‫ﻣراﻛز اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻰ ﻣدﺧﻼً ﻟﻠﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﮫ‬

‫»ﺣواء اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ﻧﻣوذﺟﺎ »‬

‫إﻋداد‬
‫أ‪.‬د ‪ /‬إﻗﺑﺎل اﻟﺳﻣﺎﻟوطﻰ‬
‫ﻋﻣﯾد اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻰ ﻟﻠﺧدﻣﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎھرة » ﺳﺎﺑﻘﺎ »‬
‫رﺋﯾس ﻣﺟﻠس ادارة ﺟﻣﻌﯾﺔ ﺣواء اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‬
‫أﻣﯾن ﻋﺎم اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ وﺗﻌﻠﯾم اﻟﻛﺑﺎر‬
‫اھﺘﻤﺖ ﺟﻤﻌﯿﺔ ﺣﻮاء اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺎﺗﮭﺎ ﻓﻰ‬
‫ﻋﺎم ) ‪ ( 1996‬ﺑﻤﺤﻮ اﻻﻣﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬
‫وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﻣﺪاﺧﻞ ﻋﻤﻞ رﺋﯿﺴﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﯿﻦ ﺑﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﺎﺑﻌﮫ ﻟﻠﺠﻤﻌﯿﺔ‬
‫•ﺣﺪﯾﺜﻰ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻷﻣﯿﺔ او ﻗﯿﺪ اﻟﺘﺤﺮر ‪.‬‬
‫ﻣﺘﺤﺪﯾﺎت ﻟﻼﻣﯿﺔ ‪.‬‬
‫•ﺷﺨﺼﯿﺎت ﻣﺆﺛﺮة ﻓﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪/‬ﻗﺎدة ﻣﺤﻠﯿﯿﻦ‬
 ‫وﺗﻘﺪم ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻰ ﻟﻠﺴﯿﺪات ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻮﻋﻮى ﯾﺘﻀﻤﻦ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﮭﺎرات ﺣﯿﺎﺗﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت ﻟﻠﻤﺮاة ‪ /‬اﻻﺳﺮة ‪.‬‬
‫‪ -3‬أھﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﺧﺮﯾﻦ –اﻻﺗﺼﺎل و‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ –اﺣﺘﺮام اﻟﺒﯿﺌﺔ ‪.‬‬
‫‪ -4‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﻤﻔﯿﺪة ﻓﻰ ادارة اﻟﺴﯿﺪة‬
‫ﻻﺳﺮﺗﮭﺎ ﻣﺜﻞ)اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ اﻟﺴﻠﯿﻤﺔ ﻟﻼﺑﻨﺎء – اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻠﯿﻢ–‬
‫ﺣﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻻﺳﺮﯾﺔ – أھﻤﯿﺔ اﺳﺘﺨﺮاج اﻻوراق اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ (‬
‫‪ -5‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺪى‪.‬‬
 ‫وﻣن ﻣراﻛز اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻰ اﻧطﻠﻘت اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻰ ﺗﻧﻔﯾذ ﻧﻣﺎذج‬
‫دوﻟﯾﺔ ﺗﺗﺑﻧﻰ ﻓﻠﺳﻔﺔ ﻣراﻛز اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ واھم ھذه اﻟﻧﻣﺎذج‬

‫ﻛﻣﺎ اﻋدت اﻻﺳﺗﺎذة اﻟدﻛﺗورة اﻗﺑﺎل اﻟﺳﻣﺎﻟوطﻰ ﻣﻧﮭﺞ وﻣﻧﮭﺟﯾﺔ »‬

‫اﻟﻣراة واﻟﺣﯾﺎة »اول ﻣﻧﮭﺟﯾﺔ ﺗرﺑط ﺑﯾن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺳﺗﻣر واﻟﺗﻣﻛﯾن‬
‫وﻣوﺟﮭﮫ ﻟﻠﻣراة ﺑﺷﻛل ﺧﺎص واﻋﺗﻣدھﺎ اﻟﯾوﻧﺳﻛو وﻗﺎم ﺑرﻗﻣﻧﺗﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺎﯾﻛروﺳوﻓت‬
 ‫اﻟﺬھﺎب واﻟﻌﻮدة ﻣﻦ اﻟﻤﺪراس واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ واﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺘﺮﻓﯿﮭﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻧظرة ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺘﺮﻓﯿﮫ‬ ‫ا‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫و‬

‫وﻗﺪ أﻃﻠﻖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻤﺪن آﻣﻨﺔ ﺧﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﻤﺮأة واﻟﻔﺘﯿﺎت اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﮭﯿﺌﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﻤﺮأة ﻓﻲ‬
‫ﻣﺪن اﻟﻘﺎھﺮة وﻛﯿﻐﺎﻟﻲ وﻛﯿﺘﻮ و ﺑﻮرت ﻣﻮرﺳﺒﻲ وﻧﯿﻮ دﻟﮭﻲ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٠‬ﻓﮭﻮ ﯾﺸﻜﻞ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻧﻤﻮذج ﺛﺒﺘﺖ ﺟﺪواه ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻﻋﺘﺪاء واﻟﻌﻨﻒ اﻟﺠﻨﺴﻲ ﺑﺎﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫وﺗﻌﺪ اﻟﺮﻛﯿﺰة اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻤﺠﮭﻮدات اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪن اﻵﻣﻨﺔ ھﻮ ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺤﺮوﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻟﻲ اﻟﻤﺮأة‬
‫واﻟﺸﺒﺎب اﻟﻘﯿﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‪ .‬وﯾﺒﺮھﻦ ھﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻃﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى ﻋﻠﻰ اﺿﻄﻼع اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺑﺘﻌﺰﯾﺰ ﻧﻤﻮذج اﻟﻤﺪن اﻵﻣﻨﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻜﯿﻒ ﻣﻌﮫ واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﮫ‪ ،‬ووﺟﻮد اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ‬
‫اﻟﻤﺮأة‪ ،‬واﻟﺘﺤﺴﯿﻦ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺮأة وﺟﻮدة اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‪.‬‬
‫داﺋﺮة اﻟﺸﺮﻛﺎء‬
 ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﻌزﯾز ﻗدرات اﻟﺟﮭﺎت اﻟﻣﺳؤوﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻧﺎطق اﻟﺗدﺧل ‪ ،‬اﻟﻲ‬ ‫•‬

‫اﻟﺗﺟﺎوب وﻣﻧﻊ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﯾﺎت ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻛن اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺗﻌزﯾز ﻗدرات اﺻﺣﺎب اﻟﺣﻘوق ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻧﺎطق اﻟﺗدﺧل اﻟﻲ ﺗﺟﺎوب‬ ‫•‬
‫وﻣﻧﻊ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﯾﺎت ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻛن اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺗوﻋﯾﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ) ﻣﻊ اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻲ اﻻﻓراد اﻟذﯾن ﯾﻘﯾﻣون ﻓﻲ‬ ‫•‬
‫ﻣﻧﺎطق اﻟﺗدﺧل ( ﻟﯾﻛون أﻛﺛر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻣﻧﻊ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣرأة‬
‫واﻟﻔﺗﯾﺎت ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻛن اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺗﺣﺳﯾن اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣن ﺗداﺑﯾﺔ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻟﺳﻼﻣﺔ‬ ‫•‬
‫اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﯾﺎت‬
 ‫اﻟﺘﺎﺛﯿﺮ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ‪:‬‬
‫• ﻗدر اﻛﺑر ﻣن اﻻﻣﺎن ‪ ،‬واﻧﺧﻔﺎض اﻻﺣﺳﺎس ﺑﺎﻟوف واﻟراﺣﺔ‬
‫اﻟﻣﺗذاﯾدة ﻣن اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﯾﺎت ﻓﻲ اﻟﻣﺎﻛن اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫• زﯾﺎدة اﺳﺗﺧدام اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﯾﺎت ﻟﻼﻣﺎﻛن اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺗﻧﻘل اﻟﻣﺳﺗﻘل‬
‫اﻟﻣﺗزاﯾد ﻓﻲ اﻟﻣدﯾﻧﺔ ‪.‬‬
‫• اﻧﺧﻔﺎض ﻓﻲ اﺷﻛﺎل اﻟﻐﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻛن‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺧﺻوﺻﺎ ﻣواﻗﻊ اﻟﺗدﺧل‬
‫ﺧﻄﻮات ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻨﻤﻮذج‬
‫‪ -1‬ﺣﻤﻼت طﺮق اﻻﺑﻮاب ‪...‬ﺗﺤﺪي اﻟﻤﺸﺮوع‬
 ‫‪ -2‬اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫• ﻋدد اﻻﻋﺿﺎء ‪90:‬‬
‫ﻋدد اﻟذﻛور ‪10‬ﻋدد اﻻﻧﺎث ‪80‬‬
‫• ﺗﻧوﻋت ﺧﺑرات وﻣﻌﺎرف وﻗدرات اﻋﺿﺎء اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟﻣﻧﺗﺧﺑﺔ ﺣﯾث‬
‫ﺿﻣت‬
‫)رﺑﺔ ﻣﻧزل–ﺻﺎﺣب اﻟﻣﻘﮭﻲ – ﺳﺎﺋق اﻟﺗوﺗوك – اﺧﺻﺎﺋﯾن‬
‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾن – رﺟﺎل ﺑﺎﻟﻣﻌﺎش – ﻣدرﺳﺎت ﺣﺿﺎﻧﺔ – ﺻﺎﺣﺑﺔ ﻣﺣل‬
‫ﺑﻘﺎﻟﺔ – ﻣدرﺳﺔ ﻣﺣو اﻣﯾﺔ ‪(.....‬‬
 ‫ﻧﻘل ﺧﺑرة اﻟﻠﺟﺎن اﻟﻣﻧﺗﺧﺑﺔ ﻟﻣﺣﺎﻓظﺎت‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻗﺪارات اﻋﻀﺎء‬
‫اﺧرى ﻓﻲ اﻟﻘﺎھرة واﻟﻘﻠﯾوﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫• ﻣن ﺧﻼل ﻟﻘﺎء ﻟﺗﺑﺎدل اﻟﺧﺑرات ﺑﯾن‬
‫• ﺗدرﯾب اﻟﻧﺳﺎء ﺑﺎﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟﻣﻧﺗﺧﺑﺔ ﻋﻠﻲ‬
‫ﻋدد ﻣن اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﺑﺄﺣﯾﺎء ﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﻣﻧﮭﺞ اﻟﻘﯾﺎدة ﻣن أﺟل اﻟﺗﻐﯾﯾر » ﺗوﻋﯾﺔ‬
‫اﻟﻘﺎھرة واﻟﻘﻠﯾوﺑﯾﺔ ‪،‬اﺳﺗﮭدف اﻟﻠﻘﺎء‬
‫ﺑﺎﻟﻘواﻧﯾن وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺑﻧﺎء اﻟﻘﯾﺎدات« واﻟذي‬
‫ﻧﻘل ﺧﺑرة اﻟﻠﺟﻧﺔ ﺑﻣﺷروع ﻣدﯾﻧﺔ‬
‫ﯾﮭدف اﻟﻲ ﺗﻣﻛﯾن اﻟﻣرأة اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ ً‬
‫اﻣﻧﺔ وﻣدي ﺗﺄﺛﯾرھﺎ ﻓﻲ ﺗﺣرﯾك‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺷﺑﯾك ﻣﻊ ﻣﺷروع )ﺣواء(‬
‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ واﻻﻧﺟﺎزات اﻟﺗﻲ ﻗﺎﻣت ﺑﮭﺎ‬
‫اﻟﻠﺟﻧﺔ واﻟﻣﻌوﻗﺎت اﻟﺗﻲ واﺟﮭﺗﮭم‬ ‫• ﺗﻣﻛﯾن اﻋﺿﺎء اﻟﻠﺣﻧﺔ اﻟﻣﺗﺧﺑﺔ ﻣن‬
‫اﺛﻧﺎء اﻟﻌﻣل وﻛذﻟك اﻟﯾﺔ اﻟﻌﻣل ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل‬
‫اﻟﻠﺟﻧﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ » ﺗدوﯾر اﻟﻣﺧﻠﻔﺎت‬
‫»‪.‬‬
‫• دﻋوة اﻋﺿﺎء اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟﻣﻧﺗﺧﺑﺔ ﻟورش‬
‫اﻟﻌﻣل وﻧدوات اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ ﻟﺗﺑﺎدل اﻟﺧﺑرات‬
‫‪.‬‬
‫آﻟﯿﺎت اﻟﻨﻤﻮذج‬
 ‫أوﻻً ‪ :‬اﻟﺘﻤﻜﯿﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﺗدرﯾﺑﺎت ﻣن ﺧﻼل ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﻌﻣل اﻟدوﻟﯾﺔ ﺗم ﺗدرﯾب اﻟﺳﯾدات‬ ‫•‬
‫ﻣن أﻋﺿﺎء اﻟﻠﺟﻧﺔ ﻋﻠﻲ ) اﻟﺧﯾﺎطﺔ – اﻟطﺑﺎﻋﺔ ‪ -‬اﻟﺗطرﯾز – ‬
‫اﻟﺧﯾﺎﻣﯾﺔ ( وھن اﻻن ﺑﺻدد اﻧﺷﺎء ﺗﻌﺎوﻧﯾﺔ ﻟﻺﻧﺗﺎج واﻟﺗﺳوﯾق‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮭن ﺑﺎﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺗﺟﺎرة اﻟﻌﺎدﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﺗدرﯾﺑﺎت ﻋن ﻛﯾﻔﯾﺔ ادارة اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة وﺣﺻوﻟﮭن‬ ‫•‬
‫ﻋﻠﻲ ﻗرض ‪.‬‬
‫اﺳﺗﺧراج ﺑطﺎﻗﺎت اﻟرﻗم اﻟﻘوﻣﻲ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺷﮭﺎدات ﺗﺄﻣﯾن ﻣﻌﺎش )أﻣﺎن( اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻘوﻣﻲ ﻟﻠﻣرأة ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ أھﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪:‬‬
‫• ﻋدد اﻻﻋﺿﺎء ‪ 95 -:‬ﻣﺗطوع ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة ﻣن ‪ 2013‬وﺣﺗﻲ‬
‫‪2017‬‬
‫وھم اﻟﻌﻣود اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﺑﺎﻟﻣﺷروع ﺣﯾث ﺗﻘوم اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻻﻛﺑر ﻣن‬
‫اﻻﻧﺷطﺔ ﻣن اﻋداد وﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻣﺗطوﻋﯾن‬
 ‫ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ‬

‫ﺿﻌف ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺗطوع ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻋدم وﺟود أوﻗﺎت ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟﻠﺗطوع؛ ﺑﺳﺑب اﻟﺳﻌﻲ وراء طﻠب‬ ‫•‬
‫اﻟرزق‪.‬‬
‫ﺗﻌﺎرض وﻗت ﺗﻧﻔﯾذ اﻻﻧﺷطﺔ ﻣﻊ وﻗت اﻟدراﺳﺔ واﻟﻌﻣل‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗﺳرب ﻋدد ﻣن اﻟﻣﺗطوع ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻲ ﻋدة ﺗدرﯾﺑﺎت‬ ‫•‬
‫ﻟﺑﻧﺎء اﻟﻘدرات‬
 ‫‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ‬
‫اﻟﺗوﻋﯾﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻗﺪرات‬ ‫ﺑﻨﺎء‬
‫ﻣﻛون اﻟﻌﻼج‬
‫ﻟﻠﻛوادر‬
‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻌﺎﻓﻲ ﻣن‬
‫اﻟدﻋم اﻟﻧﻔﺳﻲ‬
‫اﻻدﻣﺎن‬

‫ادارة‬
‫اﻟﺣﻣﻼت‬ ‫اﻟﺗوﻋﯾﺔ‬
‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل‬
‫اﻟﻔن‬
‫)ﻣﺳرح ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ –‬ ‫اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣن ﺧﺎل‬
‫اوﯾﻐﺎﻣﻲ – ﺧﯾﺎل‬
‫ظل (‬ ‫اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬آﻟﯿﺎت ﻣﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‬
 ‫‪-‬‬

‫‪ -1‬اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬

‫•ﺗم ﺗﻧﻔﯾذ ﻋدد ‪30‬ﯾوم رﯾﺎﺿﻲ ﺑﺎﺟﻣﺎﻟﻲ ‪ 900‬ﻓرد‬
‫•أھداف أﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟرﯾﺎﺿﺔ ﻣﻧﻊ اﻟﺗﺣرش واﻟﻌﻣل ﻋﻠﻲ اﻻﺧﺗﻼط اﻻﻣن‬
‫ﺗوﻛﯾد اﻟﺣﻘوق ‪.‬‬
‫•ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗدرﯾﺑﺎت ﯾﺷﺎرك اﻟﺷﺑﺎب واﻟﻔﺗﯾﺎت ﻓﻲ ﻋدد ﻣن اﻻﻧﺷطﺔ ﺗﺳﺎھم ﻓﻲ‬
‫اﻻﺧﺗطﻼط اﻻﻣن وأﺣﺗرام اﻻﺧر ﻣن ﺧﻼل ﻋدة ﻗواﻋد ﯾﺗم ﻣراﻋﺎﺗﮭﺎ أﺛﻧﺎء اﻟﺗﻧﻔﯾذ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺗﻌﻘﯾب ﻋﻘب ﻛل ﻧﺷﺎط‬
‫‪ -2‬اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻔن ‪:‬‬
‫) اﻟﻣﺳرح اﻟﺗﻔﺎﻋﻠﻲ – اﻟرﺳم – اﻷورﺟﺎﻣﻲ ‪.....‬إﻟﺦ (‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬ﺗﻮﻋﯿﺔ اﻻطﻔﺎل ﺑﻜﯿﻔﯿﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻧﻔﺴﮭﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻻﻧﺘﮭﺎﻛﺎت اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﮫﺪﻓﯿﻦ ‪ 1096) 4192:‬ذﻛﻮر – ‪3096‬اﻧﺎث (‬
‫– ھدف اﻟﻧﺷﺎط ‪:‬‬
‫§ ﺗوﻋﯾﺔ اﻻطﻔﺎل ﺑﺎھﻣﯾﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ اﺟﺳﺎدھم ‪.‬‬
‫§ ﺗﻌرﯾف اﻟطﻔل ﻗﻣﯾﺔ اﺟﺳﺎدھم ‪.‬‬
‫§ ﺗوﻋﯾﺔ اﻻطﻔﺎل ﺑﺎﻟﺗﺻرف اﻟﺳﻠﯾم ﻋﻧد اﻟﺗﻌرض ﻟﻼﯾذاء‪.‬‬
‫•اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ‪-:‬‬
‫§ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺑﻌﺾ اﻻﺑﺎء ‪.‬‬
‫•اﺛﺮ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫§ﻧﻘﻞ اﻟﺘﻮﻋﯿﺔ ﻻﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﯿﺪﻳﻦ )اﻟﻤﻨﺎزل –‬
‫اﻟﻤﺪارس ( ﺣﯿﺚ ردد اﻻطﻔﺎل اﻻﻏﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﮫﺪﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس – اﻟﻤﻘﺎھﻲ –‬
‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻄﻼﺋﻊ واﻟﺸﺒﺎب – اﻷﻧﺪﻳﺔ – اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪..‬‬
 ‫ﺗدرﯾب اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن ﻣﻊ اﻟطﻔل ﺑﻣدارس اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺣﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﻋدد اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن ‪ 65‬ﻣن اﻻﺧﺻﺎﺋﯾن اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾن‬
‫ھدف اﻟﺗدرﯾب‬
‫ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻻطﻔﺎل ﻣن اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻻطﻔﺎل اﻟذﯾن ﺗﻌرﺿوا ﻟﻠﻌﻧف‬
‫ﺣﯾث ﯾواﺟﮫ اﻻﺧﺻﺎﺋﯾن اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺷﻛﻼت ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ‬
‫اﻻطﻔﺎل اﻟذﯾن ﺗﻌرﺿوا ﻟﻼﯾذاء واﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ وﯾﺟدوا‬
‫ﺻﻌوﺑﺔ ﻓﻲ ﺗوﺟﯾﮫ اﻟﺣﺎﻻت واأدارﺗﮭﺎ ‪.‬‬
 ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬ﺗﺪرﯾﺐ اﻻھﺎﻟﻲ ﻋﻦ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺑﻨﺎﺋﮭﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻻﻧﺘﮭﺎﻛﺎت اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ‬

‫• ﻋدد اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن ‪ 425‬ﻓرد‬

‫‪q‬ﻋﻧدم ﯾﻔﺻﺢ اﻷطﻔﺎل ﻟﻠﻛﺑﺎر ﺑﺎﻟﻛﻠﻣﺎت ﻋن ﺗﻌرﺿﮭم ﻟﻼﻋﺗداء‬
‫اﻟﺟﻧﺳﻲ أو ﻣﻘﺎوﻣﺗﮭم ﻟﻣﺛل ھذا اﻻﻋﺗداء وﻟذﻟك ﻓﺈﻧﮭم ﻋﺎدة ﯾﺑﻘون‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾرة واﺿطراب إزاء ﻣﺎ ﯾﻧﺑﻐﻲ ﻋﻠﯾﮭم ﻓﻌﻠﮫ ﻓﻲ ھذه‬
‫اﻟﻣواﻗف‪ .‬وﻟﺗردد اﻷطﻔﺎل أو ﺧوﻓﮭم ﻣن إﺧﺑﺎر اﻟﻛﺑﺎر ﺑﻣﺎ ﺟرى‬
‫ﻣﻌﮭم أﺳﺑﺎب ﻛﺛﯾرة ﺗﺷﻣل ﻋﻼﻗﺗﮭم ﺑﺎﻟﻣﻌﺗدي واﻟﺧوف ﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬
‫إذا ﺗﺣدﺛوا ﻋن اﻷﻣر واﻟﺧوف ﻣن اﻧﺗﻘﺎم اﻟﻣﻌﺗدي واﻟﻘﻠق ﻣن أﻻ‬
‫ﯾﺻدﻗﮭم اﻟﻛﺑﺎر‪.‬‬
‫‪q‬ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗدرﯾب ﯾﺗﻌرف اﻻھﻠﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺗﺻرف اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣواﻗف اﻟﻣﺷﺎﺑﮭﺔ‬
 ‫ﺳﺎدﺳﺎ ً ‪ :‬اﻟﺘﻮﻋﯿﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬
‫‪ q‬ﺑﺎﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﻛﺗب ﺷﻛﺎوي اﻟﻣرأة ﺑﺎﻟﻣﺟﻠس اﻟﻘوﻣﻲ ﻟﻠﻣرأة ﺗم ﺗﻧﻔﯾذ ﻋدد ‪16‬‬
‫ﻧدوة ﺗوﻋﯾﺔ ﺗﮭدف ﺑﺎﺟﻣﺎﻟﻲ ﻋدد ‪ 977‬ﻣﺳﺗﻔﯾدة ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة ﻣن ﻣﺎﯾو ‪2013‬‬
‫وﺣﺗﻲ ﻓﺑراﯾر ‪2017‬‬
‫‪ q‬اﻷﺳﺑﺎب اﻟﺗﻲ ﺗؤدي إﻟﻰ اﻧﺗﺷﺎر ھذه اﻟظﺎھرة واﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ ﻋدم ﺟواز اﻋﺗﺑﺎر‬
‫ھذه اﻷﺳﺑﺎب ﻣﺑرر ﻟﻠﺗﺣرش‪ ،‬ﻓﻲ ظواھر اﻟﻌﻧف ﻋﻠﻰ اﺧﺗﻼف أﺳﺑﺎﺑﮭﺎ ﻻ ﯾﺟوز‬
‫ﺗﺑرﯾرھﺎ‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﺗﺷرﯾﻌﺎت اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑظﺎھرة اﻟﺗﺣرش اﻟﺟﻧﺳﻲ واﻟﺗﻌدﯾﻼت اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ‬
‫اﻟواردة ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﻌﻘوﺑﺎت اﻟﻣﻘررة ﻟﺟرﯾﻣﺔ اﻟﺗﺣرش اﻟﺟﻧﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﺧﺗﻼف درﺟﺎﺗﮭﺎ )اﻟﻐراﻣﺔ –‬
‫اﻟﺣﺑس – اﻟظروف اﻟﻣﺷددة(‪.‬‬
‫‪ q‬اﻹﺟراءات اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟواﺟب اﺗﺑﺎﻋﮭﺎ ﺗﺣدﯾدا ً ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺗﻌرض ﻟواﻗﻌﺔ اﻟﺗﺣرش‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﻣﻌوﻗﺎت اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻟﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻟﺗﺣرش اﻟﺟﻧﺳﻲ وﺧﺎﺻﺔ ﺻﻌوﺑﺔ اﻹﺛﺑﺎت ﻓﻲ ﺑﻌض‬
‫اﻟﺣﺎﻻت وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻐﻠب ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﻣﻌوﻗﺎت‪.‬‬
 ‫ﺳﺎﺑﻌﺎ ً ‪ :‬إﺷــــﺮاك اﻟﺮﺟﺎل‬
‫‪q‬ﻗﯾﺎدات طﺑﯾﻌﯾﺔ ‪ /‬رﺳﻣﯾﺔ ‪ /‬ﺷﻌﺑﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪q‬ﺷﺑﺎب ﻣﻘﺑﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟزواج ‪.‬‬

‫‪q‬ازواج ﻣﻌﻧﻔﺎت ‪.‬‬

‫ﻗﺼﺺ اﻟﻨﺠﺎح واﻻﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ‬
 ‫‪ -1‬ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺘﻜﺎﺗﻚ ﻣﻦ ﻣﺘﺤﺮﺷﯿﻦ اﻟﻰ ﺳﻮاﻋﺪ‬
‫ﻟﻤﻨﺎھﻀﺔ اﻟﻌﻨﻒ ‪:‬‬
‫‪ ü‬ﺗﻌد اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻻوﻟﻲ ﻟﻠﻣﺷروع ﺣﯾث ﻟم ﯾﺗم اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭم ﻣن‬
‫ﻗﺑل ﻓﻲ ﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ وﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺗﻛﺎﺗك ﯾﻌﺎﻧون ﻣن اﻟوﺻم‬
‫واﻟﺗﻣﯾﯾز اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻲ‬
‫‪ ü‬وﻣن ﺧﻼل اﻟﻌﻣل ﻣﻊ ‪ 24‬ﺳﺎﺋق ‪.‬‬
‫‪ ü‬ﺗم ﺗطﺑﯾق ﻛل اﻵﻟﯾﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﺗﻐﯾﯾر اﺗﺟﺎھﺎﺗﮭم وﺳﻠوﻛﯾﺎﺗﮭم ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺸﺮوع ﻣﺪﯾﻨﺔ اﻣﻨﺔ ﻋﻠﻲ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻤﯿﺴﺮات ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬
‫اﻟﺪارﺳﺎت واﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬
 ‫‪ -3‬ﻗﺼﺺ اﻟﻨﺠﺎح‬
‫ﻗﺻﮫ ﻧﺟﺎح ﻣﺣﻣد ھﺎﻧﻰ " ﻣﺗطوع ﺑﺎﻟﺟﻣﻌﯾﺔ وﻣﺷروع ﻣدن اﻣﻧﺔ "‬
‫اﻧﺎ ﻣﺣﻣد ھﺎﻧﻰ " ﺧرﯾﺞ ﻟﯾﺳﺎﻧس اداب ﺗﺎرﯾﺦ ﺟﺎﻣﻌﮫ اﻟﻘﺎھرة – ﻣن ﺧﻼل ﺗطوﻋﻰ ﻓﻰ ﻣﺷروع ﻣدن اﻣﻧﺔ اﺻﺑﺣت رﺋﯾس ﻟﺟﻧﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻧﻣوذج ﻣﺣﺎﻛﺔ ھﺋﯾﺔ اﻻﻣم‬
‫اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﻠﻣراة "‬
‫ﻓﻰ ﺑداﯾﺔ ﻛﻠﻣﺗﻰ ارﯾد ان اﻗول ﯾﻌﻧﻰ اﯾﮫ ﺟﻣﻌﯾﺔ ﺣواء اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ھﻰ ﻣش ﺟﻣﻌﯾﺔ ھﻰ ﻣدرﺳﺔ ﻓﻰ ﺑداﯾﺔ ﻋﻣﻠﻰ اﻟﺗطوﻋﻰ ﻟم اﻛن ﻟدى اﻟﻘﻧﺎﻋﮫ ان اﻣﺑﺎﺑﺔ ﺑﮭﺎ اى ﻧﺷطﺎت او‬
‫ﺟﻣﻌﯾﺎت او ﺧدﻣﺎت ﯾﻣﻛن اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮭﺎ وﻛﻧت ﻓﻘط ﻣﺷﺗرك ﺑﺎﻻﻧﺷطﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ ﻓﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﻛﻧﻰ ﻛﻧت اﺣﻠم داﺋﻣﺎ ﺑﺗﻘدﯾم ﺷﺊ ﻣﻔﯾد ﻟﻣﻧطﻘﺗﻰ " اﻣﺑﺎﺑﺔ " وﻋﻧد اﺷﺗراﻛﻰ‬
‫ﺑﺟﻣﻌﯾﺔ ﺣواء اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل اﺣﺳﺳت اﻧﻧﻰ ﺑﺎﻟﻔﻌل اﺻﺑﺢ ﻟﻰ دور ﺑﺎﻟﻣﺟﺗﻣﻊ واﻧﻰ ﻗد ﻗدﻣت ﻣﺎ ﯾﻔﯾد ﻣﻧطﻘﺗﻰ ﻓﻣﺷروع ﻣدن اﻣﻧﺔ واﻟذى ﯾﮭدف اﻟﻰ ﺗﻣﻛﯾن اﻟﻣراة ﻟﯾس ﻓﻘط‬
‫اﻗﺗﺻﺎدﯾﺎ واﻧﻣﺎ اﯾﺿﺎ ﻓﻛرﯾﺎ وﺛﻘﺎﻓﯾﺎ واﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ وادارﯾﺎ ﻓﺎﻟدول اﻟﻣﺗﻘدﻣﺔ ﻣﺗﻘدﻣﺔ ﻟﯾﺳت ﻓﻘط ﺑﺻﻧﺎﻋﺗﮭﺎ وﻻ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ وﻟﻛن اﻻﺳﺎس ھو اﺣﺗر اﻣﮭﺎ ﻟﻠﻣراة وﺗﻣﻛن اﻟﻣراة‬
‫ﻣن ﺣﻘوﻗﮭﺎ ‪ .‬اﻧﺎ ﻓﺧرو ﺑﻣﺎ ﻗدﻣت ﺑﺎﻟﻣﺷروع ﻓﺎﻟﻣﺷروع ﯾﻌﻣل ﻋﻠﻰ " اﻟﺟﺎﻧب اﻟرﯾﺎﺿﻰ ھو ﻛﯾﻔﯾﺔ اﺣﺗرام اﻟﺳﯾده ﻣن ﺧﻼل اﻻﻟﻌﺎب اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ وﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻻﻧﺷطﺔ ﻣﻌﺎ ‪،‬‬
‫اﻟﻣﺳرح واﻟذى ﯾﻧﺎﻗش ﻗﺿﺎﯾﺎ اﻟﻣراة وﺗﻐﯾر اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺳرح اﻟﺗﻔﺎﻋﻠﻰ " ‪.‬‬
‫ﺑﺟﻣﻌﯾﺔ ﺣواء ﺗم ﺗدرﯾﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﺳﻣﮫ " اﺧﺗﯾﺎرات " ﺗم ﺗطﺑﯾﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣدارس وھو ﻻ ﯾﺧﺗﻠف ﻋن اﻓﻛر ﻣدن اﻣﻧﺔ ﺣﯾث ﯾﻌﻠﻣﻧﺎ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﺑﯾن اﻻخ اﻟوﻟد واﺧواﺗﮫ‬
‫اﻟﺑﻧﺎت ﯾﺧﻠﻰ اﻟﺑﻧﺎت ﺗﻌرف ﯾﻌﻧﻰ اﯾﮫ ﺗﺣرش ‪ ،‬ھذا ﻻﻣﺷروع وﻣﺷروع ﻣدن اﻣﻧﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌل ﻗد ﺳﺎھم ﻛﺛﯾر ﻓﻰ ﺗﻐﯾر اﻓﻛﺎرى وطرﯾﻘﺔ ﺗﻌﺎﻣﻠﻰ ﻣﻊ اﻟﺑﻧﺎت و اﻟﺳﯾدات ‪.‬‬
‫ﻣﻧطﻘﺔ ﺟزﯾرة اﻣﺑﺎﺑﺔ ھﻰ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻣﺷروع واﻟﺗﻰ ھﻰ ﻣﻧطﻘﺔ ﺟدودى وﻟﻛﻧﻰ ﻛﻧت راﻓض ﻟﻔﻛرة ﺗﻧﻔﯾذ اى اﻧﺷطﺔ ھﻧﺎك ﻟﻌﺗﻘﺎدى اﻧﮫ ﻟﯾس ھﻧﺎك اﻣل وﻻ ﺟ دوى ﻣن‬
‫اﻟﺗﻐﯾر ﻓﻰ ھذا اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺻﻌﺑﺔ وﻟﻛن ﻋﻧد اﻟﻌﻣل ﻓﻰ داﺧل اﻟﻣﻧطﻘﺔ وﺟد اﺣﺳن اﻻﺛر وھﻰ ﻣن اﻓﺿل اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﺗﻰ ﻋﻣﻠت ﺑﮭﺎ ووﺟد ﺑﮭﺎ ھذا ﻻاﺛر اﻟﻛﺑﯾر ‪.‬‬
‫اﺷﻛر ﻓرﯾق ﺣواء اﻟذى ﻟم اﺟد ﻓرﯾق ﻣﺗﻛﺎﻣل اﻟﻰ ھذ اﻟﺣد ﻓﻰ اى ﻣﻛﺎن وﺑﺷﻛر د‪ /‬اﻗﺑﺎل اﻟﺳﻣﺎﻟوطﻰ رﺋﯾس اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺟﮭدھﺎ ‪.‬‬
‫ﻗﺻﮫ ﻧﺟﺎح اﻣﯾرة ﻋﻧﺗر " ﻋﺿو اﻟﺟﻧﺔ اﻟﻣﻧﺗﺧﺑﺔ ﺑﻣﺷروع ﻣدن اﻣﻧﺔ "‬
‫اﻧﺎ اﻣﯾرة ﻋﻧﺗر " ﺟﻣﻌﯾﺔ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺣﻠﻰ ﺑﺗﺎج اﻟدول "‬
‫ﺳﻌﯾدة ﺑوﺟودى ﻣﻌﻛم وﻛﺎن ﻟﻰ ﻋظﯾم اﻟﺷرف ان اﺷﺗرﻛت ﻓﻰ ﻣﺛل ھذا اﻟﻣﺷروع ﻣﺷروع " ﻣدن اﻣﻧﺔ " ﻗﻣﻧﺎ ﻓﻰ اﻟﻣﺷروع ﺑﺗوﻋﯾﺔ اﻻھﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اوﻻدھم ﻣن اﻟﺗﺣرش وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻓﻰ اﻟﻣواﻗف اﻟﺗﻰ ﯾﺗﻌرض اﺑﻧﺎﺋﮭم ﻟﻠﺗﺣرش ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ھذه اﻟﺣﺎﻻت و ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗوﺟﯾﯾﮫ اﻟﻰ ﻣﺷ روع ﻣدن اﻣﻧﮫ ﻟﻌرﺿﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺗﺧﺻﺻﯾن اﻟذﯾﻧﺳﯾﻘدﻣون ﻟﮭم اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻋﻠﻰ ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼﺗﮭم – وﺗﻠﻘﯾﻧﺎ اﻋﺟﺎب ﺷدﯾد ﻣن اھﺎﻟﻰ اﻟﻣﻧطﻘﺔ واﺣﺳﺎﺳﮭم ﺑﺎﻧﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻠم ﺑﻣﺷﺎﻛﻠﮭم و اﻧﻧﺎ ﻧﺷﻌر ﺑﮭم‬
‫وﺑﺎﺣواﻟﮭم واﻧﻧﺎ ﻋﻠﻣﻧﮭم ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺣﻠﮭذه اﻟﻣﺷﻛﻼت ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻣن ﻛﺎن ﻣن اﻟﺷﺑﺎب ﻟﯾس ﻟدﯾﺔ ھدف ﻓﻰ اﻟﺣﯾﺎه وﯾﻛون داﺋﻣﺎ ﺟﺎﻟس ﻋﻠﻰ اﻟﻘﮭوة وﯾﻘوم ﺑﻣﻌﺎ ﻛﺳﺔ اﻟﺑﻧﺎت ﺗﻐﯾرو‬
‫واﺻﺑﺢ اﻻن ھم ﻣن ﯾداﻓﻌون ﻋن اﻟﺑﻧﺎت وﻋن ﺣﻘﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻣرور ﺑﺷﺎرع اﻣن وﯾداﻓﻌون ﻋﻧﮭﺎ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﮫ ﺗﻌرﺿﮭﺎ ﻻى اﺳﺎﺋﺔ او ﺗﺣرش ‪.‬‬
‫ﻗﺻﮫ ﻧﺟﺎح ﻣرزوﻗﺔ ﻋﺑد اﻟﻛرﯾم " ﻋﺿو اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟﻣﻧﺗﺧﺑﺔ ﺑﻣﺷروع ﻣدن اﻣﻧﺔ "‬
‫اﻧﺎ ﻣرزوﻗﺔ ﻋﺑد اﻟﻛرﯾم " رﺑﺔ ﻣﻧزل " ﻣن اھﺎﻟﻰ ﺟزﯾرة اﻣﺑﺎﺑﺔ‬
‫اﺣب ان اﺷﻛر اﻟدﻛﺗورة اﻗﺑﺎل ‪ ،‬واﻋرب ﻋن ﻣﺎ ﻗﺎﻣت ﺑﮫ اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ ﻣن ﺗﻐﯾر ﺑﻧﺎ واﻓﻛرﻧﺎ واوﻻدﻧﺎ وﻋن ﻣدى اﺳﺗﻔﺎدﻧﺎ ﻣن اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻻﻓﺎدة اﻟﺗﻰ ﻗ دﻣﻧﮭﺎ " اﺳﺗﻔدﻧﺎ‬
‫واﻓدﻧﺎ " ازى اﺳﺗﻔدﻧﺎ واﻓدﻧﺎ اﻟﺣﻣد ‪ ƒ‬ﺗم ﺗدرﯾﺑﻧﺎ واﺗﻌﻠﻣﻧﺎ ﺣﺟﺎت ﻛﺗﯾر ﻧﻔﯾد ﺑﯾﮭﺎ اوﻻدﻧﺎ ﻧﻌﻠم ﺑﮭﺎ ﻏﯾرﯾﻧﺎ واﺗﻌﻠﻣﻧﺎ ﺣرف ﻛﺗﯾرة ﺗﻔدﻧﺎ وﺗﻔﯾد وﻻدﻧﺎ زى ﻣﺎ ﯾﻧﻔﻊ اﻟﺳﯾدات‬
‫ﻓﻰ ﺗوﻓﯾر دﺧل وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻐﯾر ﺣﯾﺗﮭﺎ اﻟﻰ اﻻﻓﺿل وزﯾﺎدة دﺧﻠﮭﺎ وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اوﻻدھﺎ ﻏﯾر اﻻول " ﻓﻰ ﺑداﯾﺔ اﻻﻣر ﻛﻧﺎ ﻋﺻﺑﯾن ﺟدا ﻣﻊ اﺑﻧﺎﺋﻧﺎ وﻟﻛن ﺑﻌد اﻟﺗدرﯾﺑﺎت‬
‫واﻟرﺣﻼت اﺗﻐﯾرﻧﺎ وﻏﯾرﻧﺎوﻻدﻧﺎ ﻟﻼﺣﺳن ‪.‬‬
‫ﻛﻠﻣﺔ ﺣﺑﺔ اﻗوﻟﮭﺎ " ﺷﻛرا ﻟﻛل راﺟﺎل ﯾﻌطﻰ اﻟﺣرﯾﺔ ﻟﻠﻣراة ان ﺗﺧرج وﺗﺗﻌﻠم وﺗﻔﯾد ﻧﻔﺳﮭﺎ وﺗﻔﯾد ﻏﯾرھﺎ "‬
‫ﻗﺻﮫ ﻧﺟﺎح أﺣﻣد ﺧﻠﯾل " ﻣﺗطوع ﺑﺎﻟﺟﻣﻌﯾﺔ وﻣﺷروع ﻣدن اﻣﻧﺔ "‬
‫أﻧﺎ اﺣﻣد ﺧﻠﯾل ﻋﻧدى ‪ 32‬ﺳﻧﺔ ﻣﺗﻌﺎﻓﻲ ﻣن اﻹدﻣﺎن وأﺻﺑﺢ اﻵن ﺳﺎﻋد ﻣﻊ ﺻﻧدوق ﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻹدﻣﺎن واﻟﺗﻌﺎطﻲ وﺗم ﻣﺣو أﻣﯾﺗﮫ وﺗﺷﻐﯾﻠﮫ ‪.‬‬
 ‫‪ -4‬ﺗﻌﻤﯿﻢ ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ ﻧﻤﻮذج ﻣﺪن اﻣﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎطﻖ‬
‫ﻋﺸﻮاﺋﯿﺔ ‪:‬‬
‫• ﺗﺑﻧﻲ اﻟﻣﺗطوﻋﯾن ﻣﻧﮭﺟﯾﺔ ﻣﺷروع ﻣدن اﻣﻧﺔ ﻛﻣﺑﺎدرة ﺗم ﺗﻧﻔﯾذھﺎ‬
‫ﺑﻣﺷروع ﺗطوﯾر ﻋﺷش اﻟﺳودان ﺣﯾث ﺗم ﺗﻧﻔﯾذ ‪ 6‬ﻟﻘﺎءات‬
‫ﻟﻼطﻔﺎل ﻟﺗوﻋﯾﺗﮭم ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻧﻔﺳﮭم ﻣن اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت‬
‫اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ ‪ ،‬و ﺗﻧﻔﯾذاﻻﯾﺎم اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﮭدف اﻟﻲ اﺣﺗرام‬
‫اﻟﺣدود وﺗﻌزﯾز اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻔرد وﻧﺑذ اﻟﻌﻧف ﺑﯾن‬
‫اﻟﺟﻧﺳﯾن‬
 ‫‪ -5‬اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ ارﻗﺎم‬
‫ﺗم ﺗﻧﻔﯾذ ﻋدد ‪ 18‬ﻣﺳرح ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ ﻟﻠﺗوﻋﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘﺿﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﺻدي ﻟﮭﺎ ‪2456‬‬

‫ﻋدد‪100‬ﻧﺷﺎط ﺗوﻋﯾﺔ ﻟﻼطﻔﺎل ﻋن ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻧﻔﺳﮭم ﻣن اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ ﺑﺎﺟﻣﺎﻟﻲ ‪4192‬‬

‫ﺗﺣﺎﻟف ﺟﻣﻌﯾﺎت ﯾﺿم ﻋدد ‪ 20‬ﺟﻣﻌﯾﺎت ﻟﻣﻧﺎھﺿﺔ ظﺎھرة اﻟﺗﺣرش اﻟﺟﻧﺳﻲ‬

‫ﺗم ﺗﻧﻔﯾذ ﻋدد ‪30‬ﯾوم رﯾﺎﺿﻲ ﺑﺎﺟﻣﺎﻟﻲ ‪900‬‬

‫ﻋدد ‪16‬ﻟﻘﺎء ﺗوﻋﯾﺔ ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ ﺑﺎﺟﻣﺎﻟﻲ ‪977‬‬

‫ﻋدد ‪ 6‬ﻟﻘﺎءات ﻣﺟﺗﻣﻌﯾﺔ ﺑﺎﺟﻣﺎﻟﻲ ﺣﺿور‪2363‬‬

‫ﻋدد‪2‬ﺗدرﯾب ﺑﺎﺟﻣﺎﻟﻲ ‪ 65‬ﻣﺳﺗﻔﯾد ﻣن اﻻﺧﺻﺎﺋﯾن اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾن ﻋن ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻻطﻔﺎل ﻣن اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻻطﻔﺎل اﻟذﯾن ﺗﻌرﺿوا ﻟﻌﻧف‬
‫اﺳﺗﻘﺑﺎل ﻋدد ‪ 12‬زﯾﺎرة ﺑﺗﺑﺎدل ﺧﺑرات واﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻲ اﻧﺷطﺔ اﻟﻣﺷروع ﺑﺣﺿور ‪ 846‬ﻣن اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬

‫ﻋدد ‪5‬ﻧﺷﺎط ﺗوﻋﯾﺔ ﻻھﺎﻟﻲ ﻋن ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻧﻔﺳﮭم ﻣن اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ ﺑﺎﺟﻣﺎﻟﻲ‪85‬‬

‫ﻋدد ‪2‬ﺗدرﯾب ﻣن رﺟﺎل اﻟدﯾن ﻋن ﻣدي ﺗﺎﺛﯾر اﻟﺧطﺎب اﻟدﯾﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺣد ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣراة ﺑﺎﺟﻣﺎﻟﻲ ‪60‬‬

‫ﺗدرﯾب ‪ 24‬ﻣن ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺗﺎﻛﺗك ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ھﯾﺔ اﻟﻧوع اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ وادواره ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻲ ﺗدرﯾﺑﺎت اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻔن‬
‫‪ -6‬ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﻨﻮع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﯿﺪﯾﻦ ﻣﻦ اﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫اﻻﺟﻣﺎﻟﻲ‬ ‫اﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫اﻟﻔﺋﺎت اﻟﻣﺳﺗﮭدﻓﮫ‬

‫‪95‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪55‬‬ ‫ﻋدد اﻟﻣﺗطوﻋﯾن‬

‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻋدد اﻟﺟﻧﮫ ﻣﺟﺗﻣﻌﯾﮫ‬

‫‪4192‬‬ ‫‪3096‬‬ ‫‪1096‬‬ ‫ﻋدد اﻻطﻔﺎل‬

‫‪7591‬‬ ‫‪6891‬‬ ‫‪700‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن ﻣن اﻟرﺟﺎل‬

‫واﻟﻧﺳﺎء‬
‫‪11968‬‬ ‫‪8327‬‬ ‫‪3641‬‬ ‫اﺟﻣﺎﻟﻲ ﻋدد اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن‬
 ‫‪ -7‬ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺟﻤﻌﯿﺎت ﻣﺪن اﻣﻨﺔ‬
‫• ﯾﺿم اﻟﺗﺣﺎﻟف ﻋدد ‪ 20‬ﺟﻣﻌﯾﺔ ‪.‬‬

‫• ﺗم وﺿﻊ ﻻﺋﺣﺔ ﻟﻠﺗﺣﺎﻟف ﺗﻧظم ﻋﻣل اﻟﺗﺣﺎﻟف وﺗوﺣﯾد ﺟﮭوده‬

‫ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﺷﺎرع اﻟﻤﺤﻄﺔ ‪ ،‬اﻣﺒﺎﺑﺔ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﯿﺰة‬
‫ﻗﺑل اﻟﺗدﺧل‬ ‫ﺑﻌد اﻟﺗدﺧل‬
‫ﻗﺑل اﻟﺗدﺧل‬ ‫ﺑﻌد اﻟﺗدﺧل‬
‫ﻗﺑل اﻟﺗدﺧل‬ ‫ﺑﻌد اﻟﺗدﺧل‬
‫ﻗﺑل اﻟﺗدﺧل‬ ‫ﺑﻌد اﻟﺗدﺧل‬
‫ﻗﺑل اﻟﺗدﺧل‬ ‫ﺑﻌد اﻟﺗدﺧل‬
‫ﻗﺑل اﻟﺗدﺧل‬ ‫ﺑﻌد اﻟﺗدﺧل‬
‫ﻗﺑل اﻟﺗدﺧل‬ ‫ﺑﻌد اﻟﺗدﺧل‬
‫ﻗﺑل اﻟﺗدﺧل‬ ‫ﺑﻌد اﻟﺗدﺧل‬
‫ﺷﻜﺮا ﻟﺤﺴﻦ اﻻﺳﺘﻤﺎع‬