NISHTHA TRAINING MODULE 8 QUESTION AND ANSWER PDF – MP_पर्यावरण

अध्र्र्न कय शिक्षयियस्त्र प्रश्न्नोत्तरी

यह मॉड्यल
ू प्राथममक स्तर पर राष्ट्रीय पाठ्यचयाा की रूपरे खा-2005 के अनस
ु ार बच्चों को
लक्ष्यों एवं उद्दे श्यों को परू ा करने के मलए साथाक रूप से सक्षम बनाने हे त,ु मिक्षण-अधिगम से
जुडे समुदाय को पयाावरण अध्ययन (ईवीएस), जो कक एक मख्
ु य पाठयचयाा क्षेत्र है, के ववमिन्न
मिक्षािास्त्रीय पहलुओं को समझने में मदद करे गा।

कोर्ा 8- MP_ पर्यावरण अध्र्र्न कय शिक्षय ियस्त्र

https://diksha.gov.in/explore-
course/course/do_31314874971428454412104

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3. ननष्ठय प्रशिक्षण मॉड्र्ल

ू 1, 2, 3 के प्रश्ननोत्तर पीडीऍफ़ र्हित

NISHTHA TRAINING MODULE 8 QUESTION AND ANSWER PDF –

MP_पर्यावरण अध्र्र्न कय शिक्षयियस्त्र प्रश्न्नोत्तरी

प्रश्नन 1: ननम्नशलखित में र्े कौन र्य कथन पयठ्र्चर्या र्म्ब्धी अपेक्षयओं और र्ीिने के
प्रनतफलों के बयरे में र्िी िै ?

1. प्रत्येक कक्षा के मलए सीखने के प्रततफल अलग होते हैं

2. पाठ्यचयाा सम्बन्िी और सीखने के प्रततफलों के बीच कोई सम्बन्ि नही है

3. प्रत्येक कक्षा के मलए अपेक्षाएं अलग होती हैं

4. सीखने के प्रततफल पाठ्यचयाा अपेक्षाओं को हामसल करने में मदद करें गे

उत्तर : प्रत्र्ेक कक्षय के शलए र्ीिने के प्रनतफल अलग िोते िैं

प्रश्नन 2: कक्षय 1 और 2 में , पर्यावरण अध्र्र्न :

1. ककसी िी तरह से नही पढाया जाता है

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2. पढ़ना संिव नही है

3. िाषा और गणणत के साथ पढाया जाता है

4. अलग ववषय के रूप में पढाया जाता है

उत्तर : भयषय और गखणत के र्यथ पढयर्य जयतय िै

प्रश्नन 3: प्रयथशमक स्त्तर पर पर्यावरण अध्र्र्न के र्ीिने के उदे श्नर्ों में ियशमल निीं ककर्य जयतय
िै :

1. ववद्याधथायों को वैज्ञातनक तनयम याद करने में मदद करना

2. ववद्याधथायों को उनके सामाजजक – सांस्कृततक पयाावरण को समझने में मदद करना

3. मिक्षाधथायों को उनके िौततक पयावरण को समझने में मदद करना

4. मिक्षाधथायों को उनके पररवेि को जागरूक करना और महत्त्व बताना

उत्तर : ववद्र्यर्थार्ों को वैज्ञयननक ननर्म र्यद करने में मदद करनय

प्रश्नन 4: ववशभ्न मयपदं डों के शलए ववद्र्यर्थार्ों की र्ीिने की प्रगनत और उनके स्त्तरों कय पतय
लगयने के शलए ननम्नशलखित ववकल्पों में र्े कोण र्य र्बर्े उपर्ुक्त िै?

1. मलणखत परीक्षा

2. मौणखक परीक्षा

3. वकािीट

4. रूब्रिक्स
उत्तर : रूब्रिक्र्

प्रश्नन 5: पर्यावरण को र्ुरक्षक्षत रिने वयले तीन ‘र’ िैं

1. ररजवा, ररड्यूस, ररसाइकल

2. ररकवर, ररयूज, ररटे न

3. रे कग्नाइज़, ररसाइकल, ररयूज

4. ररड्यूस, ररयूज, ररसाइकल

उत्तर : ररड्र्ूर्, ररर्ूज, ररर्यइकल

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प्रश्नन 6: ननम्नशलखित में र्े कौन र्य पर्यावरण अध्र्र्न शिक्षण – अर्धगम के अनुरूप निी िैं ?

1. प्रत्येक बच्चे को प्रश्न पछ

ू ने का अधिकार है|

2. प्रत्येक बच्चा अपने ज्ञान का सजान स्वयं करता है |

3. प्रत्येक बच्चा अपने तरीके से अद्ववतीय है |

4. प्रत्येक बच्चा अपनी पाठ्यचयाा का सजान करता है

उत्तर : प्रत्र्ेक बच्चय अपने ज्ञयन कय र्जान स्त्वर्ं करतय िै |

प्रश्नन 7: ननम्नशलखित में र्े कौन र्य बच्चों के बीच व्र्क्क्तगत र्यमयक्जक गण
ु ों को बढ़ने में
मदद करतय िै ?

1. सम्बंधित मद्
ु दे पर वविेष व्याख्यान आयोजजत करना |

2. कक्षा में इस पर मिक्षक द्वारा प्रततददन 5 ममनट की बात करना |

3. ववषय पर प्रश्नोत्तरी आयोजजत करना |

4. कक्षा में सहयोगी और सहकारी रूप से सीखने को बढ़ावा दे ना |

उत्तर : कक्षय में र्िर्ोगी और र्िकयरी रूप र्े र्ीिने को बढ़यवय दे नय |

प्रश्नन 8:प्रयथशमक स्त्तर के पर्यावरण अध्र्र्न की पयठ्र्चर्या में िोनय चयहिए :

1. केवल पाठ्यपस्
ु तक में संकल्पनों की परू ी व्याख्या पर ध्यान केजन्ित करें |

2. िब्दों की पण
ू ा रूप से सही पररिाषा पर अधिक जोर दे |

3. अध्याय के अंत में अधिक अभ्यास प्रश्न िाममल करें |

4. आसपास की चीजों की जााँच पडताल करने के अवसर उपलब्ि करवाएं

उत्तर : आर्पयर् की चीजों की जयाँच पड़तयल करने के अवर्र उपलब्ध करवयएं

प्रश्नन 9: पयाावरण अध्ययन जजसे बढ़ावा नहीं दे ता है :

1. करके सीखना

2. पूछताछ और जांच – पडताल

3. पररिाषाओं को याद करना

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4. बहुत सवाल पछ
ू ना
उत्तर : पररभयषयओं को र्यद करनय

प्रश्नन 10:रयष्रीर् पयठ्र्चर्या की रूपरे िय के अनुर्यर पर्यावरण अध्र्र्न के शलए कौन र्य वयक्र्यंि
र्िी िै ?

1. पयाावरण अध्ययन को ववज्ञानं और सामाजजक ववज्ञानं की तरह अलग से पढाया जाना

चादहए |

2. पयाावरण अध्ययन की पक
ृ ृ तत अंतर- ववषयक है |

3. पयाावरण अध्ययन को केवल पयाावरण की संकल्पनाओं पर केजन्ित रहना चादहए |

4. पयाावरण की प्रकृतत एकल – ववषयक है |

उत्तर : पयाावरण अध्ययन की प्रकृतत अंतर- ववषयक है |

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