Mira Pitanja

Испитна питања:
1. Циљ и задаци развијања ране (настајуће) писмености деце предшколског

узраста;
2. Методичке посебности развијања ране (настајуће) писмености;
3. Облиции принципи рада;
(Види: Марковић, Мирјана(2018): Како развијати говор деце. Шабац:Висока школа
струковних студија за васпитаче,стр.15-18)
4. Значај игре у подстицајима ране писмености;
5. Повезаност усменог и писаног говора;
6. Слушање, говорење, читање и писање као специфични облици језичке

комуникације
струковних студија за васпитаче,стр. 97-98)
7. Ставови когнитивно-развојних теоретичара у вези са усвајањем писаног говора;

(Види: Марковић, Мирјана, Томић, Славица, Миловановић, Слободанка (2017): Од
гласа до слова. Креативни центар, Београд, стр.9-13)
8. Фазе усвајања писаног говора;

9. Важнији предуслови за развој ране писмености;

10. Говорни развој детета;

11. Одлике дечјег говора;

Наумовић, Милорад: Основне карактеристике говора предшколског детета (у)
Милатовић, Вук (2009):Методика развоја говора: избор научних и стручних
радова за студенте учитељских факултета. Београд: Учитељски факултет,
стр.85 -101)
1
12. Повезаност вербалне и невербалне комуникације;
струковних студија за васпитаче,стр.38-39; 48-51)
Види: Милатовић, Вук (2009):Методика развоја говора: избор научних и
стручних радова за студенте учитељских факултета. Београд: Учитељски
факултет, стр.117-125)
13. Повезаност моторичког и говорног развоја детета;

14. Неговање комуникативности деце предшколског узраста;

15. Значај симболичке игре за развој ране писмености детета;

Види: Ивић, Иван: Почеци симболичке функције деце (у) Милатовић, Вук
(2009):Методика развоја говора: избор научних и стручних радова за студенте
учитељских факултета. Београд: Учитељски факултет, стр. 33-41)
16. Визуелне вежбе или вежбе у посматрању;

(Види: Марковић, Мирјанa(2018): Како развијати говор деце. Шабац:Висока школа
17. Акустичке вежбе или вежбе у слушању; способност слушања у групи;

18. Вежбе артикулације, дисања, моторике говорних органа;

струковних студија за васпитаче,стр. 78)
19. Игре гласовима (фонолошке игре);

20. Предграфомоторичке вежбе;
21. Вежбе за развој фине моторике;
2
22. Графомоторичке вежбе;
23. Развијање и богаћење дечјег речника;

струковних студија за васпитаче,стр. 78)
(Види: Васић, Смиљка:Развијање и богаћење дечјег речника (у) Милатовић, Вук
(2009):Методика развоја говора: избор научних и стручних радова за студенте
учитељских факултета. Београд: Учитељски факултет, стр.217-225)
24. Лексичко-синтаксичка вежбања;

(Види: Милатовић, Вук (2009):Методика развоја говора: избор научних и
факултет)
(Види: Каменов, Емил (2010):Мудрост чула, IV део: Дечје говорно
стваралаштво.Нови Сад: Драгон, стр. 31-34)
25. Избор књижевних текстова, одабрана дела усмене и писане књижевности;

(Види: Дотлић, Љубица и Каменов, Емил (1996): Књижевност у дечјем вртићу.
Нови Сад:Змајеве дечје игре)
(Види: Марковић, Мирјана, (2018): Како развијати говор деце. Шабац:Висока
школа струковних студија за васпитаче,стр. 84; 91)
26. Пригодни облици писања деце у вртићу;

27. Аналитичка вежбања;
(Види: Милатовић, Вук (2009):Методика наставе почетног читања и писања.
Београд: ТОПY)
28. Аналитичко-синтетичка вежбања;

(Види: Милатовић, Вук (2009):Методика наставе почетног читања и писања.
Београд: ТОПY)
29. Метода глобалног читања;

(Види: Милатовић, Вук (2009):Методика развоја говора: избор научних и
факултет)
30. Вештина читања и познавања слова развијена до нивоа одређеног

могућностима и интересовањима сваког појединог детета.
3
31. Значај сарадње васпитача и родитеља при увођењу детета у свет писаног говора
32. Простор као подстицајна средина за развој ране писмености


Mira Pitanja

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Mira Pitanja

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Испитна питања:

1. Циљ и задаци развијања ране (настајуће) писмености деце предшколског

4. Значај игре у подстицајима ране писмености;

5. Повезаност усменог и писаног говора;

6. Слушање, говорење, читање и писање као специфични облици језичке

7. Ставови когнитивно-развојних теоретичара у вези са усвајањем писаног говора;

8. Фазе усвајања писаног говора;

9. Важнији предуслови за развој ране писмености;

10. Говорни развој детета;

11. Одлике дечјег говора;

13. Повезаност моторичког и говорног развоја детета;

14. Неговање комуникативности деце предшколског узраста;

15. Значај симболичке игре за развој ране писмености детета;

16. Визуелне вежбе или вежбе у посматрању;

17. Акустичке вежбе или вежбе у слушању; способност слушања у групи;

18. Вежбе артикулације, дисања, моторике говорних органа;

19. Игре гласовима (фонолошке игре);

21. Вежбе за развој фине моторике;

23. Развијање и богаћење дечјег речника;

24. Лексичко-синтаксичка вежбања;

25. Избор књижевних текстова, одабрана дела усмене и писане књижевности;

26. Пригодни облици писања деце у вртићу;

28. Аналитичко-синтетичка вежбања;

29. Метода глобалног читања;

30. Вештина читања и познавања слова развијена до нивоа одређеног

32. Простор као подстицајна средина за развој ране писмености

You might also like