणित से सं बं णधत अलग-अलग मानणसक पररवतगन दे खने को कमलता है जो
कक जन्म से ककशोरावस्था तक 6 अवस्थाओं से होकर गुजरता है।
• There are different mental changes related to mathematics in a child from birth to adolescence,
which go through 6 stages from birth to adolescence.
• जो कक कनम्नणलणखत है/ Which is as follows :

1) आरं णभक अवस्था (emergent phase )

2) कमलान अवस्था (matching phase )
3) पररमािात्मक अवस्था (Quantifying phase )
4) कवभाजनआत्मक अवस्था (partitioning phase )
5) गुिनखं र् अवस्था (Factoring phase )
6) सं कक्रयात्मक अवस्था (operational phase)
1) आरंणभक अवस्था ( Emergent phase ) :- ( जन्म - 3 वषग)

इस अवस्था में बच्चा वस्तु को दे खकर बता सकता है कक कौन-सी वस्तु बड़ी है और कौन-सी छोटी।
In this state, the child can see the object and tell it which object is big and which is
small.
2) कमलान अवस्था ( matching phase ) :- (3 - 5 वषग)

• इस अवस्था में बच्चा दो सं ख्याओं के नं बर या कगनती बोल सकने लगता है।

• In this stage the child can speak the number or count of two numbers-
3) पररमािात्मक अवस्था ( Quantifying phase ) (5-6 वषग)

• इस अवस्था में बच्चा कवणभन्न तरीके से सं ख्या को व्यक्त कर सकता / सकती है जैसे :
• In this state the child can express the number in different ways such as:

7 = 4+3 अथवा 7=5+2

4) कवभाजनआत्मक अवस्था ( partitioning phase ) ( 6 से 9 वषग)

• इस अवस्था में बच्चा बड़े सं ख्याओं को स्थानीय मान पर कवभाजन कर दे ता है दो या तीन सं ख्याओं
के नं बर तक जैसे:
• In this case, the child splits large numbers into place values up to 2 or 3 numbers
such as:
245 = 200 + 40 + 5
5) गुिनखं र् अवस्था ( Factoring phase ) (9-11 वषग)

• इस अवस्था में बच्चा एक दजगन में ककतनी वस्तुएं हैं या तीन या चार दजगन में ककतनी होंगी।
• In this stage, the child has how many items are there in a dozen or how many will
be there in three or four dozen.
6) सं कक्रयात्मक अवस्था ( Operating phase ) (11 से 13 वषग)

• इस अवस्था में बच्चा +, -,x,' स्थानीय मान सभी कक्रया णभन्न एवं दशमलव सं ख्याओं पर
चारों आधारभूत कक्रया करने में सफल हो जाता है जैसे :
• In this stage the child +, -, x, 'local value' is successful in performing all four
basic functions on all verbs and decimal numbers such as:

• 529 = 500 + 20 + 9 / 5 x 100 + 2 x 10 + 9 x 1

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 Anskey :- 1-2, 2-1, 3-1, 4-3
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