‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﻄﻊ اﻷول‬

‫ﺟﺎﻧﻔﻲ ‪2021‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫واﻟﺜﺎﱐ‬
‫اﻟﻨّﺺ‪:‬‬
‫ٍ ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﻮدة أ َْو )ﻧَﺎﻧﱠﺎ(‪-‬‬ ‫ﺖ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻘﻼل )َﻻﻟﱠﺔ( َﻣ ْﺴﻌُ َ‬ ‫ُﺳﻄُﻮِرﻳﱠﺔ ﳉُﻨُﻮد اﻟﺘ ْ‬
‫ﱠﺤ ِﺮﻳ ِﺮ‪ ،‬اﻧْـﺘَـ َﻘﻠَ ْ‬ ‫ﰲ ﺟﺒَﺎل ﺑَﺎﺑُ َﻮر اﻟﺸﱠﺎﻫ َﺪة َﻋﻠَﻰ ُﻣ َﻘ َﺎوَﻣﺔ أ ْ‬
‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اب اﳉَﺒَ ِﻞ‬ ‫ﺖ ﺗُـَﺮ َ‬ ‫اﺳﺘُ ْﺸ ِﻬ َﺪ ﻓﻴﻪ اﺑْـﻨُـ َﻬﺎ‪ ،‬ﻗَـﺒﱠـﻠَ ْ‬ ‫اﻟﺼﻐَ ُﺎر َﻋﻠَﻰ ُﻣﻨَ َﺎدا‪َ2‬ﺎ‪ُ -‬رﻓْـ َﻘﺔَ َﺣﻔﻴﺪ َﻫﺎ ُﳏَ ﱠﻤﺪ إِ َﱃ اﳌ َﻜﺎن اﻟﱠﺬي ْ‬ ‫َﻛ َﻤﺎ ْاﻋﺘَ َﺎد ّ‬
‫ﱡﻬ َﺪاءَ‪.‬‬ ‫وأَﻃْﻠَ َﻘﺖ زﻓْـﺮًة ﻃَ ِﻮﻳﻠَﺔً وِﻫﻲ ﺗَـ ُﻘ ُ ِ‬
‫ﻮل‪َ :‬رﺣ َﻢ ﷲُ اﻟﺸ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ ََ‬
‫ﻚ )ﻧَﺎﻧﱠﺎ( وﺧﺒـﺮ اﺳﺘِ ْﺸﻬ ِﺎدﻩِ ﻳ ُﺪ ﱡق اﻟﺒﺎب َذات زﻣ ٍﻦ‪ ،‬ﻟََﻘ ِﺪ ا ْﻛﺘـ َﻔﺖ ﺑِِﺈرﺳ ِﺎل ز ْﻏﺮ ٍ‬ ‫ﱂ ﺗَـﺒ ِ‬
‫ودة ﻃَ ِﻮ ٍﻳﻞ َ‬
‫ﺻ ْﻮﺗُـ َﻬﺎ‪.‬‬ ‫َ ْ َْ ُ ُ َ‬ ‫َ َ َ ُ ْ َ َ َ َ َ ََ‬ ‫ْ‬
‫َﺣﺒﱠْﺘـ َﻬﺎ‪ ،‬ﺗِ َ‬
‫ﻠﻚ‬ ‫ﻴﻤﺔٌ ﻟَﻄَﺎﻟَ َﻤﺎ أ َ‬
‫ِ ِ‬
‫ض‪َ ،‬ﻣﻨَﺎﻇ ُﺮ َﲪ َ‬ ‫ﲔ اﳉِﺒَ ِﺎل َواﻷَ ْﺷ َﺠﺎ ِر َواﻟ ﱠﺴ َﻤ ِﺎء َواﻷ َْر ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺎﻫﺎ ﺗَـْﻨﺘَﻘ َﻼن ﺑَ َ‬ ‫اﳌﺴﲑ َو َﻋْﻴـﻨَ َ‬
‫َ‬ ‫ﺖ‬‫وأَ ْﻛﻤﻠَ ِ‬
‫َ َ‬
‫اﳌﺮوج اﻟﱠِﱵ ﺗَـﺮﻋﺮﻋ ِ‬
‫ﲔ اﻟ ﱠﺪﻓﱠﺎﻗَﺔُ َﻻ َز َال َﻣ ُﺎؤَﻫﺎ َْﳚ ِﺮي ُزَﻻًﻻ‬ ‫اﻟﻌ ْ ُ‬
‫ﻴﻚ َ‬ ‫ﺼْﺒ ِﺢ‪َ ،‬وَﻫﺎﺗِ َ‬ ‫ﺎس اﻟ ﱡ‬ ‫ﺖ َﲣُْﺮ ُج إِﻟَْﻴـ َﻬﺎ َﻣ َﻊ أَﻧْـ َﻔ ِ‬ ‫ﺖ ﻓ َﻴﻬﺎ‪َ ،‬واﻟﱠِﱵ َﻛﺎﻧَ ْ‬ ‫َ َْ َ ْ‬ ‫ُ ُ‬
‫ﲔ ُﻛ ﱠﻞ ِﺷ ْﻲ ٍء‬ ‫ِ‬
‫اﺟ َﻬْﺘـ َﻬﺎ اﻟﻄﱠﺒِ َﻴﻌﺔُ ُﻫﻨَﺎ‪ ،‬ﻓَـ َﻘ ْﺪ َر َﺣ َﻞ اﻷ ََﻫ ِﺎﱄ ﺗَﺎ ِرﻛ َ‬
‫ِ‬
‫ﺖ َﻛﺜ ًﲑا َﻋﻠَﻰ اﻟ َﻘ ْﺴ َﻮة اﻟﱠِﱵ َو َ‬
‫ﻀﺔ ذاﺋﺒﺔ‪ ،‬وﻟَﻜِﻨـﱠﻬﺎ ﺣ ِﺰﻧَ ِ‬
‫َ َ َ ْ‬
‫ِ‬
‫ﻛﺄﻧّﻪ ﻓ ّ‬
‫ﺿﻰ ‪.‬‬ ‫ﺎف َو ﻟِ ْﻠ َﻔ ْﻮ َ‬ ‫وراءﻫﻢ ﻟِ ِْﻺ ْﳘ ِﺎل وﻟِْﻠﺠ َﻔ ِ‬
‫ََ َ ُ ْ َ َ َ‬
‫ﺎس‪ُ ،‬ﻫ َﻮ اﻟﱠ ِﺬي َﺷ ِﻬ َﺪ َﺷﻄ ًْﺮا َﻛﺒِ ًﲑا ِﻣ ْﻦ‬ ‫َﺳ ِ‬ ‫ﱠﺖ ُﺟ ْﺪ َراﻧُﻪُ َﺣ ﱠﱴ اﻷ َ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻌﺘ ِﻴﻖ‪ ،‬اﻟﱠﺬي اﻧْ َﺸﻘ ْ‬
‫ﺖ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺻ َﻞ اﻟﱠﺮﻓﻴ َﻘﺎن إِ َﱃ اﻟﺒَـْﻴ َ‬
‫ِ‬
‫َوأَﺧ ًﲑا َو َ‬
‫ﺼﻒ ِ{ﺎ ِﺣ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻤ ِﺮ )ﻧَﺎﻧﱠﺎ( ﻗَـﺒﻞ أَ ْن ﺗَـﺮﺣﻞ ﻋْﻨﻪ‪ ،‬واﻗْـﺘَـﺮﺑ ِ‬
‫ﻮل‪:‬‬ ‫ﺖ ُﳏَ ﱠﻤ ًﺪا ﻳَـ ُﻘ ُ‬ ‫ﲔ َﲰ َﻌ ْ‬ ‫ﲔ ﻳَـ ْﻌ ُ َ َ‬ ‫اﳌﻬ ُﺠ َﻮر َواﳊَﻨ ُ‬ ‫ﺖ ْ‬ ‫ﻮز‪ :‬ﺗَﺄَﱠﻣﻠَﺖ اﻟﺒَـْﻴ َ‬ ‫ﺖ اﻟْ َﻌ ُﺠ ُ‬ ‫ْ َ ْ َ َ َ ُ َ ََ‬ ‫ُُ‬
‫ض‪...‬وأَﻧَﺎ أَﻳﻀﺎ أ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬
‫ُﺣﺒﱡـ َﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﱠار ﺑَ ْﻞ ُﻛ ﱠﻞ َﻫﺬﻩ اﻷ َْر ِ َ ْ ً‬ ‫ﺐ أَِﰊ َﻫﺬﻩ اﻟﺪ َ‬ ‫َﺣ ﱠ‬ ‫‪ -‬ﻧَﺎﻧﱠﺎ ﻟََﻘ ْﺪ أ َ‬
‫اﻟﺸﻌ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ -‬ﻧـَﻌﻢ ﻳﺎﺑـﲏ! أَﺣﺒِﺒـﻬﺎ! ُﳏﺘﱠﻢ ﻋﻠَﻴﻚ أَ ْن ُِﲢﺒﱠـﻬﺎ‪...‬إِﻧـﱠﻬﺎ أَرض أ ِ‬
‫ﺎب‬ ‫َﺟ َﺪاد َك‪ .‬ﺗَـ َﻌ َﺎل ﻗُـ ْﺮِﰊ اﻧْﻈُْﺮ إِ َﱃ َﻫﺬﻩ ّ َ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َُ ْ ْ َ َ ٌ َ ْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﺳ ِ‬ ‫ﺸِ‬ ‫ﻚ اﻷَر ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫ﺖ َﻋْﻴـﻨَـْﻴـ َﻬﺎ‬‫ﻚ ﻓَ ِﻬ َﻲ َﻏﺎﻟﻴَﺔٌ‪َ ،‬ﻏﺎﻟﻴﺔٌ‪َ ...‬وَﻣ َﺴ َﺤ ْ‬ ‫ﻚ‪َ ،‬ﺣﺎﻓ ْﻆ َﻋﻠَ َﻴﻬﺎ َﻛ َﻌْﻴـﻨَـْﻴ َ‬ ‫ﻌﺔ‪َ ،‬ﻫ َﺬا ُﻫ َﻮ ُﻣ ْﻠ ُﻜ َ‬ ‫اﺿﻲ اﻟ ّ‬ ‫اﳌْﻨﺒَﺴﻄَﺔ‪َ ،‬وﺗ ْﻠ َ َ‬
‫ﻮل‪:‬‬ ‫ت ﻟِﺘَـ ُﻘ َ‬‫ﺑِ ُﻜ ِّﻢ ُﺟﺒﱠﺘِ َﻬﺎ َو َﻋ َﺎد ْ‬
‫اﺧﻠِﻨَﺎ‪ .‬ﻟََﻘ ْﺪ‬ ‫ﻴﻚ ﻗَـ ْﻠِﱯ ﻓَﺎﻷَرض ﺗْﻨﺒﺾ ِﰲ د ِ‬
‫ْ ُ ُ َ‬ ‫ﺐ َﻋﻠَ َ‬ ‫ﻀُ‬
‫ِ‬
‫َﺣ ٌﺪ َوﺗُـ َﻔِّﺮ َط ﻓ َﻴﻬﺎ‪َ .‬ﺳﻴَـ ْﻐ َ‬
‫ﻚأَ‬ ‫ﺎك أَ ْن ﻳَـﻐُﱠﺮَك ُ‬
‫اﳌﺎل أ َْو َﳜْ َﺪ َﻋ َ‬ ‫‪ -‬إِﻳﱠ َ‬
‫ﺎك أَ ْن ُ‪ِ2‬ﻴﻨَـ َﻬﺎ إِﻳﱠ َ‬
‫ﺎك‪.‬‬ ‫ﻗَﺎﺳﻴـﻨﺎ َﻛﺜِﲑا ِﻷَﺟﻠِﻬﺎ وﺣ ِﻔﻈْﻨﺎﻫﺎ وﺣ ِﻔﻈَْﺘـﻨﺎ‪ .‬أَرض ﻣﻌﻄﱠﺮةٌ ﺑِ ِﺪﻣ ٍﺎء َﻻزاﻟَﺖ راﺋِﺤﺘـﻬﺎ زﻛِﻴﱠﺔً ﻃَ ِ‬
‫ﺎﻫَﺮًة‪....‬إِﻳﱠ َ‬ ‫ََْ ً ْ َ َ َ َ َ َ َ َ ْ ٌ ُ َ َ َ َ ْ َ َُ َ‬
‫ﺖ ﻓَﺎﻃْ َﻤﺌِِّﲏ ﻳَﺎ )ﻧَﺎﻧﱠﺎ(‪.‬‬ ‫ُﺣﺒﱡـﻬﺎ ِﻣﺜْـﻠَﻤﺎ أَﺣﺒﱠـﻬﺎ‪ ،‬وَﻛﻤﺎ أَﺣﺒﺒﺘِﻬﺎ أَﻧْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬وﷲ إِ ﱠن َﻛ َﻼ َﻣﻚ ﻟَﻴُ ْﺸﺒِﻪُ َﻛ َﻼ َم )ﺑَﺎﺑَﺎ( َﺳﺄ َ َ َ َ َ ْ َْ َ‬
‫ﻋﻦ رواﻳﺔ ﻟﻮﻫﻴﺒﺔ ﲨﻮﻋﻲ )ﺑﺘﺼﺮف(‬
‫اﻷﺳﺌـ ـ ــﻠﺔ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﱃ‪:‬‬
‫‪ /1‬ﺻﻎ ﻓﻜﺮة ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻨﺺ‪.‬‬
‫‪/2‬ﻣﺎ ﺳﺒﺐ ﺣﺰن اﳉ ّﺪة ﻋﻨﺪ زﻳﺎر‪2‬ﺎ ﳉﺒﺎل اﻟﺒﺎﺑﻮر؟‪.‬‬
 ‫‪ /3‬ﳌﺎذا ﻧﺼﺤﺖ اﳉﺪة ﺣﻔﻴﺪﻫﺎ ﺑﺄﻻ ﻳﻔﺮط ﰲ اﻷرض؟‬
‫ﺎﺳ َﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺸِ‬ ‫‪/4‬اﺷﺮح اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪ُ :‬ﺟﺒّﺘِﻬﺎ‪َ ،‬ﺷﻄ ًْﺮا‪ ،‬اﻟ ّ‬
‫ﺴﺔ‬ ‫ِ‬
‫‪/5‬اﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻨﺺ ﺿﺪ اﻟﻜﻠﻤﺘﲔ اﻵﺗﻴﺘﲔ‪ :‬اﻟ َـﻤﺄ ُْﻫﻮل ‪َ ،‬ﳒ َ‬
‫ب‪ -‬اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪/1‬ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﻨّﺺ ؟‬

‫ﺳﻢ ﻫﺬﻩ اﻷﳕﺎط‪.‬‬
‫‪/2‬ﰲ اﻟﻨﺺ أرﺑﻌﺔ أﳕﺎط‪ّ .‬‬
‫اﻟﺼﻔﺎء واﻟﻨّﻘﺎء ﻓِ ّ‬
‫ﻀﺔ ذاﺋﺒﺔ"‬ ‫ﲔﰲ ّ‬ ‫ﻣﺎء اﻟﻌ ِ‬
‫‪/3‬ﺣﺪد أرﻛﺎن اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﰲ اﳉﻤﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪" :‬ﻛﺄ ﱠن َ‬
‫‪/4‬ﺣﺪد ﻧﻮع اﻟﺼﻮرة اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪ ،‬واﺷﺮﺣﻬﺎ‪ " :‬ﻓَﺎﻷَرض ﺗ ْﻨﺒﺾ ِﰲ د ِ‬
‫اﺧﻠِﻨَﺎ "‬ ‫ْ ُ ُ َ‬
‫اﻟﻨﺺ‪:‬‬
‫‪ /5‬اﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ ّ‬
‫اﺳﻢ إﺷﺎرة ﻟﻠﻤﻔﺮد‬ ‫اﺳﻢ إﺷﺎرة ﻟﻠﻤﻔﺮد‬ ‫اﺳﻢ إﺷﺎرة‬
‫ﻓﻌﻼ ﻧﺎﻗﺼﺎ‬ ‫ﻓﻌﻼ ﻣﺜﺎﻻ‬ ‫ﻓﻌﻼ أﺟﻮف‬
‫اﳌﺆﻧﺚ‬ ‫اﳌﺬﻛﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺎن‬

‫ﻒ‪،‬‬
‫أﺟ َﺮى‪ ،‬ﻧَﻈََﺮ‪َ ،‬وﻗَ َ‬
‫ع‪َ ،‬ﺟ َﺮى‪ْ ،‬‬
‫‪ /6‬ﺻﻎ اﺳﻢ اﻟﺰﻣﺎن أو اﳌﻜﺎن ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ واﺿﺒﻄﻪ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎم‪ :‬ﺗَـ َﺮ ْﻋ َﺮ َ‬
‫اﺟﺘَ َﻤ َﻊ‪.‬‬
‫ْ‬
‫ﻂ ﰲ اﻟﻨﱠ ِ‬
‫ﺺ‪.‬‬ ‫‪ْ /7‬‬
‫أﻋﺮب َﻣﺎ ﲢﺘَﻪُ َﺧ ّ‬
‫‪/8‬ﺣﺪد ﺣﺮف اﻟﻌﻄﻒ وﻣﻌﻨﺎﻩ ﰲ ﻗﻮل اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‪:‬‬
‫ﺴ َﻤ ِﺎء َواﻷ َْر ِ‬
‫ض‪.‬‬ ‫ﺎل َواﻷَ ْﺷ َﺠﺎ ِر َواﻟ ﱠ‬ ‫ﲔ اﳉِﺒَ ِ‬ ‫ِ‬
‫أ‪ /‬ﺗَـ ْﻨﺘَﻘ َﻼ ِن ﺑَ َ‬
‫ﺐ أَِﰊ َﻫ ِﺬﻩِ اﻟ ﱠﺪ َار ﺑَ ْﻞ ُﻛ ﱠﻞ َﻫ ِﺬﻩِ اﻷ َْر ِ‬
‫ض‬ ‫ب‪ /‬ﻧَﺎﻧﱠﺎ ﻟََﻘ ْﺪ أ َ‬
‫َﺣ ﱠ‬
‫‪ /9‬ﺣﺪد ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﰲ ﻫﺬا اﳌﻘﻄﻊ‪:‬‬
‫ض‪...‬وأَﻧَﺎ أَﻳﻀﺎ أ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬
‫ُﺣﺒﱡـ َﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﱠار ﺑَ ْﻞ ُﻛ ﱠﻞ َﻫﺬﻩ اﻷ َْر ِ َ ْ ً‬
‫ﺐ أَِﰊ َﻫﺬﻩ اﻟﺪ َ‬ ‫‪ -‬ﻧَﺎﻧﱠﺎ ﻟََﻘ ْﺪ أ َ‬
‫َﺣ ﱠ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﳌﺮﺳﻞ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﳌﺮﺳﻞ‬
 ‫اﻟﻮﺿﻌﻴّﺔ اﻹدﻣﺎﺟﻴّﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎق‪ :‬ﻟﺪﻳﻚ زﻣﻼء ﻳ ّﺪﻋﻮن اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺄدﱏ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﲡﺎﻫﻪ‪ ،‬ﻓﱰاﻫﻢ ﻳﻀﺤﻜﻮن‬
‫ﰲ ﲢﻴﺔ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﻈﻤﻮن ﺷﻬﺪاء اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻞ وﻳﻔﻜﺮون ﰲ اﳍﺠﺮة إﱃ أوروﺑﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻨﺪ‪ :‬ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ اﻹﳝﺎن‪.‬‬
‫ﺳﻄﺮا ﺗﻌﺮف ﻓﻴﻪ زﻣﻼءك ﺑﺎﳌﻌﲎ اﳊﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺪﻋﻮﻫﻢ إﱃ ﺣﺐ‬
‫ﺼﺎ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺎ ﻣﻦ اﺛﲏ ﻋﺸﺮ ً‬
‫اﻛﺘﺐ ﻧ •‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﻴﻤﺔ‪ْ :‬‬
‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺴﻌﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﻼﺋﻪ وازدﻫﺎرﻩ‪.‬‬