Тема 2: ОБМЕЖЕНІСТЬ РЕСУРСІВ ТА

АЛЬТЕРНАТИВНА ВАРТІСТЬ
Завдання 1.
Дайте характеристику економічних благ і безплатних благ. Наведіть кілька прикладів
кожного. Чи можна навести приклади благ, що раніше були вільними і безплатними, а
нині є економічними?

Благо - все те, що здатне задовольняти людські потреби, наприклад, плоди природи,
продукти праці, послуги, будь-які явища, що задовольняють певні потреби людини,
відповідають її інтересам, цілям та прагненням.

Блага поділяють на економічні та неекономічні.

Неекономічні блага надаються людині природою, тобто без прикладання її праці, у

необмеженій кількості (наприклад, повітря, морська вода, сонячне тепло та ін.).

Економічні блага - це блага економічної (трудової) діяльності людини, які існують в

обмеженій кількості.

Завдання 2.
2. Визначте, які з наступних тверджень належать до нормативної, які - до позитивної
економіки:
а) холодна погода в Бразилії призвела до скорочення обсягів сільськогосподарського
виробництва і, як наслідок, до підвищення ціни на каву в Україні. - позитивне
б) темпи падіння виробництва в Грузії вищі, ніж в Україні. - позитивне
в) громадяни, які мають доход нижчий за 2500 грн. на місяць, не повинні сплачувати
податки. - нормативне
г) банки отримують надмірні прибутки; вони повинні підпадати під антимонопольне
законодавство. – нормативне

Завдання 3.
Розгляньте таку проблему для студента. Після щоденного 8-годинного сну він
повинен 16 денних годин розподілити між дозвіллям і навчанням. Нехай дозвілля
становить х - змінну, а навчання - у-змінну.
а). Яким є нахил лінії, що показує взаємозв'язок між годинами навчання і дозвілля. Чи це
пряма лінія ? (як в цьому переконатись ? )
б). Зобразіть прямолінійний зв'язок між усіма можливими комбінаціями х та у.
в). Припустимо, що вам звичайно треба 6 годин для дозвілля на день, не більше і не
менш. На графіку позначте точку, що відповідає 6 год. дозвілля.
Тепер розглянемо рух по цій кривій:
припустимо, ви вирішили, що вам потрібно тільки 4 години для дозвілля на день.
Нанесіть нову точку.
г). Ви виявили, що потребуєте менше часу для сну, тому маєте 18 годин на день для
навчання і дозвілля. Зобразіть нову (переміщену) криву.
Завдання 4.
Чи вірні наведені нижче висловлювання:
а). Суб'єкт, що міг би отримувати заробітну плату від 2 до 3 грн. за годину, мав би
альтернативну вартість години дозвілля у 3 грн..- вірно
б). Уряд може зробити альтернативні витрати суспільства на товар нульовими,
прийнявши закон про встановлення нульової ціни на цей товар.- не вірно

Завдання 5.
Студент має 10 годин для підготовки до тестування з мікроекономіки та
макроекономіки. Зобразіть межу виробничих можливостей для оцінок за даних
обмежених ресурсів часу. Якщо студент працюватиме з малою ефективністю,
слухаючи музику і розмовляючи з друзями, де перебуватиме відповідна точка в
просторі оцінок ? Що станеться з межею, якщо студент збільшить витрати часу від
10 до 15 годин
-
Завдання 6.
Уявіть економіку, в якій виробляється лише два блага - танки та хліб. Економіка при
повному та ефективному використанні наявних ресурсів спроможна виробляти різні
сполучення цих благ:

Варіанти Хліб (тис.т.) Танки (шт.)

А 0 300
Б 100 270
В 200 210
Г 300 120
Д 400 0

а. Накресліть криву виробничих можливостей економіки

б. Розгляньте точку В на кривій. Що можна сказати про використання ресурсів для стану
економіки, що відповідає точці В ?
в. Розгляньте якусь точку Е всередині множини виробничих можливостей. Що можна
сказати про стан економіки? Якими заходами його можна поліпшити?
г. В країні, економіка якої знаходиться в стані В, відбувається мілітаризація. Покажіть на
графіку найближчі наслідки такої переорієнтації.
д. Внаслідок приватизації землі удосконалились технологія та організація праці в
сільському господарстві. Як зміняться можливості економіки (покажіть на графіку) ?
е. Визначити альтернативну вартість виготовлення перших 100 тис. т хліба, других 100
тис., третьої сотні тис. т, четвертої сотні тис .т.