Lokacija: FB stranica Kvadrat 2020, nedjelja 03.05.

2020, uživo u 20:00

link putem aplikacije zoom: https://us02web.zoom.us/j/86334928796?
pwd=WkVZcHpHSjJRVmIzWDlpUXloUDF4Zz09

Oko 19:30 bilo bi dobro da budemo svi na mreži kako bi se dogovorili oko
detalja.

Koncept:

Cilj epizode je da potraži odgovore od naših učesnika na pitanje koliko smo na gubitku u znanju s obzirom
na mantru da obrazovanje treba prilagoditi tržištu rada? Isto tako koliko se obrazovanje može prilagoditi
tržištu rada te u konačnici šta ta mantra uopće predstavlja? Naposlijetku, na koji način možemo – i da li
možemo, putem informacijsko-komunikacijskih tehnologija raditi na afirmaciji kritičke pedagogije kao
alternativi tržišno usmjerenom obrazovanju i koje su njihove mogućnosti?

U hodu ka cilju epizode i pokušaju pronalaska odgovora, kao i dolaska do nekih jasnih zaključaka, naši
sagovornici trebaju da odgovore na pitanje koliko je spremno naše školstvo (isto tako i
visokoobrazovanje) dočekalo ovu pandemiju, šta nam je ovaj historijski momentum otkrio, koje pozitivne
strane školstva, ali isto tako i one negativne.

Koliko se u svom promatranju uzima i društvena stratifikacija i socio-ekonomski čimbenici porodica iz

kojih dolaze školarci.

Personalizirana pitanja:
 1. Kako se izboriti da digitalna dobra budu javna i dostupna svima, jesu li ona kao takva uopće
moguća, te kako podatke, informacije i znanje učiniti dostupnima svima, a da ona koristimo za
obrazovanje?

Koja je uloga profesora/nastavnika, bibliotekara, učenika i roditelja u novom okruženju i takvom

pristupu obrazovanju.
(Mario, FF)

2. Šta tačno znači neoliberalna mašinerija pristupu i (re)produkciji znanja u praksi? Šta je pandemija
pokazala, ili bolje rečeno, osvijetlila o održivosti takvog jednog koncepta sa materijalne i
pedagoške strane?

Koje su participatorne i demokratske mogućnosti obrazovanja?

(Edina, AU)

3. Neformalno obrazovanje godinama pokušava da ispuni praznine koje nastaju u formalnom

obrazovanju, koliko profesori i nastavnici su spremni da rade na sebi i poboljšavaju svoje alate i
znanje koje prenose drugima.
(Nedim, Step by Step)

4. Studenti su prekonoći poslani na ulice u Sarajevu, u Beogradu i u Zagrebu, koju poruku institucije
i oni vladajući šalju ovim potezom, šta nam je takav jedan potez pokazao te kako nakon svega u
novim reformama obrazovanja, koje će biti nužne možemo vjerovati da je njima zaista stalo do
mladih školaraca i studenata?
(Jelena, M21)

5. Koliko je bitno objediniti mlade ljude na jednom mjesto, što rade nvo-i kroz neformalno
obrazovanje, te da li ministarstva trebaju više konsultovati druge nevladine organizacije pri
izradama platforme, kako se SHL Akademija prilagodila svim ovim izazovima sa virusom.
(Adnan, SHL)

Isto tako ako bude dovoljno vremena, bilo bi lijepo čuti naše sagovornike, da nam odgovore na pitanje šta
nam je razotkrila ova pandemija u neoliberalnoj mantri da znanje košta?

Učesnici:

Mario Hibert: Profesor na FF UNSA. Polje zanimanja: Informacijska pismenost, Informacijska

politika i Kritička pedagogija.
Edina Habrinja: Docentica na Aston Univerzitetu u Birminghamu. Polja zanimanja: medijsko
pravo i privatnost.

Nedim Krajišnik: Projektni koodrinator COI Step by Step. Akstivista. Polje zanimanja:
omladinske politike, edukacija nastavničko-profesorskog kadra. Društvene nauke.

Jelena Riznić: Studentica sociologije u Beogradu, dugogodišnja aktivistica organizacije Marks21.

Polje zanimanja: Feminizam i Marksizam.
* Jedna od studentica u Beogradu koja je digla glas protiv izbacivanja studenata iz domova tokom pandemije, a
studentski domovi u Beogradu služe kao izolatoriji.

Adnan Pripoljac: Projektni Koordinator, Akademije za mlade lidere u civilnom društvu. Polja
zanimanja: Lokalne inicijative/projekti, omladinske organizacije i omladinske politike. Jedan od
osnivača Asocijacije srednjoškolaca u Bosni i Hercegovini. Ekonomista.