PERANCANGAN PdPc-PBL (Merangkai Kurikulum)

Nama TINGKATAN 1 COMEL

Sekolah SMK CIK SITI WAN KEMBANG
Tajuk / Tema “BUMIKU HIJAU”
Ringkasan Matlamat utama PBL ini, adalah mengkaji percambahan biji benih dan
Projek pertumbuhan anak benih dengan mengambil kira pelbagai faktor (jenis tanah,
(Abstact) sumber air, suhu, kecerunan, etc. Pelaksanaan eksperimen adalah selama 4 minggu;
yang mana data-data tumbesaran akan direkod, dianalisis, dibentang semasa
showcase. Bagi menjayakan projek ini, kami perlu berbincang dalam kumpulan
yang melibatkan guru-guru subjek (inter disciplinary) kerana ia melibatkan empat
mata pelajaran, Sains, Geografi, Matematik dan Bahasa Melayu, sebelum diskusi
pelaksanaan dilanjutkan bersama dengan pelajar. Dapatan hasil kajian kami lebih
menjurus kepada kesedaran terhadap pelbagai faktor yang boleh mempengaruhi
tumbesaran anak benih. Rumusan hasil kajian akan dipersembahkan dalam bentuk
sajak, puisi, debat, lakonan, etc. kepada semua murid, guru dan akan dikongsikan
nanti dengan pihak-pihak yang berkepentingan. Penilaian terhadap setiap peringkat
kajian (proses dan produk) kami adalah berdasarkan rubrik-rubrik tertentu yang
telah digariskan.
Tingkatan 1C
Masa 4 minggu
Mata Sains (Induk) Geografi Matematik Bahasa Melayu
Pelajaran

4.7 Pembiakan 2.2 Bentuk muka bumi di 12.1 Proses 3.6 Menulis untuk
tumbuhan Malaysia pengumpulan, mengolah maklumat bagi
pengorganisasian dan menghasilkan pelbagai
Standard Kepelbagaian, lokasi dan perwakilan data, serta bentuk penulisan dan
kepentingan bentuk muka pentafsiran perwakilan grafik.
Kandungan bumi di Malaysia. data
4.4 Mempersembahkan
karya prosa, puisi dan
pelbagai persembahan
lain.

12.1.3 Membina 3.6.2 Menulis untuk

4.7.4 memerihalkan 2.2.2 Menentukan lokasi perwakilan data bagi mengolah maklumat
proses percambahan pelbagai bentuk muka data tak terkumpul dan daripada bahan grafik
biji bumi di Malaysia. menjustifikasikan kepada perenggan dan
benih kesesuaian suatu bahan prosa atau puisi
2.2.3 Membandingkan perwakilan data. kepada bahan ilustrasi
4.7.5 menyelesaikan kepentingan pelbagai 12.1.4 Menukar menggunakan ayat yang
masalah apabila bentuk muka bumi di satu perwakilan gramatis.
Standard percambahan tidak Malaysia. data kepada
Pembelajaran berlaku. perwakilan lain 4.4.1 Mempersembahkan
yang sesuai serta pengacaraan
memberi menggunakan sebutan,
justifikasi. intonasi, nada,
12.1.5 Mentafsir gaya dan bahasa badan
pelbagai yang sesuai melalui
perwakilan data teknik yang menarik dan
termasuk berkesan.
membuat inferens
atau ramalan.
 TP6 Merekabentuk TP6 Menjana idea tentang TP6 Mengaplikasikan TP6 Menulis untuk
persembahan pelbagai potensi pelbagai bentuk pengetahuan dan menyatakan makna kata
media/visual/folio/poste muka bumi di persekitaran kemahiran yang sesuai dan sesuatu situasi yang
r/main peranan/drama atau mana-mana kawasan tentang perwakilan dan dibaca, didengar dan
secara kreatif dan di Malaysia dengan pentafsiran data dalam ditonton serta
inovatif dengan menggunakan pelbagai konteks penyelesaian melengkapkan maklumat
menggunakan media. masalah bukan rutin. dalam pelbagai bahan,
pengetahuan dan menghasilkan pelbagai
kemahiran sains penulisan, dan mengedit
mengenai sel sebagai teks dengan betul, tepat
unit dan gramatis pada tahap
asas sangat tekal, terperinci
kehidupan/koordinasi/ dan menjadi teladan.
gerakbalas/pembiakan
dalam konteks TP6 Murid berupaya
penyelesaian masalah mempamerkan tahap
Standard dan membuat pengetahuan bahasa dan
Prestasi keputusan dengan kecekapan berbahasa
mengambil kira nilai yang cemerlang dan
sosial/ekonomi/budaya konsisten, berupaya
masyarakat. mengungkapkan idea
dengan jelas, terperinci
dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang
kritis, kreatif dan inovatif,
berkomunikasi secara
efektif dan penuh
keyakinan, mengamalkan
pembelajaran secara
kendiri serta menjadi
model teladan kepada
murid yang lain dalam
kemahiran bahasa.

Hasil Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran secara umumnya : sila lihat kembali TP6 Standard Prestasi bagi subjek Sains,
Geografi, Matematik dan Bahasa Melayu.
secara khususnya:
1. mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi percambahan biji
benih & tumbesaran anak benih.
2. merekod, menganalisis dan mempersembahkan data dalam bentuk graf
tumbesaran.
3. menghasilkan laporan reflektif tentang pelaksanaan kajian.
4. membuat rumusan hasil kajian dalam bentuk sajak, puisi, lakonan, etc.
The Big Idea PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR (The Big Idea perlu memaparkan secara
umum impak kepada masyarakat global)
Soalan Bagaimana hidup tanpa tumbuhan?
( Persoalan dalam pencetus idea perlu mempersoalkan secara umum terhadap
Pencetus Idea idea yang dikemukakan di dalam The Big Idea.)

Rancangan Pentaksiran
Tugasan: Jenis/alat pentaksiran:
1. Melaksanakan eksperimen 1. Senarai semak pelaksanaan eksperimen
percambahan biji benih dan
tumbesaran anak
benih.
 2. Menyediakan laporan hasil 2. Rubrik laporan eksperimen
eksperimen (dan analisis
data).
3. Membuat inferens dan
3. Lembaran kerja
ramalan dengan meng
analisis data (membina
graf)
4. Menghasilkan puisi,
4. Rubrik pengadilan puisi, sajak, lakonan etc
sajak, lakonan bagi
mempersembahkan hasil
kajian.
5. Showcase 5. Rubrik 6C (juga merangkumi Tugasan 1, 2 & 3, 4 dan
5)
(Contoh setiap Alat pentaksiran dicadangkan perlu
dikemukakan dalam lampiran)

Pelan pembelajaran (perlu dimasukkan utk keperluan kerja kursus anda)

Aktiviti Pembelajaran :
Ringkasan pelaksanan aktiviti. Pemilihan kaedah aktiviti yang sesuai
Boleh menggunakan panduan
WHERETO untuk meilih kaedah yang sesuai
W = ke mana arah tujuan
H = menarik minat pelajar
E = membantu pelajar meneroka dan mengalami idea utama
R = menyediakan ruang dan peluang untuk pelajar berfikir semula dan menyemak
E = pelajar diberi peluang menilai kerja mereka dan implikasinya
T = sesuai dengan pelbagaiaan kebolehan atau layar belakang pelajar
O = melibatkan pelajar secara maksimum dan berkesan

Contoh : kaedah: Inquiry Base Science Education

 LAMPIRAN
Timeline - Perancangan Minggu 1 – Minggu 4

Subjek Induk : SAINS

Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4

SUBJEK
H1 H2 H3 H4 H5 H1 H2 H3 H4 H5 H1 H2 H3 H4 H5 H1 H2 H3 H4 H5

Diskusi
Penyediaan radas dan
Perbincangan di antara guru & pelajar mengikut kesesuaian

SAINS guru & Pemantauan percambahan biji benih dan tumbesaran anak benih oleh pelajar (dengan mengambil kira
Mesyuarat & perbengkelan KmR & PBL dalam kalangan

bahan-bahan
murid kemungkinan tidak berlaku langsung proses percambahan)
eksperimen
(tamb.)

(mengikut kesesuaian Jadual Waktu)

Pertimbangan faktor-faktor
GEOGRAFI Lawatan ke tapak-tapak pertanian sebenar tumpuan murid difokuskan kepada
bentuk muka bumi yang boleh
subjek-subjek lain

Persediaan untuk showcase

dengan mengambil kira bentuk muka bumi
mempengaruhi pertumbuhan anak

Pelaksanaan eskperimen
(mengkaji kesesuaian tanah)
masa PdPc (subjek)

pokok.

Hari showcase
Merancang untuk Membuat
guru-guru

difokuskan kepada

difokuskan kepada
subjek-subjek lain

subjek-subjek lain
tumpuan murid

tumpuan murid
MATEMATIK membina kerangka inferens dan
pewakilan data. ramalan
Membina pewakilan data dengan melaksana aktiviti perekodan data-
dengan meng
data pengukuran percambahan biji benih & pertumbuhan anak benih
analisis data
untuk membuat tafsiran, inferens dan justifikasi.
(membina
graf)

BAHASA Perbincangan di antara guru & Latihan bagi

Merujuk Menulis
Mencari bahan-bahan Perbincangan di antara murid bagi menghasilkan persembahan
MELAYU pakar laporan
rujukan berkaitan guru & murid bagi persembahan dapatan ekperimen dapatan
(berkom reflektif
membina laporan reflektif (puisi, sajak, lakonan, etc) eksperimen
unikasi) ekperimen
dapatan ekperimen.

Bengkel KmR 3.0 (19 – 22 Mac 2018)

±]Bilik Melati 3, Aras
4, E 13 Bahagian Pendidikan Gu