Babeș-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár

Pszichológia és Neveléstudományok Kar

Óvodai- és elemi oktatás pedagógiája szak

INTEGRÁLT TEVÉKENYSÉGI
TERV

Márton Ágnes

II. év - távoktatás
A HÉT TÉMAKÖRE: Tavaszi virágok

A NAP TÉMAKÖRE: Virágok

TAPASZTALATI TERÜLETEK:

A. Nyelv és kommunikáció terület

B. Tudományok terület
C. Esztétika és kreativitás terület

A TEVÉKENYSÉG FORMÁJA: Integrált tevékenység

Nyelv és kommunikáció területhez kapcsolódnak a tudományok valamint esztétika és kreativitás területek elemei.

A TEVÉKENYSÉG FÓKUSZA: Nyelv és kommunikáció

A TEVÉKENYSÉG TíPUSA: ismeretközlő

ÁLTALÁNOS FEJLESZTÉSI KÖVETELMÉNYEK:

 NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ TERÜLET:

- A szóbeli közlés megértése
- A szóbeli kifejezőképesség fejlesztése
 TUDOMÁNYOK TERÜLET:
- Mennyiség és számfogalom megalapozása
- Geometriai tapasztalatszerzés
 ESZTÉTIKA ÉS KREATIVITÁS:
- A környező világ hangjainak és a zene hangjainak az érzékelése
 - A zenei kifejező képesség fejlesztése

MŰVELETESíTETT KÖVETELMÉNYEK:

 NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ TERÜLET:

- Mondják közösen a mondókát

- Kövessék figyelemmel a mesét
- Válaszoljanak a kérdésekre
- Soroljanak fel virágokat, madarakat
- Mondják el mi szükséges egy kerthez
- Soroljanak fel tavaszi mondókákat, énekeket
 TUDOMÁNYOK TERÜLET:
- Számolják meg a különböző virágokat
- Mondják el, hogyan kell egy virágot elültetni
- Válasszák ki a megfelelő kertészkedési eszközöket
- Vizsgálják meg ők milyen magasak a torony mellett
- Hasonlítsanak össze különböző dolgokat magasságuk szerint
- Vizsgálják meg a képeket
 ESZTÉTIKA ÉS KREATIVITÁS:
- Kapcsolódjanak be az éneklésbe
- Hallgassák figyelmesen a madárhangokat és próbálják meg utánozni
FELHASZNÁLT DIDAKTIKAI ESZKÖZÖK:

 képek, találós kérdések, mondókák, énekek, virágmagok

MÓDSZEREK:

 dramatizálás, beszélgetés, játék, szemléltetés, éneklés

MUNKAFORMÁK:

 frontális, csoportos

A tevékenység Műveletesített A tanítási-tanulási folyamat /tartalom Alkalmazott Értékelés

 mozzanatai követelmények Módszerek,
szervezési
formák,
eszközök
A tevékenység Előkészülés a A székeket félkörbe teszem, a gyerekeket sorba Beszélgetés Szóban
megszervezése tevékenységre. állítom.
A figyelem felkeltése Játszanak a szabály Csivirintem-csavarintom szomszédasszony kontyát, Drámajáték
szerint. Kitekerem-betekerem szomszédasszony kontyát.

Egymás kezét megfogva ütemesen lépkednek. Az

ének során a szomszédasszony szó helyett
gyerekneveket mondunk, az illető pedig kifordul a
körből.

A következő mondókát mondjuk együtt, a hopp Mondóka

szóra leülünk:
Mondják velem a
mondókát. Án-tán titiom,
Csokros liliom,
Akár erre, akár arra,
Seje-huja hopp!

A téma bejelentése Figyelmesen hallgatják Az elmondott találós kérdést a gyerekek Találós Szóban
 a tevékenység megpróbálják kitalálni: kérdés
témájának a
bejelentését. Ez az én mesterségem, Beszélgetés
kotyvasztom a mérgeket.
Csúf varangyos béka leszel,
hogyha főzök majd neked.
Seprűnyélen szálltam eddig,
nem füstölgő vonaton.
Békanyájam harmadával
megtelne a Balaton. (boszorkány)

Postás játék Drámajáték

A mellettem ülő gyermek fülébe súgom egy virág
nevét és megkérem, hogy súgja tovább. Több
virággal folytatjuk. A végén megkérdem, hogy ha át
tudnának változni, ki milyen virág lenne és miért?
Felolvasok egy boszorkányról szóló mesét.

A téma didaktikai Döbrentey Ildikó: Furcsa Borcsa Mese. Szóban.

feldolgozása
Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy kis
Rutinok alakítása Hallgatják a mesét boszorka. Úgy hívták, hogy Furcsa Borcsa. Ismerte
az erdõk és a rétek minden virágát. Tudott zöld
 mohából ágyat vetni, nedves fából tüzet rakni, félõs
a. Tapasztalati
gyíkkal beszélgetni, lapulevélen csónakázni,
terület: nyelv és
nádirigókkal égre szállni. Volt Furcsa Borcsának
kommunikáció
egy akkora piros kalapja, mint a lekvároslábas.

Soroljanak fel tavaszi Télen-nyáron friss virág virított rajta, de nem úgy, Beszélgetés,
virágokat. mint más kalapon, odatûzve, hanem gyökeresen, feladat.
bimbósan, nyiladozva, mint a réten.
Milyen virágok lehettek Furcsa Borcsa kalapján?

Válasszák ki a Ebben a kalapban szállt Furcsa Borcsa az erdõk és a Képek.

megfelelő kertészkedési rétek felett, és virágot ültetett. Mindig ugyanazon az
eszközöket. úton szállt, az erdõk és a rétek kertésze volt.
Vajon mit csinál egy kertész? Milyen eszközökkel Ének,
dolgozik? Válasszák ki a képek közül. mondóka.
Mondják el mi Elég csak egy kertész a kerthez?
szükséges a kerthez, Mi szükséges még egy kerthez? Eső és nap.
ahhoz, hogy Ismertek ilyen mondókát, éneket?
növekedjenek a Mondjuk, énekeljük el.
virágok, ezzel Ám egy nap letévedt a megszokott légi útról, s egy
kapcsolatos éneket vagy tornyos város fölé keveredett. Még sohasem látott
Áthajlás mondókát is ennyi tornyot.
 mondjanak. Beszélgetés.
Milyen tornyokat láthatott?
Drámajáték
Meséljék el milyen A torony
b. Tapasztalati
tornyokat láthatott Furcsa Borcsa egy toronyhoz érkezett, aminek a
terület:
Furcsa Borcsa. tornyára csak egy varázskulccsal lehet bejutni. Két
tudományok
bátor vállalkozóra lenne szükségem, akik ellentétes
irányból elindulnak. Ki lesz az, az éber, aki
megtalálja az varázskulcsot? Csukott szemmel
indulnak a játékosok, a többiek néma csendben
figyelnek. Aki megtalálta a kulcsot, az kinyithatja a
tornyot.

– Szép, szép ez a sok torony, de azért elkelne itt egy

kis nárcisz, ibolya, hóvirág, tulipán, jácint.
Megnézzük, hogy mekkorák vagyunk mi a karton
dobozból felépített torony mellett, illetve mekkora a
boszorka báb, a virág, mekkora ha mellette állunk
és mekkora ha távolról nézzük.

Állj! Kérem az útiparancsot! Neve? – állította meg

egy torony kongó hangja.
 – Furcsa Borcsa.
– Foglalkozása?
– Erdõk-rétek kertésze. És boszorka.
– Hová megy?
– Talán arra... vagy amarra...
Sorolják fel, hogy – Ostobaság! Honnan jön?!
milyen madarakat – ... Talán arról... Vagy amarról...
ismernek. – Mi az?! Maga csak röpköd itt összevissza?!
– Nem összevissza, kérem szépen! Mindig elõre!
Szállok, mint a madarak.

Megbeszéljük, hogy milyen madarakat ismernek a

gyerekek. Hol élnek, mit esznek, milyen hangot
adnak ki a madarak. Meghallgatunk néhány
madárhangot is. Drámajáték

Madár mama és fiókái

A madarak kedves tollas barátaink. A kis
madárfiókáknak szükségük lenne az anyukájukra,
aki 43 hazavezeti őket. Ki az, aki szeretne segíteni?
Csiklandozzák meg Öt gyereket választok, ők lesznek a mamák. A
egymást. madárgyerekeket mondókával választom ki.
 „Madarak voltunk, földre szálltunk, búzaszemet
szedegettünk, mondd meg nekem te, hányat
mondasz te?”
Megbeszéljük, hogy az anyaállatoknak milyen
Számolják meg a hangot lehet hallatniuk. Pl. fecske: csitt- csivit,
virágokat. bagoly:uhu-uhu, veréb: csip-csirip stb. A fiókáknak
bekötöm a szemét. A madármamák elhelyezkednek
a terem különböző pontjain és jelre egyszerre
elkezdik hívogatni a csemetéiket. A fiókáknak meg
kell találniuk hang alapján a madármamát.
Énekeljék el a már Gyakorlás.
ismert dalt. Mire jó az a sok röpködés?!
– Virágot hozok-viszek, gyûjtök, ültetgetek.
– Kinek gyûjti?! Hova ülteti?!
– Például ide, a maga kõcsipkéjére!
– Hozzám ne nyúljon!
– Nézze ezt a szép futókát... magának adom, hogy a
kõszíve meglágyuljon!
– Vigye innen a futókáját! Ó! – a torony hirtelen
megenyhült, mert Furcsa Borcsa megsimította
kezével, s a futóka megcsiklandozta a levelével.
A gyerekek is megcsiklandozzák a mellettük ülőt.
 Ó... nem is rossz...
– Most egy szép nárcisz a kõpárkányára?...
– No nem bánom...
– Egy tulipán a kőoroszlánra!
Megszámoljuk hány virág maradt Furcsa
Borcsánál és hány virág maradt a torony körül.
Melyikből van a legtöbb. A gyerekek segítenek
virágot tenni a torony köré, majd megbeszéljük,
hogy hogyan kell egy virágot elültetni.

Én kis kertet kerteltem című éneket énekeljük

közösen.

És mialatt a kongó torony az ajándékba kapott

virágait csodálta, furcsa Borcsa észrevétlenül
odébbszállt. Ha öreg tornyok között jártok, s a
kõcsipkék közül virágok integetnek felétek, Furcsa
Borcsa virágai azok. Talán magát Furcsa Borcsát is
meglátjátok, amint ültetget a lekvároslábasnyi piros
kalapjában, amelyen télen-nyáron élõ virágok
virítanak.
Visszacsatolás, rögzítés Átismételjük közösen, hogy mik a virág ültetés Értékelés. Szóban.
 lépései. Mindenkinek elmondom, hogy miben volt Jutalmazás.
ügyes ls kiosztom a jutalmat. A jutalom egy kis
csomag virágmag, amit majd otthon, a tanult
lépések alapján közösen elültethetnek.

Melléklet:

https://www.napsugar.ro/archivum/2009-2010/szivarvany-2010-06.pdf

Gryllus Vilmos – Levente Péter: Égből Pottyant kazetta