PHƯƠNG PHÁP LUYỆN LISTENING BAND 9.0 VỚI CAM 16 - IELTS NGOCBACH

Listening
GIẢI THÍCH IELTS LISTENING CAM 16

BY IELTS NGOCBACH
CAMBRIDGE 16 – TEST 1
PART 1 Questions 1-10
Complete the notes below.
Write ONE WORD ANDIOR A NUMBER for each answer.
Children’s Engineering Workshops
Tiny Engineers (ages 4-5)

Activities
• Create a cover for an 1 ........................... so they can drop it from a height
without breaking it.
• Take part in a competition to build the tallest 2..............................
• Make a 3 ........................... powered by a balloon.
Junior Engineers (ages 6-8)

Activities:
• Build model cars, trucks and 4............................. and learn how to program
them so they can move.
• Take part in a competition to build the longest 5............................ using card
and wood.
• Create a short 6 ............................. with special software.
• Build, 7............................. and program a humanoid robot.
Cost for a five-week block: £50

Held on 8 ............................ from 10 am to 11 am
Location
Building 10A, 9 ............................ Industrial Estate, Grasford
Plenty of 10…………………………….. is available
Test 1
1. Create a cover for an _________ so they can drop it from a height

Nội dung bài nghe:
SARAH: Yes, our Tiny Engineers workshop is for four to five-year-olds.
FATHER: What sorts of activities do they do?
SARAH: All sorts. For example, they work together to design a special cover that
goes round an egg, so that when it’s inside they can drop it from a height and it
doesn’t break. Well, sometimes it does break but that’s part of the fun!
Giải thích:
Trước hết, ta quan sát thấy Q1 – 3 nằm trong phần Activities của Tiny Engineers, nên
ta cần lắng nghe và tập trung vào nội dung các hoạt động của nhóm tuổi này, đặc biệt
khi người cha hỏi “Sẽ có những loại hoạt động gì?”, ta biết câu trả lời của người phụ
nữ sẽ chứa đựng thông tin ta cần tìm.
Khi người phụ nữ nhắc tới a special cover, thí sinh hiểu được đây là nội dung cho
Q1. Design có thể hiểu là create, và cover đó goes around an egg (bọc quanh một quả
trứng), nghĩa là cover đó được dùng để che cho quả trứng (egg). Nhờ mạo từ an đứng
trước, ta xác định danh từ cần điền là danh từ đếm được số ít.
 Answer: egg
2. Take part in a competition to build the tallest ______
- Right. And Lydia loves building things. Is there any opportunity for her to do that?
- Well, they have a competition to see who can make the highest tower. You’d be
amazed how high they can go.
Giải thích:
Người cha nhắc tới “building things”, ta quan sát thấy nội dung của câu 2 này là “a
competition to build”, như vậy nội dung câu trả lời sẽ nằm ở đoạn này. Người phụ nữ
nhắc tới “the highest tower” và highest có thể hiểu là tallest trong câu hỏi. Như vậy
cuộc thi đó là để xây dựng chiếc tháp cao nhất. Đáp án là tháp (tower)
 Answer: tower
+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

+ Thông tin khóa Offline tháng 7,8: https://ieltsngocbach.com/offline
+ Hotline tư vấn đăng ký học: 0974657403 (email tư vấn: ieltsbach1707@gmail.com) 2
Test 1
3. Make a _____ powered by a balloon

But they’re learning all the time as well as having fun. For example, one thing they
do is to design and build a car that’s attached to a balloon, and the force of the air in
that actually powers the car and makes it move along. They go really fast too.
Giải thích:
Chỉ còn một hoạt động cuối, ta tập trung lắng nghe khi người phụ nữ bắt đầu chuyển
đổi từ việc dẫn dắt “các bạn nhỏ sẽ học cùng lúc với chơi”, và lấy ví dụ về một hoạt
động. Vì “powered by a balloon” (được tạo lực bởi một quả bóng bay) có khả năng
cao sẽ đứng sau danh từ ta cần tìm, ta cần phải tập trung và có thể ghi chép vào nháp
với bất kì đối tượng nào xuất hiện trong bài nghe, kể cả khi chưa nghe thấy từ khóa.
Tránh trường hợp cố nghe được từ khóa balloon mới bắt đầu lắng nghe tìm câu trả lời
thì đã bị bỏ qua rồi. Trong câu này, đối tượng được nhắc tới là “car” (ô tô), sau đó
người phụ nữ mới giải thích thêm là nó được gắn với một quả bóng bay, vân vân.
Theo đó, đáp án câu 3 là car.
 Answer: car
4. Build model cars, trucks and ___and learn how to program them so they can
move.
And do they do the same sorts of activities?
Some are the same, but a bit more advanced. So they work out how to build model
vehicles, things like cars and trucks, but also how to construct animals using the same
sorts of material and technique, and then they learn how they can program them and
make them move.
Giải thích
Ta bắt đầu tập trung khi 2 người nói đến phần activities (các hoạt động) cho nhóm
tuổi thứ 2 là nhóm Junior Engineers, đặc biệt khi nói tới hoạt động “build” – từ khóa
của câu 4. Ví dụ cho hoạt động này là cars và trucks, đã được nhắc tới trong câu hỏi,
vậy ta tập trung cao độ ở danh từ tiếp theo. Bài nghe là how to construct animals.
Construct đồng nghĩa với build – xây dựng, ở đây là làm thế nào để tạo nên các con

Test 1
vật. Như vậy, animals cũng là một trong loại mô hình sẽ được xây dựng cùng với
cars và trucks.
 Answer: animals
5. Take part in a competition to build the longest ____ using card and wood.
Right. And do they have competitions too?
Yes, with the Junior Engineers, it’s to use recycled materials like card and wood to
build a bridge, and the longest one gets a prize.
Giải thích
Người cha nhắc tới competition, khả năng cao đây là nội dung của câu hỏi thứ 5. Sau
đó, ta nắm được từ khóa card and wood khi người phụ nữ giới thiệu vật liệu được sử
dụng, ta khẳng định đây là nội dung câu trả lời của câu 5 và tiếp tục lắng nghe. “To
build a bridge”, cần phải nhanh chóng take note từ bridge, và chờ đợi thông tin tiếp
theo xem nó có phải là cuộc thi xây cầu dài nhất (longest) hay không (chưa thể khẳng
định ngay ở đây), hay người phụ nữ sẽ đề cập tới vật nào khác. Rất rõ ràng, người
phụ nữ tiếp tục “the longest one gets a prize” (cây cầu dài nhất sẽ được 1 phần quà).
Như vậy, đây chính là cuộc thi xây dựng cầu dài nhất. Đáp án là bridge.
 Answer: bridge
6. Create a short _____with special software.
Then they have something a bit different, which is to think up an idea for a five-
minute movie and then film it, using special animation software. You’d be amazed
what they come up with.
Giải thích:
Ta bắt đầu tập trung và take note (ghi nháp) ngay khi người phụ nữ chuyển sang hoạt
động thứ hai, với từ nối “then”. Think up an idea có thể hiểu là create ở câu hỏi, và
five-minute là một thời gian ngắn (short), như vậy, danh từ chính ở đây – movie, rất
có thể là câu trả lời cho câu 6. Ta cần tiếp tục lắng nghe để chắc chắn đây là thứ sẽ sử
dụng “special software”. Trong bài nghe, người phụ nữ tiếp tục “then film it, using

Test 1
special animation software”. Theo đó, đáp án đã được khẳng định. Thông tin ta cần
tìm là movie.
 Answer: movie
7. Build, ______ and program a humanoid robot.
And then they also build a robot in the shape of a human, and they decorate it and
program it so that it can move its arms and legs.
Giải thích:
Cần chú ý từ cần điền ở đây là một động từ, thay vì một danh từ chỉ vật hay hoạt
động ở các câu trên. Ta tập trung khi người phụ nữ giới thiệu hoạt động tiếp theo, và
đó là “build a robot in the shape of a human”, hay chính là a humanoid robot. Kể cả
trong trường hợp không biết từ vựng humanoid, thí sinh vẫn có thể đoán nghĩa hoặc
đơn thuần tập trung vì từ khóa “robot”. Sau khi build (xây, tạo nên), các hoạt động
tiếp theo là decorate (trang trí) và program (lập trình). Program đã có trong câu hỏi,
như vậy từ cần điền còn lại là decorate.
 Answer: decorate.
8. Held on ____ from 10 am to 11 am
It’s just a bit more: £50 for the five weeks.
And are the classes on a Monday, too?
They used to be, but we found it didn’t give our staff enough time to clear up after
the first workshop, so we moved them to Wednesdays. The classes are held in the
morning from ten to eleven.
Giải thích:
Cần chú ý vị trí câu hỏi này không còn thuộc vào phần Activities (hoạt động) nữa,
mà tách riêng ra và đứng sau thông tin về chi phí. Như vậy, đây là các thông tin về
khóa học, cụ thể là về thời gian (nhờ vào thông tin đằng sau là 10 – 11am và thông
tin về địa điểm đã có một mục riêng Location ở dưới). Người cha hỏi có phải các lớp
học vào thứ 2 không? Ta cần rất cẩn thận với dạng câu hỏi này, vì sẽ có những thông

Test 1
tin đánh lừa được đưa ra. Trong trường hợp này, người phụ nữ trả lời “they used to
be”, nghĩa là đã từng, hiện nay không còn như vậy nữa. Do đó, ta cần tập trung vào
thông tin tiếp theo “we moved them to Wednesdays” (chúng tôi chuyển sang vào các
ngày thứ 4). Như vậy, Wednesdays là đáp án. Chú ý ở đây ta cần để số nhiều (thứ 4
hàng tuần, không chỉ là một ngày)
 Answer: Wednesdays
9. Building 10A, _____ Industrial Estate, Grasford
Nội dung bài nghe
And what about the location? Where exactly are the workshops held?
They’re in building 10A-there’s a big sign on the door, you can’t miss it, and
that’s in Fradstone Industrial Estate.
Sorry?
Fradstone - that’s F-R-A-D-S-T-O-N-E.
And that’s in Grasford, isn’t it?
Yes, up past the station.
Giải thích:
Ta tập trung lắng nghe khi người cha hỏi về location (địa điểm) – chính là đề mục
của câu hỏi 9 và 10. Trong câu hỏi, ta quan sát thấy đã có số nhà và thông tin về
phường, quận, thành phố, như vậy ta sẽ chờ nghe một tên riêng về tên đường hoặc
tòa nhà. Với dạng câu hỏi này, chắc chắn người nói sẽ đánh vần tên riêng đó, nên thí
sinh cần bình tĩnh chờ đợi đến khi cái tên được spell để viết tên xuống. Trong bài
nghe này, người phụ nữ ban đầu chỉ nói tên Fradstone rất nhanh chóng và người cha
phải hỏi lại “Sorry?”. Ta biết được sau câu hỏi này người phụ nữ sẽ nói chậm và
đánh vần tên riêng rõ ràng hơn. Fradstone là câu trả lời. Trong các câu hỏi về
spelling, chữ R và E là 2 chữ cái thí sinh Việt Nam hay mắc lỗi (nhầm sang A và I
theo cách đọc tiếng việt)
 Answer: Fradstone
10. Plenty of ____________ is available

Test 1

And will I have any parking problems there?
NO, there’s always plenty available
Giải thích
Khi nhắc đến địa điểm, thông tin đi kèm thường là chỉ dẫn đường đi hoặc thông tin
về việc đỗ xe – parking. Trong bài này, người phụ nữ khẳng định có rất nhiều vị trí
đỗ xe. Parking là câu trả lời. Chú ý đây là danh từ không đếm được (thí sinh có thể
căn cứ vào động từ theo sau – động từ to be được chia ở số ít)
 Answer: parking.
Questions Keywords in the Similar words in Meaning

questions the passage
2 tallest highest Being a large distance from
top to bottome
3 Make design and build create something
4 Build construct make something by putting
materials together
6 Create think up produce a new idea or plan
7 a humanoid robot a robot in the A robot with the appearance
shape of a human of a human

Test 1
Questions 11-14
Choose the correct letter, A, B or C.
11 Stevenson’s was founded in

A 1923.
B 1924.
C 1926.
Stevenson’s is quite an old company. Like me, the founder, Ronald Stevenson, went
into the steel industry when he left school - that was in 1923. He set up this company
when he finished his apprenticeship, in 1926, although he actually started making plans
two years earlier, in 1924. He was a very determined young man!
Giải thích
Dựa vào từ khóa founded (thành lập), ta biết được nội dung câu hỏi là về thời gian
thành lập của công ty. Thí sinh chú ý không bị phân tâm bởi phần giới thiệu khá dài
của bài nghe. Trong dạng bài trắc nghiệm, khả năng tất cả các đáp án đều được nhắc
tới là rất cao, bởi vậy thí sinh không thể chọn đáp án ngay khi nghe được thông tin mà
phải chờ các thông tin khác để khẳng định đó là câu trả lời ta đang tìm. Trong bài này,
đáp án A được nhắc tới đầu tiên, nhưng đó là khi Stevenson bắt đầu tham gia vào nền
công nghiệp thép. Thí sinh cần chú ý khi người phụ nữ giới thiệu “he set up this
company” – set up đồng nghĩa với found – thành lập, và đó là khi ông ấy kết thúc thời
gian học việc vào năm 1962. Đây là thông tin ta cần tìm. Một thông tin đánh lạc hướng
phía sau là “dù anh ấy thực sự bắt đầu lên kế hoạch từ 2 năm trước – 1924” , tuy nhiên
đây là khi lên ý tưởng. Thông tin chính xác là 1926.
 Answer: 1962.
12 Originally, Stevenson’s manufactured goods for

A the healthcare industry.
B the automotive industry.
C the machine tools industry.

Test 1

Stevenson’s long-term plan was to manufacture components for the machine tools
industry - although in fact that never came about - and for the automotive industry, that
is, cars and lorries. However, there was a delay of five years before that happened,
because shortly before the company went into production, Stevenson was given the
opportunity to make goods for hospitals and other players in the healthcare industry,
so that’s what we did for the first five years.
Giải thích
Tương tự như câu trên, ta cần cảnh giác với các thông tin đánh lừa. Chú ý từ khóa
“originally” – ban đầu, như vậy dù trong suốt quá trình hoạt động công ty có thể có
nhiều thay đổi và khả năng cao sẽ được nhắc tới hết để gây nhiễu thông tin, nhưng ta
cần tìm thông tin về sản phẩm của công ty vào thời gian đầu. Ban đầu, người phụ nữ
nhắc tới long-term plan (kế hoạch dài hạn), ta vẫn take note là “machine tools industry”
nhưng sau đó đã bị bác bỏ vì kế hoạch này “never came about”. Sau đó ta tiếp tục nghe
thông tin về “the automotive industry”. Người nói nói tới five years before that
happened (5 năm trước khi điều đó xảy ra). Như vậy, sản phẩm được sản xuất trong 5
năm này mới là sản phẩm đầu tiên và là thông tin ta cần tìm, chính là “goods for
hospitals and other players in the healthcare industry” – đáp án A.
 Answer: A
13 What does the speaker say about the company premises?
A The company has recently moved.
B The company has no plans to move.
C The company is going to move shortly.
Over the years, we’ve expanded the premises considerably - we were lucky that the
site is big enough, so moving to a new location has never been necessary. However,
the layout is far from ideal for modern machinery and production methods, so we
intend to carry out major refurbishment of this site over the next five years.
Giải thích
Ta tập trung lắng nghe khi người nói nhắc tới từ khóa premises. Người phụ nữ này
khẳng định “a new location has never been necessary” (một địa điểm mới chưa bao giờ
là cần thiết) – thí sinh chú ý a new location là đề cập tới việc có move (di chuyển) hay
không, và nếu ta chỉ nghe bắt từ necessary thì sẽ đưa ra đáp án sai hoàn toàn. Những
trạng từ chỉ mức độ, tần suất (như trong trường hợp này là never) đôi khi là yếu tố

Test 1
quyết định đáp án đúng và thể hiện sự khác biệt trong từng đáp án được đưa ra. Như
vậy, đáp án là B – công ty không có kế hoạch di dời, mà chỉ trang hoàng lại.
 Answer: B
14 The programme for the work experience group includes
A time to do research.
B meetings with a teacher.
C talks by staff.
I’d better give you some idea of what you’ll be doing during your two weeks with us,
so you know what to expect. Most mornings you’ll have a presentation from one of the
managers, to learn about their department, starting this morning with research and
development. And you’ll all spend some time in each department, observing what’s
going on and talking to people - as long as you don’t stop them from doing their work
altogether! In the past, a teacher from your school has come in at the end of each week
to find out how the group were getting on, but your school isn’t able to arrange that
this year.
Giải thích
Khi người nói nói tới “what you’ll be doing”, người này đang muốn nói tới chương
trình (the programme) cho sinh viên tại công ty này. Hoạt động được nhắc tới là “you’ll
have a presentation from one of the managers” (có một buổi thuyết trình từ một trong
các quản lí). Như vậy, ta có thể hoạt động này là “talks by staff” (các buổi nói chuyện
bởi nhân viên). Thông tin về research cũng được đưa ra, nhưng không phải là một hoạt
động cho sinh viên, mà là tên gọi của một bộ phận trong công ty sẽ thuyết trình. Loại
trừ A. Thông tin gây nhiễu là về việc gặp gỡ với giáo viên (đáp án B), tuy nhiên việc
này là xảy ra in the past (trong quá khứ), và năm nay trường học này không sắp xếp
được. Ta loại trừ đáp án B. C là đáp án chính xác nhất.
 Answer: C

Test 1
Questions 15-20
Label the map below.
Write the correct letter, A-J, next to Questions 15-20.
Plan of Stevenson’s site
FACTORY
H I J RECEPTION

Test 1
Với dạng bài này, thí sinh chú ý người nói sẽ giới thiệu lần lượt theo thứ tự câu hỏi (tức coffee
room sẽ được nhắc tới đầu tiên, sau đó là warehouse, tiếp tục như vậy cho tới boardroom). Do
đó, thí sinh không cần lo lắng quan sát câu hỏi quá nhiều, chỉ cần đảm bảo thí sinh nắm được
cách phát âm tên của từng phòng. Sau đó, thời gian cho phép nên sử dụng để quan sát sơ đồ và
các bộ phận có trong đó. Tất cả thông tin trong sơ đồ đều rất quan trọng – ta cần quan sát trước
và nắm được sơ đồ này có những phòng như reception, factory, khu vực open courtyard xung
quanh có main road, access road, có khu vực cây cối có thể gọi là trees hay garden hay wood.
Việc này giúp thí sinh dễ dàng theo dõi khi người nói nhắc đến bất kì đối tượng nào, thay vì việc
phải xác định đối tượng đó và bỏ qua hướng dẫn của bài nghe.
15. coffee room
As you can see, we’re in the reception area, which we try to make attractive and welcoming to
visitors. There’s a corridor running left from here, and if you go along that, the door facing you
at the end is the entrance to the coffee room. This looks out onto the main road on one side, and
some trees on the other, and that’ll be where you meet each morning.
Giải thích
Như đã nói ở trên, ta cần tập trung theo dõi và xác định vị trí ngay khi người nói bắt đầu mô tả,
không nên đợi đến khi nghe được từ khóa coffee room.
Theo hướng dẫn, vị trí nhóm sinh viên đang đứng là khu vực reception. Có một hành lang bên
trái từ phòng này, và nếu ta đi dọc hành lang, cánh cửa đối diện chúng ta sẽ là cửa vào của phòng
café. Phòng này một mặt nhìn ra main road, một mặt nhìn ra khu vực cây cối. Như vậy ta quan
sát từ bên trái của phòng reception, kể cả khi chưa nắm được nó có phải là phòng cuối cùng hay
không thì thông tin có 2 mặt cũng cho ta biết đây là căn góc của khu vực này. H là đáp án.
 Answer: H
16. warehouse
The factory is the very big room on the far side of the site. Next to it is the warehouse, which can
be accessed by lorries going up the road to the turning area at the end. You can get to the
warehouse by crossing to the far side of the courtyard, and then the door is on your right.
Giải thích

Test 1
Người nói nhắc tới factory nên ta tập trung ở đây. Bên cạnh nó là warehouse, tuy nhiên có 3
phòng cạnh factory nên ta cần nghe thêm thông tin. Các xe tải có thể tiếp cận phòng này bằng
cách đi thẳng cho đến lối rẽ ở cuối đường. Trong 3 căn phòng cạnh factory, phòng ở cạnh đường
là phòng C. Ngoài ra, người nói cung cấp thêm thống tin là ta có thể vào phòng bằng cách đ
ingang qua courtyard và cửa ở bên tay phải. Thông tin này trùng với phòng C.
 Answer: C
17. staff canteen
Somewhere you’ll be keen to find is the staff canteen. This is right next to reception. I can
confidently say that the food’s very good, but the view isn’t. The windows on one side look onto
a corridor and courtyard, which aren’t very attractive at all, and on the other onto the access road,
which isn’t much better.
Giải thích
Phòng canteen cho nhân viên được giới thiệu rõ ràng là right next to reception (ngay cạnh bên
phải của reception). Thông tin này giúp ta dễ dàng xác định nó là phòng G. Nếu bỏ lỡ thông tin
này, thí sinh có thể căn cứ vào thông tin tiếp theo, rằng căn phòng có 1 view là hành lang và
courtyard, 1 view là access road. C là đáp án của câu 16, như vậy phòng còn lại có view như vậy
là phòng G.
 Answer: G
18. meeting room
You’ll be using the meeting room quite often, and you’ll find it by walking along the corridor to
the left of the courtyard, and continuing along it to the end. The meeting room is the last one on
the right, and I’m afraid there’s no natural daylight in the room.
Giải thích
Người nói hướng dẫn về phòng họp: bạn sẽ tìm được phòng họp bằng cách đi dọc theo hành lang
bên trái của courtyard, và cứ thế đi thẳng đến cuối, phòng họp là phòng cuối cùng ở bên phải.
Như vậy, meeting room là phòng B. Thí sinh cần chú ý đến những cách chỉ hướng đi, như walk
along, to the left, on the right, to the end…và những từ vựng thông thường như corridor (hành
lang) sẽ không có chú thích trên bản đồ nhưng rất quan trọng trong bài nghe.
 Answer: B
19. human resources

Test 1
Then you’ll need to know where some of the offices are. The human resources department is at
the front of this building, so you head to the left along the corridor from reception, and it’s the
second room you come to. It looks out onto the main road.
Giải thích
Khi người nói chuyển tiếp bằng then và nhắc tới offices, thí sinh có thể suy luận người nói đang
nói tới human resources và boardroom. Phòng nhân sự là ở “at the front” – mặt trước, như vậy ta
quan sát dãy phòng H – I – J – reception, trong đó H đã là phòng café. Thông tin tiếp theo là đi
về bên trái của reception, và nó là phòng thứ 2. Như vậy I là câu trả lời.
 Answer: I
20. boardroom
And finally, the boardroom, where you’ll be meeting sometimes. That has quite a pleasant view,
as it looks out on to the trees. Go along the corridor past the courtyard, right to the end. The
boardroom is on the left, next to the factory.
Giải thích
Phòng cuối cùng là boardroom. Đầu tiên người nói nhắc tới view của phòng này, là nhìn ra khu
vực cây cối. Như vậy ta xác định nó có thể là phòng A, D hoặc F (phòng H đã là phòng café).
Thông tin tiếp theo là đi dọc hành lang và đến cuối hành lang, nó nằm bên tay trái, cạnh factory.
Những thông tin như cuối hành lang, cạnh factory là đủ để ta xác định đây là phòng A.
 Answer: A
Questions Keywords in the Similar words in the Meaning
questions passage
11 found set up start a new business
12 manufacture make produce goods
13 plan intend think about and decide what you
are going to do

Test 1
Questions 21 and 22
Choose TWO letters, A-E
Which TWO parts of the introductory stage to their art projects do Jess and Tom agree were
useful?
A. the Bird Park visit
B. the workshop sessions
C. the Natural History Museum visit
D. the projects done in previous years
E. the handouts with research sources
OK. Like, they gave us the theme of birds to base our project on, and I’m not really all that
interested in wildlife. But I’m starting to get into it. I’ve pretty well finished the introductory
stage.
So have I. When they gave us all those handouts with details of books and websites to look at. I
was really put off, but the more I read, the more interested I got.
Me too. I found I could research so many different aspects of birds in art - colour, movement,
texture. So I was looking forward to the Bird Park visit.
What a letdown! It poured with rain and we hardly saw a single bird. Much less use than the trip
to the Natural History Museum.
Yeah. I liked all the stuff about evolution there. The workshop sessions with Dr Fletcher were
good too, especially the brainstorming sessions.
I missed those because I was ill. I wish we could’ve seen the projects last year’s students did.
Giải thích
Ta bắt đầu tập trung tìm kiếm câu trả lời khi người nói 1 nhắc tới introductory stage. Chú ý có
khả năng tất cả các lựa chọn đều được nhắc tới, nhưng đó phải là một thứ mà cả 2 người nói đều
đồng ý là nó hữu ích với họ. Ngoài ra, các đáp án được nhắc tới không theo thứ tự lần lượt, thí
sinh cần take note mỗi khi có thông tin, không nên chờ đợi theo thứ tự.

Test 1
Người thứ 2 nhắc tới handouts, và khẳng định dù ban đầu thấy chán nản với chúng, nhưng càng
đọc lại càng thấy thú vị. Sau đó, người nói 1 đồng ý bằng cách nói me, too và giải thích nhiều
hơn là họ có thể nghiên cứu nhiều mặt về các loài chim trong nghệ thuật. Như vậy, cả 2 người
nói đều đồng ý về handouts – đáp án E.
Nội dung tiếp theo được nhắc tới là Bird Park visit (chuyến đi thăm công viên chim) nhưng được
khẳng định là what a letdown (gây thất vọng), ta loại trừ đáp án A. Tiếp theo họ nhắc tới đáp án
C – the National History Museum, khi người nói 2 (Jess) cho rằng chuyến đi thăm Bird Park
chán hơn và ít hữu ích hơn rất nhiều so với chuyến đi thăm bảo tàng Lịch sử quốc gia và được
người nói 1 (Tom) đồng tình – I like all the stuff about evolution there (Anh ấy thích mọi thứ về
sự tiến hóa ở đây). Như vậy, C cũng là một đáp án có được sự đồng ý của cả 2.
Workshop sessions được Tom nhắc tới và khẳng định chúng cũng rất hay, nhưng Jess nói rằng
cô ấy đã bỏ lỡ do cô ấy bị ốm – như vậy đáp án này không có sự đồng tình của cả 2 người nói.
Loại trừ đáp án B. Đáp án D được Jess nhắc tới khi cô ấy nói ước gì họ có thể được xem các
projects của những năm trước – nghĩa là họ chưa được xem và chưa thể kết luận nó có hữu ích
hay không.
 Answer: C và E
Questions 23 and 24
Choose TWO letters, A-E.
In which TWO ways do both Jess and Tom decide to change their proposals?
A by giving a rationale for their action plans
B by being less specific about the outcome..
C by adding a video diary presentation
D by providing a timeline and a mind map
E by making their notes more evaluative..
JESS: Have you drafted your proposal yet?

TOM: Yes, but I haven’t handed it in. I need to amend some parts. I’ve realised the notes from
my research are almost all just descriptions. I haven’t actually evaluated anything. So I’ll have to
fix that.
JESS: Oh. I didn’t know we had to do that. I’ll have to look at that too. Did you do a timeline
for the project?
TOM: Yes, and a mind map.
JESS: Yeah, so did I. I quite enjoyed that. But it was hard having to explain the basis for my

Test 1
decisions in my action plan.

TOM: What?
JESS: You know, give a rationale.
TOM: I didn’t realise we had to do that. OK, I can add it now. And I’ve done the video diary
presentation, and worked out what I want my outcome to be in the project.
JESS: Someone told me it’s best not to be too precise about your actual outcome at this stage, so
you have more scope to explore vour ideas later on. So I’m going back to my proposal to make it
a bit more vaque.
TOM: Reallv? OK. I’ll chanqe that too then.
Giải thích
Tương tự như câu 21, 22, ở đây ta cần tìm được 2 sự thay đổi mà cả 2 người cùng đồng ý. Đầu
tiên Tom nói về việc proposal của anh ấy mới chỉ đơn thuần là mô tả chứ chưa có sự đánh giá
(evaluate) và anh ấy cần phải sửa điều này. Jess đồng ý bằng câu nói: I’ll have to look at that too
(tôi cũng sẽ phải xem xét việc này). Như vậy, E là đáp án đầu tiên có sự đồng tình của cả hai
người nói.
Timeline và mindmap trong đáp án D được nhắc tới, nhưng là việc mà cả 2 đã cùng làm chứ
không phải điều họ cần thay đổi. Loại trừ đáp án D. Jess cũng đề cập tới việc đưa ra rationale (lí
do), tuy nhiên đây là việc cô ấy đã làm. Dù Tom cho rằng anh ấy phải thay đổi là phải thêm phần
này vào, thì Jess không cần làm việc đó, như vậy A cũng không phải là đáp án ta cần tìm.
Cuối cùng, Tom nhắc tới việc anh ấy sẽ quay lại với proposal của mình để thay đổi theo lời giáo
viên hướng dẫn là không nên quá chính xác (too precise) về kết quả nghiên cứu, và anh ấy sẽ làm
cho proposal của mình more vague (mơ hồ). Jess đồng ý và nói rằng cô ấy sẽ cũng thay đổi như
vậy (I’ll change that too). More vague đồng nghĩa với less specific – đáp án B.
 Answer: B và E
Questions 25-30
Which personal meaning do the students decide to give to each of the following pictures?
Choose SIX answers from the box and write the correct letter, A-H, next to Questions 25-30.
Personal meanings
A a childhood memory
B hope for the future

Test 1
C fast movement
D a potential threat
E the power of colour
F the continuity of life
G protection of nature
H a confused attitude to nature
25. Falcon (Landseer)
One part of the project I’m unsure about is where we choose some paintings of birds and say
what they mean to us. Like. I chose a painting of a falcon by Landseer. I like it because the
bird’s standing there with his head turned to one side, but he seems to be staring straight at
you. But I can’t just say it’s a bit scary, can I?
You could talk about the possible danger suggested by the bird’s look.
Giải thích
Tom nhắc tới a painting of a falcon by Landseer, chính là câu hỏi số 25. Anh ấy mô tả bức
tranh và sau đó nói nó có vẻ khá đáng sợ đúng không? Jess gợi ý Tom có thể nói về sự nguy

Test 1
hiểm tiềm ẩn (possible danger) từ cái nhìn của con chim. Trong số các đáp án, đáp án D có từ
threat đồng nghĩa với danger, và potential đồng nghĩa với possible. Như vậy D là đáp án. Cần
chú ý 2 người nói đang thảo luận về ý nghĩa của các bức tranh, vậy nên phần kết luận sau
cùng của họ về bức tranh là điều quan trọng hơn, so với chi tiết bức tranh được mô tả.
 Answer: D
26. Fish hawk (Audubon)
There’s a picture of a fish hawk bv Audubon I like. It’s swooping over the water with a fish
in its talons, and with great black wings which take up most of the picture.
So you could discuss it in relation to predators and food chains?
Well actually I think I’ll concentrate on the impression of rapid motion it qives.
Giải thích
Sau khi mô tả về bức tranh, Tom gợi ý Jess có thể thảo luận về mối quan hệ của kẻ đi săn và
chuỗi thức ăn. Đây là một thông tin gây nhiễu. Ta cần quan tâm đến ý kiến cuối cùng của
Jess. Jess nói rằng cô ấy sẽ tập trung vào ấn tượng về rapid motion (chuyển động nhanh) mà
bức tranh mang lại. Trong các đáp án, đáp án C – fast movement là đáp án có ý nghĩa rapid
motion này.
 Answer: C
27. Kingfisher (van Gogh)
Do you know that picture of a kingfisher by van Gogh - it’s perching on a reed growing near
a stream.
Yes, it’s got these beautiful blue and red and black shades.
Mm hm. I’ve actuallv chosen it because I saw a real kinqfisher once when I was little, I was
out walking with my grandfather, and I’ve never forgotten it.
So we can use a personal link?

Test 1
Sure.
Giải thích
Liên quan tới bức tranh của van Gogh, 2 người nói không thảo luận về bức tranh mà Jess chỉ
kể một câu chuyện liên quan tới nó, và Tom đã hỏi lại liệu họ có thể nói về các mối liên hệ cá
nhân không? Jess khẳng định là có. Như vậy, bức tranh này liên quan tới một kỉ niệm, một
câu chuyện, chứ không được thảo luận về ý nghĩa của nó. Đáp án A – a childhood memory là
đáp án phù hợp.
 Answer: A
28. Portrait of William Wells
OK. There’s a portrait called William Wells. I can’t remember the artist but it’s a middle-
aged man who’s just shot a bird. And his expression, and the way he’s holding the bird in his
hand suggests he’s not sure about what he’s done. To me it’s about how ambiguous people
are in the way they exploit the natural world.
Giải thích
Nói về bức tranh của William Wells, Tom mô tả bức tranh và nhận xét là biểu cảm của nhân
vật và cách ông ta cầm con chim trong tay cho thấy ông ta không chắc chắn lắm về việc mình
vừa làm. Theo anh ấy, bức tranh thể hiện sự mơ hồ của con người khi khai phá thế giới tự
nhiên. Trong các đáp án được cho, chỉ có đáp án H có từ confused – thể hiện sự bối rối,
mông lung mơ hồ. A confused attitude to nature – một thái độ bối rối với tự nhiên. Như vậy,
H là đáp án phù hợp với bức tranh này.
 Answer: H
29. Vairumatin
Interestinq. There’s Gauquin’s picture Vairumati. He did it in Tahiti. It’s a woman with a
white bird behind her that is eating a lizard, and what I’m interested in is what idea this bird
refers to. Apparentlv. it’s a reference to the never-endinq cvcle of existence.
Giải thích

Test 1
Theo Jess thì sau khi mô tả bức tranh Vairumati, cô cho biết điều khiến cô hứng thú là ý
tưởng về con chim này, nó nói tới vòng tuần hoàn vô hạn của sự tồn tại (the never-ending
cycle of existence). Khi nói đến existence ta có thể liên tưởng đến life (cuộc sống), và never-
ending cycle chính là sự tiếp tục – continuity. Do đó, F là đáp án phù hợp cho bức tranh này.
Thí sinh chú ý nên đánh dấu trực tiếp vào những đáp án đã được lựa chọn (những câu đã
chắc chắn), như vậy, những câu sau sẽ có ít lựa chọn hơn, dễ dàng hơn cho người làm. Tuy
nhiên, chỉ loại trừ những câu đã chắc chắn, những câu chưa chắc chắn vẫn có thể là đáp án
(trong trường hợp ta làm sai ở những câu trên).
 Answer: F
30. Portrait of Giovanni de Medici
Wow. I chose a portrait of a little boy, Giovanni de Medici. He’s holding a tiny bird in one
fist. I like the way he’s holding it carefully so he doesn’t hurt it.
Giải thích
Thông tin về bức tranh này rất ít, chỉ là một chú bé đang cầm một con chim trong tay. Ta cần
chú ý vào nhận xét của người nói – Jess nói rằng cô ấy thích cái cách mà chú bé cầm con
chim để không làm đau nó. Như vậy, chú bé đang cố bảo vệ con chim này và việc này giúp ta
liên tưởng tới đáp án G – protection of nature. Mặc dù nói về đứa trẻ, nhưng không có nhận
xét nào về sự hy vọng, ta không thể chọn đáp án hope for the future, và màu sắc của bức
tranh cũng không được nhắc tới, nên ta loại trừ đáp án the power of colour.
 Answer: G

questions passage
23-24 change amend make something different
23-24 specific precise exact and accurate
25 Potential threat possible danger the possibility of something bad
happening
26 fast movement rapid motion a quick change of position
28 confused ambiguous not clear or easy to understand
29 the continuity of never-endinq cycle of the fact of not stopping of life
life existence

Test 1
Complete the notes below.
Write ONE WORD ONLY for each answer.
31. Stoicism is still relevant today because of its _____ appeal.

Specifically, I am referring to Stoicism, which, in my opinion, is the most practical of all
philosophies and therefore the most appealing.
Giải thích
Với dạng bài điền từ của Part 4, nhiều thí sinh thường lo lắng do bài nghe dài và nhiều từ khó,
tuy nhiên, Part 4 có một điểm thuận lợi, đó là bố cục bài nói rõ ràng theo từng phần, thí sinh nên
nắm rõ câu hỏi nào thuộc phần nào, nếu đã lỡ mất câu hỏi phía trước, ta không nên cố tìm câu trả
lời mà nên tiếp tục tập trung vào bài nghe, xác định xem người nói đang nói đến phần nào trong
bài, không bị mất dấu như những bài nghe ở Part 2 hay 3. Ví dụ trong bài này, ta thấy sẽ có các
phần chính là phần Mở đầu, sau đó đến phần Ancient Stoics - Stoic principles – The influences
of Stoicism – Relevance of Stoicism.
Câu hỏi 31 nằm ở phần giới thiệu của bài nghe, ta có thể bỏ qua phần giới thiệu chung và bắt đầu
khi Stoicism được nhắc tới. Cần xác định từ loại của từ ta cần tìm là một tính từ. Người nói cho
rằng Stoicism (Chủ nghĩa khắc kỷ) là thuyết mang tính ứng dụng cao nhất, và bởi thế nó hấp dẫn
nhất. Như vậy, có thể nói nó có practical appeal – sức hấp dẫn từ tính thực tế.
 Answer: practical
32. The Stoics' ideas are surprisingly well known, despite not being intended for____
Stoicism was founded in Ancient Greece by Zeno of Citium in the early 3rd century BC, but was
practised by the likes of Epictetus, Cato, Seneca and Marcus Aurelius. Amazingly, we still have
access to these ideas, despite the fact that the most famous Stoics never wrote anything down for
publication. Cato definitely didn’t. Marcus Aurelius never intended his Meditations to be
anything but personal. Seneca’s letters were, well, letters and Epictetus’ thoughts come to us by
way of a note-taking student.
Giải thích
Khi người nói nhắc tới việc xây dựng Chủ nghĩa Khắc kỷ từ thời Ai cập cổ đại, ta biết được
người nói đã bắt đầu vào mục đầu tiên – Ancient Stoics, và đó là đoạn ta cần tìm câu trả lời cho
câu hỏi 32. Trong bài nghe, still have access to these ideas (vẫn có thể tiếp cận) mang cùng ý
nghĩa với việc những ideas này vẫn còn phổ biến (well-known), mặc dù những người theo chủ

Test 1
nghĩa này không hề ghi chép gì để công bố (for publication) – hay nói cách khác, họ không có ý
định công bố. Từ cần điền ở đây là publication
 Answer: publication
33. Epictetus said that external events cannot be controlled but the ______ people make in
response can be controlled.
Stoic principles were based on the idea that its followers could have an unshakable happiness in
this life and the key to achieving this was virtue. The road to virtue, in turn, lay in understanding
that destructive emotions, like anger and jealousy, are under our conscious control - they don’t
have to control us, because we can learn to control them. In the words of Epictetus: “external
events I cannot control, but the choices I make with regard to them, I do control”.
Giải thích
Nội dung câu 33 và 34 nằm trong phần Nguyên lí của Chủ nghĩa Khắc kỷ, và nó là nguyên lí thứ
3 và 4, thí sinh cần tránh bị phân tâm bởi nội dung khá dài phía trước. Nguyên lí thứ 3 này liên
quan trực tiếp đến external events (các tác động bên ngoài), vậy nên ta tập trung khi người nói
trích dẫn lời của Epictetus: external events I cannot control, but the choices I make with regard
to them, I do control. Như vậy, các yếu tố bên ngoài là không kiểm soát được, nhưng những lựa
chọn liên quan đến chúng thì ta có thể kiểm soát. Chú ý chỉ được phép điền một từ, nên ta chọn
danh từ chính – choices.
 Answer: choices
34. A Stoic is someone who has a different view on experiences which others would consider
as ______
The modern day philosopher and writer Nassim Nicholas Taleb defines a Stoic as someone who
has a different perspective on experiences which most of us would see as wholly negative; a
Stoic “transforms fear into caution, pain into transformation, mistakes into initiation and desire
into undertaking”. Using this definition as a model, we can see that throughout the centuries
Stoicism has been practised in more recent history by kings, presidents, artists, writers and
entrepreneurs.
Giải thích
Từ khóa của câu 34 là A stoic, a different view, experiences. Nội dung của bài nghe là nói về
đinh nghĩa a Stoic as someone who has a different perspective on experiences which most of us
would see as wholly negative. A different perspective chính là a different view, và most of us
đồng nghĩa với others, trong khi consider và see là 2 từ có thể thay thế nhau. Theo đó, stoic là
người có một quan điểm khác về những trải nghiệm mà ta coi là hoàn toàn tiêu cực. Chỉ được
phép điền một từ, nên tiêu cực (negative) là đáp án ta cần tìm.

Test 1
 Answer: negative.
35. George Washington organised a_____ about Cato to motivate his men
George Washington was introduced to Stoicism by his neighbours at age seventeen, and later,
put on a play based on the life of Cato to inspire his men.
Giải thích
Thí sinh dễ dàng xác định vị trí của câu hỏi nhờ vào các tên riêng được nhắc tới. Tuy nhiên, ta
cần chú ý và take note về những sự việc liên quan, đối với bài nghe, thí sinh cần nắm được một
yếu tố quan trọng – câu trả lời có thể đã được nhắc tới trước khi bạn nghe được mọi từ khóa
trong câu hỏi. Trong trường hợp này, ta cần chú ý đến hành động của Geogre Washington, vậy
nên ta take note về put on a play (tạo ra một vở kịch) rồi tiếp tục nghe xem hành động này có
khớp với nội dung trong câu hỏi không (việc take note phải diễn ra nhanh chóng). Vở kịch này
sau đó được nói là dựa trên cuộc đời của nhân vật Cato để truyền cảm hứng cho quân của ông.
Motivate và inspire chính là 2 từ đồng nghĩa. Như vậy, play là từ khóa ta cần tìm.
 Answer: play
36. Adam Smith’s ideas on ______ were influenced by Stoicism.
The economist Adam Smith’s theories on capitalism were significantly influenced by the
Stoicism that he studied as a schoolboy, under a teacher who had translated Marcus Aurelius’
works.
Giải thích
Ta xác định trước câu trả lời cần tìm là về ý tưởng, chủ nghĩa của Adam Smith về một vấn đề gì
đó. Vậy khi, ta take note ngay khi người nói nhắc tới capitalism. Và nội dung này đã được khẳng
định sau đó là bị ảnh hưởng đáng kể bởi chủ nghĩa khắc kỷ.
 Answer: capitalism
37, 38. Cognitive Behaviour Therapy (CBT)
- the treatment for _____ is based on ideas from Stoicism
- people learn to base their thinking on ______
Stoicism had a profound influence on Albert Ellis, who invented Cognitive Behaviour Therapy,
which is used to help people manage their problems by changing the way that they think and
behave. It’s most commonly used to treat depression. The idea is that we can take control of our
lives by challenging the irrational beliefs that create our faulty thinking, symptoms and
behaviours by using logic instead.

Test 1
Giải thích
Ta xác định câu trả lời cho câu 38, 39 thuộc về nội dung của Cognitive Behaviour Therapy. Ta
có thể bỏ qua phần giới thiệu chung và xác định câu trả lời là khi người nói nói về mục đích sử
dụng của cách trị liệu này, và giải thích cơ chế của nó. Theo đó, người nói khẳng định nó thường
được sử dụng để điều trị tình trạng khủng hoảng, trầm cảm (depression). Đây là đáp án câu 37.
Sau đó, ta cần tập trung lắng nghe về cơ chế hoạt động của nó – Cách thức là ta sẽ kiểm soát
cuộc sống của ta bằng cách thách thức những niềm tin vô lý, cái mà tạo ra những lối suy nghĩ và
hành vi sai trái, thay vào đó ta sẽ sử dụng logic. Như vậy, mọi người phải học cách suy nghĩ dựa
trên logic, và logic là đáp án của câu 38.
 Answer: 37. Depression; 38. Logic
39. In business, people benefit from Stoicism by identifying obstacles as _____
Stoicism has also become popular in the world of business. Stoic principles can build the
resilience and state of mind required to overcome setbacks because Stoics teach turning obstacles
into opportunity. A lesson every business entrepreneur needs to learn.
Giải thích
Câu 39 nói về sự ảnh hưởng của Stoicism trong kinh doanh. Cụ thể, các nguyên lý Khắc kỷ có
thể xây dựng sự hồi phục và cảm xúc hiện thời cần có để vượt qua những khó khăn, vì những
nhà Khắc kỷ dạy cách biến đổi các thách thức thành cơ hội. Một bài học mà tất cả mọi doanh
nhân cần được học. Theo đó, những người học theo chủ nghĩa này sẽ nhìn nhận thách thức thành
cơ hội (opportunity). Chú ý số ít số nhiều.
 Answer: opportunity
40. It requires a lot of _______ but Stoicism can help people to lead a good life.
I would argue that studying Stoicism is as relevant today as it was 2,000 years ago, thanks to its
brilliant insights into how to lead a good life. At the very root of the thinking, there is a very
simple way of living - control what you can and accept what you can’t. This is not as easy as it
sounds and will require considerable practice - it can take a lifetime to master. The Stoics also
believed the most important foundation for a good and happy life is not money, fame, power or
pleasure, but having a disciplined and principled character - something which seems to resonate
with many people today.
Giải thích
Câu hỏi 40 nằm ở mục cuối cùng ở bài nghe. Ta cần tập trung lắng nghe về yêu cầu để có thể học
theo chủ nghĩa khắc kỷ. Theo đó, người nói giải thích vè chủ nghĩa này để có một cuộc sống tốt,
và khẳng định nó không hề dễ dàng – đây là khi ta có thể chờ đợi yêu cầu (không dễ dàng, bởi nó

Test 1
yêu cầu cái gì đó). Thông tin tiếp theo đó là nó yêu cầu thực hành rất nhiều – thậm chí là suốt
cuộc đời mới có thể nằm được. Như vậy, thực hành là yêu cầu chính ở đây.
 Answer: practice

questions passage
33 in response with regard to in connection with something
34 view perspective opinion
34 consider as see as think of him, her, or it as
something
35 motivate inspire make someone want to do
something well
obstacle setback Something that causes difficulty
Stoicism
Stoicism is still relevant today because of its 31 ............................. appeal.
Ancient Stoics
• Stoicism was founded over 2,000 years ago in Greece.
• The Stoics' ideas are surprisingly well known, despite not being intended
for 32 ..............................
Stoic principles
• Happiness could be achieved by leading a virtuous life.
• Controlling emotions was essential.
• Epictetus said that external events cannot be controlled but the
33.............................. people make in response can be controlled.
• A Stoic is someone who has a different view on experiences which others would
consider as 34 ...............................
The influence of Stoicism

• George Washington organised a 35 ...............................about Cato to motivate
his men.
• The French artist Delacroix was a Stoic.
• Adam Smith’s ideas on 36............................ were influenced by Stoicism.

Test 1
• Some of today’s political leaders are inspired by the Stoics.

• Cognitive Behaviour Therapy (CBT)
- the treatment for 37 ......................... is based on ideas from Stoicism
- people learn to base their thinking on 38 ...........................
• In business, people benefit from Stoicism by identifying obstacles as
39..............................
Relevance of Stoicism
• It requires a lot of 40 ............................ but Stoicism can help people to lead a
good life.
It teaches people that having a strong character is more important than anything else
BẢN FULL 4 TESTS, DỊCH HỘI THOẠI, DỊCH BÀI ĐỌC CAM 16….. SẼ ĐƯỢC
UPDATE TRÊN TRANG IELTSNGOCBACH.COM (ĐỘC QUYỀN CHO LỚP IELTS
PACKAGE ONLINE )
Thông tin đăng ký lớp Package online 4 kỹ năng:
+ Đăng ký lớp IELTS Package online: https://ieltsngocbach.com/package
+ Đăng ký lớp IELTS offline khai giảng tháng 7/2021 https://ieltsngocbach.com/offline
+ Hotline tư vấn: 0974657403 (Email tư vấn: ieltsbach1707@gmail.com)


PHƯƠNG PHÁP LUYỆN LISTENING BAND 9.0 VỚI CAM 16 - IELTS NGOCBACH

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PHƯƠNG PHÁP LUYỆN LISTENING BAND 9.0 VỚI CAM 16 - IELTS NGOCBACH

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Listening

GIẢI THÍCH IELTS LISTENING CAM 16

Complete the notes below.

Write ONE WORD ANDIOR A NUMBER for each answer.

Children’s Engineering Workshops

Tiny Engineers (ages 4-5)

Junior Engineers (ages 6-8)

Cost for a five-week block: £50

1. Create a cover for an _________ so they can drop it from a height

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

3. Make a _____ powered by a balloon

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

Nội dung bài nghe

Questions Keywords in the Similar words in Meaning

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

PART 2 Questions 11-20

Choose the correct letter, A, B or C.

11 Stevenson’s was founded in

12 Originally, Stevenson’s manufactured goods for

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

Nội dung bài nghe

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

Label the map below.

Write the correct letter, A-J, next to Questions 15-20.

Plan of Stevenson’s site

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

PART 3 Questions 21-30

Choose TWO letters, A-E

Nội dung bài nghe

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

Choose TWO letters, A-E.

Nội dung bài nghe

JESS: Have you drafted your proposal yet?

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

decisions in my action plan.

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

H a confused attitude to nature

25. Falcon (Landseer)

Nội dung bài nghe

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

26. Fish hawk (Audubon)

Nội dung bài nghe

So you could discuss it in relation to predators and food chains?

27. Kingfisher (van Gogh)

Nội dung bài nghe

So we can use a personal link?

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

28. Portrait of William Wells

Nội dung bài nghe

Nội dung bài nghe

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

30. Portrait of Giovanni de Medici

Nội dung bài nghe

Questions Keywords in the Similar words in the Meaning

+ Thông tin khóa học Package online 4 kỹ năng: https://ieltsngocbach.com/package

PART 4 Questions 31-40