ह िंदी पाठ योजना।

विद्यालय - उपविषय -

कक्षा - अिवि-

विषय - िर्ग -

प्रकरण - वचन

सामान्य उद्दे श्य-

1.)छात्रों में व ों दी विषय के प्रवि रुवि उत्पन्न करना।

2.)छात्रों कर व ों दी भाषा कर शुद्ध रूप में प िानने यरग्य बनाना।

3.)छात्रों कर व्याकरण के वनयमरों कर अिर्ि कराना।

4.)छात्रों कर व ों दी का दै वनक जीिन में उपयरर् बिाना।

5.)व ों दी के विवभन्न िणग एिों शब्रों कर अिर्ि कराना।

हवहिष्ट उद्दे श्य-

1.)छात् ििन की जानकारी प्राप्त कर सकेंर्े।

2.)छात् ििन की प िान कर सकेंर्े।

3.)छात् ििन कर पररभावषि कर सकेंर्े।

4.)छात् वलखिि, मौखिक िथा िािन रूप से ििन कर बिा सकेंर्े।

वशक्षण स ायक सामग्री-िविया, झािन,श्यामपट, िाटग , सोंकेिक

पूिगज्ञान - बच्रों कर व ों दी की सामान्य जानकारी।

प्रस्तावना प्रश्न।

क्रम सिंख्या छात्राध्यापक कथन छात्र-छात्रा हक्रया

1.) छात्रों कर िाटग वदिािे हुए प्रश्न पूछना वकिाबें।

वक क्या वदिाई दे र ा ै ?

2.) छात्रों कर िाटग के द्वारा पूछना वक िीन

वकिनी वकिाबें ै ?
 3.) िीन वकिाबरों से वकिाबरों का क्या पिा वकिाबरों की सोंख्या
िल र ा ै

4.) ि शब् वकसी सोंख्या का बरि कराए ििन

उसे क्या क िे ैं ?

5.) ििन के वकिने भेद रिे ैं ? दर

उद्दे श्य कथन- छात्रों! आज म लरर् ििन के बारे में अध्ययन करें र्े।

प्रस्तुहिकरण

हिक्षण ह िंदु छात्राध्यापक कथन छात्र/छात्रा हिक्षण श्याम पट्ट कायय

हक्रया हवहियााँ

विकासात्मक प्रश्न- वकिाबरों की प्रश्नीकरण एक ििन से

ििन सोंख्या। विवि बहुििन बनाना।
िाटग में वकिने वकिाबें ै

लिका, लिके
प ले प्रश्न में वकिाबें वकस ििन का बरि
करािा ै

स्पष्टीकरण- शब् के वजस रूप से एक या

एक से अविक रने का पिा िलिा ै उसे
ििन क िे ैं । जैसे- लिका,पत्ता,
लिकी,पौिा, आवद।

सिके,लिवकयाों ,
ििन की दर भेद रिे ैं । पौिे ,आवद
एक ििन- वजस शब् से एक सोंख्या का बरि
र, उसे एक ििन क िे ैं ।

बहुििन- वजन शब्रों से एक से अविक

सोंख्या का बरि र उसे बहुििन क िे ैं ।
जैसे- सिके,लिवकयाों , पौिे ,आवद
 पुनरावृहि प्रश्न

1.) ििन के वकिने प्रकार रिे ैं ?

2.) एक ििन से क्या समझिे ैं ?

मूल्ािंकन प्रश्न

1.) एकििन और बहुििन में क्या अों िर ै ?

2.) वजस शब् से एक सोंख्या का बरि र उसे क्या क िे ैं ?

गृ कायय

ििन कर पररभावषि करिे हुए उसके भेदर के बारे में उदा रण सव ि व्याख्या कीवजये।

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