NATIONAL SKILL TRAINING INSTITUTE ,CHENNAI-32

Monthly Test 1 – April 2021

Date Of Examination : 29/05/2021 Number of Questions :50

Duration: 1 Hr Marks : 100

Q1- Which one of the following is a teaching material? / निम्ननिखित में से कौि-सी निक्षण सामग्री है ?
a. Information sheet / सूचिा पत्र
b. Lesson plan / पाठ योजिा
c. Operation Sheet / ऑपरे िि िीट
d. Job sheet / जॉब िीट

Q2- Instructor imparts / प्रनिक्षक प्रदाि करता है

a. 05 Ws + 1 H
b. 06 Ws + 1 H
c. 05 Ws + 2 Hs
d. 06 Ws+ 2 Hs

Q3- Processes of teaching and learning is a_____________communication. / निक्षण और सीििे की प्रनिया एक

_________ संचार है ।

a) Two way\ निमार्गी

b) One way\ एकमार्गी
c) Indirect\ अप्रत्यक्ष
d) Dramatic\ िाटकीय

Q4- The material prepared by the instructor for his personal use is called as __________. प्रनिक्षक िारा अपिे
व्यखिर्गत उपयोर्ग के निए तैयार की र्गई सामग्री को __________ कहा जाता है ।
a. Learning material / सीििे की सामग्री
b. Teaching material / निक्षण सामग्री
c. Both teaching and learning material / निक्षण और सीििे की सामग्री दोिों
d. None of these / इिमें से कोई िहीं

Q5. Which is not category of apprentice? / प्रनिक्षु की श्रे णी कौि सी िहीं है ?

a. Technicians apprentice / तकिीनियि अपरें नटस

b. Post graduate / पोस्ट ग्रेजुएट
c. Graduate / स्नातक
d. Trade / व्यापार

Q6- Which of the following is a critical skill for an Instructor?/ निम्ननिखित में से कौि सा एक प्रनिक्षक के निए एक
महत्वपूणण कौिि है ?

a. Planning/ योजिा
b. Sympathy/ सहािु भूनत
c. Emotional Intelligence/ भाविात्मक बुखि
d. Concern/ नचंता

Q7- Which among the following is the correct sequence of four step method of teaching ? /1) निम्ननिखित में से कौि
सा निक्षण की चार चरण नवनि का सही िम है ?
a. Preparation → Presentation → Application → Testing / तैयारी  प्रस्तु तीकरण  अिु प्रयोर्ग  पररक्षण
b. Presentation –> Preparation → Application → Testing / प्रस्तु तीकरण  तैयारी  अिु प्रयोर्ग  पररक्षण
c. Testing → Preparation → Presentation → Application / पररक्षण  तैयारी  प्रस्तु तीकरण  अिु प्रयोर्ग
a. Preparation → Presentation → Testing → Application / तैयारी  प्रस्तु तीकरण  पररक्षण  अिु प्रयोर्ग
Q8- In WIM, what does M stands for- / WIM में M का क्या अर्ण है -
a. Money / िि
b. Material / सामग्री
c. Marker / नििाि
d. None of these / इिमें से कोई िहीं

Q9- RDSDE stands for

a. Research Directorate of Skill Development and Education

b. Regional Directorate of Skill Development and Entrepreneurship
c. Regional Development of Skill Directorate and Entrepreneurship
d. Research Directorate of Skill Development and Entrepreneurship

Q10- Which of the following is not a parameter of Formal Education? / निम्ननिखित में से कौि औपचाररक निक्षा का एक
मािक िहीं है?

a. It must have a definite syllabus, course, prescribed time etc. / इसका एक निनित पाठ्यिम, पाठ्यिम, नििाण ररत
समय आनद होिा चानहए।
b. Guidance is essential. It is obtained from other members of society./ मार्गणदिण ि जरूरी है यह समाज के अन्य
सदस्ों से प्राप्त होता है।
c. Acquired in an institution/ एक संस्र्ा में प्राप्त नकया र्गया
d. Choice of field is available/ क्षेत्र का नवकल्प उपिब्ध है

Q11- What is the main difference between an instructor and a teacher? प्रनिक्षक और निक्षक के बीच मुख्य अंतर क्या है ?

a. teacher teaches and an instructor instructs/ एक निक्षक नसिाता है और एक प्रनिक्षक निदे ि दे ता है

b. A teacher teaches and an instructor evaluates/ एक निक्षक पढाता है और एक प्रनिक्षक मू ल्ां कि करता है
c. A teacher teaches theory and an instructor conducts practical/ एक निक्षक थ्योरी पढाता है और एक प्रनिक्षक
व्यावहाररक करता है
d. A teacher gives knowledge and an instructor imparts skills/ एक निक्षक ज्ञाि दे ता है और एक प्रनिक्षक
कौिि प्रदाि करता है

Q12- Which of the following is not a Teaching Traid ?/ निम्ननिखित में से कौि-सा टीनचंर्ग टर ै ड िहीं है?

a. Subject Matter/ नवषय वस्तु

b. Teaching Technique/ निक्षण तकिीक
c. Social Technique/ सामानजक तकिीक
d. Management Technique/ प्रबंिि तकिीक

Q13- What is the 4 step method of instruction used for? / निदे ि की 4 चरण नवनि नकसके निए प्रयोर्ग की जाती है?
a. Teaching /Delivery / निक्षण/ नवतरण
b. Need Analysis / नवश्लेषण की आवश्यकता
c. Creating learning materials / सीििे की सामग्री बिािा
d. Analysis/ नवश्लेषण

Q14. B.F. Skinner s theory of learning through the consequences of our behaviour is called _____________. \ हमारे
व्यवहार के पररणामों के माध्यम से सीििे के नसिां त को बी.एफ. खििर का _________ कहा जाता है।
a) Positive reinforcement/ सकारात्मक पुिबणिि
b) Classical conditioning/ िास्त्रीय अिु कूिि
c) Operant conditioning/कायणवाहक अिु कूिि
d) Modelling/ मॉनडिं र्ग

Q 15. According to Maslow s Hierarchy of Needs Theory , the needs are classified into ______ levels.\ मास्लो के
आवश्यकता नसिां त के अिु सार, आवश्यकताओं को ______ स्तरों में वर्गीकृत नकया र्गया है
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
Q16. Information are stored inside the brain. Recalling some information from the brain due to the action of a
certain stimulus is called ____________.\ जािकारी मखस्तष्क के अंदर संग्रहीत होती है । एक निनित उद्दीपि की निया के
कारण मखस्तष्क से कुछ सूचिाओं का स्मरण करिा ________ कहिाता है।
a) Retentions/अविारणा
b) Ability/योग्यता
c) Recollection/अिु स्मरण
d) Imagination/ कल्पिा

Q17. Which of the following is not a need of McClelland s Theory ?\ निम्ननिखित में से कौि मै क्लेिैंड के नसिां त की
आवश्यकता िहीं है?
a) Need for Achievement/उपिखब्ध की आवश्यकता
b) Need for Affiliation/ संबिता की आवश्यकता
c) Need for Power/ िखि की आवश्यकता
d) Need for Esteem/ सम्माि की आवश्यकता

Q18. Motivation is process of inspiring _________ for including new Knowledge, Skill or Attitude. प्रेरणा िए ज्ञाि,
कौिि या दृनिकोण को िानमि करिे के निए _________ को प्रेररत करिे की प्रनिया है ।
a) Learner /अनिर्गमकताण
b) Attention/ ध्याि
c) Activating /सनिय करिा
d) Learning /अनिर्गम

Q19. Learning is a _________ Process. सीििा एक _________ प्रनिया है ।

a) Continuous/ निरं तर
b) Fixed /निनित
c) Define/ पररभानषत
d) Purpose /उद्दे श्य

Q20. Psychology is the science of Human- मिोनवज्ञाि मािव -----------का नवज्ञाि है

a) Person /व्यखि
b) Characteristics/ नविेषताएं
c) Nature /प्रकृनत
d) Behaviour/ व्यवहार

Q21. Which among the following is of two types namely Intrinsic & Extrinsic? निम्ननिखित में से कौि दो प्रकार का है अर्ाण त्
आं तररक और बाह्य?
a) Motivation/ अनभप्रेरणा
b) Learning /सीििा
c) Teaching /निक्षण
d) Training /प्रनिक्षण

Q22. Repetition helps to develop:/ दोहराव नवकनसत करिे में मदद करता है -
a) Skill /कौिि
b) Character/ चररत्र
c) Interest/ रूनच
d) None of these /इिमें से कोई िहीं

Q23. Lecture Method of teaching is 1- way communication. So finally the role of :/व्याख्याि निक्षण की एकमार्गी संचार
नवनि है । इसमें अंनतम भूनमका है : -
a) Teacher is important/ निक्षक महत्वपूणण है
b) Student is very important. /छात्र बहुत महत्वपूणण है ।
c) Student and Teacher are most Important. /छात्र और निक्षक सबसे महत्वपूणण हैं।
d) Student is none. / छात्र कोई िहीं है ।
Q24. Psychology is the science of human behaviour. It includes studying human behaviour having five known bases.
Which of the following is not a known base of Psychology ? /मिोनवज्ञाि मािव व्यवहार का नवज्ञाि है । इसमें पां च ज्ञात
आिारों वािे मािव व्यवहार का अध्ययि िानमि है । निम्ननिखित में से कौि मिोनवज्ञाि का ज्ञात आिार िहीं है ?
a) Physical/ भौनतक
b) Cultural/ सां िृनतक
c) Political /राजिीनतक
d) Environmental/ पयाण वरण

Q25. While analyzing the syllabus, Jobs or experiences by which skills can be acquired and developed is related to
______________. पाठ्यिम का नवश्लेषण करते समय, जॉब या अिु भव नजसके िारा कौिि हानसि और नवकनसत नकया
जा सकता है , __________ से संबंनित है ।
a) Doing /करिा
b) Knowing/ जाििा
c) Being /होिा
d) Orientation/ अनभनवन्यास

Q26. How many reference methods are used for analyzing the syllabus or course content ?/ पाठ्यिम या पाठ्यिम
सामग्री का नवश्लेषण करिे के निए नकतिी संदभण नवनियों का उपयोर्ग नकया जाता है ?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

Q27. With reference to Related Information, A motor car driver __________ all the driving techniques? संबंनित
जािकारी के संदभण में, एक मोटर कार चािक __________ सभी डराइनवंर्ग तकिीक?
a) Must know/ पता होिा चानहए
b) Should know /जाििा चानहए
c) Could Know /जाि सकता है
d) Would Know /पता होर्गा

Q28. While analyzing the syllabus, Attitude expected to be developed is related to ______________./ पाठ्यिम का
नवश्लेषण करते समय, नवकनसत होिे की अपेक्षा की जािे वािी मिोवृनि _______ से संबंनित है ।
a) Doing/ करिा
b) Knowing/ जाििा
c) Being/ होिा
d) Developing/ नवकनसत होिा

Q29. What is the function of a syllabus?/ पाठ्यिम का कायण क्या है ?

a) informing students of the course goals and learning outcomes /पाठ्यिम के िक्ष्ों और सीििे के पररणामों के
बारे में छात्रों को सूनचत करिा
b) Listing the topics to be addressed in each class session/ प्रत्येक कक्षा सत्र में संबोनित नकए जािे वािे नवषयों की
सूची बिािा
c) Grading system and policy /ग्रेनडं र्ग प्रणािी और िीनत
d) All of these/ इिमे से सभी

Q30- The three categories of learning are: Knowledge, Skill and __________. /सीििे की तीि श्रे नणयां हैं: ज्ञाि, कौिि और
__________
a) Motivation /प्रेरणा
b) Behaviour/ व्यवहार
c) Attitude /अनभवृनि
d) Aptitude /योग्यता
Q31. Which of the following tasks you consider while doing syllabus analysis? /पाठ्यिम नवश्लेषण करते समय आप
निम्ननिखित में से नकस कायण पर नवचार करते हैं ?
a) Considering how do the topics of the course fit together/ यह दे िते हुए नक पाठ्यिम के नवषय एक सार् कैसे
नफट होते हैं
b) Seeking permission from Principal and higher authorities./ प्राचायण व उच्चानिकाररयों से अिु मनत की मां र्ग
c) Considering whether teachers will be able to teach the syllabus /यह दे िते हुए नक क्या निक्षक पाठ्यिम पढािे
में सक्षम होंर्गे
d) Whether students will be able to pass or not/ छात्र पास हो पाएं र्गे या िहीं

Q32. The main goal of the Analysis stage in ADDIE is to: ADDIE में नवश्लेषण चरण का मुख्य िक्ष् है :
a) Define the Learning Objectives सीििे के उद्दे श्यों को पररभानषत करिा
b) Create content outline सामग्री की रूपरे िा बिािा
c) Learn about target audience िनक्षत दिण कों के बारे में जाििा
d) Analyse learning resources सीििे के संसाििों का नवश्लेषण करिा

Q33. Which of the following as can be used by an Instructor to improve him/herself? /निम्ननिखित में से नकसका उपयोर्ग
एक प्रनिक्षक िारा स्वयं को बेहतर बिािे के निए नकया जा सकता है ?
a) Reviewing and by analysing student results after an exam/ परीक्षा के बाद छात्र पररणामों की समीक्षा और
नवश्लेषण करके
b) Use more technology in the classroom/ कक्षा में अनिक प्रौद्योनर्गकी का प्रयोर्ग करें
c) Work in collaboration with peers and colleagues/ सानर्यों और सहकनमण यों के सहयोर्ग से काम करें
d) Bond with students informally/ अिौपचाररक रूप से छात्रों के सार् बंिि

Q34. Expand ADDIE, a popular Instructional Designing Process model. /ADDIE का नवस्तार करें , जो एक िोकनप्रय
निदे िात्मक नडजाइनिं र्ग प्रनिया मॉडि है ।
a) Analysis, Doing, Development, Inquiry, and Evaluation /नवश्लेषण, करिा, नवकास, पूछताछ और मू ल्ां कि
b) Analysis, Design, Development, Instruct, and Examine /नवश्लेषण, नडजाइि, नवकास, निदे ि, और जां च
c) Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation/ नवश्लेषण, नडजाइि, नवकास, कायाण न्वयि और
मू ल्ां कि
d) Ask, Design, Develop, Instruct, and Examine /पूछें, नडजाइि करें , नवकनसत करें , निदे ि दें और जां च करें

Q35. While analyzing the syllabus, related information is to ______________. / पाठ्यिम का नवश्लेषण करते समय,
संबंनित जािकारी है
a) Doing /करिा
b) Knowing/ जाििा
c) Being/ होिा
d) Orientation /अनभनवन्यास

Q36. CITS syllabus is prepared by:/ CITS का नसिे बस नकसके िारा तैयार नकया जाता है ?
a) NIMI
b) NSTI
c) CSTARI
d) RDSDE

Q37. Organization chart shows :/संर्गठि चाटण नदिाता है

a) The relationships of one official to another, or others, of a company./ एक कंपिी के एक अनिकारी से दू सरे या
अन्य िोर्गों के संबंि।
b) The relation of one department to another, or others / एक नवभार्ग का दू सरे , या अन्य से संबंि
c) The relation of one function of an organization to another, or others./ नकसी संर्गठि के एक कायण का दू सरे या
अन्य से संबंि।
d) All of the Above/ उपरोि सभी

Q38. Which of the following is not a managerial function? / निम्ननिखित में से कौि एक प्रबंिकीय कायण िहीं है ?
a) Planning/ योजिा
b) Organizing/ आयोजि
c) Helping to the Others/ दू सरों की मदद करिा
 d) Directing/ संचािि करिा

Q39. Organising means :/आयोजि का अर्ण है

a) Arrange everything as per planning/ योजिा के अिु सार सब कुछ व्यवखस्र्त करिा
b) Setting of goals / िक्ष्ों का नििाण रण
c) Inspection of Items /वस्तु ओं का निरीक्षण
d) Controlling of students/ छात्रों का नियंत्रण

Q40. Which of the following is not related to well organized workshop?/ निम्ननिखित में से कौि सुव्यवखस्र्त कायणिािा से
संबंनित िहीं है ?
a) Proper arrangement of Tools, Equipments and Machineries /उपकरण, उपकरण और मिीिरी की उनचत
व्यवस्र्ा
b) Proper utilization of available space/ उपिब्ध स्र्ाि का उनचत उपयोर्ग
c) Safe Working Environment/ सुरनक्षत कायण वातावरण
d) Poor Housekeeping/ िराब हाउसकीनपंर्ग

Q41. Which class room management style having High Control and High involvement? /उच्च नियंत्रण और उच्च
भार्गीदारी वािी कौि सी कक्षा प्रबंिि िै िी है?
a) Authoritative type/ आनिकाररक प्रकार
b) Authoritarian type /सिावादी प्रकार
c) Indulgent type/ कृपािु प्रकार
d) Permissive type /अिुमेय प्रकार

Q42. Which class room management style having High Control and Low involvement? /उच्च नियंत्रण और कम भार्गीदारी
वािी कौि सी कक्षा प्रबंिि िैिी है ?
a) Authoritative type /आनिकाररक प्रकार
b) Authoritarian type/ सिावादी प्रकार
c) Indulgent type /कृपािु प्रकार
d) Permissive type /अिुमेय प्रकार

Q43. Which class room management style having Low Control and High involvement?/ निम्न नियंत्रण और उच्च भार्गीदारी
वािी कौि सी कक्षा प्रबंिि िैिी है ?
a) Authoritative type / आनिकाररक प्रकार
b) Authoritarian type /सिावादी प्रकार
c) Indulgent type/ कृपािु प्रकार
d) Permissive type/ अिुमेय प्रकार

Q44. Which class room management style having low Control and low involvement?/ निम्न नियंत्रण और कम भार्गीदारी
वािी कौि सी कक्षा प्रबंिि िै िी है?
a) Authoritative type / आनिकाररक प्रकार
b) Authoritarian type /सिावादी प्रकार
c) Indulgent type/ कृपािु प्रकार
d) Permissive type/ अिुमेय प्रकार

Q45. Which class room management style is the best? /कौि सी कक्षा कक्ष प्रबंिि िैिी सबसे अच्छी है ?
a) Authoritative type/ आनिकाररक प्रकार
b) Authoritarian type /सिावादी प्रकार
c) Indulgent type/ कृपािु प्रकार
d) Permissive type/ अिुमेय प्रकार

Q46. What is the Minimum distance is to be kept from one machine to other machine? /एक मिीि से दू सरी मिीि तक
न्यू ितम नकतिी दू री रििी है?
a) 1.5 m
b) 5 m
c) 10 m
 d) 15 m

Q47. Which of the following is not related to class room management?/ निम्ननिखित में से कौि कक्षा प्रबंिि से संबंनित
िहीं है ?
a) Controlling of students behavior/ छात्रों के व्यवहार पर नियंत्रण
b) Arrangement of seats/ सीटों की व्यवस्र्ा
c) Arrangement of Tools ,Equipments and Machineries/ उपकरण, उपकरण और मिीिरी की व्यवस्र्ा
d) Providing canteen facilities/ कैंटीि की सुनविा उपिब्ध करािा

Q48. Which of the following is not the purpose of workshop layout? /निम्ननिखित में से कौि वकणिॉप िे आउट का उद्दे श्य
िहीं है ?
a) Better utilization of workshop space /कायणिािा स्र्ाि का बेहतर उपयोर्ग
b) Avoiding of work Hazards/ काम के ितरों से बचिा
c) Motivation of people/ िोर्गों की प्रेरणा
d) Arrangement of machines in sequential order /िनमक िम में मिीिों की व्यवस्र्ा

Q49. The seating arrangement of seminar class room is :/संर्गोष्ठी कक्षा कक्ष की बैठिे की व्यवस्र्ा
a) Semi circle or U shape/ सेमी सकणि या यू आकार
b) cluster type/ क्लस्टर प्रकार
c) students sit directly facing trainer /छात्र सीिे प्रनिक्षक की ओर मुि करके बैठते हैं
d) Off-set type/ ऑफ-सेट प्रकार

Q50. Which is not coming under the organization? कौि सा संर्गठि के अंतर्गणत िहीं आ रहा है ?
a) Industries /इं डस्टर ीज
b) Institutes /संस्र्ाि
c) Companies/ कंपनियों
d) Petty shop/ छोटी दु काि

Answer Key
1 b 11 d 21 a 31 a 41 a

2 b 12 c 22 a 32 c 42 b

3 a 13 a 23 a 33 a 43 c

4 b 14 c 24 c 34 c 44 d

5 b 15 c 25 a 35 b 45 a

6 a 16 c 26 a 36 c 46 a

7 a 17 d 27 a 37 d 47 d

8 b 18 a 28 c 38 c 48 c

9 b 19 a 29 d 39 a 49 a

10 b 20 d 30 c 40 d 50 d