TEMATIKUS TERV

Korcsoport: vegyes
Témahét Tevékenységi terület
Külső világ Matematikai Rajzolás, festés,
Verselés, Ének, zene, énekes
tevékenység tapasztalatszerzé mintázás, kézi Mozgás
mesélés játékok, tánc
megismerése s munka
Közvetlen Énekes játékok: silt (napellenző) futás különböző
tapasztalatszerzés „Hopp mókuska…” készítése irányba, szlalomfutás,
látással, hallással, ÉNÓ. 171 (új.) papírtányérból, futás tárgyhordással
megfigyelések: „Búj búj zöld ág…” kartonpapírral. Lepkefogó
Kirándulás a közeli ÉNÓ. 159. (ism.) Tűz-víz-repülő
szőlő hegyre Mesehallgatás: „Bársony ibolyácska Távcső készítése
Tordon Ákos: A ÉNÓ. 149. (ism.) wc papír guriga, Futás, a talajra fektetett
Kirándulás: mit
három színes papír, kötél pár átugrása egy
viszünk
napsugárkisassz dekorgumi, fonál lábról két lábra/pl.
magunkkal,mit Mondóka:
ony felhasználásával
csomagolunk a „Dirmeg dörmög.. pata, vagy árok
hátizsákba ÉNÓ. 13 (ism.) átugrása.
„Elképzelt Fonott kosár
kirándulás Kirándulás Készségfejlesztés: készítése színes
helyszínei, kivel, Dal-mondóka kartonból Mélyugrás jelölt
mivel utazhatunk ritmusának sávban, kézállás
megéreztetése Élményrajz előkészítése / Fellépés
A növényeket csak Ritmus és metrum készítése a csoport
megnevezzük, a zsámolyra/padra,
összekapcsolása sétáról illetve
viszont mivel elrugaszkodás páros
bármilyen
kirándulunk: mivel, kiránulási lábbal, érkezés
Zenehallgatás:
hogyan, mit élményről guggolásba, jelölt
Tekereg az út
készítsünk össze, sávba./
(Törzsök 137)
milyen útvonalat
tervezzünk, hogyan
Átlépések 40-50 cm
védekezünk az eső,
magas szerekről –
 szerekre/székek.
szél elől.

Madárhangok azok
megfigyelése, Akadálypálya
végighaladás a padon, a
felfedezése.
végén elrugaszkodás,
páros lábbal guggoló
helyzetbe érkezés,
Természeti hangok alagúton áthaladás,
székeken/zsámolyokon
lépkedés,

Kiemelt Vizuális észlelés, Verbális Éneklési készség Különböző Figyelemkoncentráció

fejlesztési figyelem, kifejezőképesség alakítása technikák Helyes mozgások
terület emlékezet, fejlesztése felhasználásának kivitelezése
Metrum és
gondolkodás, ok- gyakorlása. Kondicionális
ritmusérzék
képességek,
okozati fejlesztése
Figyelem, Kreativitás, ritmusérzék,
összefüggések. figyelem, emlékezet
képzelet, alkotóképzelet, reakcióképesség
Feladattudat, reprodukciós Hallásfejlesztés Finommotorika fejlesztése,
szabálytudat, készség szabálytudat,
Mozgásfejlesztés Feladatértés,
akarat. nagymozgások
Beszédhallás, gondolkodás,
Együttműködési gyakorlása
verbális vizuális észlelés
képesség, emlékezet.
csoporttudat. Belső képi világ, Egyensúlyérzék és
figyelem, térmozgás fejlesztése
Fogalomalkotás, emlékezet, mozgáskoordinációs
képzelet, memória, képességek
problémamegoldó gondolkodás Nagymozgások,
gondolkodás, téri tájékozódás
kreativitás
Fejlesztő mozgásos játékok:
● Tűz, víz, repülőhöz – figyelem, koncentráció, szem-kéz-láb koordináció, reakcióképesség
● Lepkefogó – kooperáció, figyelem, mozgáskészségek fejlesztése, téri tájékozódó képesség
● Fészekrakó- reakcióképesség, figyelem, kondicionális képesség, szabálytudat
● Akadálypálya – kondicionális képességek, szabálytudat kialakítása, nagymozgások
●
Cél:
● Élethelyzetek közben, tevékenységekben, játékhelyzeteken keresztül, élmények biztosításával alakítsuk pozitív kapcsolatukat a
természethez.

Módszerek: megfigyelés, beszélgetés, cselekvés, magyarázat, szemléltetés, bemutatás, bemutattatás, gyakorlás, véleménynyilvánításra késztetés,
elismerés, megerősítés, ösztönzés, buzdítás, értékelés, motiválás.
Eszközök:
● Mozgásos játékokhoz: pad, babzsák
● Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka: színes papírok, színes karton, papírtányér, olló, ragasztó,wc papír guriga, fonál
● Verselés, mesélés:
● Külső világ tevékenység megismerése: piknik takaró, krep papír,
● Ének, zene, énekes játék, gyermektánc:
 Játéktevékenység tervezet

A tevékenység vezetője:
A tevékenység témája: Földünk kincsei
A tevékenység helye:
Korcsoport: homogén, 6-7 évesek
Cél:
● A gyermek személyiségének formálása, a gyermeki szükségletek kielégítése, a
gyermek fejlődésének elősegítése.
● A gyermek minden játéktevékenységben élje át az önmegvalósítással járó örömérzést.

Feladat: Ráhangolódás a mese dramatizálására a különböző fejlesztő játékokon keresztül, a

mese feldolgozása, érdeklődés fenntartása, esztétikai nevelés, konstruktív tevékenykedés.
Képességfejlesztés:
● Értelmi:
o Fogalmi gondolkodás, mennyiség fogalom, hely, idő, esemény térben, síkban
való elhelyezése/
o Szeriális orientáció
o Problémamegoldó gondolkodás, képzelet, érzékelés, észlelés, fantázia,
kreativitás
● Szociális:
o Társas kapcsolatok alakítása, elmélyítése
o Kooperáció, akarati tulajdonságok érvényre juttatása
o Szereptanulás, közösségi normák beépülése a személyiségbe
● Kommunikációs:
o Verbális és nonverbális kommunikáció
o Szókincs bővítése
o Beszédértés
● Testi:
o Állóképesség, erőnlét, ügyesség
o Szem-kéz-láb koordináció
o Természetes mozgásminták
o Finommotorika
Komplexitás más tevékenységgel:
 ● Vizuális tevékenység:
- Egyes játékok eszközeit saját maguk készítik el.
● Matematika:
- Matematikai viszonyfogalmak használata /kevesebb, több, ugyanannyi stb./
Helyhatározás: /Vár köré, tóba, mellé, jobbra, balra, alá-fölé- mellé, bele stb./
● Anyanyelvi:
- Metakommunikáció
- Verbális és nonverbális kommunikáció

Módszerek: bemutatás, beszélgetés, magyarázat, szemléltetés, gyakorlás, ellenőrzés,

értékelés, hibajavítás, dicséret, játékos cselekedtetés, motiváció
Eszközök: rajzlap, vízfesték, só-liszt gyurma, legó, állatok, takaró, cipő, cipőfűző, függöny,
olló, castagnette, dob, csörgő, függöny
 A játék továbbfejlesztése Cél Módszer Eszközök
H Kastély és a körülötte lévő folyó kialakítása. o a képzelőereje, a kreativitása, a ● beszélgetés rajzlap
é Erdő kialakítása a csoportszoba másik végén. problémamegoldó képessége fejlődjön ● bemutatás vízfesték
t Játszószőnyegen kisvár építése legóból, o egyéni vágyak kibontakoztatása ● gyakoroltatás só-liszt gyurma
f duplóból és egyéb eszközökből. o önmegvalósítás ● dicséret legó
ő Előkészület más szerepjátékra (vásári o kooperáció ● motiváció állatok
komédiára) az elkészített síkbábokkal. o átélje az alkotás élményét/örömét ● értékelés elhelyezése
o társas együttlét takaró
K Halak elhelyezése a folyóban, horgászás, o a problémamegoldó képessége fejlődjön, ● beszélgetés elkészült halak
e készülődés a lakodalomra. feszültség levezetése ● bemutatás takaró
d (Szerepjáték) o folyamatos koncentrálás ● bemutattatás konyhai
d Sütés-főzés a királyi udvarban. o átélje az alkotás élményét/örömét ● gyakoroltatás eszközök
o ügyesség, egyensúlyérzék fejlesztés ● dicséret főzéshez
o kooperáció ● motiváció
● értékelés
S Műhelyek beindítása, a lányoknak varroda o egyéni vágyak kibontakoztatása ● beszélgetés kardok
z kialakítása, ahol függönyből „varrnak, o önmegvalósítás, önkifejezés ● bemutatás függöny
e vágnak” ruhákat a lakodalomra. Koronák, o a problémamegoldó képessége fejlődjön, ● bemutattatás olló
r kardok barkácsolása. feszültség levezetése ● gyakoroltatás
d Katonák kiképzése egy kapitány vezetésével.
o képzelőerő, kreativitás ● dicséret
o kooperáció ● motiváció
a
o erő, állóképesség ● értékelés
o ügyesség
o képzelőerő
o eszközhasználat
C Zenekar létrehozása a lakodalomra a o átélje az alkotás élményét/örömét ● beszélgetés elkészített
s játszószőnyegen, ahol az aznap elkészített o folyamatos koncentrálás ● bemutatás castagnetta-ek
ü castagnették és a különböző hangszerek o egyéni vágyak kibontakoztatása ● bemutattatás csörgő
t használtra kerülnek. o képzelőerő, fantázia. ritmus, ● gyakoroltatás dob
ö ütemfejlesztés ● dicséret
r o másokhoz való alkalmazkodás ● motiváció
t o kooperáció ● értékelés
ö
k
P A mese dramatizálása a hét folyamán o másokhoz való alkalmazkodás ● bemutattatás Minden eszköz,
é elkészült eszközökkel (síkbábok, sütemények, o kooperáció ● dicséret amit a héten
n koronák, kardok, varrott ruhák…), amelyet a o önmegvalósítás, önkifejezés, ● motiváció készítettek.
t gyermekek önállóan, önmegvalósítással önkiteljesedés ● értékelés
e valósítanak meg. o anyanyelvi nevelés eszköztárának
k bővítése
o viszonyrendszerek megtapasztalása
o társas együttlét
o folyamatos koncentrálás
o egész személyiség formálása
o nyelvi készségek fejlesztése