TEMATIKUS TERV

Február hónap

Tevékenységi terület
Külső világ Ének, zene, énekes Rajzolás, festés,
Téma Matematikai
tevékeny Verselés, mesélés játék, gyermek mintázás Mozgás
tapasztalatszerzés
megismerése tánc kézimunka
A februári időjárás Halmazok Mondókák: Medve fej Játék:
változásainak összehasonlítása Népi mondóka: - Dirmeg-dörmög... készítése „Labda gyűjtő”
megfigyelése. forma, szín szerint. Bújj bújj medve.. - Bíbici Panna… fonallal. „Elszabadult állatok”
Tájékozódás a Mese: - Cini-cini Cirkuszi sátor Járásgyakorlat:
Medve ébredése Dalok: mintázása - Labdával végezhető
térben, játék az -A kérkedő gyakorlatok
Ki bújás vagy téli álmából (népi - Itt a farsang… különböző
irányokkal medve (orosz irányváltoztatással
bebújás…. hiedelem, szokások - A-a-a farsangi… technikával
népmese) - Egyensúlyozás, mint
megismerése) Barangolás - Tere-fere Tercsi
- Vajaspánkó az akrobaták
Összefüggések, geometria országba. Énekes játék: Bohóc – kép
mozdulatokkal járás
törvényszerűségek -Mackó, mackó készítés,
-Bevezetés a szeren és vonalon
felismerése. ugorjál ruhájának Futógyakorlat:
geometria - Brumm, brumm… díszítése - Labdahordás,
Cirkusz , avagy világába… Farsangi versek: -Mély kútba tekintek eszközök között futás
vidám napok Síkmértani formák - Szepesi Attila: ZH.: Farsangi álarcok, - Futás jelre
nálunk A bohóc - Házasodik a szemüvegek, irányváltoztatással
ismerete, motolla (Törzsök különböző
- Gazdag Gimnasztika:
„Síkido” cirkusz A farsanghoz gyakorlása
Erzsébet: A bohóc furulya) technikával való - Labdagyakorlat
nyitja kapuit kötődő köszöntője - Egy boszorka van elkészítése. - Párosan végezhető
népszokások Törzsök (ének) (ékszer gyakorlatok
megismertetése Gryllus Vilmos: kövekkel, Főgyakorlat:
alakoskodás, -Csoóri Sándor: Maszkabál CD csillogó - Hossztengely körüli
medve táncoltatás. Farsangnapi glitterrel,) gurulás
Farsangi versenyek kutyabál - Léglabda leütés,
Itt a farsang….. és mulatság. elkapás
- Léglabda feldobás,
elkapás
- Labdavezetés járás
közben
 Játék:
- „Előadás –
szünet”(futás, majd
karikába beülés jelre)

-Medve fogó

Ismerjék meg a farsangi népszokásokat, az ehhez kapcsolódó álarcokat, maskarákat, alakoskodásokat. A farsang a mulatozás, a tél
elűzése, a tavasz várása s azt ehhez kapcsolódó átváltozás élményeit éljék, érezzék át. Szívesen vegyenek részt a farsangi
előkészületekben, gondolják át és saját ötleteik alapján tervezzék meg és valósítsák meg a farsangi mulatozást az óvodában. Figyeljék
meg a saját testüket, érzékszerveiket, értsék meg az ok-okozati összefüggéseket. Szerezzenek matematikai tapasztalatokat az együtt
Cél- és játszás során.
feladatrendszer:
Térmértani formák azonosságait különbségeit tapasztalás ,megfigyelés során ismerjék fel.
Tudjanak felismerni különbségeket, azonosságokat, az összehasonlítás legyen számukra használt megfigyelési forma.
Szívesen hallgassanak mesét, kapcsolódjanak be a versmondásba, s élményként éljék át. Baráti kapcsolataik mélyüljenek el, szívesen
játszanak egymással, figyeljenek egymásra, az udvariassági szokások erősödjenek mind társaik, mind a felnőttekkel egyaránt.
- Értelmi képesség, logikai műveletvégző képesség fejlesztése.
- Szociális képességek fejlesztése, mind társaik, felnőttekhez s önmagukhoz való pozitív viszony alakuljon ki.
- Megfigyelőképesség, együttműködő-képesség, a gondolkodás a figyelem fejlesztése.
- Azonosság, különbség felismerése, tapasztalás útján
Kiemelt fejlesztési - Esztétikai érzék, kézügyesség fejlesztése
terület: - Mértani formák felismerése azonosítása
- Meséken és verseken keresztül aktív szókincs bővítése
- Zenei hallás, gyors - lassú érzékeltetésének fejlesztése
- Vonal és formatartás gyakorlása: nyírás, vágás helyes technikájának gyakorlása
- Testkoordináció, szabálytudat fejlesztése, térbeli tájékozódó képesség fejlesztése
- Szemléltetés, bemutatás, megfigyelés, cselekvés, gyakorlás, beszélgetés, magyarázat, biztatás, dicséret értékelés, gyűjtő munka
Módszerek - festék, ragasztó, színes papírok, olló, ecset, ékszerkövek, ceruza, filctoll, wc papírguriga, karton dobozok, szalagok, madzag,
eszközök: szövet anyag, toll, laptop, képeskönyvek, lexikonok, IKT-eszközök, dekorgumi, vattagolyók, ékszerkövek, csillámpor, hangszerek,
farsangi jelmezek, karton dobozok,
HETI TERV
3, - A tevékenység tartalmi elemei és azok
Képességfejlesztés, differenciálás I. II. III.
Tevékenység, téma kibontása
/cél/
/motiváció, foglalkozás típusa, feladatok/
Farsangi szemüvegek készítése Esztétikai érzék finommotorika fejlesztése. A laptopon közösen nézegetjük a karneváli díszes, ékes
díszítése különböző technikával I.: Előre kivágott formákat helyezzék el a szemüvegeket, álarcokat. Ezekről lehet megfigyelni és a
Farsangi versenyekhez szemüvegeken. munkájukban felhasználni a díszítő elemeket, a
RAJZOLÁS, vetélkedőkhöz szükséges II.: Az ékszerköveket a csipeszek segítségével lehetőségeket elraktározni. Kíváncsiságukra alapozva,
FESTÉS, eszközök készítése tegyék rá a szemüvegre igyekszem minél többféle díszítőelemek biztosítani.
MINTÁZÁS, III. Önálló ötletek sarkalássa, megvalósításának Formaérzék fejlesztése, helyes eszközfogás
KÉZIMUNKA lehetőségét biztosítani, így ---, formaérzékük készségének kialakítása.
fejlődik, ízléses produktumokat készíthetnek el. Új ismereteket feldolgozó, gyakorló, mikrocsoportos
foglalkozás.

A farsangi népszokások Kérdéskultúrájuk kifejezőkészségük fejlesztése. A farsangi alakoskodásról kapcsolatos

KÜLSŐ VILÁG
néphagyományok Kapcsolatteremtő, szándékos, koncentrált hagyományokról képeket készítettem elő, melyeket
TEVÉKENY
megismertetése, felelevenítése. figyelem fejlesztése. közösen nézegettük.
MEGISMERÉSE
Farsangi fánk sütés I.: Szívesen hallgassák és ismerjék meg a Közösen előkészítettük és válogattuk a farsangi
- ÉLŐ ÉS
Készülődés az óvodai, farsangi farsangi szokásokhoz tartozó történeteket. . II.: A jelmezeinket, ahol a kívánságok is megfogalmazottak.
ÉLETTELEN
mulatságra. néphagyományok, népszokások fontosságát Ki, mi szeretne lenni. Kapcsolatteremtő, szándékos,
- MATEMATIKAI
Szétválogatás, a pár fogalmának érzékeljék. koncentrált figyelem fejlesztése
TAPASZTALAT
pontosítása. III.Tudják összekötni a tárgyakat, az eszközöket Gyakorló, ismétlő, makro-, illetve mikrocsoportos
SZERZÉS
a télűzéssel, a farsangi mulatsággal kapcsolatban. foglalkoztatás.
Versek : Kapcsolatteremtő képesség, beszédkedv Farsangi díszletekből és eszközökből alakítunk ki egy
- Weöres Sándor: Kutyatár fejlesztése. Beszédmegértés, kifejezőképesség kis területet, ahol elmélyülten, jó hangulatot teremtve
-Gazdag Erzsi : A bohóc fejlesztése. ismételjük a tanult verseket.
VERSELÉS –
köszöntője I.: Bátran, jól hallhatóan mondják a verset Farsangi táncversenyt tartunk, melyben a kicsik is
MESÉLÉS
Farsangi kikiáltók egyénileg is. szívesen bekapcsolódhatnak.
Mese: Vajas pánkó II.: A mese önálló elmesélése, a sorrend Ismereteket megszilárdító, gyakorló, makrocsoportos
betartásával foglalkoztatás.
ÉNEK, ZENE - Itt a farsang ism. Dalok ritmusának gyakorlása. Ritmushangszerekkel hívnom játékba a gyerekeket
ÉNEKES JÁTÉK - Tere-fere Tercsi új , ritmustapsolás alakítása. Halk-hangos zenei A már tanult dalokat rögzítjük.
GYERMEKTÁNC - Dirmeg-dörmög kifejezésmód érzékeltetésének a fejlesztése. Figyelünk a tiszta és szép kiejtésre, a halk-hangos
- Egy boszorka van… (ének) I.: Önállóan tudják elmondani a rövidebb felismerését farsangi álarc felhasználásával mutatom be.
ZH.: mondókákat. A mondókák ritmusát játékos kézmozdulatokkal
 - Gryllus Vilmos: Macska bál II.Örömmel hallgassák a jelöltek által érzékeltetjük.
(CD) megszólaltatott énekeket. Makro- és mikrocsoportos ismereteket feldolgozó
III.: Esztétikai fogékonyságuk fejlesztése gyakorló foglalkozás. Dalok ritmusának gyakorlása.
érdekében, a zenehallgatási dalokat Zenei ízlésviláguk, közösségi érzés fejlesztése.
hangszerekkel előadva élvezzék.
Játék: Szem-kéz, szem-láb koordináció fejlesztése. A farsang jegyében helyezem ki a nagy bohóc képeket,
- Bohóc célba dobás Testséma, térészlelés fejlesztése. melyekbe célba lehetett dobni, maroklabdával.
Járásgyakorlat: Globális állóképesség, gyorsaság fejlesztése. Élvezték a folyamatos versengést.
- karikával , I.: Tudják a karikát, s a hozzárendelt mozgásos Az ugrást a nagyok biztonsággal végezzék el, pontosan
Futógyakorlat elemeket együtt végezni. érkezzenek a talajra.
- Bohóc alakzat megkerülése Igyekezzenek a bemutatott feladatokat részben A kicsik testi képességeiknek megfelelően hajtsák
jelre helyesen végezni. végre.
- Társak mögé beállás II.: Vigyázzanak a kicsik és maguk testi A gyerekek kérésére szabad játék, többféle kéziszer
MOZGÁS Gimnasztika: épségére. használatával
- Karikával végezhető erősítő és Mikrocsoportos foglalkozás
nyújtó gyakorlatok
Főgyakorlat:- ugrás zsámolyról
- Zsugorkanyarulati--- ugrás
padon
Játék:
- Karika foglaló

Állatos társasjátékok, farsangi díszek, eszközök felhasználásával, közösen díszítsük fel a csoportszobát.
Farsangi napon:
- Vetélkedők (egyéni és csoportos versenyek)
- JÁTÉK

HETI TERV
Beke Enikő Tevékenység, téma Képességfejlesztés, differenciálás I. II. III. A tevékenység tartalmi elemei és azok kibontása
02.01-febr.05. /cél/ /motiváció, foglalkozás típusa, feladatok/
Medve mintázása Cél: A tevékenységben való aktív részvétel. Feladat: Finommotorika fejlesztése
változatos technikákkal I. Előre kivágott mintákkal való
Medvés képeket fogunk kiragasztani a gyerekekkel közösen a
RAJZOLÁS, FESTÉS, dolgozás kül. technikákkal
MINTÁZÁS, II. Sablon használata, majd önálló csoportszobába, ezzel is előrevetítve, hogy mivel is fogunk
KÉZIMUNKA kivágás foglalkozni a héten. Közben beszélgetünk róluk, majd mindenki
III. Szabad rajz és vágás elkészítheti a saját macis képét és fejdíszét.

A medvék élete, a Cél: Gondolkodás, figyelem fejlesztés Feladat: Halmazok képzése, számlálás
medvével kapcsolatos népi A szőnyegen kigurítok különböző színű kislabdákat. -Ti most
KÜLSŐ VILÁG megfigyelés megismerése I. A labdák gyűjtése, színnel azonosítás mackók vagytok, télire gyűjtsetek minél több ennivalót. A
TEVÉKENY Halmazképzés - számlálás II. A labdák gyűjtése, annak számosságának különböző színű labdákat elnevezzük ennivalóknak: erdei
MEGISMERÉSE megállapítása gyümölcsökről Pl.: piros – málna kék - áfonya -Ki gyűjtött többet?
- ÉLŐ ÉS ÉLTELEN III. Számképek húzása annak megfelelő labda - Mennyit? Számlálás, összehasonlítás, rendezés Színek
- MATEMATIKAI gyűjtése ( gyümölcsök ) szerinti elrendezés Mikrocsoportos, részben új
TAPASZTALAT részben ismétlő fogl.
SZERZÉS

Cél: A vers, mese élményszerű bemutatása Feladat: Verbális emlékezet-, figyelem-, érzelem-, fantázia
Vers: Weöres Sándor: I. A mese szereplőinek felidézése fejlesztése
VERSELÉS - Medve töprengése II. A mese történetének elmondása A meséhez és a vers tanulásához is egy medve kesztyű bábot
MESÉLÉS Mese: A kis medvebocs, III. A mese eljátszása önállóan fogok használni. Először beszélgetünk a macikról, milyen színű,
aki madár akart lenni mit csinál ilyenkor stb. Majd behozom a bábparavánt, ami
szerintem egy újabb motiváció lesz a gyerekek számára, majd
kezdődhet az előadás. Mikrocsoportos, új ism. átadó fogl.
 Cél: Éneklési kedv felkeltése, tánclépések gyakorlása
Feladat: Ritmusfejlesztés, egyenletes lüktetés érzékeltetése
Medve fejdíszt fogok felvenni és aki köröm gyűl, annak
ÉNEK,ZENE Mondóka: Dirmeg, bemutatkozom. „Szia, én Talpas mackó vagyok, gyere velem
ÉNEKES JÁTÉK dörmög I:Mondóka mondogatása, mese meghallgatása medve országba. …. Aki jön velem, annak szintén adok egy
GYERMEKTÁNC medve fejdíszt… ezzel indulunk is a medve országba, ahol
Dalpsjáték: II:Vers memorizálása, önálló mondása. Mese önálló éneklünk és verselni fogunk. Mikrocsoportos kötetlen
Mackó, mackó ugorjál.. mesélés.

Zenehallgatás: Brumm,
brumm
Játék: Medveszerző Feladat: Szem-láb koordináció, keresztcsatornák fejlesztése.
Járásgyakorlatok: Cél: Örömmel vegyenek részt a foglalkozáson, Tárgyhoz viszonyított testhelyzetek gyakorlása Medvéket fogok
- Négykézláb törekedjenek a pontos feladatvégzésre, figyeljenek kérni a gyerekektől, hogy mindenki hozzon magával egy maci
- Pókjárás egymásra, magukra plüsst. Mackóinkat magunkal visszük és „játékba” hívjuk őket. Ők
- Rákjárás lesznek a mi kis segítségünk. A medveszerzőnél nem lesz elég ha
MOZGÁS - Medvejárás I: Az akadályok nehézségi fokában, eszközök szerez egy macit, a sajátját kell megtalálni.
- Sánta róka megválasztásával lehet differenciálni.
Futógyakorlat: II: Próbáljanak a léglabdával pontosan, s egyenletesen
- Eszközök végezni a feladatokat
megkerülésével jelre
irányváltoztatás
Gimnasztikai gyakorlatok
medvével
Főgyakorlat: Léglabdával
– plüssel végezhető
gyakorlatok,
egyensúlyozás szereken

JÁTÉK
Bújj, bújj, medve,
Gyere ki a gyöpre!
Ha kijöttél szép csendesen,
Hogy a vadász meg ne lessen,
Bújj, bújj, medve,
Gyere ki a gyöpre!

A kérkedő medve

Részletek

Látogatás
21378
Értékelés

Gyűjtötte
T. Aszódi Éva
Szerkesztette
Evenk - orosz népmese: Rab Zsuzsa átdolgozása
Könyv címe
Mackó anyó dajkát keres, Külföldi népmesék óvodásoknak
Kiadó
Móra Ferenc Könyvkiadó
Kiadás helye
Budapest
Kiadás éve
1973
A róka az erdőben csatangolt. Kiért az erdőszélre. Meglátta a medvét - az ott állt egy fatönk mellett, és magában beszélgetet. Fülelni kezdett a róka. A medve
csak áll, és így kérkedik: - Nincs a világon erősebb nálamnál! Én vagyok a legnagyobb, a leghatalmasabb! Nem félek senkitől, senki elől nem szaladok el.
„Lám csak, a vén kérkedő! - gondolta a róka. – Megállj csak, majd megmutatom én neked, hogy van nálad erősebb is!'' Odafutott a medvéhez, mélyen
meghajolt előtte, és megkérdezte: - Mit mondtál az imént, medveapóka? - Azt, hogy mindenkinél erősebb vagyok! - Úgy van, apóka – mondta a róka -, ez
igaz! Nincs nálad, erősebb az egész erdőn! - Az egész világon sincs! - bömbölte a medve. - Ó, apóka, van, azt mondják, van! - Ugyan ki erősebb nálam? - Az
ember. - No, mutasd meg hát nekem azt a híres embert! - Gyere, megmutatom. Kilépett a medve meg a róka az országútra.  A róka az út menti bokorhoz
vezette a medvét, és megkérdezte: - Látod-e, apóka, ezt a sűrű bozótot? - Látom. - Itt elrejtőzünk, és várjuk az embert. - Jól van - felelte a medve. Bebújtak a
bozótba, és meglapultak, és meglapultak. Alighogy leültek, látják öreg emberke lépeget az úton, ősz öregecske, fél lábbal sántít, mankóra támaszkodik. A
medve gyöngéden oldalba taszította a rókát, és megkérdezte: - Ez az ember? - Dehogy ez! – Felelte a róka,- Ez csak volt valamikor. Most már feleakkora
sincs, mint az ember. . . Hadd, menjen békével, mi pedig várjunk tovább. Tovább gubbasztott hát a bozótban a róka meg a medve. Várták az embert, kémlelték
az utat. De az ember még mindig nem mutatkozott. Unta már magát a medve, elálmosodott. Már éppen el akart szunyókálni, amikor a róka megbökte a vállát.
- Ne aludj, apóka! Vigyázz, közelít valaki az úton! Egy kisfiú haladt arra, egy öklömnyi kisfiú. Nézte a medve, és megkérdezte a rókától: - Ez az ember? -
Nem, apóka - mondta a róka,- Hogy volna ez ember! Ez majd csak lesz. Most még negyedakkora sincs, mint egy ember…  Hadd, menjen a maga útján, mi
meg várjunk türelmesen. Tovább vártak hát a bozótban. Elunta magát a medve. Dörmögni kezdett, mérgelődni. - Hallgass, apóka!- mondta a róka. – Ne
mérgelődj! Most már biztosan jön az ember! Kikukkantottak a bozótból, hát egy fehér lovon ülő fiatal vadászt pillantottak meg. A vadász vállán tegez, benne
nyílvesszők, kezében pedig íj. - Látod, apóka, ez az ember - mondta a róka. - Nézd! Kiugrott a medve a sűrűből, két lábra állt, és bömbölt egy hatalmasat. A
vadász lova megugrott, a rókának minden szőre szála égnek meredt, olyan rettenetes volt a medvehangja. De a vadász rá se hederített. Lefogta a lovát az ügyes
vadász, hegyes nyílvesszőt húzott ki a tegzéből, és célba vette a medvét. A nyíl a medve fülét lyukasztotta át. Felordított a medve fájdalmában, és futásnak
eredt. A róka ott ügetett mellette, és nevetve kérdezte: - Ott az ember, apóka, miért nem nézed? - Ó, róka, nem nézhetem: a szemembe esett valami! - felelte a
medve. És futott, ahogy csak inai bírták!

Szepesi Attila: A bohóc

Vidám legény a bohóc,
piros haja csupa kóc,
idelép, odalép,
a zubbonya búzakék.
Lengő inge pepita,
lobog rajta pántlika.
Viháncol, nótázik,
karikákkal mókázik.
Csupa fintor, csupa folt,
csupa masli, csupa gomb,
csupa csengő, csupa szín,
csupa csuda karmazsin.

Gazdag Erzsébet: A bohóc köszöntője

Jancsi bohóc
a nevem
Cintányér a
tenyerem.
Orrom krumpli,
szemem szén,
Szeretném ha
szeretnél!
Velem nevetsz,
ha szeretsz,
Ha nem szeretsz
elmehetsz!
Szívem, mint a
cégtábla,
ruhámra van
mintázva.
Kezdődik
a nevetés,
Tíz forint a
fizetés.
Ha nincs pénzed,
ne nevess.
Azt nézd innen
elmehess!