¿¡û À¡¼ò¾¢ð¼õ ( Å¡Ãõ 9 )

À¡¼õ தமிழ்மொழி ஆண்டு : 4

நாள் / கிழமை 17-03-2021 புதன் நேரம் : 10.50 ¸¡¨Ä Ó¾ø 11.50 காலை ŨÃ
கருப்பொருள் / கலையும் கதையும், தக்காளித் திருவிழா
¾¨ÄôÒ
¯ûǼì¸ò¾Ãõ 2.6 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர்.
¸üÈø ¾Ãõ 2.6.4 பண்பாடு தொடர்பான உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர்.
§¿¡ì¸õ þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û :
பண்பாடு தொடர்பான உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர்.
¸üÈø ¸üÀ 1.மாணவர்கள் பாடநூலில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள வாசிப்புப் பகுதி எதைப் பற்றியது என்பதைக் குறிப்பிடுதல்.
¢ò¾ø 2.மாணவர்கள் பாடநூலில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள உரைநடைப் பகுதியைப் பிழையற வாசித்தல்.
¿¼ÅÊ쨸¸û 3.மாணவர்கள் உரைநடைப் பகுதி தொடர்பான கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்தல்.
4.மாணவர்கள் பாடநூலில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள சொற்களுக்குப் பொருத்தமான வாக்கியங்களை அமைத்தல்.
À¡¼òШ½ô  பாட நூல்  இணையம்  வானொலி  பட அட்டை
¦À¡Õû தொலைக்காட் மற்றவை
 சிப்பம்/பயிற்றி  மெய்நிகர் கற்றல்  
 இணையம்  கதைப் புத்தகம் சி
 உருவ மாதிரி
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ  ஆக்கம் &  அறிவியல் &  தகவல்  தொழில்
ÜÚ
ELEMEN புத்தாக்கம் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்ப முனைப்புத் திறன்
MERENTAS  சுற்றுச் சூழல் ம் மற்றும்  சுகாதாரக் கல்வி
KURIKULUM ம்
(EMK) கல்வி தொலைதொட  கையூட்டு ஒழிப்பு
 நன்னெறிப்பண்
 மொழி ர்பு  எதிர்காலவியல்
பு
 நாட்டுப்பற்று  சாலை  பல்வகை
 பயனீட்டாளர்
விதிமுறை நுண்ணறிவாற்றல்
கல்வி
பாதுகாப்பு
KBAT / i-  வட்ட  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக்  மர வரைபடம்
THINK
உயர்நிலைச் வரைபடம்  நிரலொழுங்கு குமிழி  பால வரைபடம்

சிந்தனைத்  இணைப்பு வரைபடம் வரைபடம்

திறன் வரைபடம்  பல்நிலை

நிரலொழுங்கு
வரைபடம்
PENILAIAN / மாணவர்கள் பாடநூலில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள உரைநடைப் பகுதியைப் பிழையற வாசித்தல்.
மதிப்படு
ீ மாணவர்கள் உரைநடைப் பகுதி தொடர்பான கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்தல்.

ASPIRASI  பொது  இருமொழித்  நெறியும் ஆன்மீகமும்

MURID /  தேசிய அடையாளம்
மாணவர்  சிந்தனைத் திறன் திறன்
குறிக்கோள்  தலைமைத்துவ
ம்

REFLEKSI /
சிந்தனை மீட்சி ___________மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கம் மற்றும் வெற்றி கூறுகளைஅடைந்தனர்.
___________மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கம் மற்றும் வெற்றி கூறுகளை அடையவில்லை.
அவர்களுக்கு எளிய முறையில் விளக்கம் மற்றும் பயிற்சிகள் கொடுக்கப்பட்டன.
 _____ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் எளிய பயிற்சி செய்தனர். ÅÕ¨¸ : ____
/____

¦¾¡¼÷ வளப்படுத்தும் நடவடிக்கை:

¿¼ÅÊ쨸 மாணவர்கள் வேறு பனுவலை வாசித்து, கருத்துணர் கேள்விகளுக்கு விடையளித்தல்

¿¡û À¡¼ò¾¢ð¼õ ( Å¡Ãõ 9 )

À¡¼õ கணிதம் ஆண்டு : 6

நாள் / கிழமை 17.03.2021 புதன் நேரம் : 08.30 ¸¡¨Ä Ó¾ø 09.30 ¸¡¨Ä ŨÃ
கருப்பொருள் / 1. ±ñÏõ ¦ºöÓ¨ÈÔõ
¾¨ÄôÒ (2.பின்னம்)
¯ûǼì¸ò¾Ãõ 2.2 À¢ýÉò¾¢ø ÅÌò¾ø
¸üÈø ¾Ãõ i) ²¾¡ÅÐ ´Õ ¾Ì À¢ýÉò¨¾Ôõ ¸ÄôÒô À¢ýÉò¨¾Ôõ, ¾Ì À¢ýÉò¾¡Öõ ÓØ ±ñ½¡Öõ ÅÌôÀ÷.
§¿¡ì¸õ þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û :
²¾¡ÅÐ ´Õ ¾Ì À¢ýÉò¨¾Ôõ ¸ÄôÒô À¢ýÉò¨¾Ôõ, ¾Ì À¢ýÉò¾¡Öõ ÓØ ±ñ½¡Öõ ÅÌôÀ÷.
¸üÈø ¸üÀ 1. மாணவர்கள் ¾Ì À¢ýÉò¨¾ கலப்புப் பின்னத்தால் வகுக்கும் வழிமுறை மற்றும் தகு பின்னத்தை முழு
¢ò¾ø எண்ணால் வகுக்கும் வழிமுறைகளை நினைவுகூர்ந்து கூறுதல்.
¿¼ÅÊ쨸¸û 2.மாணவர்கள் வழிமுறையும் விளக்கத்தை அறிதல்.
3.மாணவர்கள் ¾Ì À¢ýÉò¨¾ கலப்புப் பின்னத்தால் வகுக்கும் வழிமுறை மற்றும் தகு பின்னத்தை முழு
எண்ணால் வகுக்கும் வழிமுறைகளை அறிந்து கொடுக்கப்படும் கணக்குகளுக்கு விடையைக் கண்டுப்பிடித்து
கூறுதல்.
4.மாணவர்கள் எடுத்துக்காட்டுகளை நோட்டுப் புத்தகத்தில் எழுதுதல்.
5.மாணவர்கள் கொடுக்கப்படும் கேள்விகளுக்கு விடையளித்தல்.
À¡¼òШ½ô  பாட நூல்  இணையம்  வானொலி  பட அட்டை
¦À¡Õû தொலைக்காட்  மற்றவை
 சிப்பம்/பயிற்றி  மெய்நிகர் கற்றல் 
 இணையம்  கதைப் புத்தகம் சி
 உருவ மாதிரி
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ  ஆக்கம் &  அறிவியல் &  தகவல்  தொழில்
ÜÚ
ELEMEN புத்தாக்கம் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்ப முனைப்புத் திறன்
MERENTAS  சுற்றுச் சூழல் ம் மற்றும்  சுகாதாரக் கல்வி
KURIKULUM ம்
(EMK) கல்வி தொலைதொட  கையூட்டு ஒழிப்பு
 நன்னெறிப்பண்
 மொழி ர்பு  எதிர்காலவியல்
பு
 நாட்டுப்பற்று  சாலை  பல்வகை
 பயனீட்டாளர்
விதிமுறை நுண்ணறிவாற்றல்
கல்வி
பாதுகாப்பு
KBAT / i-  வட்ட  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக்  மர வரைபடம்
THINK
உயர்நிலைச் வரைபடம்  நிரலொழுங்கு குமிழி  பால வரைபடம்

சிந்தனைத்  இணைப்பு வரைபடம் வரைபடம்

திறன் வரைபடம்  பல்நிலை

நிரலொழுங்கு
வரைபடம்
PENILAIAN / மாணவர்கள் ¾Ì À¢ýÉò¨¾ கலப்புப் பின்னத்தால் வகுக்கும் வழிமுறை மற்றும் தகு பின்னத்தை முழு
மதிப்படு
ீ எண்ணால் வகுக்கும் வழிமுறைகளை அறிந்து கொடுக்கப்படும் கணக்குகளுக்கு விடையைக்
கண்டுப்பிடித்து கூறுதல்.
ASPIRASI  பொது  இருமொழித்  நெறியும் ஆன்மீகமும்
MURID /  தேசிய அடையாளம்
மாணவர்  சிந்தனைத் திறன் திறன்
குறிக்கோள்  தலைமைத்துவ
ம்

REFLEKSI /
சிந்தனை மீட்சி ___________மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கம் மற்றும் வெற்றி கூறுகளைஅடைந்தனர்.
___________மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கம் மற்றும் வெற்றி கூறுகளை அடையவில்லை.
அவர்களுக்கு எளிய முறையில் விளக்கம் மற்றும் பயிற்சிகள் கொடுக்கப்பட்டன.
_____ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் எளிய பயிற்சி செய்தனர். ÅÕ¨¸ : ____
/____

¦¾¡¼÷ மாணவர்களின் புரிதலை வளப்படுத்த மேலும் சில பின்னத்தில் வகுக்கும் கணக்குகளை

¿¼ÅÊ쨸 வழங்குதல்.

¿¡û À¡¼ò¾¢ð¼õ ( Å¡Ãõ 9 )

À¡¼õ கலையியல்-இசை ஆண்டு : 3

நாள் / கிழமை 17-03-2021 புதன் நேரம் : 10.20 ¸¡¨Ä Ó¾ø 10.50 ¸¡¨Ä ŨÃ
கருப்பொருள் / ஒலியின் தன்மை (அழகொன்று கண்டேன்)
¾¨ÄôÒ
¯ûǼì¸ò¾Ãõ 1.1 காட்சி கலை மொழி (Bahasa Seni Visual)
2.1 கலை திறன் (Kemahiran Seni Visual)
¸üÈø ¾Ãõ 1.2.1 மெல்லிய ஒலித்தன்மை மற்றும் தடித்த ஒலித் தன்மையை அறிவர்.
2.2.2 சரியான தாள அளவிற்கேற்ப பாடுவர்.
2.2.3 இசை நாடிக்கேற்ப பாடுவர்.
§¿¡ì¸õ þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û :
1.2.1 மெல்லிய ஒலித்தன்மை மற்றும் தடித்த ஒலித் தன்மையை அறிவர்.
2.2.2 சரியான தாள அளவிற்கேற்ப பாடுவர்.
2.2.3 இசை நாடிக்கேற்ப பாடுவர்.
¸üÈø ¸üÀ 1.மாணவர்கள் மெல்லிய ஒலித்தன்மை மற்றும் தடித்த ஒலித் தன்மையை அறிதல்.
¢ò¾ø 2.மாணவர்கள் சரியான தாள அளவிற்கேற்ப பாடுதல்.
¿¼ÅÊ쨸¸û 3.மாணவர்கள் இசையுடன் பாடலைப் பாடிப் பழகுதல்.
4.மாணவர்கள் இரட்டையர் முறையில் பாடலை தாள அளவிற்கேற்ப பாடுதல்.
À¡¼òШ½ô  பாட நூல்  இணையம்  வானொலி  பட அட்டை
¦À¡Õû  தொலைக்காட் மற்றவை
 சிப்பம்/பயிற்றி  மெய்நிகர் கற்றல் 
 இணையம்  கதைப் புத்தகம் சி
 உருவ மாதிரி
 Å¢ÃÅ¢ÅÕõ  ஆக்கம் &  அறிவியல் &  தகவல்  தொழில்
ÜÚ
ELEMEN புத்தாக்கம் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்ப முனைப்புத் திறன்
MERENTAS  சுற்றுச் சூழல் ம் மற்றும்  சுகாதாரக் கல்வி
KURIKULUM ம்
(EMK) கல்வி தொலைதொட  கையூட்டு ஒழிப்பு
 நன்னெறிப்பண்
 மொழி ர்பு  எதிர்காலவியல்
பு
 நாட்டுப்பற்று  சாலை  பல்வகை
 பயனீட்டாளர்
விதிமுறை நுண்ணறிவாற்றல்
கல்வி
பாதுகாப்பு
KBAT / i-  வட்ட  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக்  மர வரைபடம்
THINK
உயர்நிலைச் வரைபடம்  நிரலொழுங்கு குமிழி  பால வரைபடம்

சிந்தனைத்  இணைப்பு வரைபடம் வரைபடம்

திறன் வரைபடம்  பல்நிலை

நிரலொழுங்கு
வரைபடம்
PENILAIAN / மாணவர்கள் பாடலை தாள அளவிற்கேற்ப பாடுதல்.
மதிப்படு
ீ
ASPIRASI  பொது  இருமொழித்  நெறியும் ஆன்மீகமும்
MURID /  தேசிய அடையாளம்
மாணவர்  சிந்தனைத் திறன் திறன்
குறிக்கோள்  தலைமைத்துவ
ம்

REFLEKSI /
சிந்தனை மீட்சி ___________மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கம் மற்றும் வெற்றி கூறுகளைஅடைந்தனர்.
___________மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கம் மற்றும் வெற்றி கூறுகளை அடையவில்லை.
அவர்களுக்கு எளிய முறையில் விளக்கம் மற்றும் பயிற்சிகள் கொடுக்கப்பட்டன.
_____ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் எளிய பயிற்சி செய்தனர். ÅÕ¨¸ : ____
/____

¿¡û À¡¼ò¾¢ð¼õ ( Å¡Ãõ 9 )

À¡¼õ கலையியல்- கலைக்கல்வி ஆண்டு : 3

நாள் / கிழமை 17-03-2021 புதன் நேரம் : 11.50 ¸¡¨Ä Ó¾ø 12.50 நண்பகல் ŨÃ
கருப்பொருள் /
¾¨ÄôÒ தொங்காடி / Mobail (‘தங்லோங்’)
¯ûǼì¸ò¾Ãõ 1.1 காட்சி கலை மொழி (Bahasa Seni Visual)
2.1 கலை திறன் (Kemahiran Seni Visual)
¸üÈø ¾Ãõ 1.1.7 Menghuraikan dan membezakan penggunaan bentuk, warna, kepelbagaian serta ritma dan pergerakan
melalui karya mobail dalam Bidang Membentuk dan Membuat Binaan.
 1.1.7 தொங்காடி படைப்பில் இடம்பெற்றுள்ள வடிவம், வண்ணம், பல்வகை அசைவும் நகர்சச ் ியும் ஆகியக்
கலைகூறுகளை விளக்கும்படியும் அதன் பயன்ப்பாட்டை வகைப்படுத்தி கூறும்படியும் பணித்தல்.
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya Bidang Membentuk dan Membuat Binaan menggunakan: (i) teknik ikatan dan teknik
asemblaj dalam merancang karya mobail.
2.1.3 கலைப்படைப்பை உருவாக்கப் பயன்படுத்தும் உபகரணங்கள்,நுட்பமுறை, அமலாக்க முறையை அறிந்து
கூறும்படி பணித்தல். கட்டுதல், பொருத்துதல் நுட்பத்தின்வழி தொங்காடியை உருவாக்க மாணவர்களைத்
தூண்டுதல்.
§¿¡ì¸õ þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û :
1) தொங்காடி படைப்பில் இடம்பெற்றுள்ள வடிவம், வண்ணம், பல்வகை அசைவும் நகர்ச்சியும் ஆகியக்
கலைகூறுகளை விளக்கும்படியும் அதன் பயன்ப்பாட்டை வகைப்படுத்தி கூறுவர்.
3) கலைப்படைப்பை உருவாக்கப் பயன்படுத்தும் உபகரணங்கள்,நுட்பமுறை, அமலாக்க முறையை அறிந்து
கூறுவர். கட்டுதல், பொருத்துதல் நுட்பத்தின்வழி தொங்காடியை உருவாக்கவர்.
¸üÈø ¸üÀ 1.மாணவர்கள் தொங்காடி படைப்பில் இடம்பெற்றுள்ள வடிவம், வண்ணம், பல்வகை அசைவும் நகர்ச்சியும்
¢ò¾ø
ஆகியக் கலைக்கூறுகளை விளக்கும்படியும் அதன் பயன்ப்பாட்டை வகைப்படுத்தி அடையாளங்கண்டு
¿¼ÅÊ쨸¸û
கூறுதல்.
2.மாணவர்கள் கலைப்படைப்பை உருவாக்கப் பயன்படுத்தும் உபகரணங்களையும், நுட்பமுறை அறிந்து
பயன்படுத்துதல்.
3.மாணவர்கள் அழகான தொங்காடியை உருவாக்குதல்.
4.மாணவர்கள் படைப்பைப் பற்றி கலந்துரையாடுதல்.
À¡¼òШ½ô  பாட நூல்  இணையம்  வானொலி  பட அட்டை
¦À¡Õû  தொலைக்காட் மற்றவை
 சிப்பம்/பயிற்றி  மெய்நிகர் கற்றல் 
 இணையம்  கதைப் புத்தகம் சி
 உருவ மாதிரி
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ  ஆக்கம் &  அறிவியல் &  தகவல்  தொழில்
ÜÚ
ELEMEN புத்தாக்கம் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்ப முனைப்புத் திறன்
MERENTAS  சுற்றுச் சூழல் ம் மற்றும்  சுகாதாரக் கல்வி
KURIKULUM ம்
(EMK) கல்வி தொலைதொட  கையூட்டு ஒழிப்பு
 நன்னெறிப்பண்
 மொழி ர்பு  எதிர்காலவியல்
பு
 நாட்டுப்பற்று  சாலை  பல்வகை
 பயனீட்டாளர்
விதிமுறை நுண்ணறிவாற்றல்
கல்வி
பாதுகாப்பு
KBAT / i-  வட்ட  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக்  மர வரைபடம்
THINK
உயர்நிலைச் வரைபடம்  நிரலொழுங்கு குமிழி  பால வரைபடம்

சிந்தனைத்  இணைப்பு வரைபடம் வரைபடம்

திறன் வரைபடம்  பல்நிலை

நிரலொழுங்கு
வரைபடம்
PENILAIAN / மாணவர்கள் ஆக்கத்திறன் மிகுந்த அழகான தொங்காடியைப் படைத்தல்.
மதிப்படு
ீ
ASPIRASI  பொது  இருமொழித்  நெறியும் ஆன்மீகமும்
MURID /  தேசிய அடையாளம்
மாணவர்  சிந்தனைத் திறன் திறன்
குறிக்கோள்  தலைமைத்துவ
ம்
 REFLEKSI /
சிந்தனை மீட்சி ___________மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கம் மற்றும் வெற்றி கூறுகளைஅடைந்தனர்.
___________மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கம் மற்றும் வெற்றி கூறுகளை அடையவில்லை.
அவர்களுக்கு எளிய முறையில் விளக்கம் மற்றும் பயிற்சிகள் கொடுக்கப்பட்டன.
_____ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் எளிய பயிற்சி செய்தனர். ÅÕ¨¸ : ____
/____