《釣勝於魚》

課文總結圖
以下是《釣勝於魚》的脈絡，試在橫線上填上適當的答案。

老教授釣魚目的是： 為釣不為魚 。

作者根據老教授享受釣而不計較魚的看法，列舉眾多著名學者的事例，
論證「 釣勝於魚 」的重要意義。
事例或話語 觀點 普渡大學校長郝德說：「科學的無限疆界，展開在人
類面前。」 有些人在追求知識時樂而忘返。
魏剛用鋸木塊的方法來休養頭
腦。 工作本身的興趣有時能使人瘋狂。 愛因斯坦對薪俸的
要求極低，以及常忘記兌取支票。 對知識的追求會使人無法再生名利
觀念。 勞倫斯發明原子衝擊器，拒絕申
請專利。 科學家視厚祿巨利淡如雲煙。發明小兒麻痹預防針
的沙克說：「我所確知的是：科學家不是政治家。
我不是明星，讓我回到
實驗室去。」醉心追求知識的人不會產生向上爬
的習慣，也不會產生學而優則仕的
《釣勝於魚》 風氣，只會繼續自己的興趣。

記敍老教授釣魚歸來並抒發對人生的看法： 人生不過是一場玩笑 。