Professional Documents
Culture Documents
نموذج توصيف الخبرة الميدانية-2013
نموذج توصيف الخبرة الميدانية-2013
المسار: البرنامج:
- 6اذكر أسماء وعناوين وبيانات اتصال جميع مواقع الخبرات الميدانية والتي
1
تستخدم حاليا من قبل البرنامج:
بيانات االتصال (البريد اسم الشخص الذي االسم والعنوان
اإللكتروني bأو الجوال) يمكن االتصال به
-1
-2
-3
-4
-5
في الجدول أدناه مجاالت التعلم الخمسbbة لإلطbbار bالوطbbني للمbbؤهالت ،مرقمbbة في
العمود األيمن.
لالعتماد البرامجي هنbbاك أربعbbة مخرجbbات تعلم مطلوبbbة في المعرفbbة والمهbbارات
المعرفية ،بينما تتطلب المجاالت الثالثة األخرى ما ال يقل عن مخرجي تعلم ،وهناك
مخرجات تعلم إضافية مقترحة.
أوالً :قم بإدراج مخرجات التعلم المناسبة والقابلة للقياس ومطلوبة في كل مجbbال
تعلم (راجع المقترحات أدناه).
2
ثانياً :قم بإدراج استراتيجيات التدريس الداعمة التي تالئم مخرجات التعلم وأساليب
التقييم المعدّة.
ثالثاً :قم بإدراج أساليب التقويم المناسbbبة والbbتي تقيس وتقbbوم مخرجbbات التعلم
بشكل دقيق.
يجب أن يتوافق كل مخbbرج من مخرجbbات تعلم البرنbbامج وأسbbاليب التقbbييم
واستراتيجيات التدريس بعضها مع بعض بشbbكل متناسbbق بحيث تشbbكل عمليbbة تعليم
وتدريس متكاملة.
المعرفة 1.
0
1.
1
1.
2
2.
1
2.
2
3
3.
1
3.
2
4.
1
4.
2
5.
1
5.
2
اسرد ،سمّ ،سجّل ،حدّد ،اذكر ،فصّل ،صف ،تbbذكَّر ،احفbbظ ،اسbbتظهر، المعرفة
تعرّف على ،قُل ،اكتب
قدّر ،اشرح ،لخّص ،اكتب ،قارن ،وازن ،ارسم ،قسم ،فbbرّق b،انقbbد ،احسbbب، المهارات اإلدراكية
حلّل ،ألّف ،طوّر ،أنشئ ،أعدّ ،أعدْ صياغة ،أعد تنظيم ،تنبأ بكbbذا ،بbbرّر،
4
قوّم ،خطّط ،صمّم ،قِسْ ،احكم على ،فسّر
أثبت ،احكم على ،اختر ،وضّح b،عدّل ،اعرض ،استخدم ،قbbوّم ،بbbرّر b،حلّbbل، مهارات التعامل مع
ناقش ،اكتب اآلخرين وتحمل
المسؤولية
أثبت ،احسب ،وضّح b،فسّر ،ابحث ،ناقش ،شغّل ،قوّم ،انقد مهارات التواصل،
واستخدام تقنية
المعلومات ،والمهارات
العددية
أثبت ،اعرض ،وضّح ،نفّذ ،عبِّر بطريقة مسbbرحية ،وظّbbف ،تعامbbل مbbع، المهارات الحركية
شغّل ،أعدَّ ،أتنج ،ارسم ،مثّل برسم بياني ،ادرس ،صغ ،جمّع ،جرّب ،أعد النفسية
الصياغة.
يقترح عدم استخدام األفعال اآلتية عند كتابة مخرجات التعلم القابلة للقياس والتقييم وهي كمbbا
يلي:
تمعن ،حقّق أقصى قدر من ،وواصل أو تابع ،راجbbع ،تأكbbد من ،وسّ bع b،افهم ،حافbbظ على ،اعكس،
افحص ،عزّز ،استكشف ،شجّع b،عمّق.
ملحوظة :يمكن استخدام بعض هذه األفعال إذا كbbانت مرتبطbbة بbbإجراءات أو كميbbات وقياسbbات
محددة.
5
والسbbجالت والتقbbارير التحليليbbة والعbbروض الفرديbbة والجماعيbbة ،والملصbbقات،
والمجالت ،ودراسات الحالة ،وأدلة المختبر ،وتحليل الفيديو ،والتقbbارير bالجماعيbbة،
وتقbbارير bالمختbbبر ،والمنbbاظرات ،والخطب ،وسbbجالت التعلم ،وتقييمbbات األقbbران،
والتقbbويم الbbذاتي ،وأشbbرطة الفيbbديو والرسbbومات البيانيbbة ،والعbbروض الدراميbbة،
والجداول ،والعروض ،والمخططbbات الرسbbومية ،ومنتbbديات المناقشbbة ،والمقbbابالت،
وعقود التعلم والمالحظات التي يدونها المعلم أثناء تعلم الطالب ،واألعمbbال الفنيbbة،
وخريطة ،KWLو(وهي عبارة عن خريطة يدون فيها ما سبق أن تعلمه الطالب ،ومbbا
يريد أن يتعلم ،وما تم تعلمه في نهاية العملية التعليمية) ،وخرائط المفهوم.
6
-3متابعة الطالب( :صف اإلجراءات المستخدمة في جمع التغذية الراجعة من الطالب.
- 4قم بإدراج مخطط انسيابي عن الخبرة الميدانية للمسؤوليات واتخاذ القرارات.
األنشطة الطالبية
األنشطة اإلشرافية
7
ج -مصادر التعلم
أنشطة التخطيط
أنشطة التقويم
ج -صف اإلجراءات المتبعة لمعالجة االختالفات (إذا كان كل من المشرفين الميدانيين وأعضاء
هيئة التدريس في البرنامج يشتركون في مسؤولية تقويم الطالب ،فما هي العمليات المتبعة
8
لحل الخالفات بينهم)؟
أ-
ب-
ج-
د-
ه-
9
.1
.2
.3
.4
اذكر التدريب الخاص المطلوب اذكر متطلبات االختبار المتطلبات الضرورية السابقة
.1
.2
.3
.4
اشرح عملية صنع القرار المتبعة في تحديد ما إذا كان الطالب جاهزا لاللتحاق بنشاطات الخبرة
الميدانية
10
.1
.2
.3
.4
- 1صف عملية التقويم واذكر التوصيات المتعلقة بتحسين أنشطة الخبرة الميدانية من قبل كل
من:
الطالب: أ)
11
اسم المشرف/المرشد:
____________________________________________
التوقيع_______________________:تاريخ استكمال
التقرير_______________
اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن التدريب
الميداني_______________________:
التوقيع _______________________:تاريخ
االستالم___________________
12