TARGET PEMBELAJARAN

USIA 5 TAHUN

Penjabaran Materi
NO Materi
Semester I Semester II
1 Iqro/tilawati  Iqro’ Jilid 1 = 34 hal  Iqro’ Jilid 2 = 32 hal
 Tilawati Jilid 1 = 44  Tilawati Jilid 2 = 44
hal hal
1 bulan  6-7 hal; 1 bulan  5-7
1 minggu 2 – 3 halaman;
halaman. 1 minggu 2 – 3
halaman
2 Bacaan 1. Bacaan iftitah 1. Bacaan i’tidal,
Sholat 2. Bacaan ruku’ 2. Bacaan antara dua
sujud
3. Bacaan sujud.
3 Hafalan 1 – 20 21 – 40
Asmaul
Husna
4 Hafalan 1. Surat Al-Fatihah, 1. Surat Al-Kautsar
Surat-surat 2. Surat Al-Ikhlas, 2. Surat Al-Ashr
Pendek 3. Surat Al-Falaq dan 3. Surat An-Nasr
4. Surat An-Nas
5 Akhlak Akhlak I Akhlak II
Sopan santun Sopan santun
1. berjabat tangan 1. tata cara uluk salam
2. cara berjalan 2. tata cara minum
3. tata cara makan 3. mengucapkan
syukur
6 Do’a-do’a 1 Do’a kebaikan 1. Do’a sebelum
Harian dunia akherat makan
2 do’a untuk kedua 2. do’a sesudah
orang tua makan
 ‫‪3. do’a mencari ilmu I‬‬
‫‪4. do’a mencari ilmu II‬‬
‫‪MATERI POKOK PEMBELAJARAN‬‬
‫‪USIA 5 TAHUN‬‬

‫‪1. Iqro/Tilawati‬‬
‫‪Materi menggunakan Buku IQRO/TILAWATI‬‬

‫‪2. Bacaan Sholat‬‬

‫‪Materi disesuaikan dengan kemampuan caberawit (pilih yang paling‬‬
‫)‪mudah‬‬

‫‪1. Do’a Iftitah‬‬

‫هلل َكثِ ريا وس بحا َن ِ‬

‫اهلل بُ ْك َرةً َواَ ِص يالً‬ ‫اهلل أَ ْكب ر َكبِ ريا واحْل م ُد ِ‬
‫*رواه النسائى ج ‪٣‬‬ ‫ً َ ُْ َ‬ ‫ُ َُ ً َ َْ‬
‫ص ‪٤٤٥‬‬
‫‪Dan atau :‬‬

‫ت َبنْي َ الْ َم ْش ِر ِق َوالْ َم ْغ ِر ِب‪ ،‬اللَّ ُه َّم‬ ‫ِ‬

‫اع ْد َ‬ ‫اللَّ ُه َّم بَاع ْد َبْيىِن َو َبنْي َ َخطَايَ َ‬
‫اى َك َما بَ َ‬
‫س‪ ،‬اللَّ ُه َّم ا ْغ ِس ْل‬ ‫ض ِم َن ال َّدنَ ِ‬ ‫ِ‬
‫نَ ِّقىِن م َن اخْلَطَايَا َك َما يَُنقَّى الث َّْو ُ‬
‫ب اْأل َْبيَ ُ‬
‫ج والَْبر ِد *رواه البخاري ج ‪ ٣‬ص ‪٢٥٧‬‬
‫الث ْل ِ َ َ‬‫اى بِالْ َم ِاء َو َّ‬
‫َخطَايَ َ‬
‫‪Dan atau :‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫و َّجهت وج ِهى لِلَّ ِذى فَطَ ر َّ ِ‬

‫ض َحني ًفا َو َما أَنَا م َن الْ ُم ْش ِرك َ‬
‫ني‬ ‫الس َم َوات َواْأل َْر َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َُْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫إِ َّن ص الَتِى ونُس ِكى وحَمْي اى ومَمَ اتِى ِ‬
‫ك‬ ‫ني الَ َش ِر َ‬
‫يك لَ هُ َوبِ َذل َ‬ ‫ب الْ َع الَم َ‬
‫هلل َر ِّ‬ ‫َ ُ َ َ ََ‬ ‫َ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ني *رواه مسلم ج ‪ ٥‬ص ‪١٦٣‬‬ ‫ت َوأَنَا م َن الْ ُم ْسلم َ‬
‫أُم ْر ُ‬
‫‪Lengkapnya diteruskan dengan :‬‬
‫ت َن ْف ِس ى‬ ‫ِ‬
‫ت َرىِّب َوأَنَا َعْب ُد َك ظَلَ ْم ُ‬ ‫ت‪ .‬أَنْ َ‬‫ك الَ إِلَ هَ إِالَّ أَنْ َ‬ ‫ت الْ َمل ُ‬ ‫اللَّ ُه َّم أَنْ َ‬
‫ت و ْاه ِدىِن‬ ‫الذنُ َ ِ‬ ‫ت بِ َذنْىِب فَ ا ْغ ِف ْرىِل ذُنُوىِب مَجِ ًيعا إِنَّهُ الَ َي ْغ ِف ر ُّ‬
‫وب إالَّ أَنْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َو ْاعَت َرفْ ُ‬
‫ألَحس ِن اْألَخالَ ِق الَ يه ِدى أل ِ‬
‫ف َعىِّن َس يَِّئ َها الَ‬ ‫اص ِر ْ‬ ‫ت َو ْ‬ ‫َح َس ن َها إِالَّ أَنْ َ‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫الش ُّر‬
‫ك َو َّ‬ ‫ك َواخْلَْي ُر ُكلُّهُ ىِف يَ َديْ َ‬ ‫ك َو َس ْع َديْ َ‬‫ت لََّبْي َ‬ ‫ف َعىِّن َس يَِّئ َهاَ إِالَّ أَنْ َ‬ ‫ص ِر ُ‬ ‫يَ ْ‬
‫لَيس إِلَي ك أَنَا بِ ك وإِلَي ك َتب ار ْكت وَتع الَيت أ ِ‬
‫ك * رواه‬ ‫وب إِلَْي َ‬
‫َس َت ْغف ُر َك َوأَتُ ُ‬ ‫َ َ ْ َ ََ َ َ َ َْ ْ‬ ‫ْ َ ْ َ‬
‫مسلم ج ‪ ٥‬ص ‪١٦٣‬‬

‫’‪2. Do’a Ruku‬‬

‫*رواه النسائى رقم ‪١١٣١‬‬ ‫ُسْب َحا َن َرىِّبَ الْ َع ِظي ِم ‪×٣‬‬
‫‪atau :‬‬
‫ك اللَّ ُه َّم ربَّنَا وحِب َ ْم ِد َك‪ ،‬اللَّ ُه َّم ا ْغ ِفرىِل‬
‫ُسْب َحانَ َ‬
‫*رواه البخارى قم ‪٧٨٦‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪atau :‬‬
‫*رواه مسلم رقم ‪١٠٤٣‬‬ ‫وح‬ ‫ب الْ َمالَئِ َك ِة َو ُّ‬
‫الر ِ‬ ‫ُّوس َر ُّ‬
‫وح قُد ٌ‬
‫ُسبُّ ٌ‬
‫‪3. Do’a I’tidal‬‬
‫ِ‬
‫*رواه مسلم‬ ‫مَسِ َع اهللُ ل َم ْن مَحِ َدهُ‪َ ،‬ربَّنَا َولَ َ‬
‫ك احْلَ ْم ُد‬
‫‪atau :‬‬

‫*رواه البخارى‬ ‫ك احْلَ ْم ُد مَح ْ ًدا َكثِْي ًرا طَيِّبًا ُمبَ َار ًكا فِْي ِه‬ ‫ِ‬
‫مَسِ َع اهللُ ل َم ْن مَحِ َدهُ‪َ ،‬ربَّنَا َولَ َ‬
‫رقم ‪٧٩١‬‬
‫‪atau :‬‬
‫ات َو ِم ْلءَ اْأل َْر ِ‬
‫الس مو ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ض‬ ‫مَسِ َع اهللُ ل َم ْن مَحِ َدهُ‪ ،‬اللَّ ُه َّم َربَّنَا لَ َ‬
‫ك احْلَ ْم ُد م ْلءَ َّ َ َ‬
‫ٍ‬
‫د *رواه مسلم ج ‪ ٣‬ص ‪٣١٤‬‬ ‫ت ِم ْن َش ْىء َب ْع ُ‬ ‫ِ‬
‫َوم ْلءَ َما شْئ َ‬
‫ِ‬
‫‪4. Do’a Sujud‬‬
‫*رواه النسائى رقم ‪١١٣١‬‬ ‫ُسْب َحا َن َرىِّبَ اْأل َْعلَى ‪×٣‬‬
 ‫‪atau :‬‬

‫ك اللَّ ُه َّم ربَّنَا وحِب َ ْم ِد َك‪ ،‬اللَّ ُه َّم ا ْغ ِفرىِل‬

‫ُسْب َحانَ َ‬
‫*رواه البخاري رقم ‪٧٨٦‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪atau :‬‬

‫*رواه مسلم رقم ‪١٠٤٣‬‬ ‫وح‬ ‫ب الْ َمالَئِ َك ِة َو ُّ‬

‫الر ِ‬ ‫ُّوس َر ُّ‬
‫وح قُد ٌ‬
‫ُسبُّ ٌ‬
‫‪5. Do’a Antar Dua Sujud‬‬
‫*رواه النسائى رقم ‪١١٣١‬‬ ‫َرىِّب ا ْغ ِف ْرىِل ‪×٢‬‬
‫‪atau :‬‬

‫*رواه الرتمذى ج ‪ ١‬ص ‪٤٩٨‬‬ ‫اجُب ْرىِن َو ْاه ِدىِن َو ْار ُزقْىِن‬ ‫ِ‬
‫اللَّ ُه َّم ا ْغف ْرىِل َو ْارمَح ْىِن َو ْ‬
‫‪3. Hafalan Asmaul Husna‬‬
‫‪1. Asma’ul Husna 1-20‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫س‬ ‫يَ َارمْح ُن يَ َار ِحْي ُم يَ َامل ُ‬
‫ك يَاقُد ُّْو ُ‬ ‫يَااَاهللُ الَّذى الَالَهَ االَّ اَنْ َ‬
‫ت‬
‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫اخالِ ُق‬
‫اجبَّ ُار يَ ُامتَ َكِّب ُر يَ َ‬
‫يَ َ‬ ‫اع ِز ْي ُز‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اسالَ ُم يَ ُام ْؤم ُن يَ ُام َهْيم ُن يَ َ‬
‫يَ َ‬
‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫َّاح‬
‫َّاق يَا َفت ُ‬
‫اب يَ َارز ُ‬
‫يَا َق َّه ُار يَ َاو َّه ُ‬ ‫َّار‬
‫ص ِّو ُر يَا َغف ُ‬ ‫يَابَا ِر ُ‬
‫ئ يَ ُام َ‬
‫‪20‬‬
‫اعلِْي ُم‬
‫يَ َ‬
‫‪2. Asma’ul Husna 21-40‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬
‫يَامَسِ ْي ُع‬ ‫يَ ُام ِذ ُّل‬ ‫يَ ُامعُِّز‬ ‫ض يَ َارافِ ُع‬ ‫ط ي ِ‬
‫اخاف ُ‬
‫ِ‬
‫يَاقَابِ ُ‬
‫ض يَابَاس ُ َ َ‬
 34 33 32 31 30 29 28
‫اع ِظْي ُم‬ ِ ‫يالَ ِطيف ياخبِير ي‬ ِ
َ َ‫احلْي ُم ي‬
َ َ ُْ َ َ ُ ْ َ ‫اع ْد ُل‬
َ َ‫ي‬ ‫اح َك ُم‬
َ َ‫يَابَصْي ُر ي‬
40 39 38 37 36 35

ُ ‫ظ يَ ُام ِقْي‬
‫ط‬ ُ ‫اح ِفْي‬
َ َ‫يَا َكبِْي ُر ي‬ ‫اعلِ ُّى‬
َ َ‫ي‬ ‫اش ُك ْو ُر‬
َ َ‫يَا َغ ُف ْو ُر ي‬

4. Hafalan Surat-surat pendek

1. Surat Al-Fatihah
         
        
       
      
 

2. Surat Al-Ikhlash
            
     

3. Surat Al-Falaq
            
          
   
4. Surat An-Naas
           
         
   
5. Surat Al-Kautsar
        
   
6. Surat Al-Ashr
         
     

7. Surat An-Nashr
         
         
  

5. Akhlak I & II
1. Akhlak I (Sopan santun)
1. Berjabat tangan
2. Cara berjalan
3. Tata cara makan

Keterangan
1.1. Kalau berjabat tangan dengan orang tua atau yang lebih tua supaya
cium tangan.
1.2. Cara berjalan
 Kalau memakai sandal harus sepasang
 Kalau berjalan tidak boleh menyeret
1.3. Tata cara makan
 Kalau makan makanan yang panas jangan ditiup
 Kalau makan harus menggunakan tangan kanan
 Kalau makan dimulai dari pinggir piring
 Kalau makan diusahakan sampai bersih

2. Akhlak II (Sopan santun)

1.1. Tata cara uluk salam
1.2. Tata cara minum
1.3. Mengucapkan syukur

Keterangan
1.1. Tata cara uluk salam
 Membaca salam yang benar
 ِ ِ
ُ‫ َو َم ْغفَرتُه‬،ُ‫ َو َبَر َكاتُه‬،‫ َو َرمْح َةُ اهلل‬،‫السالَ ُم َعلَْي ُك ْم‬
َّ
 Menjawab ucapan salam

ِ ِ
ُ‫ َو َم ْغفَرتُه‬،ُ‫ َو َبَر َكاتُه‬،‫ َو َرمْح َةُ اهلل‬،‫السالَ ُم‬
َّ ‫َو َعلَْي ُك ُم‬
 Kalau bertemu sesama orang iman supaya membiasakan salam
dan berjabat tangan serta membaca do’a
ِ ‫هلل‬ ِ
َ‫اسَت ْغف ُر اهلل‬
ْ ‫احْلَ ْم ُد‬
1.2. Tata cara minum
 Kalau minum jangan bernafas dalam gelas
 Kalau minum tidak boleh langsung dari wadah minuman (bibir
teko/ bibir ceret)

1.3. Mengucapkan syukur

 Untuk orang laki-laki

ِ ‫احْل م ُد‬
‫هلل َجَز َاك اهللُ َخْيًرا‬ َْ
 Untuk orang perempuan

ِ ‫احْل م ُد‬
‫هلل َجَز ِاك اهللُ َخْيًرا‬ َْ
 Untuk orang banyak (hadir)

ِ ‫احْل م ُد‬
‫هلل َجَزا ُك ُم اهللُ َخْيًرا‬ َْ
 Untuk orang banyak (ghoib / tidak hadir)

ِ ‫احْل م ُد‬
‫هلل َجَز ُاه ُم اهللُ َخْيًرا‬ َْ
2. Kerapian
2.1. Murid harus mandi sebelum berangkat mengaji
2.2. Berseragam / memakai pakaian yang rapi dan bersih
2.3. Bagi murid perempuan supaya memakai kerudung
6. Do’a-do’a Harian

1. Do’a minta kebaikan dunia & akhirot

 ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َربَّنَا أَتِنَا ىِف ُّ‬
‫*البقرة ‪٢٠١‬‬
‫الد ْنيَا َح َسنَةً َوىِف اْألَخَر ِة َح َسنَةً َوقنَا َع َذ َ‬
‫اب النَّا ِر‬
‫‪2. Do’a untuk kedua orang tua‬‬

‫*‬ ‫صغِْيًرا‬ ‫ِ‬ ‫َريِّب ا ْغ ِف ْرىِل َولَِوالِ َد َّ‬

‫ي َو ْرمَح ْ ُه َما َك َما َربَّيَان َ‬
‫‪3. Do’a akan makan dan sesudah makan‬‬

‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬
‫*رواه الرتمذى‬ ‫بِ ْس ِم اهلل ** احْلَ ْم ُد هلل الَّذى أَطْ َع َمنَا َو َس َقانَا َو َج َعلَنَا ُم ْسلمنْي َ‬
‫‪4. Do’a mencari ilmu I‬‬

‫*رواه ابن ماجة‬ ‫ك ِع ْل ًما نَافِ ًعا َو ِر ْزقًا طَيِّبًا َو َع َمالً ُمَت َقبَّالً‬ ‫اللَّ ُه َّم إِيِّن أ ْ‬
‫َسأَلُ َ‬
‫‪5. Do’a mencari ilmu II‬‬

‫اللَّه َّم ا ْن َفعىِن مِب َا علَّمتَىِن وعلِّمىِن ما يْن َفعىِن و ِز ْدىِن ِع ْلما واحْل م ُد ِ‬
‫هلل َعلَى ُك ِّل‬ ‫ً َ َْ‬ ‫َ ْ ََ ْ َ َ ُ َ‬ ‫ُ ْ‬
‫اهلل ِمن َع َذ ِ‬
‫اب النَّا ِر *رواه ابن ماجة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬
‫َحال َوأَعُ ْوذُ ب ْ‬
 TARGET PEMBELAJARAN
USIA 6 TAHUN

N Penjabaran Materi
Materi
O Semester I Semester II
1 Iqro/tilawati  Iqro’ Jilid 3 = 32 hal  Iqro’ Jilid 4 = 32 hal
 Tilawati Jilid 3 = 44  Tilawati Jilid 4 = 44 hal
hal 1 bulan  5-7
1 bulan  5-7 halaman; 1 minggu 2 –
halaman; 1 minggu 2 3 halaman
– 3 halaman
2 Bacaan 1. Bacaan tasyahud, Bacaan dzikir sesudah
Sholat 2. Bacaan sholawat sholat
3 Hafalan 41 – 60 61 – 80
Asmaul
Husna
4 Hafalan 1. Surat Al-Fiil 1. Surat Al-Ma’un
Surat-surat 2. Surat Al-Kafirun 2. Surat Al-Humazah
Pendek 3. Surat Al-Lahab 3. Surat At-Takasur
4. Surat Al-Quraisy
5 Akhlak Akhlak III Akhlak IV
Sopan santun Sopan santun
1. Tata cara berjalan 1. Tata cara bertamu
didepan orang 2. Tata cara makan
yang lebih tua bersama
2. Tata cara menguap 3. Bisa menyayangi
3. tata cara bersin sesama teman / setia
kawan
6 Do’a-do’a 1. Do’a akan tidur 1. Do’a masuk rumah
Harian 2. Do’a ketika 2. Do’a keluar rumah
mendengar petir 3. Do’a masuk WC
3. Do’a bangun tidur 4. Do’a keluar WC
4. Do’a ketika terkena
5. Do’a berpakaian
musibah.
 ‫‪6. Do’a ketika melihat‬‬
‫‪musibah‬‬
‫‪MATERI POKOK PEMBELAJARAN‬‬
‫‪USIA 6 TAHUN‬‬

‫‪1. Iqro/tilawati‬‬
‫‪Materi menggunakan buku IQRO/TILAWATI‬‬

‫‪2. Bacaan Sholat‬‬

‫‪1. Do’a Tasyahud‬‬

‫ك أَيُّها النَّىِب ورمْح ةُ ِ‬ ‫َّحيَّات ِ‬ ‫ِ‬

‫اهلل‬ ‫الس الَ ُم َعلَْي َ َ ُّ َ َ َ‬ ‫ات َّ‬ ‫ات َوالطَّيِّبَ ُ‬
‫الص لَ َو ُ‬‫هلل َو َّ‬ ‫الت ُ‬
‫الس الَم علَينَا وعلَى ِعب ِاد ِ‬
‫اهلل َّ حِلِ‬
‫َش َه ُد أَ ْن الَ إِلَ هَ إِالَّ اهللُ‬
‫ني أ ْ‬
‫الص ا َ‬ ‫َو َبَر َكاتُ هُ َّ ُ َ ْ َ َ َ‬
‫ده ورسولُهُ *رواه البخاري ج ‪ ٣‬ص ‪٤٠٤‬‬ ‫َوأَ ْش َه ُد أ َّ‬
‫َن حُمَ َّم ًدا َعْب ُ ُ َ َ ُ‬
‫‪atau :‬‬

‫ك أَيُّ َها النَّىِب ُّ َو َرمْح َ ةُ‬

‫الس الَ ُم َعلَْي َ‬ ‫الص لَوات الطَّيِّب ات ِ‬
‫هلل َّ‬ ‫ِ‬
‫ات َّ َ ُ َ ُ‬ ‫ات الْ ُمبَ َار َك ُ‬ ‫التَّحيَّ ُ‬
‫الس الَم علَينَا وعلَى ِعب ِاد ِ‬
‫اهلل َّ حِلِ‬ ‫ِ‬
‫َش َه ُد أَ ْن الَ إِلَ هَ إِالَّ اهللُ‬ ‫ني أ ْ‬‫الص ا َ‬ ‫اهلل َوبَِر َكاتُ هُ َّ ُ َ ْ َ َ َ‬
‫ول ِ‬
‫اهلل *رواه مسلم ج ‪ ٣‬ص ‪١٢٤‬‬ ‫َوأَ ْش َه ُد أ َّ‬
‫َن حُمَ َّم ًدا َر ُس ُ‬

‫‪2. Do’a Sholawat‬‬

‫يم َوبَ ا ِر ْك‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ٍ‬

‫ت َعلَى آل إ ْب َراه َ‬ ‫ص لَّْي َ‬
‫ص ِّل َعلَى حُمَ َّمد َو َعلَى آل حُمَ َّمد َك َما َ‬‫اللَّ ُه َّم َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ني إِن َ‬
‫َّك‬ ‫يم ىِف الْ َع الَم َ‬
‫ت َعلَى آل إ ْب َراه َ‬ ‫َعلَى حُمَ َّمد َو َعلَى آل حُمَ َّمد َك َما بَ َار ْك َ‬
‫د * رواه مسلم ج ‪ ٣‬ص ‪١٣٠‬‬ ‫مَحِ ي ٌد جَمِ ي ٌ‬
‫‪3. Bisa dilanjutkan dengan do’a‬‬

‫َّج ِال‬
‫يح ال د َّ‬‫ك ِم ْن فِْتنَ ِة الْ َم ِس ِ‬ ‫ك ِمن َع َذ ِ‬
‫اب الْ َقرْبِ َوأَعُوذُبِ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اللَّ ُه َّم إىِّن أَعُوذُب َ ْ‬
‫ك ِمن الْ َم أْمَثِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫وأَعوذُبِ َ ِ ِ ِ‬
‫ك م ْن فْتنَ ة الْ َم ْحيَا َوفْتنَ ة الْ َم َم ات اللَّ ُه َّم إىِّن أَعُوذُب َ َ‬ ‫َ ُ‬
‫ِ‬
‫والْم ْغرم * رواه البخاري ج ‪ ٣‬ص ‪٤٠٦‬‬
‫َ ََ‬
‫‪4. Dzikir sesudah sholat I‬‬
‫*رواه النسائى‬ ‫‪‬اَ ْسَت ْغ ِف ُر اهللَ ‪×٣‬‬
‫ك َولَهُ احْلَ ْم ُد َو ُه َو َعلَى ُك ِّل َش ْي ٍء‬ ‫ِ ِ‬
‫‪‬الَ الَهَ االَّ اهللُ َو ْح َدهُ الَ َش ِريْ َ‬
‫ك لَهَ لَهُ الْ ُم ْل ُ‬
‫قَ ِد ْيُر‬
‫ت يا َذا اجْل الَ ِل واْ ِإل ْكر ِ‬
‫ام *رواه النسائى‬
‫َ َ َ‬ ‫السالَ ُم َتبَ َار ْك َ َ‬
‫ك َّ‬ ‫السالَ ُم َو ِمْن َ‬
‫ت َّ‬ ‫‪‬اللَّ ُه َّم أَنْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫كبر ‪* ×١٠‬رواه النسائى‬
‫‪ُ ‬سْب َحا َن اهلل ‪ ، ×١٠‬احْلَ ْم ُد هلل ‪ ، ×١٠‬اهللُ أَ ْ َ ُ‬

‫‪5. Dzikir sesudah sholat II‬‬

‫*رواه النسائى‬ ‫‪‬اَ ْسَت ْغ ِف ُر اهللَ ‪×٣‬‬

‫ك َولَهُ احْلَ ْم ُد َو ُه َو َعلَى ُك ِّل َش ْي ٍء‬ ‫ِ ِ‬
‫‪‬الَ الَهَ االَّ اهللُ َو ْح َدهُ الَ َش ِريْ َ‬
‫ك لَهَ لَهُ الْ ُم ْل ُ‬
‫قَ ِد ْيُر‬
‫ت يا َذا اجْل الَ ِل واْ ِإل ْكر ِ‬
‫ام *رواه النسائى‬
‫َ َ َ‬ ‫السالَ ُم َتبَ َار ْك َ َ‬
‫ك َّ‬ ‫السالَ ُم َو ِمْن َ‬
‫ت َّ‬ ‫‪‬اللَّ ُه َّم أَنْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫كبر ‪* ×٣٤‬رواه النسائى‬
‫‪ُ ‬سْب َحا َن اهلل ‪ ، ×٣٣‬احْلَ ْم ُد هلل ‪ ، ×٣٣‬اهللُ أَ ْ َ ُ‬
3. Hafalan Asmaul Husna
1. Asma’ul Husna 41-60

47 46 45 44 43 42 41
‫اح ِكْي ُم‬ ِ ِ ِ ِ ‫ياح ِسيب ي‬
َ َ‫ب يَ َاواس ُع ي‬ ُ ‫اجلْي ُل يَا َك ِرمْيُ يَ َارقْي‬
ُ ‫ب يَاجُم ْي‬ ََ ُْ ََ
54 53 52 51 50 49 48
‫يَ َاوكِْي‬ ِ ‫ياجَمِ ي ُد ياب‬
ُّ ‫يَاقَ ِو‬
‫ى‬ ‫اح ُّق‬
َ َ‫ي‬ ‫اش ِهْي ُد‬
َ َ‫ث ي‬
ُ ‫اع‬ََ ْ َ ‫يَ َاو ُد ْو ُد‬
‫ُل‬
60 59 58 57 56 55

ُ ‫صى يَ ُامْب ِد‬

‫ئ يَ ُامعِْي ُد‬ ِ ْ‫يامَحِ ي ُد ياحُم‬
َ ْ َ ُّ ‫يَ َاوىِل‬ ِ
ُ ‫يَ َامتنْي‬
2. Asma’ul Husna 61-80

67 66 65 64 63 62 61
‫اح ُد‬ ِ ‫ياو ِاج ُد يام‬
ِ ‫اج ُد ياو‬ ‫وم‬ ِ ‫يَاحُمْىِي‬
ََ ََ ََ ُ ُّ‫يَا َقي‬ ‫اح ُّي‬
َ َ‫ي‬ ‫ت‬
ُ ‫يَامُم ْي‬
74 73 72 71 70 69 68
ِ ‫ياأ‬
‫َخُر‬ ‫ِّم يَ ُام َؤ ِّخ ُر يَاأ ََّو ُل‬ ِ ِ
َ ُ ‫اص َم ُد يَاقَاد ُر يَ ُام ْقتَد ُر يَ ُام َقد‬
َ َ‫ي‬
80 79 78 77 76 75
‫اب‬ ‫يَ ُامَت َعاىِل‬ ‫يَاواىِل‬ ِ
ِ ‫اهر ياب‬
ُ ‫يَاَت َّو‬ ‫يَ َابُّر‬ َ ‫اط ُن‬َ َ ُ َ‫يَاظ‬

4. Hafalan Surat-surat pendek

1. Surat Al-Fiil
         
        
        
2. Surat Al-Kafirun

         

           
         

3. Surat Al-Lahab

           
        
      

4. Surat Al-Quraisy

       

        
   

5. Surat Al-Maa’un

       

        
         
    

6. Surat Al-Humazah
         
          
         
         
 
7. Surat At-Takatsur
        
          
       
       

5. Akhlak
1. Akhlak III (Sopan Santun)
1.1. Tata cara berjalan di depan orang yang lebih tua
1.2. Tata cara menguap
1.3. Tata cara bersin
Keterangan
1.1. Supaya mengucapkan salam dan membungkukkan badan
(menghormat)
1.2. waktu menguap harus ditutupi dengan tangan dan jangan bersuara
(haaaah….)
1.3. Tata cara bersin
 Waktu bersin ditutupi setelah itu mengucapkan kalimat :
ِ ‫احْل م ُد‬
‫هلل‬ َْ
 Menjawab orang yang bersin dengan kalimat :
ِ
ُ‫ َي ْرمَحُك اهلل‬/ ُ‫ك اهلل‬ َ ُ‫َي ْرمَح‬
 Menjawab orang yang mendo’akannya dengan kalimat :
ْ ‫هللا َويُ ْص ِل ُح اَب لَمُك‬
ُ ُ ‫هَي ْ ِد مُك‬
2. Kedisiplinan
2.1. Murid harus masuk kelas pada waktunya
2.2. Murid apabila terlambat atau tidak mengerjakan tugas harus diberi
sanksi yang tidak memberatkan.

3. Ta’dzim
3.1. Memperhatikan pelajaran yang disampaikan guru
3.2. Dilarang mencoret-coret bangku

Akhlaq IV :
1. Sopan Santun
1.1. Tata cara bertamu
1.2. Tata cara makan bersama
1.3. Bisa menyayangi sesama teman / setia kawan

Keterangan
1.1. Tata cara bertamu
 Mengucapkan salam maksimal 3 kali
 Tidak boleh melihat dari luar rumah (njengunguk/ngintip)
 Salaman dengan tuan rumah
  Duduk yang baik (kaki tidak boleh dinaikkan ke kursi)
 Tidak boleh rakus dalam makan hidangan (prawiro)
 Mengucapkan syukur ketika akan beranjak keluar
1.2. Tata cara makan bersama
 Mengambil makanan di hadapannya (ojo ngranggeh panganan
sing adoh)
 Ketika makan tidak boleh bersuara (klontengan, kecap-kecap)
 Waktu makan diusahakan selesai bersama
 Waktu makan jangan melakukan hal-hal yang jorok (kentut,
riyak / berdahak)
1.3. Bisa menyayangi sesama teman/setia kawan
 Tidak saling menghina (moyoki, memanggil dengan panggilan
yang jelek apalagi sampai mengumpat)
2. Pemahaman
2.1. Pemahaman tentang najis dan cara menjaganya
2.2. Pemahaman tentang sholat

Keterangan
2.1. Pemahaman tentang najis dan cara menjaganya
 Pemahaman tentang akibat najis yang tidak diterima (sholatnya)
dan bisa menjadikan siksa kubur
 Tata cara kencing : bagi laki-laki supaya ditempelkan di tembok
dan bagi perempuan supaya dikempit dengan tujuan supaya
tidak nyiprat
 Pakaian/badan atau sesuatu yang terkena najis tidak boleh
digunakan untuk ibadah/sholat
 Pakaian atau sesuatu yang terkena najis supaya
dipisahkan/tidak dicampur dengan yang suci
2.2. Pemahaman tentang sholat
 Mengetahui jumlah roka’at sholat wajib lima waktu dan sholat
sunnah rowatib
 Tata cara bagi sholat yang terlambat (masbuk)
 Penjelasan serta bimbingan shof/barisan dalam sholat
3. Ta’dzim
3.1. Kepada kedua orang tuanya
 Berbakti kepada kedua orang tua
 Bisa menghormat dan patuh terhadap kedua orang tua
  Berbahasa yang baik/boso
 Memperhatikan semua nasehat-nasehatnya/ tidak membantah,
tidak menyakiti, tidak membentak, tidak mengancam dan tidak
menganiaya
 Mengindahkan dan mewujudkan perintah serta keinginannya
yang tidak maksiat
 Berusaha untuk mendapatkan ridlonya dan memanfaatkan
mustajabnya do’a orang tua

6. Do’a-do’a Harian
1. Do’a akan tidur
‫*رواه البخارى‬ ‫َحيَا‬
ْ ‫ت َوأ‬ َ ِ‫اللَّ ُه َّم بِامْس‬
ُ ‫ك أ َُم ْو‬
2. Do’a bangun dari tidur
ِ ِ ِ ‫ااحْل م ُد‬
‫ رواه البخارى‬. ُ ‫هلل الَّذي اَ ْحيَانَا َب ْع َد َما اََماَتنَا َوالَْي ِه الن‬
‫ُّش ْو ُر‬ َْ
3. Do’a ketika mendengar petir
ِ ِ ِ
‫ رواه الرتمذى‬. ‫ك‬ َ ِ‫ك َوالَ تُ ْهلكْنَا بِ َع َذاب‬
َ ‫ك َو َعافنَا َقْب َل ذل‬ َ َ‫اَللّ ُه َّم الَ َت ْقُت ْلنَا بِغ‬
َ ِ‫ضب‬
4. Do’a ketika mendapat musibah
‫ف ىِل َخْي ًرا ِمْن َها‬ ِ ِ ‫هلل واِنَّا اِلَي ِه ر ِاجع و َن اَللّه َّم أْج رىِن ىِف م‬
ْ ‫ص ْيبَيِت َواَ ْخل‬ ِ
‫ رواه‬.
ُ ْ ُ ُ ْ ُ َ ْ َ ‫اِنَّا‬
‫مسلم‬

5. Do’a masuk rumah

ِ ‫اهلل وجَل نَا وبِس ِم‬
ِ ِ
‫اهلل‬ ْ َ ْ َ ‫ك َخْي َر الْ َم ْوجَلِ َو َخْي َر الْ َم ْخ َر ِج ب ْس ِم‬ ْ ‫اللَّ ُه َّم إِيِّن أ‬
َ ُ‫َس أَل‬
‫ك ْلنَا *رواه أبو داود‬ ِ ‫خرجنَا وعلَى‬
َ ‫اهلل َر ِّبنَا َت َو‬ َ َ ْ ََ
6. Do’a keluar rumah
ِ ِ‫اهلل الَ حو َل والَ ُق َّوةَ إِالَّ ب‬
‫اهلل‬ ِ ‫اهلل َتو َّك ْلنَا علَى‬
ِ ِ ِ
‫*رواه الرتمذي‬
َ َْ َ َ ‫ب ْسم‬
7. Do’a masuk WC
 ِ ِ‫ث واخْلَبائ‬
‫ث‬ ِ ِ َ ِ‫اللَّه َّم إِيِّن أَعوذُ ب‬
‫*رواه الرتمذي‬
َ َ ُ‫ك م َن اخْلُب‬ ُْ ُ
8. Do’a keluar WC
‫* رواه الرتمذي‬ ‫ك‬
َ َ‫غُ ْفَران‬
9. Do’a berpakaian

‫ب َو َر َزقَنِْي ِه ِم ْن َغرْيِ َح ْو ٍل ِمىِّن َوالَ قُ َّـو ِة‬ ِ ِ

‫*رواه‬
َ ‫احْلَ ْم ُد هلل الَّذى َك َس اىِن َه َذا الث َّْو‬
‫ابو داود‬
10. Do’a berbuka puasa
ِ
‫*رواه ابوداود‬ ‫ت‬ َ ‫ت َو َعلَى ِر ْزق‬
ُ ‫ك اَفْطَْر‬ ُ ‫ص ْم‬ َ َ‫اللَّ ُه َّم ل‬
ُ ‫ك‬
11. Do’a ketika melihat orang yang terkena musibah
ِ ‫ض لَىِن علَى َكثِ ٍ مِم َّن خلَ ق َت ْف‬ ِ ‫مِم‬ ِ ِ
ً‫ض ْيال‬ َ َ ْ ‫رْي‬ َ َّ َ‫احْلَ ْم ُد هلل الَّذى َعافَ اىِن َّا ْابتَالَ َك بِ ه َوف‬
‫*رواه الرتمذى‬

MATERI POKOK PEMBELAJARAN

USIA 7 TAHUN

Penjabaran Materi
NO Materi
Semester I Semester II
1 Iqro/tilawati  Iqro’ Jilid 5 = 32 hal  Iqro’ Jilid 6 = 32 hal
 Tilawati Jilid 5 = 44  Tilawati Jilid 6 = 44
hal hal
1 bulan  5-7 1 bulan  5-7
halaman; 1 minggu halaman; 1 minggu
2– 3 halaman 2 – 3 halaman
2 Bacaan Sholat 1. Praktek
Praktek sholat wajib
wudhu
2. dengan
Praktek benar.
sholat
wajib
3. Do’a sesudah
sholat
3 Hafalan 81 – 99 Lancar, fasih dan
Asmaul Husna benar
4 Hafalan Surat- 1. Surat Al-Qadr Hafal surat pendek
surat Pendek 2. Surat At-Thin dengan lancar dan
3. Surat As-Syarh benar

5 Akhlak Sopan santun Sopan santun

1. Tata cara 1. Tata cara
berjalan di depan bertamu,
orang yang lebih 2. tata cara makan
tua bersama
2. Tata cara 3. menyayangi
menguap sesama teman
3. Tata cara bersin.
6 Do’a-do’a 1. 1.
Do’a-do’a sesudah H
Harian sholat afalan do’a
2. dengan
do’a masuk lancar dan
masjid
3. benarmasjid
do’a keluar
4. 2.
do’a sesudah adzan M
5. emberi makna
do’a sesudah
wudhu. do’a dalam dan
sesudah sholat
(guru memberi
contoh)
 ‫‪MATERI POKOK PEMBELAJARAN‬‬
‫‪USIA 7 TAHUN‬‬

‫‪1. Iqro/Tilawati‬‬
‫‪Materi menggunakan buku IQRO/TILAWATI‬‬

‫‪2. Bacaan Sholat‬‬

‫‪Praktek Wudlu dan Sholat‬‬

‫‪3. Hafalan Asmaul Husna‬‬

‫‪1. Asma’ul Husna 81-99‬‬

‫‪85‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪81‬‬

‫يَا َذااجْلَالَ ِل‬ ‫ِ‬
‫ك الْم ْل ِ‬
‫ك‬ ‫يَ َامال َ ُ‬ ‫وف‬
‫اع ُف ُّو يَ َارءُ ُ‬
‫يَ َ‬ ‫يَ ُامْنتَ ِق ُم‬
‫َواْ ِإل ْكَر ِام‬
‫‪92‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪86‬‬
‫يَانَافِ ُع‬ ‫اض ُّار‬ ‫ِ‬
‫يَ َامان ُع يَ َ‬ ‫يَ ُام ْغىِن‬ ‫يَا َغىِن ُّ‬ ‫اج ِام ُع‬ ‫يَ ُام ْق ِس ُ‬
‫ط يَ َ‬
‫‪99‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪93‬‬
‫يَ َاوا ِر‬
‫اصُب ْو ُر‬ ‫ِ‬
‫ث يَ َارشْي ُد يَ َ‬ ‫يَابَاقِى‬ ‫اه ِادى يَابَ ِديْ ُع‬
‫يَ َ‬ ‫يَانُ ْو ُر‬
‫ُ‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫يَاقُد ُّْو‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫يَ َارمْح ُن يَ َار ِحْي ُم يَ َامل ُ‬
‫ك‬ ‫يَااَاهللُ الَّذى الَالَهَ االَّ اَنْ َ‬
‫ت‬
‫س‬
‫ُ‬
‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫اخالِ ُق‬
‫اجبَّ ُار يَ ُامتَ َكِّب ُر يَ َ‬
‫يَ َ‬ ‫اع ِز ْيُز‬
‫يَ َ‬ ‫يَ ُام ْؤ ِم ُن يَ ُام َهْي ِم ُن‬ ‫اسالَ ُم‬
‫يَ َ‬
‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫َّاح‬
‫َّاق يَا َفت ُ‬
‫يَ َارز ُ‬ ‫يَ َاو َّها‬ ‫يَا َق َّه ُار‬ ‫َّار‬
‫ص ِّو ُر يَا َغف ُ‬ ‫يَابَا ِر ُ‬
‫ئ يَ ُام َ‬
 ‫ب‬
‫ُ‬
‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬
‫يَ ُام ِذ ُّل‬ ‫يَ ُامعُِّز‬ ‫ض يَ َارافِ ُع‬ ‫ط ي ِ‬
‫اخاف ُ‬
‫ِ‬
‫يَاقَابِ ُ‬
‫ض يَابَاس ُ َ َ‬ ‫اعلِْي ُم‬
‫يَ َ‬
‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬
‫احلِْي ُم‬
‫اخبِْي ُر يَ َ‬
‫ف يَ َ‬
‫ِ‬
‫اع ْد ُل يَالَطْي ُ‬
‫يَ َ‬ ‫اح َك ُم‬
‫يَ َ‬
‫ياب ِ‬
‫صْي ُر‬ ‫ََ‬ ‫يَامَسِ ْي ُع‬
‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬

‫ظ يَ ُام ِقْي ُ‬
‫ط‬ ‫اح ِفْي ُ‬
‫يَا َكبِْي ُر يَ َ‬ ‫اعلِ ُّى‬
‫يَ َ‬ ‫اش ُك ْو ُر‬
‫يَا َغ ُف ْو ُر يَ َ‬ ‫اع ِظْي ُم‬
‫يَ َ‬
‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬
‫اح ِكْي ُم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اجلِْي ُل‬ ‫ي ِ‬
‫ب يَ َاواس ُع يَ َ‬
‫ب يَاجُم ْي ُ‬
‫يَ َارقْي ُ‬ ‫يَا َك ِرمْيُ‬ ‫ب يَ َ‬
‫احسْي ُ‬
‫ََ‬
‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬

‫يَ َاوكِْي ُل يَاقَ ِو ُّ‬

‫ى‬ ‫اح ُّق‬
‫يَ َ‬ ‫اش ِهْي ُد‬
‫يَ َ‬ ‫ث‬ ‫ياب ِ‬
‫اع ُ‬‫ََ‬ ‫يَاجَمِ ْي ُد‬ ‫يَ َاو ُد ْو ُد‬
‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬
‫يَاحُمْىِي‬ ‫صى يَ ُامْب ِد ُ‬
‫ئ يَ ُامعِْي ُد‬ ‫ياحُمْ ِ‬
‫َ‬ ‫يَامَحِ ْي ُد‬ ‫يَ َاوىِل ُّ‬ ‫ِ‬
‫يَ َامتنْي ُ‬
‫‪68‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪62‬‬
‫اص َم ُد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫يَ َاواج ُد يَ َاماج ُد يَ َاواح ُد يَ َ‬ ‫وم‬
‫يَا َقيُّ ُ‬ ‫اح ُّي‬
‫يَ َ‬ ‫ت‬
‫يَامُم ْي ُ‬
‫‪75‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪69‬‬
‫ياظَ ِ‬
‫اه ُر‬ ‫ياأ ِ‬
‫َخُر‬ ‫يَاأ ََّو ُل‬ ‫يَ ُام َؤ ِّخ ُر‬ ‫ِّم‬ ‫ِ‬ ‫يَاقَ ِاد ُر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫يَ ُام ْقتَد ُر يَ ُام َقد ُ‬
‫‪82‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪76‬‬
‫اع ُف ُّو‬
‫يَ َ‬ ‫اب يَ ُامْنتَ ِق ُم‬
‫يَاَت َّو ُ‬ ‫يَ َابُّر‬ ‫يَ ُامَت َعاىِل‬ ‫يَاواىِل‬
‫َ‬
‫ياب ِ‬
‫اط ُن‬‫ََ‬
‫‪87‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪83‬‬
‫يَا َذااجْلَالَ ِل‬ ‫ِ‬
‫اج ِام ُع‬ ‫يَ ُام ْق ِس ُ‬
‫ط يَ َ‬
‫ك الْم ْل ِ‬
‫ك‬ ‫يَ َامال َ ُ‬ ‫وف‬
‫يَ َارءُ ُ‬
‫َواْ ِإل ْكَر ِام‬
‫‪94‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪88‬‬
‫اه ِادى‬
‫يَ َ‬ ‫يَانُ ْو ُر‬ ‫يَانَافِ ُع‬ ‫اض ُّار‬
‫يَ َ‬ ‫يَ َامانِ ُع‬ ‫يَ ُام ْغىِن‬ ‫يَا َغىِن ُّ‬
 99 98 97 96 95
‫اصُب ْو ُر‬ ِ
َ َ‫يَ َارشْي ُد ي‬ ُ ‫يَ َاوا ِر‬
‫ث‬ ‫يَابَاقِى‬ ‫يَابَ ِديْ ُع‬

4. Hafalan Surat-surat pendek

1. Surat Al-Qadr

         
         
        
     

2. Surat Al-Thin

       

         
       
        
      

3. Surat Al-Syarh

         
         
          
   

5. Hafalan surat-surat pendek dengan lancar dan

benar :
Al Fatihah, Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Kautsar, Al Ashr, An Nasr, Al Fiil,
Al Kafirun, Al Lahab, Al Quraisy, Al Ma’un, Al Humazah, At Takatsur, Al
Qodr, At Thin dan As Syarh
(yang sudah dipelajari di materi paket A usia 5 – 7 tahun)

6. Akhlak
Akhlaq V :

1. Sopan Santun
1.1. Menguasai dan terampil materi akhlaq I, II, III dan IV (yang sudah
dipelajari di materi paket A usia 5 dan 6 tahun)
1.2. Etika bergaul
1.3. Etika masuk masjid

Keterangan
1.1. Menguasai dan trampil materi akhlaq I, II, III dan IV
1.2. Etika bergaul
 Dermawan/ suka shodaqoh/ tidak medit
 Tidak usil/ jahil/ menyakiti teman
1.3. Etika masuk masjid
 Sebelum masuk masjid diusahakan mencuci kaki terlebih dulu
 Ketika berjalan menuju masjid tidak lari-lari (sakinah)
 Setelah masuk masjid sholat sunnah, dzikir, menders Al Qur’an
dan tidak ramai/ playon dalam masjid

2. Pemahaman
2.1. Faham kalau meninggalkan kewajiban itu dosa (mengaji, sholat, dll)
2.2. Faham dengan pergaulan laki-laki dengan perempuan yang bukan
mahromnya
2.3. Faham kalau mendengarkan adzan langsung wudlu dan masuk
masjid (sholat berjama’ah)
3. Ta’dzim
Ta’dzim kepada benda-benda yang berhak di ta’dzimi
3.1. Masjid-masjid
3.2. Al Qur’an/ Al Hadits
Keterangan
3.1. Masjid-masjid
 Menjaga kebersihan masjid
 Menggunakan masjid sesuai dengan fungsinya (beribadah, tidak
ramai dan tidak untuk bergadang)
3.2. Al Qur’an/ Al Hadits
  Tata cara penempatan Al Qur’an/ Al Hadits (Al Qur’an di atas Al
Hadits, Al Qur’an makna di atas Al Qur’an bacaan dst.)
 Menjaga kebersihan Al Qur’an dan Al Hadits (tidak dicorat-
coret, tidak ditempeli gambar)
 Saat membawa Al Qur’an dan Al Hadits tidak boleh ditenteng
(dicengkeweng), dan diusahakan dimasukkan ke dalam tas.
 Ditempatkan pada tempat khusus (ora geletkan sak nggon-
nggon)
Akhlaq VI :
1. Sopan santun
1.1. Menguasai dan trampil materi akhlaq I, II, III, IV dan V (yang sudah
dipelajari di materi paket A usia 5 dan 6 tahun)
1.2. Tidak boleh bermain dengan permainan yang membahayakan
Keterangan :
1.1. Menguasai dan trampil materi akhlaq I, II, III, IV dan V
1.2. Tidak boleh bermain dengan permainan yang membahayakan
 Permainan yang membahayakan (ketepel, patek lele)
 Permainan yang menjurus pada dosa dan dilarang oleh bapak
imam (kartu, remi, domino, catur, dll.)
 Bermain di tempat yang membahayakan (di tengah jalan raya,
naik pohon, pagar dll.)
2. Kedisiplinan
2.1. Murid harus masuk kelas tepat pada waktunya
2.2. Murid apabila terlambat dan tidak mengerjakan tugas harus diberi
sangsi yang tidak memberatkan
2.3. Melaksanakan jadwal piket yang telah ditentukan

7. Do’a-do’a Harian

Do’a sesudah sholat

1. Sholawat
‫يم َوبَ ا ِر ْك‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ت َعلَى آل إ ْب َراه َ‬ ‫ص لَّْي َ‬
‫ص ِّل َعلَى حُمَ َّمد َو َعلَى آل حُمَ َّمد َك َما َ‬‫اللَّ ُه َّم َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ني إِن َ‬
‫َّك‬ ‫يم ىِف الْ َع الَم َ‬
‫ت َعلَى آل إ ْب َراه َ‬ ‫َعلَى حُمَ َّمد َو َعلَى آل حُمَ َّمد َك َما بَ َار ْك َ‬
‫د * رواه مسلم ج ‪ ٣‬ص ‪١٣٠‬‬ ‫مَحِ ي ٌد جَمِ ي ٌ‬
‫‪2. Do’a ketetapan iman‬‬
‫*رواه الرتمذى‬ ‫ت َق ْلىِب َعلَى ديْنِ َ‬
‫ك‬ ‫ب الْ ُقلُ ْو ِب ثَبِّ ْ‬
‫اللَّ ُه َّم يَا ُمن َقلِّ َ‬
‫‪3. Do’a minta ilham yang baik‬‬
‫*رواه البخاري‬ ‫اللَّ ُه َّم اَهْلِ ْمىِن ُر ْش ِدى َوأ َِع ْذىِن ِم ْن َشِّر نَ ْف ِسى‬
‫‪4. Do’a kesabaran‬‬
‫*سورة‬ ‫ص ْرنَا َعلَى الْ َق ْوِم الْ َك ِـف ِريْ َن‬
‫ت اَقْ َد َامنَا َوانْ ُ‬
‫صْبًرا َوثَبِّ ْ‬
‫َربَّنَا اَفْ ِر ْغ َعلَْينَا َ‬ ‫‪‬‬
‫البقرة ‪٢٥٠‬‬
‫ِِ‬
‫*سورة االعراف ‪١٢٦‬‬ ‫صْبًرا َوَت َو َّفنَا ُم ْسلمنْي َ‬
‫َربَّنَا اَفْ ِر ْغ َعلَْينَا َ‬ ‫‪‬‬

‫‪5. Do’a minta perlindungan dari amal jelek‬‬

‫عمل * رواه ابو داود‬ ‫َ‬‫ا‬ ‫مَل‬‫ا‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫بك ِمن َشِّرما ع ِم ْلت و ِ‬
‫م‬ ‫ذ‬
‫ُ‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫ىِّن‬‫اللَّهم اِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َّ‬
‫اللَّه َّم إِىِّن أَعوذُبِ َ ِ‬
‫ك م َن اهْلَ ِّم َواحْلَ َز ِن َوالْ َع ْج ِز َوالْ َك َس ِل َوالْبُ ْخ ِل َواجْلُنْب ِ َو َ‬
‫ض لَ ِع‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الرج ِ‬ ‫ِ‬
‫ال *رواه البخارى‬
‫الدَّيْ ِن َو َغلَبَة ِّ َ‬
‫‪6. Do’a masuk masjid‬‬
‫ص لَّى اهللُ َعلَْي ِه و َس لَّم ‪ ،‬اَللَّ ُه َّم ا ْغ ِف رىِل‬ ‫ِ ِ‬
‫الس الَ ُم َعلَى َر ُس ْول اهلل َ‬‫اهلل َو َّ‬ ‫بِس ِم ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫اب َرمْح َتِ َ‬
‫ك *رواه ابن ماجة‬
‫ذُنُ ْوىِب َوا ْفتَ ْح ىِل أ َْب َو َ‬
‫‪7. Do’a keluar masjid‬‬
‫ص لَّى اهللُ َعلَْي ِه و َس لَّم ‪ ،‬اَللَّ ُه َّم ا ْغ ِف رىِل‬ ‫ِ ِ‬
‫الس الَ ُم َعلَى َر ُس ْول اهلل َ‬
‫بِس ِم ِ‬
‫اهلل َو َّ‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫ك ‪ .‬رواه ابن ماجه‬ ‫ذُنُوىِب وا ْفتح ىِل اَبواب فَ ْ ِ‬
‫ضل َ‬ ‫ْ َ َ ْ َْ َ‬
8. Do’a sesudah adzan
ِ ‫الص الَِة الْ َقائِم ِة‬
ِ ‫ات حُم َّم ًدانِالْو ِس يلَةَ والْ َف‬
َ‫ض ْيلَة‬ َّ ‫َّع َو ِة الت‬
َّ ‫َّآم ِة َو‬ ِ ِ َّ ‫اللَّه َّم ر‬
َ ْ َ َ َ ْ ‫ب َه ذه الد‬ َ ُ
ِ
َ ‫َو ْاب َعثْهُ الْ َم َق َام الْ َم ْح ُم ْو َد الَّذى َو‬
‫ رواه النسائى‬. ُ‫ع ْد تَّه‬

9. Do’a akan wudlu dan sesudah wudlu

ِ ِ
‫*رواه‬ ُ‫بِ ْس ِم اهلل ** اَ ْش َـه ُد اَ ْن الَ الَـهَ إِالَّ اهللُ َواَ ْش َـه ُد اَ َّن حُمَ َّم ًدا َع ْـب ُدهُ َو َر ُس ْولُه‬
‫البخاري‬

TARGET PEMBELAJARAN
USIA 8 TAHUN

N Penjabaran Materi
Materi
O Semester I Semester II
1 Tadarus Juz Juz Amma = 38 surat/ 12 bulan = 3 surat
Amma perbulan;
1 minggu = 1 surat, selama 2x pertemuan
 perminggu
2 Makhroj Huruf Halqi 1x perminggu
3 Tajwid Hukum Ta’awudz dan Hukum nun mati dan
Basmallah tanwin
4 Pegon Teknik penulisan pegon sederhana (bukan baku)
5 Hadits Kitabusholah, 151 hal / 20bulan = 8 hal/ bulan =
2 hal perminggu, 1x pertemuan = 2 halaman.
( K.Sholah ditempuh 2 th. )
6 Hafalan Dalil  Dalil 5 BAB
 11 dalil / 12 bulan = 1 dalil/bulan
7 Do’a sesudah  Do’a sesudah sholat I
sholat  6 do’a/10 bulan = 1 do’a/ 2 bulan
8 Pengamalan PR Nomor 1 s/d 5
rutin
9 Akhlaq  Terampil Akhlak I, II, III, IV, V dan VI

MATERI POKOK PEMBELAJARAN

USIA 8 TAHUN

1. Tadarus Juz Amma

Materi menggunakan Al-Qur’an

2. Makhroj Huruf
1. ‫َح ْل ِقى‬ (tenggorokan)
 a. Di dalam = ‫أ هـ‬
b. Di tengah = ‫ح ع‬

c. Di luar = ‫خ غ‬

3. Tajwid

a. Hukum ta’awudz dan basmallah

٩٨ ‫*سورة النحل‬ ‫الر ِجْي ِم‬ ِ َ‫اهلل ِمن الشَّيط‬
َّ ‫ان‬ ِ ِ
ْ َ ِ‫ت الْ ُق ْرآ َن فَ ْستَع ْذ ب‬
َ ْ‫فَِإ َذا َقَرأ‬
“Apabila engkau membaca Al-Qur’an, maka mohonlah perlindungan
kepada Alloh dari godaan syetan yang terkutuk (QS, An-Nahl 98)

Maksudnya : bacalah ta’awudz (‫الر ِجْي ِم‬ ِ َ‫اهلل ِمن الشَّيط‬

َّ ‫ان‬ ِ
ْ َ ِ‫)أَعُ ْوذُ ب‬
Jika hendak membaca Al-Qur’an. Setelah membaca ta’awudz diteruskan
dengan membaca basmallah kecuali surat at-Taubat (tanpa didahului
basmalah).

Mengenai cara membaca al-Qur’an (istiftah) ini ada 4 macam cara :

1. Waqof dikesemuanya
A’udzubillah …...............................................waqof
Bismillahirrohmanirrohim..............................waqof
2. Ta’awudz disambung Basmallah....................waqof
3. Ta’awudz........................................................waqof
Basmallah disambung dengan awal surat
4. Ta’awudz, basmallah dan awal surat disambung

Cara menyambung bacaan dua surat :

 1. Akhir surat, waqof, Basmallah, waqof, awal surat, waqof dan
seterusnya.
2. Akhir surat, waqof, Basmallah, dan awal surat waqof.
3. Akhir surat, Basmallah, dan awal surat disambung.

b. Hukum nun mati dan tanwin

‫ٌ ٍ ً ْن‬

D C B A
‫إِ ْخ َفاء‬ ‫إِقْالَب‬ ‫ْإد َغام‬ ‫إِظْ َهار‬
‫تثجد‬ ‫ب‬ ‫رل‬ ‫أحخعغ‬
‫ذزسش‬ ‫منوي‬ ‫هـ‬
‫صضط‬
‫ظفقك‬

KETERANGAN – A

‫إِظْ َهار‬ ………………………………………

………………………………………
Dibaca jelas, tidak ‫أ ح خ ع غ هـ‬ …………….
berdengung
‫َم ْن أ ََم َن‬ ِ
ً ‫ْو ٌل أَمنْي‬ ‫َر ُس‬ - ‫أ‬
‫َيْنَئ ْو َن‬
 ‫َو َيْن ِحُت ْو َن‬ ‫ِم ْن َح ِديْ ٍد‬ ‫َعلِْي ٌم َحلِْي ًم‬ ‫ح‪-‬‬
‫َوالْ ُمْن َخنِ َقةُ‬ ‫ِم ْن خَرْيٍ‬ ‫َكلِ َم ٍة َخبِْيثٍَة‬ ‫خ‪-‬‬
‫َيْنعِ ُق مِب َا‬ ‫َم ْن َع ِم َل‬ ‫مَسِ ْي ٌع َعلِْي ًم‬ ‫ع‪-‬‬
‫ض ْو َن‬ ‫ِ‬ ‫ِم ْن ِغ ٍّل‬
‫فَ َسُيْنغ ُ‬ ‫َع ُف ٌّوا َغ ُف ْوٌرا‬ ‫غ‪-‬‬
‫َيْن َه ْو َن‬ ‫إِ ْن َه َذا‬ ‫َق ْوٍم َه ٍاد‬ ‫ﻫ ‪-‬‬

‫‪KETERANGAN - B‬‬
‫ْإد َغام‬

‫بِغُنَّةَ = ن م و ي‬ ‫بِالَ غُنَّةَ = ل ر‬

‫‪Dengan dengung‬‬ ‫‪Dengan tak‬‬
‫‪dengung‬‬
‫……………………………………………………………………………………………‪..‬‬
‫ِ ِ‬
‫ك‬ ‫ِم ْن لَّ ُدنْ َ‬ ‫ل‪ُ -‬ه ًدى ل ْل ُمتَّقنْي َ‬
‫ِم ْن َربِّ ُك ْم‬ ‫َغ ُف ْوٌر َر ِحْي ٌم‬ ‫ر‪-‬‬
‫لَن ن ْ رِب‬
‫َّص َ‬ ‫ْ‬ ‫ن‪ِ -‬حطَّةٌ َن ْغ ِف ْر لَ ُك ْم‬
‫ِ ٍِ‬
‫َو َم ْن َم َعهُ‬ ‫م‪ -‬بِ َكل َمة مْنهُ‬
‫َو ْم ْن َّو َرائِِه‬ ‫َع ْش ٍر َو َّ‬
‫الش ْف ِع‬ ‫و‪-‬‬
‫َو َم ْن َي ْع َم ْل‬ ‫ي‪َ -‬م ْسغَبَ ٍة يَّتِْي ًما‬
‫‪ idzghomnya‬ي ‪ dan‬و‬ ‫‪ (tidak‬إدغ ام ن اقِص ‪pula‬‬
‫‪Khusus‬‬ ‫‪dinamakan‬‬
‫ْ‬
‫)‪sempurna‬‬
Catatan : Empat kata dalam al-Qur’an ‫ ْن‬ketemu ‫و‬ atau ‫ ي‬tetap dibaca
idzhar

)٩٩ ‫قِْن َوا ٌن (سورة أية‬ )٤ ‫ِصْن َوا ٌن (سورة أية‬

)٣٠ ‫ُد ْنيَا (سورة أية‬ )٤ ‫بُْنيَا ٌن (سورة أية‬
KETERANGAN – C

ْ
‫إِقْالَب‬

‫ ْن‬/ tanwin bila bertemu

‫ ب‬suara berubah menjadi ‫م‬

‫صْيًرا – ِم ْن َب ْع ِد – أَْنبَأ ََك‬

ِ ‫مَسِ يعا ب‬
َ ًْ
ٍ ‫اك مِب َعرو‬
‫ف‬ ْ ُ ْ ٌ ‫َش ِهْي ٌد َبْيىِن َو َبْينَ ُك ْم – فَِإ ْم َس‬

KETERANGAN – D

‫إِ ْخ َفاء‬

:Nun mati/tanwin dibaca samar bila bertemu salah satu dari 15 huruf ini

‫وأَْنتُ ْم‬ ‫اب‬ ٍ ‫جن‬

‫َّات جَتْ ِرى‬
َ َ‫َو َم ْن ت‬ َ = ‫ت‬
‫َمْن ُث ْو ًرا‬ ‫من مَثَِر ِه‬ ٍ ‫ت َثيِّب‬
‫ات‬ ٍ ِ
ْ َ ‫َسائ َح‬ = ‫ث‬
 ‫أَجْنَْينَا ُك ْم‬ ‫ائ‬
‫َم ْن َج َ‬ ‫َق ْو ًم َجبَّاريْ َن‬ ‫=‬ ‫ج‬
‫أَنْ َد ًادا‬ ‫من دون ِ‬
‫اهلل‬ ‫َد ًّكا َد ًّكا‬ ‫د‬
‫ْ ُْ‬ ‫=‬

‫ُمْن ِذٌر‬ ‫ِم ْن ذَ َك ٍر‬ ‫َع ِز ْيٌز ذُوانْتِ َق ٍام‬ ‫=‬ ‫ذ‬
‫أُنْ ِز َل‬ ‫فَِإ ْن َزلَْلتُ ْم‬ ‫َي ْو ِمئِ ٍذ ُز ْرقًا‬ ‫=‬ ‫ز‬
‫ٍ ِ ٍ ِ‬
‫َوَتْن َس ْو َن‬ ‫َعابِ َدات َسائ َحات مْن َسأَتَهُ‬ ‫=‬ ‫س‬
‫أَنْ َشأَ ُك ْم‬ ‫َم ْن َشاءَ‬ ‫َعْب ًدا َش ُك ْو ًرا‬ ‫=‬ ‫ش‬
‫ص ْرنَا‬‫َوانْ ُ‬ ‫صلَ َح‬ ‫َو َم ْن َ‬ ‫صاحِلًا‬ ‫َع َمالً َ‬ ‫=‬ ‫ص‬
‫ض ْو ٍد‬ ‫ِ‬
‫َمْن ُ‬ ‫ض َّل‬ ‫مِب َ ْن َ‬ ‫ضيَزى‬ ‫ق ْس َمةٌ ْ‬ ‫=‬ ‫ض‬
‫َيْن ِط ُق‬ ‫ِمن طَيِّب ٍ‬
‫ات‬ ‫ْ َ‬ ‫َكلِ َم ٍة طَيِّبَ ٍة‬ ‫=‬ ‫ط‬
‫َيْنظُُر ْو َن‬ ‫َم ْن ظَلَ َم‬ ‫ِظالًّ ظَلِْيالً‬ ‫=‬ ‫ظ‬
‫أَْن ُف َس ُك ْم‬ ‫ِم ْن َف ْو ِر ِه ْم‬ ‫فَِقْيًرا َف ْليَأْ ُك ْل‬ ‫=‬ ‫ف‬
‫ض ْو َن‬ ‫َيْن ُق ُ‬ ‫ِم ْن َقْب ُل‬ ‫ِر ْزقًا قَالُْوا‬ ‫=‬ ‫ق‬
‫ُمْن َك ُر ْو َن‬ ‫َم ْن َكا َن‬ ‫َعليًّا َكبِْيًرا‬ ‫=‬ ‫ك‬
‫‪4. Pegon‬‬
‫‪Huruf-huruf yang bisa disambung dan yang tidak bisa disambung‬‬
‫‪NO‬‬ ‫‪HURUF‬‬ ‫‪S.DEPAN‬‬ ‫‪S.TENGAH‬‬ ‫‪S.BELAKANG‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ـا‬
‫‪2.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ب‬ ‫بـ‬ ‫ـبـ‬ ‫ـب‬
‫‪3.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ج‬ ‫جـ‬ ‫ـجـ‬ ‫ـج‬
‫‪4.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪:‬‬ ‫د‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ـد‬
‫‪5.‬‬ ‫‪E/I/Y‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ي‬ ‫يـ‬ ‫ـيـ‬ ‫ـي‬
‫‪6.‬‬ ‫‪F/P/V‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ف‬ ‫فـ‬ ‫ـفـ‬ ‫ـف‬
‫‪7.‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ك‬ ‫كـ‬ ‫ـكـ‬ ‫ـك‬
‫‪8.‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪:‬‬ ‫هـ‬ ‫هـ‬ ‫ـهـ‬ ‫ـه‬
‫‪9.‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ج‬ ‫جـ‬ ‫ـجـ‬ ‫ـج‬
‫‪10.‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ك‬ ‫كـ‬ ‫ـكـ‬ ‫ـك‬
‫‪11.‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ل‬ ‫لـ‬ ‫ـلـ‬ ‫ـل‬
‫‪12.‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪:‬‬ ‫م‬ ‫مـ‬ ‫ـمـ‬ ‫ـم‬
‫‪13.‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ن‬ ‫نـ‬ ‫ـنـ‬ ‫ـن‬
‫‪14.‬‬
‫‪O/U/‬‬
‫‪W‬‬
‫‪:‬‬ ‫و‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ـو‬
‫‪15.‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ق‬ ‫قـ‬ ‫ـقـ‬ ‫ـق‬
‫‪16.‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ـر‬
‫‪17.‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪:‬‬ ‫س‬ ‫سـ‬ ‫ـس ـ‬ ‫ـس‬
‫‪18.‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ت‬ ‫تـ‬ ‫ـتـ‬ ‫ـت‬
‫‪19.‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪:‬‬ ‫كس‬ ‫كسـ‬ ‫ـكسـ‬ ‫ـكس‬
‫‪20.‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ز‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ـز‬
‫‪21.‬‬ ‫‪NG‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ع‬ ‫عـ‬ ‫ـعـ‬ ‫ـع‬
 ‫‪22.‬‬ ‫‪NY‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ي‬ ‫يـ‬ ‫ـيـ‬ ‫ـي‬
‫‪23‬‬ ‫‪EU‬‬ ‫‪:‬‬ ‫~‬
‫‪24.‬‬ ‫‪SY‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ش‬ ‫شـ‬ ‫ـش ـ‬ ‫ـش‬

‫‪5. Hadist‬‬
‫‪Materi menggunakan Kitabussholah‬‬

‫‪6. Hafalan Dalil‬‬

‫‪I. Mengaji‬‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ال اهللُ َت َعاىَل ‪َ :‬ي ْرفَ ِع اهللُ الَّذيْ َن أ ََمنُوا مْن ُك ْم َوالَّذيْ َن أُوتُوا الْع ْل َم َد َر َج ات َواهللُ‬ ‫قَ َ‬
‫مِب‬
‫َا َت ْع َملُو َن َخبِريٌ‬
‫*سورة اجملادلة ‪١١‬‬
‫*رواه ابن ماجة‬ ‫هللا َصىَّل اهَّلل ُ عَلَ ْي ِه َو َسمَّل َ َطلَ ُب الْ ِعمْل ِ فَ ِريضَ ٌة عَىَل لُك ِ ّ ُم ْسمِل ٍ‬
‫قَا َل َر ُس ْو ُل ِ‬
‫‪II. Mengamal‬‬

‫* سورة الزخرف ‪٧٢‬‬ ‫وها مِب َا ُكْنتُ ْم َت ْع َملُو َن‬ ‫َال اهللُ َت َعاىَل ‪َ :‬وتِْل َ‬
‫ك اجْلَنَّةُ الَّيِت أُو ِر ْثتُ ُم َ‬ ‫قَ‬
‫من ع ِمل صاحِل ا فَلِن ْف ِس ِه ومن أَس اء َفعلَيها وما ربُّك بِظَالٍَّم لِْلعبِ ِ‬
‫يد *سورة فصلت‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ َ َ ً َ ََ ْ َ َ َ َْ ََ َ َ‬
‫‪٤٦‬‬

‫*رواه البخارى‬ ‫س َعلَْي ِه أ َْم ُرنَا َف ُه َو َر ٌّد‬ ‫ِ‬

‫َم ْن َعم َل َع َمالً لَْي َ‬
‫‪III. Membela‬‬

‫اه ُدوا بِأ َْم َوالِ ُك ْم َوأَْن ُف ِس ُك ْم ِىف َس بِْي ِل‬

‫ال اهلل َتعاىَل ‪ :‬انِْفروا ِخ َفافًا وثَِقاالً وج ِ‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫قَ َ ُ َ‬
‫اهلل َذلِ ُك ْم َخْيٌر لَ ُك ْم إِ ْن ُكْنتُ ْم َت ْعلَ ُمو َ‬
‫ن *سورة التوبة ‪٤١‬‬ ‫ِ‬

‫‪IV. Jama’ah‬‬
 ‫صموا حِب ب ِل ِ‬
‫اهلل مَجِ ًيعا َوالَ َت َفَّرقُوا‬ ‫ِ‬
‫*سورة ال عمران ‪١٠٣‬‬ ‫ال اهللُ َت َعاىَل ‪َ :‬و ْاعتَ ُ َْ‬
‫قَ َ‬
‫كم والْ ِفرقَةَ * رواه الرتمذى‬ ‫َعلَْي ُكم بِاجْل م َ ِ ِ‬
‫اعة َوإيَّا ُ ْ َ ْ‬ ‫ْ ََ‬
‫‪V. Tho’at‬‬

‫ول َوأُويِل اْأل َْم ِر‬

‫الر ُس َ‬ ‫َطيع وا اهلل وأ ِ‬
‫َطيعُ وا َّ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ِ‬
‫ين َآمنُ وا أ ُ َ َ‬
‫ال اهللُ َت َع اىَل ‪ :‬يَآاَيُّ َها الذ َ‬
‫قَ َ‬
‫ِمْن ُك ْم ‪ ...‬األية‬
‫*سورة النساء ‪٥٩‬‬

‫ص ى اهللَ َو َم ْن يُ ِط ِع اْأل َِم َري َف َق ْد‬

‫ص اىِن َف َق ْد َع َ‬ ‫اعىِن َف َق ْد أَطَ َ‬
‫اع اهللَ َو َم ْن َع َ‬ ‫َم ْن أَطَ َ‬
‫عصاىِن ‪ ...‬احلديث *رواه البخارى‬ ‫أَطَاعىِن ومن يع ِ ِ‬
‫ص اْألَم َري َف َق ْد َ َ‬ ‫َ َ َ ْ َْ‬

‫‪7. Do’a Sesudah Sholat‬‬

‫‪Kumpulan do’a Nabi Muhammad SAW.‬‬

‫ك ِم ْن َش ِّر َما‬ ‫ك ِمْن هُ نَبِيُّ َ‬

‫ك حُمَ َّم ٌد وأَعُ ْوذُ بِ َ‬ ‫ك ِم ْن خَرْيِ َما َس أَلَ َ‬ ‫اللَّ ُه َّم إِىِّن أ ْ‬
‫َس أَلُ َ‬
‫ك الْبَالَغُ َوالَ َح ْو َل َوالَ‬
‫ت الْ ُم ْس َت َعا ُن َو َعلَْي َ‬ ‫ك ِمْن هُ نَبِيُّ َ‬
‫ك حُمَ َّم ٌد َوأَنْ َ‬ ‫اس َت َعاذَ بِ َ‬ ‫ْ‬
‫ُق َّو َة إِالَّ بِ ِ‬
‫اهلل‬
‫*رواه الرتمذي ج ‪ ٣‬ص ‪١٩‬‬

‫‪Ismul a’dhom‬‬

‫الص َم ُد‬
‫َح ُد َّ‬ ‫ت اهللُ الَ إِلَ هَ إِالَّ أَنْ َ‬
‫ت اْأل َ‬ ‫َّك أَنْ َ‬
‫َش َه ُد أَن َ‬ ‫ك بِ أَىِّن أ ْ‬ ‫اللَّ ُه َّم إِىِّن أ ْ‬
‫َس أَلُ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫د *رواه الرتمذى ج ‪ ٢‬ص ‪٤٣٩‬‬
‫الَّذى مَلْ يَل ْد َومَلْ يُولَ ْد َومَلْ يَ ُك ْن لَهُ ُك ُف ًوا أ َ‬
‫َح ٌ‬
‫‪Do’a pengampunan‬‬
 ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ًرا َك َما مَحَْلتَ هُ‬ ‫َخطَأْنَا َربَّنَا َوالَ حَتْم ْل َعلَْينَا إِ ْ‬
‫َربَّنَا الَ ُت َؤاخ ْذنَا إِ ْن نَس ينَا أ َْو أ ْ‬
‫ف َعنَّا َوا ْغ ِف ْر لَنَا‬ ‫ِ‬ ‫علَى الَّ ِذ ِ ِ‬
‫ين م ْن َقْبلنَا َربَّنَا َوالَ حُتَ ِّم ْلنَا َما الَ طَاقَ ةَ لَنَا بِ ه َو ْاع ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫كافِ ِرين *البقرة ‪٢٨٦‬‬
‫ِ‬
‫ص ْرنَا َعلَى الْ َق ْوم الْ َ َ‬ ‫ت َم ْوالَنَا َفْن ُ‬ ‫َو ْارمَح ْنَا أَنْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اللَّ ُه َّم ا ْغف ْرىِل َو ْارمَح ْىِن َو ْاه َ ْ‬
‫دىِن وار ُزقْىِن *رواه مسلم‬

‫‪Do’a minta ilmu yang bermanfaat‬‬

‫ك ِع ْل ًما نَافِ ًعا َو ِر ْزقًا طَـيِّبَا َو َع َمالً ُمَت َقبَّالً‬

‫*رواه ابن ماجة‬ ‫اللَّ ُه َّم إِىِّن أ ْ‬
‫َسأَلُ َ‬
‫اللَّه َّم ا ْن َفعيِن مِب َا علَّمتَيِن وعلِّميِن ما يْن َفعيِن و ِز ْديِن ِع ْلما واحْل م ُد ِ‬
‫هلل َعلَى ُك ِّل‬ ‫َ ْ َ َ ْ ْ َ َ ُ ْ َ ْ ً َ َْ‬ ‫ُ ْ‬
‫اب النَّا ِر *رواه ابن ماجة‬ ‫اهلل ِمن َع َذ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬
‫َحال َوأَعُ ْوذُ ب ْ‬

‫‪8. Pengamalan Rutin‬‬

‫‪PR 1-5:‬‬
‫ِ ِ‬
‫ك َولَ هُ احْلَ ْم ُد َو ُه َو َعلَى ُك ِّل‬ ‫الَ ال هَ االَّ اهللُ َو ْح َدهُ الَ َش ِريْ َ‬
‫ك لَ هُ لَ هُ الْ ُم ْل ُ‬ ‫‪.1‬‬

‫﴿رواه البخارى﴾‬ ‫َش ْى ٍء قَ ِد ْيٌر‬

‫د ِه ﴿رواه البخارى﴾‬‫اهلل وحِب م ِ‬
‫ِ‬
‫ُسْب َحا َن َ َ ْ‬ ‫‪.2‬‬

‫د ِه ﴿رواه البخارى﴾‬ ‫اهلل وحِب م ِ‬

‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُسْب َحا َن اهلل الْ َعظْي ِم ُسْب َحا َن َ َ ْ‬ ‫‪.3‬‬

‫ِ‬
‫كبر والَ حو َل والَ ُق َّو َة االَّ بِاهللِ ﴿رواه الرتمذى﴾‬
‫ِ ِ‬
‫لاَ الهَ االَّ اهللُ َواهللُ اَ ْ َ ُ َ َ ْ َ‬ ‫‪.4‬‬

‫ِ‬
‫ي الْ َقُّيوم واَُتوب الَْي ِه ﴿رواه ابو داود﴾‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اَ ْسَت ْغف ُر اهللَ الَّذى الَ الهَ االَّ ُه َو احْلَ َّ ْ َ َ ْ ُ‬ ‫‪.5‬‬

‫‪9. Akhlak‬‬
‫‪Terampil akhlak I, II, III, IV, V dan VI‬‬
‫)‪(yang sudah dipelajari di materi paket A usia 5 s/d 7 tahun‬‬
 TARGET PEMBELAJARAN
USIA 9 TAHUN

NO Materi Penjabaran Materi

1 Tadarus Juz 29 11 surat/ 10 bulan = 1 surat perbulan,
1 minggu ¼ surat, selama 2x pertemuan
perminggu
2 Makhroj Huruf Lisany 1 + Syafawiy
1 x pertemuan /minggu
3 Tajwid Hukum mim mati, Gunnah dan hukum Al
Ma’rifat
4 Pegon Teknik penulisan pegon baku
5 Hadits Kitabbussholah lanjutan
1x pertemuan = 2 halaman
6 Hafalan Dalil  Dalil 5 BAB
11 dalil / 12 bulan = 1 dalil/bulan
7 Do’a sesudah 4 do’a/10 bulan
sholat
8 Pengamalan Nomor 1 s/d 5, lancar dan benar
rutin
9 Akhlaq  Terampil Akhlak I, II, III, IV, V dan VI
 MATERI POKOK PEMBELAJARAN
USIA 9 TAHUN

1. Tadarus Juz 29
Materi menggunakan Al-Qur’an

2. Makhroj Huruf
‫( لِساىِن‬lidah)
2.
َ
a. Di pangkal ............................................... ‫ق‬
b. Hampir pangkal ...................................... ‫ك‬

c. Di tengah................................................. ‫ي ش ج‬

d. Ujung atas & kiri kanan dengan rapat . . . ‫ض‬

e. Ujung dan permukaan............................. ‫ل‬

f. Ujung dibawah makhroj lam................... ‫ن‬

g. Ujung menentang dua gigi muka atas naik Ke langit-langit ‫ر‬

h. Ujung lidah & pangkal gigi-gigi muka atas ‫تدط‬
i. Ujung lidah dan ujung gigi-gigi muka atas ‫ز س ص‬

j. Ujung lidah dan ujung gigi muka atas .....‫ث ذ ظ‬

3. ‫َش َف ِوى‬ (bibir)

a. Perut bibir bawah dan merapat di ujung gigi muka atas ……. ‫ف‬
b. Bibir bawah dan atas............................... ‫ب‬
c. Dengan rapat-rapat benar....................... ‫م‬

d. Dengan membuka sedikit........................ ‫و‬

‫‪3. Tajwid‬‬
‫‪c. Hukum mim mati‬‬

‫ْم‬

‫إِ ْد َغام‬
‫إخفاء شفوى‬ ‫إظهار شفوى‬
‫متماثلني‬
‫ب‬ ‫م‬
‫‪Menghadapi semua huruf‬‬
‫‪Hijaiyyah selain‬‬ ‫م–ب‬

‫َت ْر ِمْي ِه ْم حِبِ َج َار ٍة‬ ‫َجٌر‪ ,‬أَمَلْ َتَر َكْي َ‬

‫ف‬
‫إِ َّن َربَّ ُه ْم هِبِ ْم‬
‫َنبَأ َُه ْم بِاحْلَ ِّق‬
‫َبْيَن ُه ْم بِالْ ِق ْس ِط‬
‫اح ُك ْم َبْينَ ُك ْم‬ ‫فَ ْ‬
‫َصبَ ْحتُ ْم بِنِ ْع َمتِ ِه‬‫فَأ ْ‬
‫م‬
‫)‪ْ bertemu = masuk dengan dengung (juga dinamakan Idghom Mimi‬م‬
‫َفلَ ُه ْم أ ْ‬ ‫أَطْ َع َم ُه ْم ْ‬
‫من‬
‫َو ُه ْم يَ ْسَت ْغ ِف ُر ْو َن‬ ‫ُج ْو ٍع‬
‫َذلِ ُك ْم َخْيٌر لَ ُك ْم‬ ‫َولَ ُك ْم َما َك َسْبتُ ْم‬
‫أَن َُّه ْم إِىَل َرهِّبِ ْم‬ ‫َو َماهَلُ ْم ِم ْن‬
‫لَ ُك ْم ِد ْينُ ُك ْم‬ ‫نَ ِ‬
‫اص ِريْ َن‬
‫ك‬‫َوإِ ْذمَيْ ُك ُر بِ َ‬ ‫فَ ِمْن ُه ْم َم ْن أ ََم َن‬
‫َومْن ُه ْم َم ْن َك َفَر‬
‫من أ َْمر ُك ْم‬ ‫ْ‬
‫ِم ْر َف ًقا‬
‫ ْم‬bertemu ‫ = ب‬samar-samar dengan dengung
‫ ْم‬bertemu ‫ ت ث‬dan seterusnya. = dibaca jelas
d. Hukum mim dan nun musyadah
Apabila ada MIM atau NUN diberi tasydid, maka hukum bacaannya
wajib gunnah (mendengung). Ini menurut kesepakatan Ulama’ ahli Tajwid.
Contohnya :
A. MIM diberi tasydid
‫َع َّم َيتَ َساءَلُْو َن‬ ِ َ‫ و ْامرأَتُهُ مَحَّالَةَ احْلَط‬.2
‫ب‬
1.
َ َ
B. NUN diberi tasydid
1. َ َ‫إِنَّا أ َْعطَْين‬
‫اك‬ ‫َّاس‬ ِّ ‫ قُ ْل أَعُ ْوذُ بَِر‬.2
ِ ‫ب الن‬
e. Hukum al ma’rifat

‫"حكز "اَ ْل‬

‫ْأل قَ َم ِريَّة‬ ‫ْأل مَشْ ِسيَّة‬

14 huruf 14 huruf
ِ
‫ض – الْ َك ِرمْيُ – الَْي ْو ُم‬ ُ ‫اْأل َْر‬ -‫ف‬ ُ ‫الطَّا ِر ُق – الثَّاق‬
ِ ‫الْب‬ ِِ
– ‫صْي ُر – الْ َو ُد ْو ُد‬ َ َ ‫الظَّالمنْي‬
ُ‫الْ َمالَئِ َكة‬ ‫الز ْيُت ْو َن‬
َّ – ‫ات‬ ُ َ‫الذا ِري‬
َّ
‫الْغَ ُف ْو ُر – اخْلَبِْي ُر – اهْلَُدى‬ – ‫َّاس‬ُ ‫الصَرا ُط – الن‬ ِّ
‫احْلَ ْم ُد – الْ ِفْتنَةُ – الْيَتِْي ُم‬ ُ‫الشِّتَاء‬
– َ ‫اجْلَنَّةُ – الْ َعالَ ِمنْي‬ ُ‫الرَّمْح َ ُن – الدِّيْ ُن – اللُّ َمَزة‬
 ‫الْ ُم ْستَ ِقْي ُم‬ – ُ‫الس َماء‬
َّ – ‫التَّ َكاثُُر‬
‫الْ َك ِرمْيُ – الْ َقا ِر َعةُ – اهْلََوى‬ ‫اللَّْي ُل‬
4. Pegon
Contoh penulisan pegon baku

Adab ‫أدب‬ Asar ‫عصر‬ Dzuhur ‫ظهر‬

Adil ‫عدل‬ Ashobah ‫عصبة‬ Faham ‫فهم‬
Adzab
‫عذاب‬ Asli
‫اصل‬ Fakir
‫فقري‬
Adzan
‫أذان‬ Aurot
‫عورة‬ Faqih
‫فقيه‬
Agniya’
‫أغنياء‬ Ayat
‫أية‬ Faroidl
‫فرائض‬
Ahli
‫أهل‬ Bae’at
‫بيعة‬ Fasik
‫فاسق‬
Ajal
‫أجل‬ Bakhil
‫خبيل‬ Fathonah
‫فطانة‬
Akbar
‫أكرب‬ Barokah
‫بركة‬ Fidiyah
‫فدية‬
Akhirot
‫أخرة‬ Batal
‫بطل‬ Fitnah
‫فتنة‬
Akhlaq
‫أخالق‬ Batin
‫باطن‬ Fitrah
‫فطرة‬
Akibat
‫عاقبة‬ Bid’ah
‫بدعة‬ Gho’ib
‫غائب‬
Alamat
‫عالمة‬ Bithonah
‫بطانة‬ Ghorib
‫غريب‬
Alim
‫عامل‬ Dalil
‫دليل‬ Hadir
‫حاضر‬
Alloh
‫اهلل‬ Derajat
‫درجة‬ Hadits
‫حديث‬
Amal
‫عمل‬ Dlu’afa’
‫ضعفاء‬ Hafidz
‫حفظ‬
 Amanah
‫أمانة‬ Do’a
‫دعاء‬ Hajat
‫حاجة‬
Amar
Ma’ruf
‫أمر معروف‬ Dunia
‫دنيا‬ Haji
‫حج‬
Amir
‫أمري‬ Dzikir
‫ذكر‬ Hakim
‫حكيم‬
Arasy
‫عرش‬ Dzolim
‫ظامل‬ Halal
‫حالل‬
Hamil
‫حامل‬ Ilmu
‫علم‬ Jum’at
‫مجعة‬
Haq
‫حق‬ Imam
‫إمام‬ Kafaroh
‫كفارة‬
Harom
‫حرام‬ Iman
‫إميان‬ Kafir
‫كافر‬
Hasanah
‫حسنة‬ Infaq
‫إنفاق‬ Khatam
‫ختم‬
Hasil
‫حاصل‬ Injil
‫إجنيل‬ Khianat
‫خيانة‬
Hikmah
‫حكمة‬ Insan
‫إنسان‬ Khotbah
‫خطبة‬
Hisab
‫حساب‬ Insof
‫إنصاف‬ Khurofat
‫خرفات‬
Hukum
‫حكم‬ Islam
‫إسالم‬ Khusus
‫خصوص‬
Huruf
‫حروف‬ Isnad
‫إسناد‬ Khusyu’
‫خشوع‬
Husnudzon
‫حسن الظن‬ Isrof
‫إسراف‬ Kitab
‫كتاب‬
Husnul
Khotimah
‫حسن اخلامتة‬ Istigfar
‫إستغفار‬ Lisan
‫لسان‬
Ibadah
‫عبادة‬ Istiqomah
‫إستقامة‬ La’nat
‫لعنة‬
Iblis
‫إبليس‬ Isya’
‫عشاء‬ Lailatul
qodar
‫ليلة القدر‬
Idul Adha ‫عيد األضحى‬ Jahanam
‫جهنم‬ Ma’isyah
‫معيشة‬
Idul Fitri
‫عيد الفطر‬ Jahiliyah
‫جاهلية‬ Madinah
‫مدينة‬
 Idzin
‫إذن‬ Jama’ah
‫مجاعة‬ Madrasah
‫مدرسة‬
Ihsan
‫إحسان‬ Jenazah
‫جنازة‬ Maghrib
‫مغرب‬

Ijtihad
‫إجتهاد‬ Jariyah
‫جارية‬ Mahrom
‫حمرم‬
Ikhlash
‫إخالص‬ Jihad
‫جهاد‬ Makruh
‫مكروه‬
Maksud
‫مقصود‬ Muslim
‫مسلم‬ Romadlon
‫رمضان‬
Malaikat
‫مالئكة‬ Musnad
‫مسند‬ Ruku’
‫ركوع‬
Manfaat
‫منفعة‬ Musyawaro
h
‫مشاورة‬ Rosul
‫رسول‬
Manqul
‫منقول‬ Mutashil
‫متصل‬ Saat
‫ساعة‬
Masjid
‫مسجد‬ Mutawari’
‫متورع‬ Sa’dermo
‫سأدرما‬
Mayat
‫ميت‬ Muzhid
‫مزهد‬ Sabilillah
‫سبيل اهلل‬
Makkah
‫مكة‬ Qiblat
‫قبلة‬ Salam
‫سالم‬
Mukmin
‫مؤمن‬ Qishosh
‫قصاص‬ Sehat
‫صحة‬
Mubadzir
‫مبذر‬ Qodar
‫قدر‬ Selamat
‫سالمة‬
Muflis
‫مفلس‬ Qoum
‫قوم‬ Shabar
‫صرب‬
Muhamma
d
‫حممد‬ Quat
‫قوة‬ Shah
‫صح‬
Muharrom
‫حمرم‬
ّ
Qubur
‫قبور‬ Shidiq
‫صديق‬
Muhsin
‫حمسن‬ Qur’an
‫قرآن‬ Silaturrohi
m
‫صلة الرحم‬
Mujhid
‫جمهد‬ Qurban
‫قربان‬ Shodaqoh
‫صدقة‬
‫‪Mukhlish‬‬
‫خملص‬ ‫‪Riba‬‬
‫ربا‬ ‫‪Shohabat‬‬
‫صحابة‬
‫‪Murtad‬‬
‫مرتد‬ ‫‪Ridlo‬‬
‫رضا‬ ‫‪Sholih‬‬
‫صاحل‬
‫‪Musafir‬‬
‫مسافر‬ ‫‪Rizqi‬‬
‫رزق‬ ‫‪Sholat‬‬
‫صالة‬
‫‪Mushola‬‬
‫مصلّى‬ ‫‪Rofiq‬‬
‫رفيق‬ ‫‪Ta’dzim‬‬
‫تعظيم‬
‫‪Mushibah‬‬ ‫مصيبة‬ ‫‪Rohmat‬‬ ‫رمحة‬ ‫‪Tabligh‬‬ ‫تبليغ‬
‫‪Tajwid‬‬ ‫جتويد‬ ‫‪Tawakkal‬‬ ‫توكل‬ ‫‪Ummat‬‬ ‫أمة‬
‫‪Takhayul‬‬ ‫ختيل‬ ‫‪Tho’at‬‬ ‫طاعة‬ ‫‪Umroh‬‬ ‫عمرة‬
‫‪Taqwa‬‬ ‫تقوى‬ ‫‪Thowaf‬‬ ‫طواف‬ ‫‪Umum‬‬ ‫عموم‬
‫‪Taubat‬‬ ‫توبة‬ ‫‪Thobi’at‬‬ ‫طبيعة‬ ‫‪Umur‬‬ ‫عمور‬
‫‪Taurot‬‬ ‫تورة‬ ‫‪Tholaq‬‬ ‫طالق‬ ‫‪Zakat‬‬ ‫زكاة‬
‫’‪Tawadlu‬‬ ‫تواضع‬ ‫’‪Ulama‬‬ ‫علماء‬ ‫‪zina‬‬ ‫زنا‬

‫‪5. Hadist‬‬
‫‪Materi menggunakan Kitabussholah‬‬

‫‪6. Hafalan Dalil‬‬

‫‪I. Mengaji‬‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ال اهللُ َت َعاىَل ‪َ :‬ي ْرفَ ِع اهللُ الَّذيْ َن أ ََمنُوا مْن ُك ْم َوالَّذيْ َن أُوتُوا الْع ْل َم َد َر َج ات َواهللُ‬
‫قَ َ‬
‫خبِري *سورة اجملادلة ‪١١‬‬ ‫مِب‬
‫َا َت ْع َملُو َن َ ٌ‬
‫ل مسلِ ٍم *رواه ابن ماجة‬ ‫اهلل طَلَ ِ‬
‫ب الْع ْل ِم فَ ِر َ‬
‫ال رسو ُل ِ‬
‫يضةٌ َعلَى ُك ِّ ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫قَ َ َ ُ ْ‬
 ‫‪II. Mengamal‬‬

‫* سورة الزخرف ‪٧٢‬‬ ‫وها مِب َا ُكْنتُ ْم َت ْع َملُو َن‬ ‫ال اهللُ َت َعاىَل ‪َ :‬وتِْل َ‬
‫ك اجْلَنَّةُ الَّيِت أُو ِر ْثتُ ُم َ‬ ‫قَ َ‬
‫من ع ِم ل ص احِل ا فَلِن ْف ِس ِه ومن أَس اء َفعلَيها وما ربُّك بِظَالٍَّم لِْلعبِ ِ‬
‫يد‬
‫*سورة فصلت‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ َ َ ً َ ََ ْ َ َ َ َْ ََ َ َ‬
‫‪٤٦‬‬

‫*رواه البخارى‬ ‫س َعلَْي ِه أ َْم ُرنَا َف ُه َو َردٌّ‬ ‫ِ‬

‫َم ْن َعم َل َع َمالً لَْي َ‬

‫‪III. Membela‬‬

‫اه ُدوا بِأ َْم َوالِ ُك ْم َوأَْن ُف ِس ُك ْم ِىف َس بِْي ِل‬

‫ال اهلل َتعاىَل ‪ :‬انِْفروا ِخ َفافًا وثَِقاالً وج ِ‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫قَ َ ُ َ‬
‫اهلل َذلِ ُك ْم َخْيٌر لَ ُك ْم إِ ْن ُكْنتُ ْم َت ْعلَ ُمو َ‬
‫ن *سورة التوبة ‪٤١‬‬ ‫ِ‬

‫‪IV. Jama’ah‬‬

‫صموا حِب ب ِل ِ‬
‫اهلل مَجِ ًيعا َوالَ َت َفَّرقُوا‬ ‫ِ‬
‫*سورة ال عمران ‪١٠٣‬‬ ‫ال اهللُ َت َعاىَل ‪َ :‬و ْاعتَ ُ َْ‬
‫قَ َ‬

‫* رواه الرتمذى‬ ‫اع ِة َوإِيَّا ُك ْم َوالْ ِف ْرقَةَ‬

‫َعلَْي ُك ْم بِاجْلَ َم َ‬
‫‪V. Tho’at‬‬

‫ول َوأُويِل اْأل َْم ِر‬

‫الر ُس َ‬ ‫َطيع وا اهلل وأ ِ‬
‫َطيعُ وا َّ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ِ‬
‫ين َآمنُ وا أ ُ َ َ‬
‫ال اهللُ َت َع اىَل ‪ :‬يَآاَيُّ َها الذ َ‬
‫قَ َ‬
‫ِمْن ُك ْم ‪ ...‬األية‬
‫*سورة النساء ‪٥٩‬‬
‫ص ى اهللَ َو َم ْن يُ ِط ِع اْأل َِم َري َف َق ْد‬
‫ص اىِن َف َق ْد َع َ‬ ‫اعىِن َف َق ْد أَطَ َ‬
‫اع اهللَ َو َم ْن َع َ‬ ‫َم ْن أَطَ َ‬
‫عصاىِن ‪ ...‬احلديث *رواه البخارى‬ ‫أَطَاعىِن ومن يع ِ ِ‬
‫ص اْألَم َري َف َق ْد َ َ‬ ‫َ َ َ ْ َْ‬

‫‪7. Do’a Sesudah Sholat‬‬

‫‪Do’a supaya bisa mensyukuri nikmat Alloh‬‬

‫ت َعلَ َّي َو َعلَى َوالِ َد َّ‬

‫ي َوأَ ْن أ َْع َم َـل‬ ‫أَْن َع ْم َ‬ ‫ك الَّيِت‬ ‫ب أ َْو ِز ْعيِن أَ ْن أَ ْش ُكَر نِ ْع َمتَ َ‬‫َر ِّ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫َصلِ ْح يِل يِف ذُِّريَّيِت‬ ‫حِل‬
‫ني *سورة‬ ‫ك َوإِيِّن م َن الْ ُم ْسلم َ‬ ‫ت إِلَْي َ‬‫إِيِّن ُتْب ُ‬ ‫ضاهُ َوأ ْ‬ ‫صا ًا َت ْر َ‬ ‫َ‬
‫األحقاف‪١٥‬‬

‫‪Do’a berlindung dari empat hal‬‬

‫ب الَ خَن ْ َش ُع َو ِم ْن ُد َع ٍاء الَ يُ ْس َم ُع َو ِم ْن َن ْف ٍ‬

‫س الَ‬ ‫ك ِم ْن َق ْل ٍ‬
‫اللَّ ُه َّم إِيِّن أَعُ وذُ بِ َ‬
‫ه ُؤالَ ِء اْألَرب ِع *رواه الرتمذي ج ‪ ٥‬ص ‪١٨١‬‬ ‫تَ ْشبع و ِمن ِع ْل ٍم الَ يْن َفع أَعوذُ بِ َ ِ‬
‫ك م ْن َ‬ ‫َ ُ ُ‬
‫َْ‬ ‫َُ َ ْ‬
‫‪Do’a maskumambang‬‬

‫اع ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِِ‬ ‫ِ‬

‫اللَّ ُه َّم ْاهدنَا َو ْاهد َه ُؤالَء اْ ِإلنْ ُدنسِّينْي َ َو َم ْن َم َع ُه ْم لإلْ مْيَـان َواْ ِإل ْسـالَِم َواجْلَ َم َ‬
‫َّص يح ِة واْألَخالَ ِق احْل س ن ِة واْالَعم ِال َّ حِل‬
‫ك‬ ‫ف َبْيَن ُه ْم َوىِف تِْل َ‬ ‫الص ا َِة َواَلِّ ْ‬ ‫َ َ َ َ َْ‬ ‫َوالن ْ َ َ ْ‬
‫ِ‬
‫اهْلِ َدايَِة فَ ْار ُز ْق ُه ْم َوبَا ِر ْك هَلُ ْم *‬
‫‪Do’a pengayoman‬‬

‫اللَّه َّم اَنْ ِج أَئِ َّمَتنَا اللَّه َّم أَنْ ِج مَج اعَتنَ ا‪ ،‬اللَّه َّم انْ ِ‬
‫اعَتنَ ا‪،‬‬ ‫ص ْر مَجَ َ‬ ‫ص ْر أَئ َّمَتنَا اللَّ ُه َّم انْ ُ‬
‫ُ ُ‬ ‫ََ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ص لِ ْح‬ ‫اللَّه َّم ب ا ِر ْك أَئِ َّمَتنَا اللَّه َّم ب ا ِر ْك مَج اعَتنَ ا‪ ،‬اللَّه َّم اَ ِ ِ‬
‫ص ل ْح أَئ َّمَتنَا اللَّ ُه َّم اَ ْ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ََ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫اعَتنَ ا‪ ،‬اللَّ ُه َّم جَنِّنَا َوأ َْهلِْينَا َوأَئِ َّمَتنَا‬ ‫اش ِ‬
‫ف مَجَ َ‬ ‫ف أَئِ َّمَتنَا اللَّ ُه َّم ْ‬ ‫اش ِ‬‫اعَتنَ ا‪ ،‬اللَّ ُه َّم ْ‬
‫مَجَ َ‬
‫اعَتنَا ِم َن الْ َق ْوِم الظَّالِ ِمنْي َ َوأ َْع َماهِلِ ْم *‬
‫َومَجَ َ‬
‫‪8. Pengamalan Rutin‬‬
‫‪PR 1-5:‬‬
‫ِ ِ‬
‫ك َولَ هُ احْلَ ْم ُد َو ُه َو َعلَى ُك ِّل‬ ‫الَ ال هَ االَّ اهللُ َو ْح َدهُ الَ َش ِريْ َ‬
‫ك لَ هُ لَ هُ الْ ُم ْل ُ‬ ‫‪.6‬‬

‫د ْير ﴿رواه البخارى﴾‬ ‫ٍ ِ‬

‫َش ْىء قَ ٌ‬
‫د ِه ﴿رواه البخارى﴾‬‫اهلل وحِب م ِ‬
‫ِ‬
‫ُسْب َحا َن َ َ ْ‬ ‫‪.7‬‬

‫د ِه ﴿رواه البخارى﴾‬ ‫اهلل وحِب م ِ‬

‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُسْب َحا َن اهلل الْ َعظْي ِم ُسْب َحا َن َ َ ْ‬ ‫‪.8‬‬

‫اهلل ﴿رواه الرتمذى﴾‬‫الَ اِله اِالَّ اهلل واهلل اَ ْكبر والَ حو َل والَ ُق َّو َة اِالَّ بِ ِ‬
‫ُ َ ُ َُ َ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫‪.9‬‬

‫ِ‬
‫ي الْ َقُّيوم واَُتوب الَْي ِه ﴿رواه ابو داود﴾‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اَ ْسَت ْغف ُر اهللَ الَّذى الَ الهَ االَّ ُه َو احْلَ َّ ْ َ َ ْ ُ‬ ‫‪.10‬‬

‫‪9. Akhlak‬‬
‫‪Terampil Akhlak I, II, III, IV, V dan VI‬‬
‫)‪(yang sudah dipelajari di materi paket A usia 5 s/d 7 tahun‬‬
 TARGET PEMBELAJARAN
USIA 10 TAHUN

N Penjabaran Materi
Materi
O Semester I Semester II
1 Tadarus Al 34 lembar/ 10 bulan = 4 lembar /bulan =
Baqoroh 1lbr/minggu
2 Makhroj Huruf  Jaufiy + Khoisyumy
 1x perminggu
3 Tajwid Hukum Idghom + Qolqolah
4 Makna Al- Makna Juz Amma (tidak ditargetkan khatam)
Qur’an
5 Hadits K. Adab = 96 hal/ 6 K.Da’awat = 65 hal/ 6
bulan bln
= 16 hal/bulan = 4 = 11 hal/bulan = 3
hal /minggu = 2 hal hal /minggu = 1,5
/pertemuan. hal/pertemuan.
6 Hafalan Dalil 13 dalil / 10 bulan = 1 - 2 dalil / bulan
7 Do’a sesudah 4 do’a / 10 bulan
sholat
8 Pengamalan Nomor 1 s/d 5, lancar dan benar
rutin
9 Akhlaq  Terampil Akhlak I, II, III, IV, V dan VI
 MATERI POKOK PEMBELAJARAN
USIA 10 TAHUN

1. Tadarus Al-Baqoroh
Materi menggunakan Al-Qur’an

2. Makhroj Huruf
‫( َجوىِف‬rongga)
4.
ْ
Tempat yang berarti di dalam kerongkongan = ‫ و‬.… ‫ ي‬..…‫…ا‬.
(huruf-huruf mad)
5. ‫( َخْي ُش ْو ِمى‬pangkal hidung)
a. ‫ ْن‬/ ً ٍ ٌ
Ketika : diidghom bhighunnahkan
diikhfa’kan
diiqlabkan
b. ‫ْم‬ yang diidzghomkan ‫ م‬dan diikhfa’kan ‫ب‬
Karena akibat hukum-hukum bacaan tersebut, maka makhrojnya
berpindah dari aslinya ke pangkal hidung

3. Tajwid
f. Hukum idhgom
A. ‫ متماثلين‬/ ‫مثلين‬
Semua huruf yang disukun, bertemu dengan huruf berharokat yang
sama/ semisal di hadapan:
‫ ت‬---- ‫ت‬ ْ ‫ د‬---- ‫ْد‬
ْ َ‫َوقَ ْد َّد َخلُ ْوا – الَّىِت َكان‬
‫ت َت ْع َم ُل‬
Idhgom ‫ مثلين‬dinamakan juga ‫ متماثلين‬dibaca tidak dengung
Khusus dibaca dengung ‫ ن‬---- ‫ م ْن‬---- ‫ْم‬
B. ‫متقاربين‬
Bila suatu huruf disukun bertemu dengan huruf berharokat
dihadapannya dan huruf-huruf tersebut berdekatan makhrojnya serta
persamaan lain sifatnya :

‫ ك‬---- ‫ْق‬ ‫ ر‬---- ‫ْل‬

‫ب – اَلَ ْم نَ ْخلُ ْق ُّك ْم‬
ِّ ‫َوقُ ْل َّر‬
Boleh dibaca :
Hanya hilang qolqolanya, sifat isti’la ‫ ق‬tetap

Hilang qolqolah dan sifat isti’la ‫ق‬

Catatan :
Dalam pengelompokan idghom mutaqoribain dan mutajanisain,
pembagiannya ada yang berpendapat sbb. :

‫متجانثين‬ ‫متقاربين‬
‫ذ‬ ‫ت‬ ‫ذ‬ ‫ث‬
‫ط‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ْق‬
‫ظ‬ ‫ذ‬ ‫م‬ ‫ب‬
ْ
‫ر‬ ‫ل‬

C. ‫متجانثين‬
Bila suatu huruf yang disukun bertemu dengan huruf berharokat
dihadapannya dan huruf tersebut sejenis makhrojnya tapi lain sifatnya.
 Dalam bacaan IMAM HAFES ada 8 huruf
‫دتطثذظبم‬
ٌ‫ت طَّائَِفة‬
ْ ‫ت َّد ْع َوتُ ُك َما – َو َك َف َر‬ْ َ‫َوإِ ْن ُع ْدتُ ْم ُع ْدنَا – قَ ْد أ ُِج ْيب‬
َّ ‫سط‬
‫ْت‬ ِ
َ َ‫لَئ ْن ب‬
Hanya hilang qolqolahnya ‫ ط‬sifat ‫ إستعالء‬dan ‫اق‬ ْ َ‫ إطْب‬tetap.
g. Qolqolah
Memantul / suaranya berbalik ...‫ق‬...‫ط‬...‫د‬...‫ج‬...‫ب‬
Qolqolah terbagi menjadi 2 :
A. ‫ص ْغ َرى‬
ُ ‫َق ْل َقلَة‬
Qolqolah kecil/ tidak begitu keras pantulan suaranya, yaitu bila huruf
qolqolah bersukun asli/ terletak di tengah kalimat.
‫ قَ ْد ًحا – أط َْع َم ُه ْم – َن ْق ًعا‬-‫ اَلَ ْم يَ ْج َع ْل‬- ‫ض ْب ًحا‬
َ
B. ‫َق ْل َقلَة ُك ْب َرى‬
Qolqolah besar/ jelas, yaitu bila huruf qolqolah (dimatikan karena
diwaqofkan) teretak di akhir bacaan/ ayat.
‫ َم ِج ْي ٌد‬- ‫شا ٌق – فِى أ َْم ٍر َم ِريْ ٍج‬ ٍ ‫ش َّر َمأ‬
َّ َ‫َب – َوغ‬ َ َ‫ل‬
Cara membaca:
Pengucapan tabb dan hajj ditekan dan ditahan dua harokat baru
berqolqolah.

4. Makna Al-Qur’an
Materi Al-Qur’an makna

5. Hadist
Materi menggunakan Kitab Adab dan Da’awat
‫‪6. Hafalan Dalil‬‬
‫‪5 BAB‬‬
‫‪I. Mengaji‬‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ال اهللُ َت َعاىَل ‪َ :‬ي ْرفَ ِع اهللُ الَّذيْ َن أ ََمنُوا مْن ُك ْم َوالَّذيْ َن أُوتُوا الْع ْل َم َد َر َج ات َواهللُ‬
‫قَ َ‬
‫خبِري *سورة اجملادلة ‪١١‬‬ ‫مِب‬
‫َا َت ْع َملُو َن َ ٌ‬
‫ل مسلِ ٍم *رواه ابن ماجة‬ ‫اهلل طَلَ ِ‬
‫ب الْع ْل ِم فَ ِر َ‬
‫ال رسو ُل ِ‬
‫يضةٌ َعلَى ُك ِّ ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫قَ َ َ ُ ْ‬
‫‪II. Mengamal‬‬

‫* سورة الزخرف ‪٧٢‬‬ ‫وها مِب َا ُكْنتُ ْم َت ْع َملُو َن‬ ‫ال اهللُ َت َعاىَل ‪َ :‬وتِْل َ‬
‫ك اجْلَنَّةُ الَّيِت أُو ِر ْثتُ ُم َ‬ ‫قَ َ‬
‫من ع ِم ل ص احِل ا فَلِن ْف ِس ِه ومن أَس اء َفعلَيها وما ربُّك بِظَالٍَّم لِْلعبِ ِ‬
‫يد *سورة فصلت‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ َ َ ً َ ََ ْ َ َ َ َْ ََ َ َ‬
‫‪٤٦‬‬

‫*رواه البخارى‬ ‫س َعلَْي ِه أ َْم ُرنَا َف ُه َو َردٌّ‬ ‫ِ‬

‫َم ْن َعم َل َع َمالً لَْي َ‬
‫‪III. Membela‬‬

‫اه ُدوا بِأ َْم َوالِ ُك ْم َوأَْن ُف ِس ُك ْم ِىف َس بِْي ِل‬

‫ال اهلل َتعاىَل ‪ :‬انِْفروا ِخ َفافًا وثَِقاالً وج ِ‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫قَ َ ُ َ‬
‫اهلل َذلِ ُك ْم َخْيٌر لَ ُك ْم إِ ْن ُكْنتُ ْم َت ْعلَ ُمو َ‬
‫ن *سورة التوبة ‪٤١‬‬ ‫ِ‬

‫‪IV. Jama’ah‬‬
‫ص موا حِب ب ِل ِ‬
‫اهلل مَجِ ًيعا َوالَ َت َفَّرقُ وا‪ ...‬األية‬ ‫ِ‬
‫*س ورة ال عم ران‬ ‫ال اهللُ َت َع اىَل ‪َ :‬و ْاعتَ ُ َْ‬
‫قَ َ‬
‫‪١٠٣‬‬

‫* رواه الرتمذى‬ ‫اع ِة َوإِيَّا ُك ْم َوالْ ِف ْرقَةَ‬

‫َعلَْي ُك ْم بِاجْلَ َم َ‬
 ‫‪V. Tho’at‬‬

‫ول َوأُويِل اْأل َْم ِر‬ ‫الر ُس َ‬ ‫َطيعُ وا َّ‬ ‫َطيع وا اهلل وأ ِ‬‫ِ‬ ‫َّ ِ‬
‫ين َآمنُ وا أ ُ َ َ‬ ‫ال اهللُ َت َع اىَل ‪ :‬يَآاَيُّ َها الذ َ‬
‫قَ َ‬
‫كم ‪ ...‬األية *سورة النساء ‪٥٩‬‬ ‫ِ‬
‫مْن ُ ْ‬
‫صى اهللَ َو َم ْن يُ ِط ِع اْأل َِم َري َف َق ْد‬‫صاىِن َف َق ْد َع َ‬ ‫اعىِن َف َق ْد أَطَ َ‬
‫اع اهللَ َو َم ْن َع َ‬ ‫َم ْن أَطَ َ‬
‫عصاىِن ‪ ...‬احلديث *رواه البخارى‬ ‫أَطَاعىِن ومن يع ِ ِ‬
‫ص اْألَم َري َف َق ْد َ َ‬ ‫َ َ َ ْ َْ‬
AYAT-AYAT KHUSUS
1. Surat Al-Baqoroh (ayat 255)
            
            
          
          
        
 

2. Surat Al-Hasyr (ayat 22-24)

            
          
     
         
         
       

7. Do’a sesudah sholat

Do’a supaya bias mensyukuri nikmat Alloh

َّ ‫ت َعلَ َّي َو َعلَى َوالِ َد‬

‫ي َوأَ ْن أ َْع َم َـل‬ َ ‫ك الَّيِت أَْن َع ْم‬ َ َ‫ب أ َْو ِز ْعيِن أَ ْن أَ ْش ُكَر نِ ْع َمت‬
ِّ ‫َر‬
ِِ ِ ِ ‫صاحِل ا َترضاه وأ‬
‫ني *سورة‬ َ ‫ك َوإِيِّن م َن الْ ُم ْسلم‬ َ ‫ت إِلَْي‬ُ ‫َصل ْح يِل يِف ذُِّريَّيِت إِيِّن ُتْب‬ ْ ََُ ْ ً َ
١٥ ‫األحقاف‬

Do’a berlindung dari empat hal

ٍ ‫ب الَ خَن ْ َش ُع َو ِم ْن ُد َع ٍاء الَ يُ ْس َم ُع َو ِم ْن َن ْف‬

َ‫س ال‬ ٍ ‫ك ِم ْن َق ْل‬
َ ِ‫اللَّ ُه َّم إِيِّن أَعُ وذُ ب‬
١٨١ ‫ ص‬٥ ‫ه ُؤالَ ِء اْألَرب ِع *رواه الترمذي ج‬ ِ َ ِ‫تَ ْشبع و ِمن ِع ْل ٍم الَ يْن َفع أَعوذُ ب‬
َ ‫ك م ْن‬ ُ ُ َ
َْ ْ َ َُ
Do’a maskumambang
‫اع ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اللَّ ُه َّم ْاهدنَا َو ْاهد َه ُؤالَء اْ ِإلنْ ُدنسِّينْي َ َو َم ْن َم َع ُه ْم ل ِإلمْيَـان َواْ ِإل ْسـالَِم َواجْلَ َم َ‬
‫َّص يح ِة واْألَخالَ ِق احْل س ن ِة واْالَعم ِال َّ حِل‬
‫ك‬ ‫ف َبْيَن ُه ْم َوىِف تِْل َ‬ ‫الص ا َِة َواَلِّ ْ‬ ‫َ َ َ َ َْ‬ ‫َوالن ْ َ َ ْ‬
‫ِ‬
‫اهْلِ َدايَِة فَ ْار ُز ْق ُه ْم َوبَا ِر ْك هَلُ ْم *‬
‫‪Do’a pengayoman‬‬

‫اللَّه َّم اَنْ ِج أَئِ َّمَتنَ ا اللَّه َّم أَنْ ِج مَج اعَتنَ ا‪ ،‬اللَّه َّم انْ ِ‬
‫اعَتنَ ا‪،‬‬‫ص ْر مَجَ َ‬ ‫ص ْر أَئ َّمَتنَ ا اللَّ ُه َّم انْ ُ‬‫ُ ُ‬ ‫ََ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ص لِ ْح‬ ‫اللَّه َّم ب ا ِر ْك أَئِ َّمَتنَ ا اللَّه َّم ب ا ِر ْك مَج اعَتنَ ا‪ ،‬اللَّه َّم اَ ِ ِ‬
‫ص ل ْح أَئ َّمَتنَ ا اللَّ ُه َّم اَ ْ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ََ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫اعَتنَ ا‪ ،‬اللَّ ُه َّم جَنِّنَ ا َوأ َْهلِْينَ ا َوأَئِ َّمَتنَ ا‬
‫ف مَجَ َ‬‫اش ِ‬‫ف أَئِ َّمَتنَ ا اللَّ ُه َّم ْ‬‫اعَتنَا‪ ،‬اللَّه َّم ا ْش ِ‬
‫ُ‬ ‫مَجَ َ‬
‫اعَتنَا ِم َن الْ َق ْوِم الظَّالِ ِمنْي َ َوأ َْع َماهِلِ ْم *‬
‫َومَجَ َ‬
‫‪8. Pengamalan Rutin‬‬
‫‪PR:‬‬ ‫‪٥-١‬‬
‫ِ ِ‬
‫ك َولَ هُ احْلَ ْم ُد َو ُه َو َعلَى ُك ِّل‬
‫ك لَ هُ لَ هُ الْ ُم ْل ُ‬ ‫الَ ال هَ االَّ اهللُ َو ْح َدهُ الَ َش ِريْ َ‬ ‫‪.11‬‬

‫د ْير ﴿رواه البخارى﴾‬ ‫ٍ ِ‬

‫َش ْىء قَ ٌ‬
‫د ِه ﴿رواه البخارى﴾‬ ‫اهلل وحِب م ِ‬
‫ِ‬
‫ُسْب َحا َن َ َ ْ‬ ‫‪.12‬‬

‫د ِه ﴿رواه البخارى﴾‬ ‫اهلل وحِب م ِ‬

‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُسْب َحا َن اهلل الْ َعظْي ِم ُسْب َحا َن َ َ ْ‬ ‫‪.13‬‬

‫اهلل ﴿رواه الترمذى﴾‬ ‫الَ اِله اِالَّ اهلل واهلل اَ ْكبر والَ حو َل والَ ُق َّوةَ اِالَّ بِ ِ‬
‫ُ َ ُ َُ َ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫‪.14‬‬

‫ِ‬
‫ي الْ َقُّيوم واَُتوب الَْي ِه ﴿رواه ابو داود﴾‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اَ ْسَت ْغف ُر اهللَ الَّذى الَ الهَ االَّ ُه َو احْلَ َّ ْ َ َ ْ ُ‬ ‫‪.15‬‬
‫‪9. Akhlak‬‬
‫‪Terampil Akhlak I, II, III, IV, V dan VI‬‬
‫)‪(yang sudah dipelajari di materi paket A usia 5 s/d 7 tahun‬‬
 TARGET PEMBELAJARAN
USIA 11 TAHUN

N Penjabaran Materi
Materi
O Semester I Semester II
1 Tadarus Lanjutan setelah Al Baqoroh (tidak ditarget)
Lanjutan
2 Tajwid Hukum Mad dan Hukum Ro’
3 Makna Al- Juz 29 dari surat Al Mulk
Qur’an
4 Hadits Kitab Nawafil
98 hal / 10 bulan = 10 hal/minggu = 3 hal
/pertemuan
5 Hafalan Dalil Dalil khusus : 4 tali keimanan = 6 dalil/ 10 bln =
1 dalil per 2 bulan
6 Do’a Do’a sesudah baca Al- Do’a pagi sore 6
Qur’an = 1 do’a/bulan macam = 1
do’a/bulan
7 Pengamalan Nomor 6 s/d 13, lancar dan benar
rutin
8 Akhlaq  Terampil Akhlak I, II, III, IV, V dan VI
 MATERI POKOK PEMBELAJARAN
USIA 11 TAHUN

1. Tadarus Lanjutan
Materi menggunakan Al-Qur’an

2. Tajwid
HUKUM MAD (BACAAN PANJANG)
‫َم ُّد َف ْرعى‬ ْ ‫َم ُّد‬
‫ طَبيعى‬/ ‫اصلى‬
Adalah semua bacaan Panjang :
1 alif = 2 harokat
Mad (panjang) yang
selain Mad thobi’i,
‫ ا‬diikuti …..
dan jumlahnya ada 14
‫ ي‬diikuti ….
macam
‫ و‬diikuti …
MAD FAR’I ADA 14 MACAM
1. ‫مد واجب متَّصل‬
Bertemu huruf mad dengan hamzah dalam satu kata
Panjang 5 harokat.
َّ ِ ِ
ُ‫ أَلشِّتَاء‬- ُ‫إذَا َجاءَ – أَشذاء‬
2. ‫مد جائز منفصل‬
Bertemunya huruf mad dengan hamzah berharokat di suatu kata lain
Panjang 2/4/5 harokat
‫َح َس ِن – َو َما أ ُِم ُر ْوا‬ ِ
ْ ‫الَّذي أَطْ َع َم ُه ْم – ِىف أ‬
3. ‫مد الزم مثقل كلمي‬
Bertemunya huruf mad dengan huruf bertasydid dalam satu kata
Panjang 6 harokat

َّ َّ‫آق ْو َن – َدآبٍَّة – الط‬

ُ‫آمة‬ ُّ ‫تُ َش‬
4. ‫مد َف ْرق‬
Bertemunya 2 huruf hamzah (yang kesatu hamzah istifham dan yang
kedua hamzah washol pada lam alif ma’rifat)
Panjang 6 harokat. Juga boleh dibaca tashil
َّ ‫قُل ء‬
‫آلذ َكَريْ ِن – ءَآهللُ َخْيٌر‬َ ْ
5. ‫ مشبع‬/‫مد الزم حريف‬
Bertemunya huruf mad dengan huruf bersukun dalam dua kata.
Panjang 6 harokat (juga boleh dibaca dengan tashil)
‫مد َف ْرق‬
Mad ini juga dinamakan

‫ت‬ َ ‫صْي‬
َ ‫الئن َوقَ ْد َع‬
َ
6. ‫مشبع‬/‫مد الزم حريف مثقل‬
Mad dari huruf potong pada pembuka surat (fawatihussuwar) yang
pembacaannya dengan nama hurufnya diidghomkan.
Panjangnya 6 harokat.
)‫ص َع َسلُ ُك ْم‬
َ ‫ن ق ص ع س ل ك م ( َن َق‬
Pembacaan huruf-huruf yang serangkai tersebut berlaku hokum
idghom, idzhar, dan ikhfa’
‫الـم‬ Huruf LAM dibaca idghom

‫ن َوالْ َقلَ ِم‬

Tidak diidghomkan ke ‫ و‬tetapi dibaca idzhar (menurut imam hafes)

7. ‫مد الزم حريف خمفف‬

Mad dari huruf potong pada pembuka surat (fawatihussuwar) yang
pembacaannya dengan nama hurufnya diidghomkan.
Panjang 6 harokat.
)‫ص َع َسلُ ُك ْم‬
َ ‫ن ق ص ع س ل ك م ( َن َق‬
Pembacaannya dengan idzhar, atau ikhfa’
 ‫ عسق‬dan ‫كهيعص‬
Huruf-huruf Kaf, Shod, dan Qof dibaca idzhar, sedang ‘Ain dan sin
dibaca Ikhfa’, adapun huruf potong pembuka surat yang lain :
Panjang 6 harokat. Juga boleh dibaca tashil
َّ ‫قُل ء‬
‫آلذ َكَريْ ِن – ءَآهللُ َخْيٌر‬َ ْ
8. ‫ مشبع‬/‫مد الزم حريف‬
Bertemunya huruf mad dengan huruf bersukun dalam dua kata.
Panjang 6 harokat (juga boleh dibaca dengan tashil)
Mad ini juga dinamakan ‫مد َف ْرق‬
‫ت‬ َ ‫صْي‬
َ ‫الئن َوقَ ْد َع‬
َ
9. ‫مشبع‬/‫مد الزم حريف مثقل‬
Mad dari huruf potong pada pembuka surat (fawatihussuwar) yang
pembacaannya dengan nama hurufnya diidghomkan.
Panjangnya 6 harokat.
)‫ص َع َسلُ ُك ْم‬
َ ‫ن ق ص ع س ل ك م (نَ َق‬
Pembacaan huruf-huruf yang serangkai tersebut berlaku hokum
idghom, idzhar, dan ikhfa’
‫ الـم‬Huruf LAM dibaca idghom
‫ن َوالْ َقلَ ِم‬
Tidak diidghomkan ke ‫ و‬tetapi dibaca idzhar (menurut imam hafes)
10. ‫مد الزم حريف خمفف‬
Mad dari huruf potong pada pembuka surat (fawatihussuwar) yang
pembacaannya dengan nama hurufnya diidghomkan.
Panjang 6 harokat.
)‫ص َع َسلُ ُك ْم‬
َ ‫ن ق ص ع س ل ك م ( َن َق‬
Pembacaannya dengan idzhar, atau ikhfa’
 ‫ عسق‬dan ‫كهيعص‬
Huruf-huruf Kaf, Shod, dan Qof dibaca idzhar, sedang ‘Ain dan sin
dibaca Ikhfa’, adapun huruf potong pembuka surat yang lain :
Dibaca 2 harokat (hukumnya mad thobi’i)

11. ‫للسكون‬
ُّ ‫مد عارض‬
Mad thobi’i yang diikuti huruf yang dimatikan karena dibaca waqof.
Panjang 2/4/6 harokat.
....‫املَّت ُق ْو َن – ِىف الْبِالَ ِد‬... - ‫الر ِحْي ِم‬
َّ
ُ
12. ‫مد بدل‬
Pengganti dari huruf yang semula hamzah sukun yang dihadapannya
Panjang 2 harokat.
‫> اٰ َم َن‬---- ‫ءَأَْم ِن‬
‫> إِمْيَانًا‬---- ‫إِئْ َمانًا‬
Catatan:
Mad thobi’i : huruf awalnya bukan hamzah
Mad badal : huruf awalnya adalah hamzah

13. ‫ض‬ ِ
ْ ‫مد ع َو‬
Pengganti fathah tanwin (selain ‫ ًة‬، ً‫) ـ ة‬ ketika diwaqofkan dengan
membaca fathah saja. Panjang 2 harokat.
‫ضْب ًحا – قَ ْد ًحا – َعلَى النَّا ِر ُه ًدى‬
َ
ِ
14. ‫مد مَتْكنْي‬
A. ‫ و‬ketemu ُ...‫ي‬ ‫ْو‬ ketemu ِ...‫ْي‬
B. berhimpunnya 2 huruf ya’. Yang pertama berkasroh dan bertasydid,
yang kedua
 bersukun.

َ ‫النَّبِ ِّـينْي َ – ُحيِّ ْـيتُ ْم أ ُِّم ِّـينْي‬

15. ‫مد لني‬
‫ ْي‬/ ‫ ْو‬yang didahului fathah, dibaca lunak dengan mad 2 harokat. Dan
bila huruf yang dimatikan karena waqof. Panjang 2/4/6 harokat.
ٍ ‫ خو‬- ‫ش‬
‫ف‬ ْ َ ٍ ْ‫ُقَري‬
16. ‫مد صلة قصرية‬
HA’ dhomir, bila didahului huruf berharokat. Panjang 2 harokat.
‫ َن ْف َسه‬- ‫إِنَّه َكا َن – َوبِه‬
17. ‫مد صلة طويلة‬
HA’ dhomir, bila didahului huruf berharokat dan menghadap hamzah
berharokat. Panjang 2/4/6 harokat.
‫َح َّد‬
َ ‫َخلَ َده – أَ ْن مَلْ َيَره أ‬
ْ ‫لَه أ‬
B. HUKUM RO’:
Hukum ro’ dibagi menjadi 2 macam yaitu : ‫َت ْف ِخْي ٌم‬ dan ‫َت ْرقِْي ٌق‬
1. (‫َت ْف ِخْي ٌم )ر‬ cara membaca : pengucapannya diikuti bibir agak maju.
 bila berharokat fathah atau dlomah.
‫لِيَ ْشَت ُر ْوا‬ ‫ُرفِ َع‬ ‫اَمَلْ َتَر‬ ‫َرفَ َع‬
 bila disukun/dimatikan karena waqof dan didahului harokat fathah
atau dlommah.
ِ
‫ض يُْر َجعُ ْو َن‬ ُ ‫َواَْر َس َل َت ْرمْي ِه ِم َواْأل َْر‬
ِ َ‫اك الْ َكوثَر – ف‬
َ َ‫ك َواحْنَْر – إِ َّن َشانِئ‬
‫ك ُه َو اْأل َْبَت ُر‬ َ ِّ‫ص ِّل لَرب‬
َ َ ْ َ َ‫إنَّاأ َْعطَْين‬
ِ
‫أَهْلَا ُك ُم التَّ َكاثُُر‬
  bila dimatikan karena waqof dan didahului mad fathah atau mad
dlommah.
‫ُه َوالْغَ ُف ْو ُر‬ ‫َم َع اْأل َْبَرا ِر‬
 Bila dimatikan karena waqof dengan didahului huruf sukun dan
huruf berharokat fathah/dlommah.
ِ ‫الص احِل‬ ِ ِ ِ ِ ِ ْ ‫والْ َع‬
‫ات‬َ َّ ‫ص ِر – إ َّن اْ ِإلنْ َسا َن لَفى ُخ ْس ٍر – االَّ الَّذيْ َن أ ََمُن ْوا َو َعملُوا‬ َ
ِ‫الصرْب‬ َ ‫اص ْوا بِاحْلَ ِّق َوَت َو‬
َّ ِ‫اص ْوب‬ َ ‫َوَت َو‬
2. (‫َت ْرقِْي ٌق )ر‬
 Bila berharokat kasroh.
 Bila sukun/dimatikan karena waqof dan didahului kasroh.

َّ ‫َوفِْر َع ْو َن ِذى اْأل َْوتَ ِاد – َي ْو َم ُتْبلَى‬

‫السَرائُِر‬
 Bila dimatikan karena waqof dan didahului ya’sukun.
‫خْيٌر‬... ِ ‫ب‬... ‫خبِير‬...
‫صْيًر‬
َ َ ٌْ َ
 Bila dimatikan karena waqof dan didahului huruf bersukun dan
huruf sebelumnya lagi berharokat kasroh.
‫ك قَ َس ٌم لَّ ِذ ْي ِح ْج ٍر‬ ِ
َ ‫َه ْل ِىف َذال‬
terkecuali
 Huruf yang bersukun tersebut, huruf isti’la (‫خصضطظع‬
‫)ف‬
Maka ro’ ( ‫ ) ر‬dibaca tebal
Contoh: َ ‫ ِم ْن ُمرْص‬... - ‫عَنْي َ الْ ِق ْط ِر‬
 Ro’ sukun bila menghadapi huruf isti’la, dibaca tebal walau
didahului kasroh.
‫خصضطظغف‬ ‫ر‬
Cara membaca/ pengucapan Ro’ sukun, diikuti bibir agak maju.
 ‫‪Contoh:‬‬
‫ص ًادا‬ ‫ك لَبِالْ ِمرص ِاد – اِ َّن جهنَّم َكانَ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ ...‬ا َّن َربَّ َ‬
‫ت م ْر َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ‬ ‫ْ َ‬
‫ص ًادا‬ ‫ِِ‬
‫اس ‪َ – ...‬بنْي َ الْ ُم ْؤمننْي َ َو ْار َ‬ ‫ك كِتَابًا ىِف قِْرطَ ٍ‬ ‫َولَ ْو َنَّزلْنَا َعلَْي َ‬
‫فَا ْن َفلَ َق فَ َكا َن ُكلٌّ فِْر ٍق َكالطَّْو ِد الْ َع ِظْي ِم‬
‫ق ‪Khusus:‬‬ ‫‪ ini, boleh pula dibaca tipis.‬فِر ٍ‬
‫ْ‬
‫‪‬‬ ‫‪Ro’ sukun dibaca tebal, bila didahului hamzah washol walaupun‬‬
‫‪harokatnya kasroh.‬‬
‫‪Contoh:‬‬
‫ِِ ِ‬ ‫ار ِجع اِلَي ِهم َفلَنَأْتِين جِب ٍ‬
‫اضيَةً َم ْر ِضيَّةً‬‫كر ِ‬
‫َّه ْم ُُن ْود ‪ْ – ...‬ارجعى اىَل َربِّ َ َ‬ ‫ْ ْ ْ ْ َُ‬
‫ب ْار ِجعُ ْو ِن – ْار ِجعُ ْوآ اِىَل اَبِْي ُك ْم ‪...‬‬ ‫ال َر ِّ‬‫ت قَ َ‬‫‪ ...‬اَ َح َد ُه ُم الْ َم ْو ُ‬
‫اهلل اِ ِن ْارَتْبتُ ْم ‪ – ...‬اِ ِن ْارَتْبتُ ْم فَعِ َّد ُت ُه َّن ثَلَثَةُ‪...‬‬
‫ان بِ ِ‬ ‫‪َ ...‬في ْق ِسم ِ‬
‫ُ َ‬
‫ض ى ِم ْن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ض ى ‪ ... - ...‬االَّ ل َم ِن ْارتَ َ‬ ‫‪َ ...‬والَ يَ ْش َفعُ ْو َن االَّ ل َم ِن ْارتَ َ‬
‫َّر ُس ْو ٍل ‪...‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب ْارمَح ْ ُه َما ‪...‬‬ ‫ضى ‪َ ... -...‬وقُ ْل َّر ِّ‬ ‫‪َ ...‬ولَيُ َم ِّكنَ َّن هَلُ ْم د ْيَن ُه ُم الَّذى ْارتَ َ‬
‫ض اَِم ْارتَابُوآ اَْم خَيَا ُف ْو َن ‪...‬‬ ‫هِبِ‬
‫اَىِف ُقلُ ْو ْم َمَر ٌ‬
‫‪3. Makna Al-Qur’an‬‬
‫‪Materi menggunakan Al-Qur’an‬‬

‫‪4. Hadist‬‬
‫‪Materi menggunakan Kitab Nawafil‬‬

‫‪5. Hafalan Dalil‬‬

‫‪1. Bersyukur‬‬

‫*سورة‬ ‫يدنَّ ُك ْم َولَئِ ْن َك َف ْرمُتْ إِ َّن َع َذايِب لَ َش ِدي ٌد‬

‫ال اهللُ َت َعاىَل ‪ ...:‬لَئِ ْن َش َك ْرمُتْ َألَ ِز َ‬
‫قَ َ‬
‫إبراهيم ‪٧‬‬

‫*رواه امحد بن حنبل‬ ‫َّاس مَلْ يَ ْش ُك ِر اهلل‬ ‫ِ‬

‫َم ْن مَلْ يَ ْش ُكر الن َ‬
‫‪2. Mengagungkan‬‬

‫اهلل فَِإنَّها ِمن َت ْق وى الْ ُقلُ ِ‬

‫ـوب‬ ‫ال اهلل َتع اىَل ‪ ...:‬ومن يعظِّم َش عائِر ِ‬
‫* س ورة احلج‬
‫َ ْ َ‬ ‫َ َ ْ َُ ْ َ َ‬ ‫قَ َ ُ َ‬
‫‪٣٢‬‬

‫‪3. Memerlukan dan mempersungguh‬‬

‫َّه ْم ُسُبلَنَا‪...‬األية‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ِ‬

‫*سورة العنكبوت ‪٦٩‬‬
‫اه ُدوا فينَا لََن ْهد َين ُ‬
‫ين َج َ‬
‫ال اهللُ َت َعاىَل ‪َ :‬والذ َ‬
‫قَ َ‬
‫‪4. Berdo’a‬‬

‫ِ يِت‬ ‫رِب‬ ‫ِ َّ ِ‬ ‫ادع ويِن أ ِ‬

‫َّم‬ ‫ب لَ ُك ْم إ َّن الذ َ‬
‫ين يَ ْس تَ ْك ُو َن َع ْن عبَ َاد َس يَ ْد ُخلُو َن َج َهن َ‬ ‫َس تَج ْ‬
‫ْ‬ ‫ُْ‬
‫ِ‬
‫َداخ ِر َ‬
‫ين‬
‫*سورة غافر ‪٦٠‬‬

‫*رواه الرتمذي ‪٣٦٩٨‬‬ ‫ُّعاءُ ُم ُّخ الْعِبَ َاد ِة‬

‫الد َ‬
‫‪6. Do’a‬‬
‫‪Do’a sesudah membaca Al-Qur’an‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اللَّ ُه َّم ْارمَح ْنَ ا بِالْ ُق ْرآن َو ْ‬
‫اج َع ْل هُ لَنَ ا ا َم اًا َو ُه ًدى َونُ ْو ًرا َو َرمْح َةً اللَّ ُه َّم ذَ ِّك ْرنَا مْن هُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َما نَسْينَا َو َعل ْمنَ ا مْن هُ َم ا َج ِه ْلنَ ا َو ْار ُز ْقنَ ا تالََوتَهُ أَنَاءَ الَّْي ِل َوالن َ‬
‫َّه ا ِر َو ْ‬
‫اج َع ْل هُ لَنَ ا‬
‫اب‬‫ِّهنَ ا ِىف ال دِّيْن اللَّه َّم َعلِّمنَ ا تَأْ ِويْ ل الْ ِكتَ ِ‬ ‫ِ‬
‫ب الْ َع الَمنْي َ – اللَّ ُه َّم َفق ْ‬ ‫ُح َّجةً يَ َار َّ‬
‫َ‬ ‫ُ ْ‬
‫ِ‬
‫ك‬‫ك ِم ْن َس َخ ِط َ‬ ‫اك َواجْلَنَّةَ َو َنعُ ْوذُبِ َ‬
‫ضَ‬ ‫ك ِر َ‬ ‫ْمةَ – اللَّ ُه َّم انَّا نَ ْسأَلُ َ‬ ‫ِ ِ‬
‫اللَّ ُه َّم أْتنَا احْل ك َ‬
‫ض ْي ِق اْالَْر َز ِاق –‬ ‫ِ‬ ‫ك ِم َن ِّ‬
‫اق َو ُس ْوء اْالَ ْخالَ ِق َو َ‬ ‫الن َف ِ‬ ‫َوالنَّا ِر – اللَّ ُه َّم إِنَّا َنعُ ْوذُ بِ َ‬
‫ك َش ْيئًا َن ْعلَ ُم َونَ ْس َت ْغ ِف ُر َك مِلَ الَ َن ْعلَ ُم ‪-‬‬ ‫ك ِم ْن أَ ْن نُ ْش َر َك بِ َ‬ ‫اللَّ ُه َّم إِنَّا َنعُ ْوذُ بِ َ‬
‫ك ِم َن النَّار‬ ‫ب إِلَْي َها ِم ْن َق ْو ٍل أ َْو َع َم ٍل َو َنعُ ْوذُ بِ َ‬ ‫ك اجْلَنَّةَ َو َما َقَّر َ‬‫اللَّ ُه َّم إِنَّا اَ ْسأَلُ َ‬
‫ب إِلَْي َه ا ِم ْن َق ْو ٍل أ َْو َع َم ٍل ‪ -‬اللَّ ُه َّم أ َِعنَّا َعلَى ِذ ْك ِر َك َو ُش ْك ِر َك‬ ‫َو َم ا َق َّر َ‬
‫ك – اللَّ ُه َّم بَا ِر ْك لَنَ ا ِىف َماأ َْعطَْيَتنَ ا اللَّ ُه َّم بَا ِر ْك لَنَ ا فِْي َم ا َر َز ْقَتنَ ا‬ ‫َو ُح ْس ِن ِعبَ َادتِ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫– َربَّنَا آتِنَا ِىف ُّ‬
‫الد ْنيَا َح َسنَةً َو ِىف اْألَخَر ِة َح َسنَةً َوقنَا َع َذ َ‬
‫اب النَّا ِر‬
‫‪Do’a pagi sore‬‬
‫ب الْ َع ْر ِش الْ َع ِظْي ِم * (‪)×٧‬‬ ‫ِ‬
‫ت َو ُه َو َر ُّ‬‫َح ْسيِب َ اهللُ الَ إِالَّ ُه َو َعلَْيه َت َو َّك ْل ُ‬
‫الس َم ِاء َو ُه َو‬ ‫ض َوالَ ِىف َّ‬ ‫ض ُّر َم َع امْسِ ِه َش يءٌ ِىف اْأل َْر ِ‬
‫ْ‬
‫ِ ِ‬
‫بِ ْس ِم اهلل الَّذي الَ يَ ُ‬
‫يع الْ َعلِْي ُم *(‪)×٣‬‬ ‫َّ ِ‬
‫السبم ُ‬
‫الر ِجْي ِم *رواه ابن السىن (‪)×٣‬‬ ‫ان َّ‬ ‫الس ِمي ِع الْعلِي ِم ِمن الشَّيطَ ِ‬
‫اَعُ ْوذُ بِاهلل َّ ْ َ ْ َ ْ‬
‫ِ‬
‫الر ِحْي ُم – ُه َو‬ ‫َّه َاد ِة ُه َو الرَّمْح َ ُن َّ‬ ‫ب َوالش َ‬ ‫ُهو اهللُ الَّ ِذي الَ إِلَهَ إِالَّ ُه و َع امِلُ الْغَْي ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الس الَ ُم الْ ُم ْـؤ ِم ُن الْ ُم َهْي ِم ُن الْ َع ِز ْي ُز‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُّوس َّ‬‫ك الْ ُق د ُ‬ ‫اهللُ الَّذي الَ إِلَ هَ إِالَّ ُه َو الْ َمل ُ‬
‫ص ِّو ُر‬
‫ئ الْ ُم َ‬ ‫اهلل َع َّما يُ ْش ِر ُك ْو َن – ُه َو اهللُ اخْلَالِ ُق الْبَ ا ِر ُ‬ ‫اجْل بَّار الْمتَ َكِّبر س بحا َن ِ‬
‫َ ُ ُ ُ ُْ َ‬
‫ض َو ُه َو الْ َع ِز ْي ُز احْلَ ِكْي ُم (‬ ‫ات َواْأل َْر ِ‬ ‫الس مو ِ‬ ‫ِ‬
‫لَهُ اْألَمْسَاءُ احْلُ ْس ىَن يُ َس بّ ُح لَهُ َم ا ىف َّ َ َ‬
‫‪)×٣‬‬
‫سورة االخالص ‪ ،×٣‬سورة الفلق ‪ ،×٣‬سورة الناس ‪×٣‬‬
‫ت َخلَ ْقتَيِن َوأَنَا َعْب ُد َك َوأَنَا َعلَى َع ْه ِد َك َو َو ْع ِد َك‬ ‫ت َريِّب الَ إِلَهَ إِالَّ أَنْ َ‬ ‫اللَّ ُه َّم أَنْ َ‬
‫ف‬‫ك َعلَ َّي َوأ َْعرِت ِ ُ‬‫ك بِنِ ْع َمتِ َ‬
‫ت َوأَبُوءُ لَ َ‬ ‫صَن ْع ُ‬‫بك م ْن َشِّر َما َ‬
‫ما استَطَعت أَعوذُ َ ِ‬
‫َ ْ ْ ُ ُ‬
‫ت‬‫وب إِالَّ أَنْ َ‬ ‫بِ ُذنُويِب فَا ْغ ِف ْر ِىل إِنَّهُ الَ َي ْغ ِفر ُّ‬
‫الذنُ َ‬ ‫ُ‬
‫*رواه الرتمذى‬
‫‪7. Pengamalan Rutin‬‬
‫‪PR 6-13 :‬‬

‫ص لَّى اهللُ َعلَْي ِه َو َس لَّ َم َر ُس ْوالً‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ت بِاهلل َربَّا َوبِاْال ْس الَم د ْينً ا َومِب ُ َح َّمد َ‬
‫َرض ْي ُ‬ ‫‪.6‬‬
‫﴿رواه ابو داود﴾‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫حِب ِ‬
‫ب‬ ‫ك اللّ ُه َّم َو َ ْم د َك اَ ْش َه ُد اَ ْن الَ ال هَ االَّ اَنْ َ‬
‫ت اَ ْس َت ْغف ُر َك َواَُت ْو ُ‬ ‫ُس ْب َحانَ َ‬ ‫‪.7‬‬
‫ك ﴿رواه الرتمذى﴾‬
‫ِ‬
‫الَْي َ‬
‫َّك اَنْت الت ََّّواب َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر ِّ ِ‬
‫حْيم ﴿رواه ابو داود﴾‬
‫الر ُ‬ ‫ُ‬ ‫ب َعلَ َّى ان َ َ‬ ‫ب ا ْغف ْرىِل َوتُ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪.8‬‬
‫الس َم ِاء َو ُه َو‬
‫ض َوالَ ىِف َّ‬ ‫ض ُّر َم َع امْسِ ه َش ىءٌ ىِف اْالَْر ِ‬
‫ْ‬
‫ِ ِ‬
‫بِ ْس ِم اهلل الَّذى الَ يَ ُ‬ ‫‪.9‬‬
‫الس ِمْي ُع الْ َعلِْي ُم‬
‫َّ‬
‫﴿رواه الرتمذى﴾‬

‫ت َخلَ ْقتَىِن َواَنَ ا َعْب ُد َك َواَنَ ا َعلَى َع ْه ِد َك‬ ‫ِ ِ‬

‫ت َرىِّب الَال هَ االَّ اَنْ َ‬
‫اَللّ ُه َّم اَنْ َ‬ ‫‪.10‬‬
‫ِ‬ ‫وو ْع ِد َك م ا اس تَطَعت اَعوذُبِ َ ِ‬
‫ك‬‫ك بِنِ ْع َمتِ َ‬
‫ت َواَبُ ُؤ الَْي َ‬
‫ص َن ْع ُ‬
‫ك م ْن َش ِّر َم ا َ‬ ‫َ ْ ْ ُ ُْ‬ ‫ََ‬
‫علَى واَع ِ ف بِ ُذنوىِب فَ ا ْغ ِفرىِل ذُن وىِب اِنَّه الَيغ ِف ر ال ُّذنو ِ‬
‫ت ﴿رواه‬ ‫ب االَّ اَنْ َ‬‫ْ ُ ْ ُ َ ْ ُ ُْ َ‬ ‫َ َّ َ ْرَت ُ ُ ْ‬
‫الرتمذى﴾‬

‫ب الْ َع ْر ِش الْ َع ِظْي ِم ‪ ,‬الَ‬‫ب الْ َعلِ ُّي احْلَلِْي ُم ‪ ,‬الَ اِل هَ اِالَّ اهللُ َر ُّ‬
‫الَ اِل هَ اِالَّ اهللُ َر ُّ‬ ‫‪.11‬‬
‫السمو ِ‬ ‫اِلهَ اِالَّ اهللُ َر ُّ‬
‫ٰ‬
‫ك ِرمْيِ ﴿رواه الرتمذى﴾‬ ‫ب اٰلْ َع ْر ِش الْ َ‬
‫ض َو َر ُّ‬‫ات َواْالَْر ِ‬ ‫ب َّ َ‬
‫‪PR No.12 adalah‬‬ ‫‪.12‬‬
‫سبحا َن ِ‬
‫اهلل‬ ‫‪a‬‬
‫ُْ َ‬ ‫‪.‬‬
 ‫‪ .b‬احْل م ُد ِ‬
‫ِهلل‬ ‫َْ‬
‫ِ ِ‬
‫‪ .c‬الَالهَ االَّ اهللُ‬
‫‪ .d‬اَهللُ اَ ْكَب ُر‬
‫ض لَىِن َعلَى َكثِرْيٍ مِم َّْن َخلَ َق‬
‫ِهلل الَّ ِذى َعافَ اىِن مِم َّا ْابتَالَ َك بِ ِه َوفَ َّ‬ ‫اَحْل م ُد ِ‬
‫َْ‬ ‫‪.16‬‬

‫ضْيالً ﴿رواه الرتمذى﴾‬ ‫َت ْف ِ‬

‫‪8. Akhlak‬‬
‫‪Terampil Akhlak I, II, III, IV, V dan VI‬‬
‫)‪(yang sudah dipelajari di materi paket A usia 5 s/d 7 tahun‬‬
 TARGET PEMBELAJARAN
USIA 12 TAHUN

N
Materi Penjabaran Materi
O
1 Tadarus Lanjutan setelah Al-Baqoroh (tidak ditarget)
Lanjutan
2 Tajwid Sifat-sifat huruf dan waqof
3 Makna Al- Juz 1 dari surat Al-Baqoroh
Qur’an
4 Hadits  Semester I : Kitab Adilah
96 hal/ 6 bulan = 16 hal /bln = 4 hal /
pertemuan
 Semester II : Kitabu Sifatil Jannah wannar
84 hal/6 bulan = 14 hal/bln = 3,5 hal /
pertemuan
5 Nasehat Praktek nasehat
6 Do’a Do’a ASAD
7 Akhlaq  Terampil Akhlak I, II, III, IV, V dan VI
 MATERI POKOK PEMBELAJARAN
USIA 12 TAHUN

1. Tadarus Lanjutan
Materi menggunakan Al-Qur’an

2. Tajwid
SIFAT-SIFAT HURUF:
Menurut pendapat ahli qiro’at yang masyhur, sifat-sifat huruf ini ada 17:

1. ‫َج ْهر‬ kebalikan dari 2. ‫مَهْس‬

(menahan udara / nafas) (mengalirkan nafas/ udara)

‫ضلقوربظذغ‬ ‫ف ح ي ث هـ ش خ‬
‫زأجندمطيع‬ ‫صسكت‬

3. ‫ ِشدَّة‬kebalikan dari 4. ‫َر َخ َاوة‬

Menahan aliran suara, mengalirkan suara beserta
Sempurna kekuatan huruf karena bertekan.
bertekannya

‫اجدقطبكق‬ ‫خذغحثفض‬
‫ش و ص س هـ ز ي‬
: Ada tambahan
‫َت َو ُّسـ ْط‬
)pertengahan (
Antara : ‫ ِشدَّة‬+ ‫َر َخ َاوة‬
‫لنعمر‬
5. ‫ اِ ْستِ ْعالَء‬kebalikan dari 6. ‫اِ ْستِ َفال‬
Meninggikan lidah ke langit-langit merendahkan lidah dari
langit-langit

‫خصضغطقظ‬ ‫بتعزمنيجو‬
‫د ح ر ف هـ ا ذ س ل‬
‫شكء‬
7. ‫ اِطْبَاق‬kebalikan dari 8. ‫اِنِْفتَاح‬
Meletakkan lidah yang Membuka ruangan antara langit-
langit,
Menentang langit-langit ke atas lidah yang menentangnya.

‫صضطظ‬ ‫مناخذوجدسع‬
‫تفزكءحقل‬
‫هـ ش ر ب غ ث ي‬
9. ‫إِ ْذالَق‬ kebalikan dari 10. ْ ِ‫إ‬
‫ص َمات‬
Berpegang (menaikkan) tepi Menahan semata atau menjaga
agar
Lidah dan atau tepi bibir lidah lidah tidak menaik..

‫بفرمنل‬ ‫جزغشساخط‬
‫صدثقتءذوع‬
‫ظ هـ ي ح ض ك‬
 ِ
11. ‫صفرْي‬َ berdesis/ bersuit dan keluar dengan kuat antar ujung beberapa

buah gigi dan lidah ‫سزص‬

.
12. ‫َق ْل َقلَة‬ suara yang lebih kuat/ mental dan nyaring dari huruf yang mati
setelah
dihimpit. ‫دجبطق‬
ِ
13. ‫ لنْي‬lunak atau mudah, tidak memberatkan lidah. ..َ.‫و‬...َ
ْ ‫ْي‬
ِ
14. ‫ احْنِ راف‬condong ujung lidah. ‫ل‬
َ
15. ‫ك ِريْر‬
ْ َ‫ ت‬mengembalikan atau mengulangi getaran lidah. ‫ر‬
16. ‫َت َفشَّى‬ menghamburkan udara dari mulut. ‫ش‬

17. ‫س تِطَالَة‬
ِ
ْ ‫ ا‬membunyikan huruf dengan panjang di sepanjang tepi dan
keliling lidah. ‫ض‬

D. TANDA-TANDA WAQOF:
 Harus waqof = ‫الَ ِزم‬ = ‫مـ‬
 Bukan tempat waqof = ‫ف فِْي ِة‬َ ْ‫الَ َوق‬ = ‫ال‬
 Boleh waqof, boleh terus = ‫َجائِز‬ = ‫ج‬
 Dibaca terus lebih utama = ‫ص ُل اَْوىَل‬
ْ ‫الو‬
َ = ‫صا‬
 Berhenti lebih utama = ‫ف اَْوىَل‬ ُ ْ‫الوق‬
َ = ‫قا‬
 Berhenti sejenak dan tidak bernafas = ‫ س‬/ ‫سكتة‬ = ‫سكتة‬
 Boleh waqof di tanda salah satu tsb.= ‫ف الْ ُم َعا َن َق ِة‬
ُ ْ‫َوق‬ =
Ada diantara mushaf Al-Qur’an yang tanda-tanda waqofnya :
‫ صا‬digantikan dengan:
Ada yang mengatakan boleh waqof, tetapi dibaca terus lebih utama:
‫ف‬ ِِ ِ
= ُ ْ‫قْي َل فْيه الْ َوق‬ ‫= ق‬
Boleh berhenti, terus lebih utama :
= ‫جُمَ َّو ْز‬ ‫= ز‬
Boleh waqof, karena waqof berikutnya terlalu jauh, terus lebih utama:
=‫ُمَر َّخص‬ ‫= ص‬
‫ صا‬digantikan dengan:
Sangat baik sekali jika waqof = ‫ف ِجرْبِ يْل‬
ْ َ‫سـ = َوق‬
‫ف‬ ِ
Lebih baik waqof = ْ ‫ق‬ = ‫قف‬
Lebih baik waqof = ‫ُمطْلَق‬ = ‫ط‬
Dan ada pula tanda waqof:
‫ك‬ ِ
Sama tanda waqof sebelumnya = َ ‫َك َذل‬ = ‫ك‬

CARA WAQOF / MEWAQOFKAN:

(cara berhenti/ menghentikan bacaan)

1. waqof TAAM (sempurna), yaitu behenti pada suatu kalimat yang tata
bahasa dan maknanya sempurna, tidak ada hubungan dengan kalimat
berikutnya.
Contoh: ‫ك ُه ُم الْ ُم ْفلِ ُح ْو َن‬
َ ِ‫َواُولَئ‬
2. waqof KAAF (cukup), yaitu berhenti pada suatu kalimat yang cukup tata
bahasanya, tetapi mengenai maknanya masih ada hubungannya dengan
kalimat berikutnya.
Contoh: ‫اَْم مَلْ ُتْن ِذ ْر ُه ْم الَ يُ ْؤ ِمُن ْو َن‬
3. Waqof HASAN (baik), yaitu berhenti pada suatu kalimat yang masih ada
hubungannya dengan kalimat berikutnya (mengenai tata bahasa dan
maknanya).

ِ ‫احْل م ُد‬
‫هلل‬ ِ ِّ ‫ر‬
Contoh:
َْ baik, tetapi tidak baik bila yang َ ‫ب الْ َعالَمنْي‬ َ dibaca
sendiri
4. Waqof QOBIKH (jelek), yaitu berhenti pada suatu lafadz kalimat yang
tidak bias dimengerti maknanya. Waqof seperti itu dilarang, kecuali
terpaksa karena sesak nafas, batuk, bersin dan sebagainya.

Contoh: َ ‫بِ ْس ِم – اَْن َع ْم‬

‫ت – قُ ْل ُه ْو‬
Catatan:
Bisa mengetahui betul waqof-waqof tersebut, bila tahu tata bahasa dan
maknanya (faham bahasa arab).

Tambahan: Surat Ruum ayat 54 :

           
           
  

‫ض‬
َ boleh dibaca ‫ض‬
Huruf ُ
ٍ ‫ض ْع‬
‫ف‬ ٍ ‫ض ْع‬
ُ -‫ف‬ َ – ‫ض ْع ًفا‬
ُ – ‫ض ْع ًفا‬
َ
3. Makna Al-Qur’an
Materi menggunakan Al-Qur’an makna
4. Hadist
Materi menggunakan Kitab Adilah dan Jannah Wannar
‫‪5. Nasehat‬‬
‫‪Praktek Nasehat‬‬

‫‪6.Do’a‬‬
‫‪Do’a ASAD :‬‬

‫اهلل ‪ ،‬بِ ْس ِم‬‫اهلل َت و َك ْلت علَى ِ‬ ‫اَللّه َّم ص ِّل علَى حُم َّم ٍد وعلَى ِآل حُم َّم ٍد ‪ ،‬بِس ِم ِ‬
‫َ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ َ ََ‬
‫الس ِمْي ُع‬ ‫الس َم ِاء َو ُه َو َّ‬ ‫ض َوالَ ىِف َّ‬ ‫ض ُّر َم َع امْسِ ِه َش يءٌ ىِف اْالَْر ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬‫ي‬‫َ‬‫ال‬ ‫ى‬ ‫اهلل الَّ ِ‬
‫ذ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ك‬ ‫ْمتَ َ‬ ‫الْ َعلْي ُم ‪ ،‬الَ َح ْو َل َوالَ ُق َّو َة االَّ بااهلل الْ َعل ِّي الْ َعظْي ِم ‪ ،‬اَللّ ُه َّم ا ْفتَ ْح لَنَ ا حك َ‬
‫ِ ِ مِب ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ت ‪ ،‬اَللّ ُه َّم‬ ‫ك يَا َذااجْلَالَل َواْال ْك َر ِام ‪ ،‬اَللّ ُه َّم ْكفنْي ِه ْم َا ش ْئ َ‬ ‫َوانْ ُش ْر َعلَْينَا َرمْح َتَ َ‬
‫ص ْرنَا َعلَى اَ ْع َدائِنَا ‪َ ،‬و ْ‬ ‫اَع ِطن ا الْعافِي ةَ والْ ُق َّو ِ ِ ِ‬
‫ك‬‫اش ُد ْد َوطْأَتَ َ‬ ‫ت م ْن عْن د َك ‪َ ،‬وانْ ُ‬ ‫ْ َ َ َ َ َ‬
‫ب الْ َع ْر ِش‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ت َو ُه َو َر ُّ‬ ‫َعلَى َم ْن اَفْ َس َدنَا ‪َ ،‬ح ْس يِب َ اهللُ الَال هَ االَّ ُه َو َعلَْي ه َت َو َك ْل ُ‬
‫ك ِم ْن ُش ُر ْو ِر ِه ْم ‪ ،‬اَهللُ اَ ْكَب ُر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ك ىِف حُنُ ْو ِره ْم َو َنعُ ْوذُبِ َ‬ ‫الْ َع ِظْي ِم ‪ ،‬اَللّ ُه َّم انَّا جَنْ َعلُ َ‬
‫اهلل َعلَى ُك ِّل َش ْي ٍء‬ ‫اهلل علَى َن ْف ِس ي و ِدييِن ‪ ،‬بِس ِم ِ‬
‫ْ َ ْْ ْ‬
‫ِ‬
‫اَهللُ اَ ْكَب ُر اَهللُ اَ ْكَب ُر ‪ ،‬بِ ْس ِم َ‬
‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫ض ُّر َم َع امْس ه َش ْيءٌ‬ ‫اَ ْعطَانْي ه َريِّب ‪ ،‬بِ ْس ِم اهلل خَرْيِ اْالَمْسَاء ‪ ،‬بِ ْس ِم اهلل الَّذى الَيَ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ض والَ ىِف َّ ِ‬
‫ت ‪ ،‬اَهللُ اَهللُ‬ ‫ت َو َع َل اهلل َت َو َك ْل ُ‬ ‫الس َماء ‪ ،‬بِ ْس ِم اهلل ا ْفتَتَ ْح ُ‬ ‫اْالَْر ِ َ‬
‫ىِف‬
‫ك اَللّ ُه َّم خِب َرْيِ َك ِم ْن خَرْيِ َك الَّ ِذى الَيُ ْع ِطْي ِه اَ َح ٌد‬ ‫ِ‬
‫َريِّب الَ اُ ْش ِر ُك بِه اَ َح ًدا ‪ ،‬أ ْ‬
‫َس أَلُ َ‬
‫اج َع ْليِن ىِف ِعيَ ِاذ َك ِم ْن َش ِّر ُك ِّل‬ ‫ِ‬
‫َغْي ُر َك َعَّز َج ُر َك َو َج َّل ثَنَ ُاؤ َك َوالَ الهَ َغْي ُر َك ‪ْ ،‬‬
‫ك ِم ْن َش ِّر مَجِ ْي ٍع ُك ِّل‬ ‫س بِ َ‬ ‫ان ال َّر ِجْي ِم ‪ ،‬اللّ ُه َّم اِيِّن أ ْ ِ‬ ‫الش يطَ ِ‬ ‫ٍ ِ‬
‫َحرَت ُ‬ ‫ُس ْلطَان َوم َن َّ ْ‬
‫الر ِحْي ِم‬ ‫ي ‪ :‬بِس ِم ِ‬
‫اهلل الرَّمْح ِن َّ‬ ‫ِذي َشِّر خلَ ْقتَه وأَح ِ زبِ َ ِ‬
‫ِّم َبنْي َ يَ َد َّ ْ‬ ‫ك مْن ُه ْم َوأُقَد ُ‬ ‫َ ُ َ ْ رَت ُ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫الص َم ٌد ‪ ,‬مَلْ يَل ْد َومَلْ يُ ْولَ ْد ‪َ ,‬ومَلْ يَ ُك ْن لَ هُ‬ ‫‪ ،‬قُ ْل ُه َو اهللُ اَ َح ٌد ‪ ,‬اَهللُ َّ‬
‫اهلل الرَّمْح ِن َّ ِ‬ ‫ُك ُفوااَح ٌد ‪ ,‬و ِمن خ ْل ِفي ‪ :‬بِس ِم ِ‬
‫الرحْي ِم ‪ ،‬قُ ْل ُه َو اهللُ اَ َح ٌد ‪ ,‬اَهللُ‬ ‫ً َ َ ْ َ ْ ْ‬
‫الص م ٌد ‪ ,‬مَل يلِ ْد ومَل يولَ ْد ‪ ,‬ومَل ي ُكن لَ ه ُك ُفوااَح ٌد ‪ ،‬وعن مَيِييِن ‪ :‬بِس ِم ِ‬
‫اهلل‬ ‫َ َْ ْ ُ ً َ ََْ ْ ْ ْ‬ ‫ْ َ َ ْ ُْ‬ ‫َّ َ‬
‫ِ‬ ‫ال رَّمْح ِن ال َّر ِحْي ِم ‪ ،‬قُ ْل ُه َو اهللُ اَ َح ٌد ‪ ,‬اَهللُ َّ‬
‫الص َم ٌد ‪ ,‬مَلْ يَل ْد َومَلْ يُ ْولَ ْد ‪َ ,‬ومَلْ‬
‫اهلل الرَّمْح ِن َّ ِ‬‫ي ُكن لَ ه ُك ُفوااَح ٌد ‪ ،‬وعن يس ا ِري ‪ :‬بِس ِم ِ‬
‫الرحْي ِم ‪ ،‬قُ ْل ُه َو اهللُ‬ ‫َ ْ ُ ً َ ََْ ََ ْ ْ‬
‫الص َم ٌد ‪ ,‬مَلْ يَلِ ْد َومَلْ يُ ْولَ ْد ‪َ ,‬ومَلْ يَ ُك ْن لَ هُ ُك ُف ًوااَ َح ٌد ‪َ ،‬و ِم ْن‬
‫اَ َح ٌد ‪ ,‬اَهللُ َّ‬
‫الص َم ٌد ‪ ,‬مَلْ يَلِ ْد‬ ‫َف وقِي ‪ :‬بِس ِم ِ‬
‫اهلل ال رَّمْح ِن ال َّر ِحْي ِم ‪ ،‬قُ ْل ُه َو اهللُ اَ َح ٌد ‪ ,‬اَهللُ َّ‬ ‫ْ ْ ْ‬
‫ص لِّى َعلَى حُمَ َّم ٍد َو َعلَى ِآل‬ ‫َومَلْ يُ ْولَ ْد ‪َ ,‬ومَلْ يَ ُك ْن لَ هُ ُك ُف ًوااَ َح ٌد ‪ ،‬اَللّ ُه َّم َ‬
‫ِهلل ر ِّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ب الْ َعالَمنْي َ‬ ‫حُمَ َّمد ‪ .‬اَحْلَ ْم ُد َ‬
‫‪7. Akhlak‬‬
‫‪Terampil Akhlak I, II, III, IV, V dan VI‬‬
‫)‪(yang sudah dipelajari di materi paket A usia 5 s/d 7 tahun‬‬
 TARGET PEMBELAJARAN
USIA 13 s/d 15 TAHUN

NO Materi Penjabaran Materi

1 Tadarus Hatam 30 Juz
Lanjutan
2 Makna Al- Memaknai Al-Qur’an juz 28, juz 29 dan juz
Qur’an Amma
3 Hafalan Surat Hafalan Surat Zulzilat s/d An-Nas (16 surat)
4 Hafalan ayat Hafalan ayat-ayat pilihan (Al-Baqoroh 1-5,
pilihan ayat kursi, 3 ayat terakhir Al-Baqoroh, 3 ayat
terakhir Al-Hasyr, surat Shof ayat 10-13)
5 Nahwu Sorof (Mabadi’ / permulaan)
6 Himpunan (Ahkam, Jihad, Haji, Janaiz, Manasik wa jihad,
manasikil haji)
Selama 3 th. (1 tahun 2 hadist)
7 Buku Tata
Krama
8 Materi Ekstra Cerdas cermat, latihan Qiro’ah, adzan, qomat,
nasehat, mengajar
 MATERI POKOK PEMBELAJARAN
USIA 13 s/d 15 TAHUN

1. Al-Qur’an

Surat Al-Baqoroh ayat 1-5:

           
     
       
        
        

Ayat Kursi:
            
            
          
          
        
 

Surat albaqorooh ayat 284 -286

            
          
          
        
       
        
           
         
         
            
        
   

3 Ayat terakhir surat Al-Khasyr:

            
          
     
         
         
       

Surat Shof ayat 10-13:

       
        
         
        
       
         
    
 TARGET PEMBELAJARAN
USIA 16 KEATAS

NO Materi Penjabaran Materi

1 Al-Qur’an  Khotam dan dapat membaca dgn
tartil/bertajwid bacaan Hafes dan Waros
 Khotam makna Al Qur’an 30 juz dan bisa
menyampaikan
 Hafal surat Adl Dluha s/d An Nas
 Hafal surat Al Kahfi 1 s/d 10
 Hafal surat Al Mu’minun 1 s/d 11 dan
 Hafal surat Al Mu’minun 115 s/d 118
2 Al-Hadist Semua Himpunan :
 Kitabussolah  Kitabul Hajji
 Kitabussholatinawafi  Kitabul manasik
l hajji
 Kitabul Adab  Kitabul Ahkam
 Kitabul Adilah  Kitabusshoum
 Kitabu Da’awat  Kitabul Jannah-
 Kitabu Janaiz wannar
 Kitabu Jihad  Kitabul Imaroh
 Kitabul manasik wa  Kitabul kanzil umal
jihad  Khotbah
3 Kutubussittah Sesuai kemampuan
4 Nahwu Sorof Lanjutan
5 Faroid
6 Keterampilan
7 Akhaqul  Ta’dzim kepada kedua orang tua
Karimah  Ta’dzim kepada orang yang lebih tua, sayang
kepada yang lebih muda
 Ta’dzim kepada guru (mubaligh-mubalighot)
 Ta’dzim kepada imam dan pengurus
 Memiliki etika bertamu dan menerima tamu
  Memiliki etika bergaul, bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
 Menikah dengan orang iman
8 Materi Ekstra Memahami Program Lima Bab dan Program
dalam gamaa
 MATERI POKOK PEMBELAJARAN
USIA 16 s/d 30 TAHUN

1. Al-Qur’an
Surat Al-Kahfi 1 -10:

         

        
       
         
           
         
        
         
        
         
        
         


Surat Al-Mu’minum 1 – 11:

         
        
        
        
       
      
       
      
Surat Al-Mu’minum 115 – 118:

       

           
          
         
        