DLL 2nd

Department of Education
Region III
Division of Nueva Ecija
San Leonardo District
C. I. VILLAROMAN ELEMENTARY SCHOOL
S.Y. 20__ - 20__
Date: _________________ Prepared by: DIALJOY T. BERNANDINO_______________
Level of Assessment: ______Section: __________ Daily Lesson Log (DLL) Inspected by: ___________________________________
Week 11 Eduk. Sa Pagpapakatao Mother Tongue Filipino Aral. Panlipunan Math MAPEH (P.E.)
(Day 3) Time: Time: Time: Time: Time: Time:
Competencies: A.Nasasabi ang ibig sabihin ng A.Natatalakay ang A.Nakabubuo ng mga payak A.Nakikilala kung sino ang A.Nasasabi kung paano nag I – A.Nakikilala ang mga
pagiging magalang. mahalagang detalye ng na pangungusap tungkol sa may kasapi ng pamilya. iskip counting ng tig 4 pangalan ng pangunahing
B.Naipapaliwanag ang kwento. isang bagay sa paligid. B.Naibibigay ang mga B.Nakakapag iskip counting ng direksyon.
katagang, “Ang batang B.Nasasabi kung ano ang katangiang nakikita nila sa tig 4 hanggang sa bilang na 50 B.Nasusunod ang pag-ikot ng
magalang ay kinalulugdan.” dapat gawin sa hiniram na kanilang pamilya. C.Nakikilahok nang buong kamay ng relo patungo sa
C.Nakapagbibigay ng mga hiram. C.Nakabubuo ng “Family sigla sa talakayan. ibat ibang pangunahing
paraan kung paano naipapakita C.Nakikilahok nang buong Quilt” direksyon.
ang paggalang. sigla sa pangkatang Gawain. C.Nasusunod ang utos na
“Right face, Left face.”
Lesson/Topic: Kahulugan ng Pagiging Magalang Ang Pulang Laso ni Les Paggamit ng Payak na Pagkilala sa Kasapi ng Pamilya Skip counting by 4 Pagkilala sa mga Tamang
Pangungusap sa paglalarawan Direksyon
ng isang bagay
Reference: Teaching Guide sa ESP Teaching Guide sa Mother Kurikulum sa Pagtuturo ng Teaching Guide sa AP Teaching Guide sa Math Teaching Guide for Grade 1
Tongue pp.130-132 Filipino pp.35-36 pp.78-80 pp.83-84 p.12-13
L. Materials: Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto Sipi ng kwento,tsart, larawan Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart bilang 1-50,tipaklong Tsart
Remarks: w/ mastery level w/ mastery level w/ mastery level w/ mastery level w/ mastery level w/ mastery level
No. of Learners
Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation
with or needing
Other Activities: Other Activities: Other Activities: Other Activities: Other Activities: Other Activities: Other Activities:
Preparatory Act. Anu-anong mga salita ang ginagamit Paghawan ng balakid Balik-aral Balik-aral Pagpapakilala sa Gawain Balik-aral
natin sa tuwing nakikipag-usap sa ma
/Drill
nakatatanda?
Devt. Of the Pag-awit Pagtatanong Magbigay ng mga pangalan ng bagay Pag-awit Pagtatanong Pagpapakita ng mga gamit
sa paligid
Lesson/Motivation
Presentation: Pagtalakay sa paksa Pagbasa ng kwento ng guro Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng larawan Malayang talakayan Malayang talakayan
Activities: Malayang Talakayan Pagtatanong Malayang Talakayan/Pangkatang Malayang Talakayan Pagsasanay Palitan ng kuru-kuro
Gawain
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Pangkatang Gawain Panoorin at pakinggann ang ulat ng Kasanayang pagpapayaman Pagtatanong Pagsasanay Pagpapakitang gilas ng bawat
bawat pangkat pangkat
Application: Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Malayang talakayan Pagsasanay Pagsasanay
Evaluation: Pagsasanay Malayang pagguhit Pakinggan ang ulat ng bawat Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsasanay
pangkat
Assignment: Lagyan ng masayang mukha ang Gumuhit ng laso sa Gumupit ng isang larawan ng Iguhit ang mga kasapi ng Ilagay ang nawawalang bilang Iguhit ang smiley na tumutugma
sitwasyong nagpapakita ng kwaderno.Kulayan ng pula. bata.Sumulat ng payak na inyong pamilya sa kwaderno. sa inyongnararamdaman
paggalang at malungkot na mukha pangungusap ukol ditto. pagkatapos magpakitang gilas sa
ang hindi nagpapakita ng loob ng silid-aralan.
paggalang.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Date: _________________ Prepared by: DIALJOY T. BERNANDINO________________
Level of Assessment: ______Section: __________ Daily Lesson Log (DLL) Inspected by: ____________________________________
Week 11 Eduk. sa Pagpapakatao Mother Tongue Filipino Aral. Panlipunan Math MAPEH (Art)
Competencies: A.Nasasabi ang mga gawaing A.Naibibigay ang tunog ng mga titik A.Nasasabi ang nilalaman ng A.Naibibigay ang A.Nasasabi kung paano nag I – A.Nailalarawan ang paaralan sa
nagpapakita ng pagiging magalang. sa alpabeto. iskip counting ng tig 4. pamamagitan ng mga linyang
awit na “Ako ay May Lobo.” mahalagang impormasyon
B.Naipapahayag kung gaano kadalas B.Nakikilala ang tunog ng titik na B.Nakakapag iskip counting ng nakikita rito.
naipakikita ang pagiging magalang. ginamit sa salita. B.Nakikilala ang ibat ibang tungkol sa sarili.
tig 4 hanggang sa bilang na 100 B.Nasasabi ang mga linyang
C.Nakagagawa ng tahimik at mag-isa C.Nakikilahok nang buong sigla sa bahagi ng silid-aralan at B.Nasasabi ang
ng itinakdang Gawain. mga Gawain pagkatuto. C.Nakikilahok nang buong sigla nakikita sa yari ng sariling
bahay na maaring paglagyan kahalagahan ng alam ang
sa talakayan. paaralan.
ng mga bagay. mahalagang impormasyon C.Naiguguhit ang sariling
tungkol sa sarili. paaralan gamit ang mga guhit na
C.Naisusulat ang napag-aralan.
mahalagang impormasyon
sa isang talaan.
Lesson/Topic: Mga Gawaing nagpapakita Pagkilala sa mga tunog ng titik sa Pagtalakay sa awit “Ako ay may Pagtala ng impormasyon Skip counting by 4 Pagguhit ng larawan ng sariling
Alpabeto Lobo” tungkol sa Sarili paaralan
ng Pagiging Magalang
Reference: Teaching Guide sa ESP pp.55-56 Teaching Guide sa MTB pp.133-134 Gabay sa Kurikulum p. 36 Teaching Guide sa AP p. 81 Teaching Guide in Math p. 83-84 Art Activity sheet p.12
L. Materials: Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart,TV Tsart, talaan ng impormasyon Tsart bilang 1-100,tipaklong Tsart, larawan
No. of Learners
Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation
with or needing
Preparatory Act. Pagtatanong tungkol sa aralin Balikan ang kwentong binasa Pagtatanong Balik-aral Balik –aral Balik-aral
kahapon kahapon
/Drill
Devt. Of the Pag-awit Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pagpapakita ng talaan Pagtatanong Pag-awit
Lesson/Motivation
Presentation: Pagpapakita ng mga larawan at talaan Pagtalakay sa paksa Papanood sa mga bata ang awit Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan
Activities: Pangkatang Gawain Malayang Talakayan Oral discussion Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagtatanong Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Malayang talakayan Pagtatanong Sanayin awitin ang awit Pagsasanay Pagsasanay Pagpapakitang gilas ng bawat
pangkat
Application: Ano ang mga gawaing magagalang na Maglaro tayo ukol sa pinag-aralan Malayang pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay
inyong natutunan?
Evaluation: Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa talaan Pagsagot sa pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Gumuhit ng bituin sa Gumuhit ng 5 larawan ng gulay. Sulat Gumupit ng larawan ng bahagi ng Iguhit ang masayang mukha kung Ilagay ang nawawalang bilang. Muling iguhit ang larawan ng ating
kwaderno.Kulayan ito ng dilaw sa tabi ang simulang tunog nito. bahay.Idikit sa kwaderno. alam mo ang mga mahahalagang paaralan. Patungan ng kulay ang
kung ikaw ay magalang, at asul impormasyon sa iyong sarili at mga linya nito. Gawin ito sa bond
malungkot kung hindi. paper.
naman kung hindi.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Date: _________________ Prepared by:DIALJOY T. BERNANDINO________________
Level of Assessment: ______Section: __________ Daily Lesson Log (DLL) Inspected by: ____________________________________
Week 11 Eduk. sa Pagpapakatao Mother Tongue Filipino Aral. Panlipunan Math MAPEH (Music)
Competencies: A.Natatalakay ang A.Nakikilala ang mga salitang A.Nasasagot ang 75% o higit A.Naibibigay ang mahalagang A.Nasasabi kung paano nag I – A.Nakapipili ng tamang
mahalagang detalye at nagsasabi ng direksyon. pa ang mga katanungan sa impormasyon tungkol sa iskip counting ng tig 5. kagamitan sa silid-aralan na
B.Nasasabi ang wastong inihandang Lingguhang pamilya. B.Nakakapag iskip counting ng maari nilang gamitin sa pagbuo
aral sa isang tula. B.Nasasabi ang kahalagahan ng tig5 hanggang sa bilang na 50 ng ritmo.
B.Nabibigkas ang tula ng tunog ng titik /Ll/. pagsusulit.
alam ang mahalagang C.Nakikilahok nang buong sigla B.Nalalapatan ng maikli at
C.Naisusulat ang mga salitang B.Naipapakitang
may damdamin. impormasyon tungkol sa sa talakayan. mahabang tunog ang isa pang
nagsisimula sa titik Ll. sinusunodang mga pamilya. tugma sa musika.
C.Nakikilahok nang buong pamantayan sa pagsagot sa C.Nakahihingi ng tulong upang C.Nakikibahagi nang buong sigla
sigla sa mga pangkatang pagsusulit. masagot ang talaan tungkol sa sa mga Gawain.
Gawain. pamilya.
Lesson/Topic: Tula: Ang Po at Opo Wastong Gamit ng ito, iyon, at Pagsagot sa Lingguhang Pagtala ng impormasyon Skip counting by 5 Paglapat ng maikli at mahabang
iyan Pagsusulit tungkol sa Pamilya tunog pangmusika sa isang tugma
Reference: Teaching Guide sa ESP Teaching Guide sa MTB pp.135- Gabay sa Kurikulum p. 35-36 Teaching Guide sa AP p. 82 Teaching Guide in Math p. 83-84 Teaching Guide for Grade 1 p.21-22
138
L. Materials: Tsart, larawan Tsart, larawan ng bagay na tsart Tsart, talaan ng impormasyon Tsart bilang 1-50,tipaklong Tsart, ibat ibang gamit sa silid-aralan
itinuturo
No. of Learners
with or needing Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation Reinforcement/remediation
Preparatory Act. Balik-aral sa mga Gawain na Drill Balik-aral Balik –aral Balik-aral Bigkasin ang tugmang see-saw
/Drill nagpapahayag ng pagiging
magalang
Devt. Of the Pag-awit Pagpapakita ng mga larawan Awit Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pagalingan sa paglikha ng maikli at
mahabang tunog
Lesson/Motivation
Presentation: Pagbasa ng tula Malayang Talakayan Pagtatanong Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan
Activities: Pagtalakay sa tula Pagtatanong Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Pagbigkas sa tula Pagsasanay (Oral) Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagpapakitang gilas ng bawat
pangkat
Application: Pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsagot sa mga tanong Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay
Evaluation: Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Kabisaduhin ang tula. Isulat ang Ll sa mga sumusunod Humanda sa bagong aralin. Sagutin ang mga impormasyon Ilagay ang nawawalang bilang. Ipagpatuloy ang pagsasanay sa
na patlang. tungkol sa pamilya. pagtugtog habang inaawit ang Bahay
Kubo.
Department pf Education
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Naibibigay ang mga A.Nasasabi ang tunog ng Yy. A.Natutukoy ang mga A.Nakikilala kung ano ang bar A.Nasasabi kung paano nag i- A.Naipapakita ang tamang
salitang ginagamit bilang B.Nakapagbibigay ng iba pang salitang magkatugma. graph. iskip counting ng tig 5. pagkumpas sa may malakas at
paggalang sa mga halimbawa ng mga bagay sa B.Nakapagbibigay ng B.Nasasabi ang mga detalyeng B.Nakakapag-iskip counting ng mahinang tunog.
ipinapakita ng bar graph. tig 5 hanggang sa bilang na 100. B.Nakikilala ang kumpas na
nakatatanda. paligid na nagsisimula sa titik katugmang salita ng
C.Napapalitan ang detalyeng C.Nakikilahok nang buong sigla walang tunog.
B.Nabibigkas nang may Yy. paboritong bagay.
taglay ng bar graph. sa talakayan. C.Nakikibahagi nang buong sigla
damdamin ang mga salita. C.Nakikilahok nang buong C.Nakikilahok sa malayang sa mga gawain sa paaralan.
C.Nakikilahok nang buong sigla sa pangkatang Gawain. talakayan sa klase.
sigla sa mga pangkatang
gawain.
Lesson/Topic: Mga Salitang Ginagamit sa Tunog ng titik Yy Pagtukoy sa mga salitang Pagkilala sa bar graph Skip counting by 5 Pagkilala sa uri ng kumpas
Paggalang sa Nakatatanda magkatugma
Reference: Teaching Guide sa ESP Teaching Guide sa MTB pp.138- Kurikulum sa Pagtuturo sa Teaching Guide sa AP p. 83-84 Teaching Guide in Math p. 83-84 Teaching Guide for Grade 1 p.31-35
139 Filipino p. 38
L. Materials: Tsart, larawan Tsart, larawan ng bagay na Tsart, sipi ng awit Tsart, halimbawa ng bar graph Tsart bilang 1-100,tipaklong Tsart, bola
nagsisimula sa titik Y ang
pangalan
No. of Learners
Preparatory Act. Pagbigkas sa tula: Ang Po at Opo Balik-aral/Drill Balik-aral Balik –aral Balik-aral Balik-aral:Pag-awit ng Leron-leron
habang pumapalakpak tayo
/Drill
Devt. Of the Pagbuo sa puzzle Pagpapakita ng mga larawan Pag-awit: Ako ay may lobo Pagtatanong Pagtatanong Pagpapakitang gilas sa
pagpapatalbog ng bola
Lesson/Motivation
Presentation: Malayang talakayan Malayang Talakayan Pagtatanong Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan
Activities: Pangkatang gawain Pagtatanong Pagtuturo at paglalarawan Pagsasanay Pagsasanay Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagsasanay (Oral) Malayang talakayan Pagsasanay Pagsasanay Pagpapakitang gilas ng bawat
pangkat
Application: Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa mga tanong Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay
Evaluation: Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Kabisaduhin ang tula: Ang Po Isulat ang Yy sa mga ss. na Magbigay ng mga katugma Humanda sa isang Ilagay ang nawawalang bilang Ipagpatuloy ang pagsasanay
at Opo patlang. ng mga ss. Na salita. Baso, pagsusulit bukas. sa tsart gamit ang iskip sa pagkumpas sa Leron-leron
gata, aklat, papel, bote counting na tig 5. sa bahay.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Week 12 Eduk. sa Pagpapakatao Mother Tongue Filipino Aral. Panlipunan Math MAPEH (Health)
Competencies: A.Natatalakay muli ang A.Natatalakay ang A.Nailalarawan ang sarili. A.Nasasabi ang tungkuling A.Nasasabi kung paano nag i- A.Natatalakay ang nilalaman ng
kahalagahan ng pagiging mahalagang detalye ng B.Nasasabi kung paano sila ginagampanan ng mga kasapi iskip counting ng tig 6. awit na, “Ako ay may mga
magalang. kwentong binasa. nakakatulong sa ng pamilya. B.Nakakapag-iskip counting ng kamay”
B.Naiisa-isa ang tungkuling tig 6 hanggang sa bilang na 100. B.Nasasabi kung ano ang mga
B.Nabibigkas muli ang tula B.Nasasabi ang magandang pangangalaga ng mga gamit
ginagampanan ng ama sa isang C.Nakikilahok nang buong sigla nagagawa ng mga kamay
tungkol sa paggalang. aral na napulot sa kwento. sa tahanan.
pamilya. sa talakayan. tungkol sa kalinisan.
C.Nakapagbibigay ng mga C.Nakikibahagi sa malayang C.Nakikilahok sa malayang C.Naipapakita ang C.Nakikilahok sa pangkatang
paraan kung paano talakayan. talakayan sa klase. pagmamalaki sa sariling ama sa pag-awit.
naipapakita ang paggalang. pamamagitan ng
pagkukuwento tungkol sa
kanya.
Lesson/Topic: Kahulugan ng pagiging magalang Pagtalakay sa kwento: Nasaan si Pagtukoy sa mga salitang Pagkilala sa Tungkuling Skip counting by 6 Awit: Ako ay may mga kamay
Yoyoy magkatugma Ginagampanan ng Pamilya
(ama)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.54 Teaching Guide sa MTB pp.146- Kurikulum sa Pagtuturo sa Teaching Guide sa AP p. 82 Teaching Guide in Math p. 83-84 Teaching Guide for Grade 1 p.22-23
148 Filipino p. 38
L. Materials: Tsart, larawan Sipi ng kwento, tsart, larawan ng Larawan ng mga bahagi ng Tsart, larawan Tsart bilang 1-100,tipaklong Tsart, sipi ng awit
parke bahay,larawan ng mga gamit na
makikita sa loob ng bahay
No. of Learners
Preparatory Act. Tula: Ang Po at Opo Paghahawan ng mga kahulugan Balik-aral Pag-awit: Tono,Are you Balik-aral Ipakita ang mga kamay
/Drill sa pamamagitan ng larawan sleeping?
Devt. Of the Pagtatanong Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pag-awit: Maliliit na Gagamba
Lesson/Motivation
Presentation: Pangkatang pagbigkas ng tula Pagbasa ng kwento Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan
Activities: Pagtalakay sa tula Malayang talakayan Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagsasanay Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Pagsasanay sa pagbigkas sa tula Pagtatanong Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagpapakitang gilas ng bawat
pangkat
Application: Pagsasanay Pagsasanay(Pangkatang Gawain) Pagsagot sa mga tanong Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay
Evaluation: Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Gumuhit ng masayang mukha Gumupit ng larawan ng parke. Magdikit ng mga larawan ng Humanap ng larawan ng Ilagay ang nawawalang bilang sa Ipakat ang dalawa ninyong kamay sa
kung ikaw ay batang magalang at Igikit ito sa kwaderno. mga bahagi ng bahay na pinag- sariling ama. Idikit ito sa tsart gamit ang iskip counting na kwaderno. Isulat ninyo ang pangalan
malungkot naman kung hindi. aralan. kwaderno. tig 6. ninyo sa ilalim nito.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasabi ang sariling karanasan A.Nakikilala ang panghalip. A.Natutukoy ang angkop na A.Nasasabi ang tungkuling A.Nasasabi kung paano nag i- A.Naipapakita ang tamang ritmo ng
tungkol sa kanilang pagiging B.Naisusulat ang maliit at kinalalagyan ng mga bagay sa ginagampanan ng mga kasapi ng iskip counting ng tig 7. isang tugma sa pamamagitan ng
magalang. malaking titik ng alpabeto. tahanan. pamilya. B.Nakakapag-iskip counting ng pagpalakpak.
B.Naipapahayag kung ano ang B.Naiisa-isa ang tungkuling B.Nakikilala ang mga bagay sa silid-
C.Nagagamit ang panghalip sa B.Natutukoy ang mga salitang tig 7 hanggang sa bilang na 100.
naramdaman nila kapag sinasabihan ginagampanan ng ina sa isang aralan na maaring makalikha ng
silang magalang? simpleng pangungusap. nagsasabi ng posisyon ng mga pamilya. C.Nakikilahok nang buong sigla tunog na magpapakita ng tamang
C.Naipapakita sa maikling dula- bagay sa pangungusap. C.Naipapakita ang pagmamalaki sa sa talakayan. ritmo.
dulaan ang karanasan ng isang C.Nakikilahok sa malayang sariling ina sa pamamagitan ng C.Nakikibahagi nang buong sigla sa
kapangkat tungkol sa pagiging talakayan. pagkukuwento tungkol sa kanya. mga Gawain sa paaralan.
magalang.
Lesson/Topic: Sariling Karanasan na Panghalip Pagtukoy sa mga salitang Pagkilala sa Tungkuling Skip counting by 7 Pagkilala sa mga Elemento ng Ritmo
nagpapakita ng pagiging magkatugma Ginagampanan ng Pamilya
magalang (Ina)
Reference: Teaching Guide sa ESP pp.55-56 Teaching Guide sa MTB pp.146- Kurikulum sa Pagtuturo sa Teaching Guide sa AP p. 82 Teaching Guide in Math p. 83-84 Teaching Guide for Grade 1 p.21-22
148 Filipino p. 38
L. Materials: Tsart, larawan Cut-out ng punong mangga, tsart Mga larawan Tsart, larawan Tsart bilang 1-100,tipaklong Tsart, ibat ibang gamit sa silid-aralan
ng mga gawain
No. of Learners
Preparatory Act. Balik-aral sa mga Gawain na Balik-aral sa kwentong binasa Balik-aral Pag-awit: Tono, Are you Balik-aral Pag-awit sa Leron-leron habang
nagpapahayag ng pagiging sleeping? pumapalakpak
/Drill
magalang
Devt. Of the Pagtatanong Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pagtatanong
Lesson/Motivation
Presentation: Malayang talakayan Malayang Talakayan Pagtatanong Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan
Activities: Pagpapalitan ng kuru-kuro Pangkatang gawain Pagsasanay Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagsasanay Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagpapakitang gilas ng bawat
pangkat
Evaluation: Pagpapakita ng inihandang dula- Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
dulaan
Assignment: Gumuhit ng maraming bituin sa Lagyan ng titik n ang patlang Gumupit ng mga larawan ng Humanap ng larawan ng Ilagay ang nawawalang bilang sa Ipagpatuloy ang pagsasanay sa
kwaderno.Isulat sa loob ng para mabuo ang mga salita. mga bagay na matatagpuan sa sariling ina. Idikit ito sa tsart gamit ang iskip counting na paglikha ng maikli at mahabang
bituin ang pangalan ng inyong kusina. kwaderno. tig 7. tunog sa bahay.
kamag-aral na inaakala mong
magalang.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nakagagawa ng sariling A.Nakikilala ang mga salitang A.Natatalakay ang nilalaman A.Nasasabi ang tungkuling A.Nasasabi kung paano nag i- A.Natatalakay ang nilalaman ng
awit tungkol sa pagiging nagtataglay ng titik Nn. ng kuwento. ginagampanan ng mga kasapi iskip counting ng tig 8. awit na “Ako ay may mga
magalang. B.Naisusulat ang anyo ng titik B.Nakapagbibigay ng mga ng pamilya. B.Nakakapag-iskip counting ng kamay”
B.Naiisa-isa ang tungkuling tig 8 hanggang sa bilang na 100. B.Naipapakita ang wastong
B.Naawit ang sariling N sa ibat ibang paraan. paraan kung paano
ginagampanan ng kuya sa isang C.Nakikilahok nang buong sigla paraan ng paliligo gamit ang
komposisyon. C.Nakasusunod nang tama sa mapangangalagaan ang
pamilya. sa talakayan. mga kamay.
C.Nakikilahok nang buong mga nakatalang panuto. kapaligiran. C.Naipapakita ang C.Nakikilahok sa pangkatang
sigla sa mga pangkatang C.Nasasagot ang tanong na, pagmamalaki sa sariling kuya pag-awit.
Gawain. “Saan mahahanap ang ___?” sa pamamagitan ng
pagkukuwento tungkol sa
kanya.
Lesson/Topic: Pagbuo ng awit tungkol sa Ang mga salitang may titik Nn sa Pangangalaga sa Sarili at Pagkilala sa Tungkuling Skip counting by 8 Awit: Ako ay may mga kamay
pagiging magalang baybay o ispeling kapaligiran;Paghuhugas ng Ginagampanan ng Pamilya
kamay at paa (kuya)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.57 Teaching Guide sa MTB pp.151- Gabay ng guro p. 40-41 Teaching Guide sa AP p. 82 Teaching Guide in Math p. 83-84 Teaching Guide for Grade 1 p.22-23
153
L. Materials: Tsart, larawan Tsart, larawan ng bagay na tsart Tsart, larawan Tsart bilang 1-100,tipaklong Tsart, sipi ng awit
nagsisimula sa titik n
No. of Learners
Preparatory Act. Balik-aral sa mga Gawain na Balik-aral Pangkatang Gawain Pag-awit: Tono, Are you Balik-aral Pagtatanong
/Drill nagpapahayag ng pagiging Hanapan ng gamit sleeping?
magalang
Devt. Of the Pag-awit Kilalanin ang mga larawan Tukoy - alam Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pag-awit: Maliliit na Gagamba
Lesson/Motivation
Presentation: Malayang talakayan Malayang Talakayan Pagbasa sa kwento Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan
Activities: Pagpapalitan ng kuru- Pagtatanong Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagsasanay Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.) kuro/Pangkatang gawain
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa tseklis Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Kabisaduhin ang inyong awit sa Ikahon ang mga salitang may titik Gumuhit ng larawan ng Humanap ng larawan ng sariling Ilagay ang nawawalang bilang sa Gumuhit ng batang naliligo. Isulat
bahay. n. kalabasa sa kwaderno. kuya. Idikit ito sa kwaderno. tsart gamit ang iskip counting na tig mo ang pangalan mo sa ilalim nito
8. kung kayo ay naliligo rin katulad ng
nasa larawan.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasabi ang mga salitang A.Nakikilala ang mga salitang A.Nasasabi ang kahalagahan A.Nasasabi ang tungkuling A.Nasasabi kung paano nag i- A.Nailalarawan ang simbahan sa
magalang sa isang dayalogo. nagtataglay ng titik Gg. ng pagkakaroon ng malinis ginagampanan ng mga kasapi iskip counting ng tig 9. pamamagitan ng mga linyang
B.Nakikilahok nang buong B.Naisusulat ang anyo ng titik na katawan. ng pamilya. B.Nakakapag-iskip counting ng nakikita rito.
B.Naiisa-isa ang tungkuling tig 9 hanggang sa bilang na 100. B.Nasasabi ang mga linyang
sigla sa mga pangkatang Gg sa ibat ibang paraan. B.Nakapagbabahagi ng
ginagampanan ng ate sa isang C.Nakikilahok nang buong sigla nakikita sa yari ng sariling
Gawain. C.Nakasusunod ng tama sa sariling karanasan ukol sa
pamilya. sa talakayan. simbahan.
mga nakatalang panuto. paglilinis ng katawan. C.Naipapakita ang C.Naiguguhit ang simbahan
C.Naiguguhit ang ilang bagay pagmamalaki sa sariling ate sa gamit ang mga guhit na napag-
na ginagamit sa paglilinis ng pamamagitan ng aralan.
katawan. pagkukuwento tungkol sa
kanya.
Lesson/Topic: Mga salitang ginagamit sa Ang mga salitang may titik Gg sa Pangangalaga sa Sarili at Pagkilala sa Tungkuling Skip counting by 9 Pagguhit ng larawan ng simbahan
Paggalang baybay o ispeling kapaligiran;Paghuhugas ng Ginagampanan ng Pamilya
kamay at paa (ate)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.58 Teaching Guide sa MTB pp.151- Gabay ng Guro pp.41 Teaching Guide sa AP p. 82 Teaching Guide in Math p. 83-84 Art activity sheet p.12
153
L. Materials: Tsart, larawan Tsart, larawan ng bagay na Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart bilang 1-100,tipaklong Tsart ng mga hugis, larawan ng
nagsisimula sa titik g simbahan
No. of Learners
Preparatory Act. Tula: Ang Po at Opo Balik-aral Balik-aral Pag-awit: Tono, Are you Balik-aral Pagtatanong
/Drill sleeping?
Devt. Of the Pagpapakita ng puppet Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakilala Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pag-awit: Are you Sleeping?
Lesson/Motivation
Presentation: Malayang talakayan Malayang Talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan
Activities: Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagtatanong Pag-awit Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagsasanay Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Pagsasanay sa paggamit ng Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagpapakitang gilas ng bawat
puppet pangkat
Evaluation: Pagsagot sa tseklis Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Ugaliin ang pagiging magalang sa Ikahon ang mga salitang may titik Gumupit ng larawan ng batang Humanap ng larawan ng Ilagay ang nawawalang bilang sa Muling iguhit ang larawan n gating
loob at labas ng bahay. Gg. nagpapakita na naglilinis ng sariling ate. Idikit ito sa tsart gamit ang iskip counting na simbahan.
katawan. Idikit ito sa kwaderno. kwaderno. tig 9.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Week 13 Eduk. sa Pagpapakatao Mother Tongue Filipino Aral. Panlipunan Math MAPEH (P.E.)
Competencies: A.Nasasabi ang mga salitang A.Nababalikan ang pinag- A.Nakikilala ang salitang A.Nasasabi ang tungkuling A.Nasasabi kung paano nag i- A.Nakakaawit gamit ang mga
magalang na dapat palaging aralan sa buong lingo. magkatugma. ginagampanan ng mga kasapi iskip counting ng tig 10. pangunahing direksyon.
gamitin ng isang bata. B.Nakakabuo ng salita, B.Natutukoy kung ng pamilya. B.Nakakapag-iskip counting ng B.Nasasabi ang kinalalagyan ng
B.Naiisa-isa ang tungkuling tig 10 hanggang sa bilang na isang bagay gamit ang mga
B.Nasasabi ang mga salitang parirala at pangungusap magkatugma o hindi ang
ginagampanan ng bunso sa 100. pangunahing direksyon.
po at opo, salamat po, wala gamit ang tunog ng n at g. mga salita.
isang pamilya. C.Nakikilahok nang buong sigla
pong anuman, at paalam nap C.Nakikilahok nang buong C.Nakapagbibigay ng C.Naipapakita ang sa talakayan.
o sa pakikipag-usap. sigla sa mga gawaing halimbawa ng pagmamalaki sa bunso sa
C.Nakikilahok nang buong pagkatuto. magkaparehas na salita na pamamagitan ng pagkukwento
sigla sa pagdula-dulaan. magkatugma. tungkol sa kanya.
Lesson/Topic: Mga salitang Paggalang na Pagbuo ng salita, parirala at Pagkilala sa salitang Pagkilala sa Tungkuling Skip counting by 10 Pagkilala sa mga tamang direksyon
ginagamit sa pakikipag-usap pangungusap gamit ang tunog n magkatugma Ginagampanan ng Pamilya sa pamamagitan ng awit
at g (bunso)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.58 Teaching Guide sa MTB pp.157- Gabay ng Guro pp.41 Teaching Guide sa AP p. 82 Teaching Guide in Math p. 83-84 Teaching Guide for Grade I pp.12-13
159
L. Materials: Tsart, larawan Tsart, larawan ng bagay na Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart bilang 1-100,tipaklong Tsart, sipi ng awit
nagsisimula sa titik n at g
No. of Learners
Preparatory Act. Tula: Ang Po at Opo Balik-aral Balik-aral Pag-awit: Tono, Are you Balik-aral Balik-aral
/Drill sleeping?
Devt. Of the Pag-awit Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakilala Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pag-awit: Tono, Are you Sleeping?
Lesson/Motivation
Activities: Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagtatanong Pag-awit Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagsasanay Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa tseklis Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsagot sa tseklis
Assignment: Gamitin ang mga ss. na salita sa Ipagpatuloy ang pagsasanay sa Sumulat ng 2 pares ng salita na Humanap ng larawan ng bunso Ilagay ang nawawalang bilang sa Iguhit ang smiley na tumutugma sa
pakikipag-usap sa tahanan. pagsulat ng titik n at g sa bahay. magkatugma. o itinuturing na nakababatang tsart gamit ang iskip counting na inyong nararamdaman pagkatapos
kapatid sa pamilya. Idikit ito sa tig 10 ninyong magpakitang gilas sa loob
ng silid-aralan.
kwaderno.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasabi ang mga salitang A.Natatalakay ang A.Naisasalaysay muliang A.Natutukoy ang mahalagang A.Nasasabi kung ano ang ibg A.Natatalakay ang kahalagahan
magalang na dapat palaging mahalagang detalye ng tulang kwentong “Ang itinapong detalye ng tula. sabihin ng pagcompose ng mga ng pagkakaroon ng malinis na
gamitin ng isang bata. binasa. buto.” B.Nahihinuha ang aral na set ng bagay. kamay.
ipinahahatid ng tula. B.Natutukoy ang pamamaraan B.Natutukoy ang mga
B.Nasasabi ang mga salitang: B.Nasasabi ang magandang B.Naisasadula ang naibigang
C.Nabibigkas ang tula nang na sinusunod na pagcompose ng pagkakataon kung kalian dapat
Magandang umaga po, aral na napulot sa tula. bahagi ng kwento.
may wastong damdamin. set ng mga bagay mula sa bilang hugasan ang kamay.
Magandang tanghali po, C.Nakikibahagi sa malayang C.Naibabahagi sa iba ang 1-10. C.Nakikilahok sa malayang
Magandang hapon po, at talakayan. naibigang tagpo ng kwento C.Nakikilahok nang buong sigla talakayan.
Magandang gabi po. at nasasabi kung bakit. sa talakayan.
C.Nakikilahok nang buong
sigla sa pagbuo ng awit.
Lesson/Topic: Mga salitang paggalang na Pagtalakay sa tula: Pahiyas Pagtukoy sa naibigang Ang aming Mag-anak Composing Numbers from 1- Ito ang aking kamay
ginagamit sa Pakikipag-usap bahagi ng kwento para sa 10
pagsasadula
Reference: Teaching Guide sa ESP p.58 Teaching Guide sa MTB pp.160- Gabay ng Guro pp.42 Teaching Guide sa AP p. 86-87 Teaching Guide in Math p. 88-93 Teaching Guide sa Health p.23
165
L. Materials: Tsart, larawan Tsart, larawan, sipi ng tula Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart, sipi ng awit
No. of Learners
Preparatory Act. Tula: Ang Po at Opo Balik-aral Balik-aral Balik-aral Pag-awit Pag-awit
/Drill
Devt. Of the Pag-awit Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pagpapakita ng puzzle Pagtatanong Pagpapakita ng larawan
Lesson/Motivation
Activities: Pagpapalitan ng kuru-kuro Pangkatang gawain Pag-awit Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Gamitin ang mga ss. na salita Kabisaduhin ang tula. Iguhit ang uri ng gulay na Magdikit ng family picture Isulat ang nawawalang sagot Gumupit ng larawan ng
sa pakikipag-usap sa Humandang bigkasin ito. paborito mong kainin. sa kwaderno sa patlang. batang naghuhugas ng
tahanan. kamay. Idikit ito sa
kwaderno.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasagot ang 75% o A.Nakikilala ang mga A.Nasasagot ang tanong A.Nasasabi kung ano ang A.Nasasabi kung ano ang A.Nakikilala kung ano ang
higit pa ng mga salitang kilos. na “Saan mo nahanap ang ibig sabihin ng papet. ibg sabihin ng pagcompose positibo at negatibong
katanungan sa Lingguhang B.Natutukoy ang mga ___? B.Naibibigay ang ng mga set ng bagay. espasyo.
pagsusulit. salitang kilos. B.Nakikilala ang mga kahalagahan ng maingat B.Natutukoy ang B.Nailalarawan ang
B.Nasusunod ang mga C.Nakapagbibigay ng bagay na ginagamit sa na paggawa. pamamaraan na positibo at negatibong
pamantayan sa pagkuha halimbawa ng salitang panlinis sa katawan. C.Nakagagawa ng papet sinusunod na pagcompose espasyo sa larawan.
ng pagsusulit. kilos. C.Nahahanap ang mga katulong ang bawat ng set ng mga bagay mula C.Naipapakita sa larawang
itinagong bagay na miyembro ng pangkat. sa bilang 11-20. iginuhit ang positibo at
panlinis ng katawan. C.Nakikilahok nang buong negatibong espasyo.
sigla sa talakayan.
Lesson/Topic: Pagsagot sa Lingguhang Mga Salitang Kilos Pagsagot sa tanong na “Saan Pagbuo ng stick papet Composing Numbers from Pagguhit ng larawan may
Pagsusulit mo nahanap ang ___?” 11-20 positibo at negatibong
espasyo
Reference: Teaching Guide sa ESP p.54-58 Teaching Guide sa MTB pp.165- Gabay ng Guro pp.43 Teaching Guide sa AP p. 87 Teaching Guide in Math p. 88-93 Art activity sheet p.17
167
L. Materials: Tsart Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart ng mga hugis, lapis, papel at
pangkulay
No. of Learners
Preparatory Act. Balik-aral sa pamantayan sa Balik-aral Balik-aral Balik-aral Pag-awit Balik-aral
/Drill pagsagot sa pagsusulit
Devt. Of the Pag-awit Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pag-awit: Tono,Are you Sleeping?
Lesson/Motivation
Activities: Pagsasanay Pagtatanong Pag-awit Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Maghanda para sa bagong Gumupit ng 3 larawan na Maghanda sa bagong aralin. Magpatulong gumawa ng stik Isulat ang nawawalang sagot Gumuhit ng larawan na nagpapakita
aralin. nagpapakita ng kilos. papet ng bunsong anak. ng positibo at negatibong espasyo
sa patlang.
gamit ang mga ss. na hugis.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasabi ang mga A.Naibibigay ang tunog ng A.Naibibigay ang A.Naibibigay ang A.Nasasabi kung ano ang A.Naawit ang “Ten Filipino
salitang magalang na titik Rr. pagkakaiba ng loob at mahalagang mensahe ng ibig sabihin ng Boys and Girls”
dapat palaging gamitin ng B.Nakababasa ng mga labas. awit. pagcompose ng mga set B.Nakaaawit na
isang bata. salita na may titik Rr. B.Natutukoy kung nasa B.Nasasabi ang ng bagay. sinasabayan ng pagkilos at
B.Nasasabi ang mga C.Nakabubuo ng salita na loob o nasa labas ang kahalagahan ng pakikiisa B.Natutukoy ang pagsayaw.
salitang:Maari po bang may titik Rr. isang bagay. sa sama-samang Gawain. pamamaraan na C.Nakikiisa sa mga
___,Paki___nga po, Pwede C.Nakapagbibigay ng iba C.Nagagamit ang istik sinusunod na pagcompose pangkatang Gawain.
po bang___,at pang mga salitang papet sa pag-awit ng ng set ng mga bagay mula
makiki___nga po. magkatugma. sabay-sabay. bilang 21-30.
Lesson/Topic: Mga Salitang Paggalang na Titik Rr Pagtukoy sa kinalalagyan ng Awit: Masaya kung sama- Composing numbers from Awit, Ten Filipino Boys and
ginagamit sa Pakikipag-usap mga bagay sama 21-30 Girls
Reference: Teaching Guide sa ESP p.58 Teaching Guide sa MTB pp.167- Gabay ng Guro pp.43 Teaching Guide sa AP p. 88 Teaching Guide in Math p. 88-93 Teaching Guide sa P.E. p.13
171
L. Materials: Tsart ng mga Gawain, larawan Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto
No. of Learners
Preparatory Act. Awit ng pagbati Balik-aral sa tula Balik-aral Pagpapakita ng istik papet Pag-awit Pag-awit
/Drill
Devt. Of the Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pag-awit: Ten Little Indians
Lesson/Motivation
Activities: Pagsasanay Pagtatanong Laro: Open the Basket Pag-awit ng guro Pagpapalitan ng kuru-kuro Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Gamitin ang mga ss.na salita sa Sumulat ng 10 titik Rr sa Gumupit ng larawan na Maging mapagmahal sa Isulat ang nawawalang sagot. Kabisaduhin ang natutunang awit.
pakikipag-usap sa tahanan. kwaderno. Gandahan ang katugma ng mga ss.na salita. pamilya. Humanda sa muling pag-awit sa
1) 23 at 4 ay _____
Maari po bang___,Paki__nga po pagsulat nito. Ipis,gamit,tatay,palay,mesa klase.
2) 17 at 5 ay _____
3) 5 at 22 ay _____
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasabi ang mga A.Natatalakay ang A.Natutukoy kung tama A.Nasasabi ang isang A.Nakikilala ang ibat ibang A.Nailalarawan ang uri ng
salitang magalang na nilalaman ng isang tula. ang gamit ng loob at labas tungkulin ng isang bata sa uri ng pera na ginagamit sa tunog sa pamamagitan ng
dapat palaging gamitin ng B.Nasasabi ang sa pangungusap. pamilya. Pilipinas. mga guhit.
isang bata sa tamang kahalagahan ng B.Nakapagbibigay ng B.Natatalakay ang mga B.Naibibigay ang halaga ng B.Nagagamit ang mahaba
sitwasyon. pagtatanim ng puno. sariling pangungusap na Gawain ng isang pamilya. bawat barya. at maikling guhit sa
B.Napipili ang wastong C.Nabibigkas ng maayos ginagamitan ng salitang sa C.Naiuulat ang tungkuling C.Nasasabi ang hugis at pagpapakita ng tunog.
salita kapag nasa ang isang tula. loob o labas. isinasagawa sa sariling kulay ng mga barya. C.Naipapakita ang tunog
tanggapan ng punungguro. C.Nakikilahok nang buong pamilya. na taglay ng awit sa
C.Nakikilahok nang buong sigla sa mga gawaing pamamagitan ng guhit ng
sigla sa pagdula-dulaan. pagkatuto. mahaba at maikling linya.
Lesson/Topic: Mga Salitang Paggalang na Pakikinig na mabuti sa tulang Pagtukoy sa tamang gamit Ang aking mga tungkulin sa Kaalaman tungkol sa mga Mahaba at maikling tunog
ginagamit sa pakikipag-usap babasahin ng salitang sa loob o labas sa pamilya Baryang Pera sa Pilipinas
sa ibat ibang sitwasyon pangungusap (hugis at kulay)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.60 T. Guide sa MTB pp.165-167 Gabay ng Guro pp.44 Teaching Guide sa AP p. 88-90 Teaching Guide in Math p. 95-97 Teaching guide sa Musika p.21-23
L. Materials: Tsart Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart, play money,totoong pera Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto
No. of Learners
Preparatory Act. Pag-awit Paghawan ng balakid Balik-aral Pag-awit Pagpapakilala ng gawain Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagpapakita ng larawan Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Pagpapakita ng mga larawan Pagsasagawa Pag-awit: Ba-ba-black sheep
Lesson/Motivation
Activities: Pangkatang gawain Pagbasa sa tula Pag-awit Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
pangkat
Application: Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa mga tanong Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Humanda sa muling pagsasadula Gumuhit ng larawan ng puno na Gumupit ng tig-isang larawang Itala ang iyong mga Gawain sa Pag-aralan kung ano ang mga Ipagpatuloy ang pagsasanay sa
ng iba pang sitwasyon tungkol sa maraming bunga. Idikit ito sa makikita sa loob ng bahay at sa tahanan. pagguhit ng mahaba at maikling
nakalarawan sa front side n
paggamit ng mabubuting salita. kwaderno. sa labas ng bahay. Idikit sa tunog sa pagpapakita ng tunog ng
gating barya. awit.
kwaderno.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasabi ang mga A.Nakikilala ang mga A.Nasasagot ang tanong A.Naipapahayag ang A.Nailalarawan ang mga A.Nailalarawan ang uri ng
salitang magalang na panghalip na ginamit sa na,”Ano ang ibig sabihin tungkulin ng isang bata sa nakalagay sa Observe side tunog sa pamamagitan ng
dapat palaging gamitin ng pangungusap. ng pangalan ng ating pamilya. o bahagi ng barya. mga guhit.
isang bata sa tamang B.Natutukoy ang gamit ng pamayanan?” B.Natatalakay ang mga B.Nakapagbibigay ng B.Nagagamit ang mahaba
sitwasyon. panghalip. Gawain sa sariling sariling palagay kung bakit at maikling guhit sa
B.Napipili ang wastong salita o C.Nakikibahagi sa pamilya. mukha ng mga bayani ang pagpapakita ng tunog.
Gawain kapag nagpapaalam malayang talakayan sa C.Naisasadula ang mga inilalagay sa pera. C.Naipapakita ang tunog
bago umalis ng bahay at
pagdating mula sa paaralan. klase. tungkuling ginagawa para C.Nasasabi ang hugis at na taglay ng awit sa
C.Nakikilahok nang buong sigla sa sariling pamilya. kulay ng mga barya. pamamagitan ng guhit ng
sa pagdula-dulaan. mahaba at maikling linya.
Lesson/Topic: Mga Salitang Paggalang Panghalip Pagsagot sa Tanong na,”Ano Ang aking mga Tungkulin sa Kaalaman Tungkol sa mga Mahaba at maikling tunog
(Pagpasok hanggang pagdating ang ibig sabihin ng pangalan Pamilya Baryang Pera sa Pilipinas
mula paaralan,pagmano) ng ating pamayanan?” (hugis at kulay)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.63 T. Guide sa MTB pp.183-185 Gabay ng Guro pp.46-47 Teaching Guide sa AP p. 88-90 Teaching Guide in Math p. 96.97 Teaching guide sa Musika p.21-23
No. of Learners
Preparatory Act. Pag-awit Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Balik-aral Pagpapakilala ng gawain Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagpapakita ng mga larawan Tula Tukoy alam Pag-awit Pagtatanong Pag-awit: Ba-ba-black sheep
Lesson/Motivation
Activities: Pangkatang gawain Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Humanda sa muling pagsasadula Bilugan ang panghalip sa Magtanong sa matatandang tao sa Gawin ng maayos ang mga Pag-aralan kung ano ang mga Ipagpatuloy ang pagsasanay sa
pangungusap. inyong pamayanan kung alam nila tungkulin sa tahanan. pagguhit ng mahaba at maikling
simbolong ginagamit kapag
kung bakit Magpapalayoc ang tunog sa pagpapakita ng tunog ng
ipinangalan sa ating lugar. isinusulat ang halaga ng pera. awit.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasabi ang mga A.Nakikilala ang mga A.Nakapagbibigay ng A.Nakikilala ang mga A.Nailalarawan ang mga A.Nasasabi ang tamang
salitang magalang na salitang nagsisimula sa titik tamang pangungusap mabuting tungkulin sa nakalagay sa Reserve side paraan ng paghuhugas ng
dapat palaging gamitin ng NG. gamit ang mga salitang sa pamilya. na bahagi ng barya. kamay.
isang bata sa tamang B.Nakabubuo ng salita, loob at sa labas. B.Naitatama ang hindi B.Nakapagbibigay ng B.Nasasabayan ng pag-
sitwasyon. parirala at pangungusap at B.Nakikilahok nang buong mabuting gawi sa sariling palagay kung awit ang paghuhugas ng
B.Napipili ang wastong salita kwento gamit ang mga sigla sa mga gawaing pagtupad ng tungkulin sa dapat makilala ang kamay.
kapag humiram ka ng gamit at salitang may titik NG. pagkatuto. tahanan. bahaging ginampanan ng C. Naipapakita ang tamang
binalik mo nang maayos.
C.Nakikilahok nang buong sigla C.Nakikibahagi sa C.Nakikibahagi sa Bangko Sentral. paraan ng paghuhugas ng
sa pagdula-dulaan. malayang talakayan sa malayang talakayan sa C.Nasasabi ang nakatala sa kamay.
klase. klase. reserve na bahagi ng
barya.
Lesson/Topic: Mga Salitang Paggalang Pagpapakilala ng titik NG Aking aking Pamayanan: Ang aking mga Tungkulin sa Kaalaman Tungkol sa mga Paraan ng paghuhugas ng
(Paghiram ng gamit at pagsauli Pangangalaga sa Kapaligiran Pamilya Baryang Pera sa kamay
nang maayos) Pilipinas(Nakalarawan sa reserve
side)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.63 T. Guide sa MTB pp.185-189 Gabay ng Guro pp.44 Teaching Guide sa AP p. 91 Teaching Guide in Math p. 96.97 Teaching guide sa Health p.26-27
No. of Learners
Preparatory Act. Pag-awit Laro: Relay Pagtatanong Balik-aral Pagpapakilala ng gawain Pag-awit
/Drill
Devt. Of the Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Tukoy alam Pag-awit Pagtatanong Pagpapanood sa TV
Lesson/Motivation
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Humanda sa muling pagsasadula Sumulat ng 5 malaking titik NG Muling pag-aralan ang mga Magpatulong sa ina o kapatid na Pag-aralan kung ano ang mga Ipakita sa mga kasama sa bahay ang
ng iba pang sitwasyon. sa inyong kwaderno at 5 maliit salitang magkatugma. itala ang mga gawaing tinutupad nakalarawan sa bawat side n tamang paraan ng paghuhugas ng
na titik ng. nang maayos mula Lunes-Biyernes. gating barya. kamay.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasabi ang mga A.Nakikilala ang mga A.Nakapagbibigay ng A.Naitatala ang mga A.Nakikilala ang mga A.Nakikilala kung ano ang
salitang magalang na salitang nagsisimula sa titik pangungusap gamit ang tungkulin sa pamilya simbolong ginagamit sa positibo at negatibong
dapat palaging gamitin ng Dd. loob at labas. araw-araw. pagpapakita ng halaga ng espasyo.
isang bata sa tamang B.Nakabubuo ng salita, B.Nasasabi ang pera. B.Nailalarawan ang
B.Nakapagbibigay ng sariling
sitwasyon. parirala at pangungusap at nararamdaman sa tuwing positibo at negatibong
palagay kung dapat makilala
B.Napipili ang wastong salita kwento gamit ang mga nagagawa ng tama ang espasyo sa larawan.
kapag pinagalitan ka ng ang mga simbolong
salitang may titik Dd. mga tungkulin sa ginagamit sa pagpapakita ng C.Naipapakita sa larawang
magulang mo dahil sa mali mong
ginawa. C.Nakikibahagi sa tahanan. halaga ng pera. iginuhit ang positibo at
C.Nakikilahok nang buong sigla malayang talakayan sa C.Nakikibahagi sa C.Naisusulat ang tamang negatibong espasyo.
sa pagdula-dulaan. klase. malayang talakayan. halaga ng pera kasama ang
simbolo bito.
Lesson/Topic: Mga Salitang Paggalang Pagpapakilala ng titik Dd Pagbibigay ng Pangungusap Paggawa ng Talaan ng mga Kaalaman Tungkol sa Pagguhit ng larawang may
(Pinagalitan ka dahil sa maling Gamit ang loob at labas Tungkulin sa Pamilya simbolong ginagamit sa postibo at negatibong
ginawa) pagpapakita ng halaga ng espasyo
salapi
Reference: Teaching Guide sa ESP p.63 T. Guide sa MTB pp.189 Gabay ng Guro pp.48 Teaching Guide sa AP p. 92 Teaching Guide in Math p. 98-99 Art Activity sheet p. 17
No. of Learners
Preparatory Act. Pag-awit Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Balik-aral Pagpapakilala ng gawain Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagpapakita ng mga larawan Tula Tukoy alam Pag-awit Pagtatanong Pag-awit
Lesson/Motivation
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Humanda sa muling pagsasadula Gumuhit ng larawan na Gumupit ng larawan na nagpapakita Palaging gawin ng kusa ang Isulat ang simbolo para sa: Gumuhit ng larawan na nagpapakita
nagsisimula sa Dd ang pangalan. ng nasa loob o labas ang isang mga gawaing bahay. ng positibo at negatibong espasyo.
Dalawang piso,15 sentimo
bagay.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasabi ang mga A.Nakikilala ang mga A.Nakapagbibigay ng mga A.Nasasagot ang 75% o A.Nasasagot ang 75% o A.Naawit ang Ten Filipino
salitang magalang na salitang nagsisimula sa titik salitang katugma na higit pa ang mga higit pa ang mga Boys and Girls.
dapat palaging gamitin ng Dd at NGng. ibinigay sa klase. katanungan sa katanungan sa Lingguhang B.Nakaaawit na
isang bata sa tamang B.Nakabubuo ng salita, Lingguhang Pagsusulit. Pagsusulit. sinasabayan ng pagkilos at
sitwasyon. parirala at pangungusap at B.Nasusunod ang mga B.Nasusunod ang mga pagsayaw.
B.Napipili ang wastong salita kwento gamit ang mga pamantayan sa pagkuha pamantayan sa pagkuha C.Nakikiisa sa mga
kapag pinagalitan ka ng salitang may titik Dd at ng pagsusulit. ng pagsusulit. pangkatang Gawain.
magulang mo dahil sa mali mong
ginawa. NGng. C.Naisusulat ang tamang C.Naisusulat ang tamang
C.Nakikilahok nang buong sigla C.Nakikibahagi sa halaga ng pera kasama halaga ng pera kasama ang
sa pagdula-dulaan. malayang talakayan. ang simbolo nito. simbolo nito.
Lesson/Topic: Mga Salitang Paggalang Pagpapakilala ng Titik Dd at Pagbibigay ng mga Salitang Pagsagot sa Lingguhang Pagsagot sa Lingguhang Awit: Ten Little Filipino Boys
(Pagsakay sa bus nang isang NGng Magkatugma Pagsusulit Pagsusulit and Girls
matanda)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.63 T. Guide sa MTB pp.189-193 Gabay ng Guro pp.48-49 Teaching Guide in AP Teaching Guide in Math Teaching guide sa P.E. p.13
L. Materials: Tsart Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart Tsart Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto
No. of Learners
Preparatory Act. Pag-awit Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Balik-aral sa pamantayan sa Balik-aral sa pamantayan sa Balik-aral
/Drill pagsagot sa pagsusulit pagsagot sa pagsusulit
Devt. Of the Pagpapakita ng mga larawan Pangkatang laro Tukoy alam Pag-awit Pag-awit Pag-awit
Lesson/Motivation
Presentation: Malayang talakayan Malayang Talakayan Malayang talakayan Pagsusulit Pagsusulit Malayang talakayan
Activities: Pangkatang gawain Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagsagot sa mga tanong Pagsagot sa mga tanong Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa tseklis Pagsagot sa Pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Humanda sa bagong aralin. Sumulat ng tig 5 maliit na titik d Sumulat sa kwaderno ng 5 Maghanda para sa Maghanda para sa bagong Kabisaduhin ang natutunang
at ng sa kwaderno. salitang magkatugma. bagong aralin sa susunod aralin sa susunod na awit at pagkilos. Humanda sa
na Linggo. Linggo. muling pag-awit sa klase.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Naipapaliwanag ang A.Natatalakay ang A.Nakapagbibigay ng 2 A.Natutukoy ang mga A.Recognize the Philippine A.Nakikilala ang mahaba
isang sitwasyong kwentong binasa. pangungusap tungkol sa gawaing ginagawa ng bills. at maikling tunog sa
nagpapakita ng magalang B.Nasasabi ang pamayanan. nanay sa bahay araw- B.Give the value of each pagbati at pag-awit.
na pagsasalita at pagkilos. kahalagahan ng pagbabasa araw. paper bill. B.Nagagamit ang mahaba
B.Naipapakita ang at pagsusulat. B.Natatalakay ang C.Discuss the shape of at maikling tunog sa
pagiging magalang sa kilos C.Nakikibahagi nang buong mahalagang detalye ng each paper bill. pagbati at pag-awit.
at salita sa pamamagitan sigla sa mga pangkatang kwentong binasa. C.Nakikilahok sa malayang
ng isang dula-dulaan. Gawain. C.Nakikilahok sa talakayan.
C.Nakikibahagi sa mga talakayan sa klase.
gawaing pagkatuto sa silid-
aralan.
Lesson/Topic: Pagpapakita ng dula-dulaan Talasalitaan: Pagbibigay ng Pagbuo ng Pangungusap Pagtalakay sa Kwento Philippine Paper Bills (shape) Mahaba at maikling tunog
tungkol sa pagiging magalang kahulugan ng salita sa tungkol sa Pamayanan
pagsasakilos nito
Reference: Teaching Guide sa ESP p.64-65 T. Guide sa MTB Gabay ng Guro pp.49 Teaching Guide sa AP p. 90-91 T. Guide in Math p. 98-100 Teaching guide sa Musika p.26-28
No. of Learners
Preparatory Act. Pag-awt Paghawan sa mga balakid Pagtatanong Balik-aral Show different paper bills Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagtatanong Pagpapakita ng mga larawan Tukoy alam Pagbasa sa kwento Ask some questions Pag-awit: Sitsiritsit
Lesson/Motivation
Presentation: Malayang talakayan Pagbasa sa kwento Malayang talakayan Malayang talakayan Discussion Malayang talakayan
Activities: Pangkatang gawain Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Group discussion Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Drill Pagpapakitang gilas ng bawat
pangkat
Application: Pagsasanay Pangkatang gawain Pagsagot sa mga tanong Pagsasanay Exercises Pagsasanay
Evaluation: Pagsagot sa tseklis Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Short quiz Pagsasanay
Assignment: Magsaliksik tungkol sa kahulugan ng Gumupit ng larawan ng kwago. Humanda sa bagong aralin. Hawakan ang kamay ni nanay pag- Study the color of Philippine Ipagpatuloy ang pagsasanay sa pag-
salawikain.Magbigay ng isang uwi ng bahay.Humandang iulat awit ng Sitsiritsit gamit ang mahaba
bills.
halimbawa nito. kung ano ang haplos ninyo sa at maikling tunog.
kamay ni nanay.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Naipapaliwanag ang ibig A.Nasasabi kung ano ang A.Nakapagbibigay ng A.Natutukoy ang mga A.Recall the Philippine A.Naipapakita sa
sabihin ng salawikain. panghalip. opinion tungkol sa gawaing ginagawa ng paper bills. pamamagitan ng
B.Naibibigay ang B.Nagagamit ng tama ang napakinggang pinagmulan tatay sa bahay araw- B.Give the value of each pagpalakpak ang maikli at
kahalagahan ng panghalip sa pagsulat. ng pangalan ng araw. paper bill. mahabang tunog ng isang
pagkakaroon ng kaalaman C.Nakikibahagi nang buong pamayanan. B.Natatalakay ang C.Discuss the color of each awit.
tungkol sa mga salawikain. sigla sa mga pangkatang mahalagang gawaing paper bill. B.Nagagamit ang mga
C.Nakikibahagi sa mga gawain. ginagampanan ni tatay gamit sa paaralan lamang
gawaing pagkatuto sa silid- para sa pamilya araw- upang maipakita ang
aralan. araw. mahaba at maikling tunog
C.Nakikilahok sa ng awit.
talakayan sa klase.
Lesson/Topic: Mga Salawikain Panghalip Pagbibigay ng Opinyon tungkol Pagtalakay sa kwento Intuitive Knowledge of Mahaba at maikling
sa napakinggang pinagmulan ng Philippine Paper Bills (Color) tunog(Paggamit ng instrument
pangalan ng pamayanan mula sa gamit sa paaralan)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.65-66 T. Guide sa MTB Gabay ng Guro pp.47-48 Teaching Guide sa AP p. 90-91 T. Guide in Math p. 98-100 Teaching guide sa Musika p.29-30
No. of Learners
Preparatory Act. Pagbuo ng puzzle Pagpapakita ng mga larawan Pagtatanong Balik-aral Show different paper bills Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagtatanong Pagbuo ng webbing Tukoy alam Pagpapakita ng mga larawan Ask some questions Pag-awit: Sitsiritsit
Lesson/Motivation
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Short quiz Pagsasanay
Assignment: Humanda sa paggawa ng isang Bilugan ang marking / kung ito ay Magpatulong sa magulang na Tanungin ang sariling ama kung Study the front print of the Ipagpatuloy ang pagsasanay sa
slogan tungkol sa pagiging panghalip at X kung hindi. maglagay ng mahalagang ano ang kanyang hanapbuhay. pagguhit ng mahaba at maikling
Philippine bills.
magalang. konsepto tungkol sa concept tunog ng mga awit sa ating paligid.
map natin sa Pilipinas.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nakabubuo ng isang A.Nakikilala ang titik mula A.Naibabahagi ang mga A.Natutukoy ang mga A.Recall the Philippine A.Nakikilala ang mga
slogan tungkol sa pagiging sa binigay na salita. gawaing pambahay sa gawaing ginagawa ng ate paper bills. payak na galaw bago
magalang. B.Nabibigkas ang tamang sariling tahanan. sa bahay araw-araw. B.Give the value of each magsagawa ng iba pang
B.Naipapakita ang tunog ng alpabetong Hh. B.Natatalakay ang paper bill. mabibigat na kilos
pakikiisa sa pangkat C.Nakasusulat ng malaki at mahalagang gawaing C.Discuss the front print of lokomotor at di-
tungkol sa paggawa n maliit na titik Hh. ginagampanan ni ate each paper bill. lokomotor.
makabuluhang Gawain. para sa pamilya araw- B.Nagagaya ang mga kilos
C.Nakikibahagi sa mga araw. na ipinapakita sa larawan.
gawaing pagkatuto sa silid- C.Nakikilahok sa C.Nakikiisa sa mga
aralan. talakayan sa klase. pangkatang Gawain.
Lesson/Topic: Pagbuo ng slogan tungkol sa Titik Hh Mga Gawaing Pambahay Mga Gawain ng ate sa Intuitive knowledge of Pagsasagawa ng mga
pagiging magalang tahanan Philippine Paper Bills (Front Pangunahing Kilos ehersisyo
Print)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.67 T. Guide sa MTB Gabay ng Guro pp.49 Teaching Guide sa AP p. 90-91 T. Guide in Math p. 98-100 Teaching guide sa P.E. p. 15
No. of Learners
Preparatory Act. Pagtatanong Laro:Pasahan ng bola Pagtatanong Balik-aral Show different paper bills Pag-awit
/Drill
Devt. Of the Pagtatanong Pag-awit Tukoy alam Pagpapakita ng mga larawan Ask some questions Pagtatanong
Lesson/Motivation
Presentation: Malayang talakayan Pagtatanong Malayang talakayan Malayang talakayan Discussion Malayang talakayan
(Ind./Grp.)
pangkat
Assignment: Humanda sa pagbuo ng poster Iguhit ang masayang mukha kung Tumulong sa gawaing bahay sa Tanungin ang sariling ate kung Study the back print of the Kabisaduhin ang naturang
tungkol sa pagiging magalang. ang salita ay may titik h at magulang at kapatid. ano ang kanyang naitutulong Philippine bills. pagkilos. Humanda sa
malungkot na mukha kung wala. na gawaing bahay.
muling pagsasagawa nito
sa klase.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nakakabuo ng isang A.Nakikilala ang titik mula A.Naibabahagi ang A.Natutukoy ang mga A.Recall the Philippine A.Nasasabi ang
poster tungkol sa pagiging sa ibinigay na salita. karanasan ukol sa mga gawaing ginagawa ng paper bills. kahalagahan ng
magalang. B.Nabibigkas ang tamang gawaing pampaaralan. kuya sa bahay araw- B.Give the value of each pagkakaroon ng malinis na
Naipapakita ang pakikiisa tunog ng alpabetong Ww. araw. paper bill. paa.
sa pangkat tungkol sa C.Nakasusulat ng malaki at B.Natatalakay ang B.Natatalakay kung kalian
paggawa ng maliit na titik Ww. mahalagang gawaing dapat maghugas ng paa.
makabuluhang Gawain. ginagampanan ni kuya C.Nakikibahagi sa
C.Nakikibahagi sa mga para sa pamilya araw- malayang talakayan sa
gawaing pagkatuto sa silid- araw. klase.
aralan. C.Nakikilahok sa
talakayan sa klase.
Lesson/Topic: Pagbuo ng Slogan tungkol sa Titik Ww Paglalahad ng sariling Mga Gawain ng kuya sa Intuitive knowledge of Paraan ng Paghuhugas ng
pagiging magalang karanasan tungkol sa mga tahanan Philippine Paper bills (Back Paa
gawaing pampaaralan print)
Reference: Teaching Guide sa ESP p.67 T. Guide sa MTB Gabay ng Guro pp.49 Teaching Guide sa AP p. 90-91 T. Guide in Math p. 98-100 Teaching guide sa Health p.30-32
No. of Learners
Preparatory Act. Pag-awit Laro: Flip and Match Pagtatanong Balik-aral Show different paper bills Pag-awit: This is the Way
/Drill
Devt. Of the Pagbuo ng poster Pagpapakita ng guro ng susing Pagbabahagi ng karanasan Pagpapakita ng mga larawan Ask some questions Pagpapakita ng larawan
Lesson/Motivation larawan at susing salita.
(Ind./Grp.)
pangkat
Assignment: Humanda sa susunod na aralin. Piliin ang kasingtunog ng mga Muling pag-aralan kung anu- Tanungin ang sariling kuya Study the Philippine bills. Ipagpatuloy ang mabuting
salitang nasa kaliwa. Ilagay ang ano ang mga salitang kung ano ang kanyang Gawain ng paghuhugas ng
titik lamang. magkatugma. naitutulong na gawaing bahay.
paa hanggang sa bahay.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasagot ang 75% o A.Nakikilala ang titik mula A.Nasasabi ang pangalan A.Natutukoy ang mga A.Nasasagot ang 75% o A.Nasasabi kung ano ang
higit pa ng mga sa ibinigay na salita. ng lugar kung saan gawaing ginagawa ng higit pa ng mga tinatawag na tanawin.
katanungan sa Lingguhang B.Nabibigkas ang tamang matatagpuan ang mga bunsong anak sa bahay katanungan sa Lingguhang B.Nailalarawan ang mga
pagsusulit. tunog ng alpabetong Ww. hayop at halaman sa araw-araw. pagsusulit. tanawing malayo sa
B.Natatalakay ang
B.Nasusunod ang mga C.Nakasusulat ng malaki at wikang Filipino. B.Nasusunod ang mga paaralan.
mahalagang gawaing
pamantayan sa pagkuha maliit na titik Ww. ginagampanan ni bunsong pamantayan sa pagkuha C.Nakaguguhit ng isang
ng pagsusulit. anak para sa pamilya araw- ng pagsusulit. magandang tanawin gamit
araw. ang mga linyang
C.Nakikilahok sa talakayan natutunan sa klase.
sa klase.
Lesson/Topic: Pagsagot sa Lingguhang Titik Ww Mga Pangalan ng lugar kung Mga Ginagampanan ng Pagsagot sa Lingguhang Pagguhit ng tanawin
Pagsusulit saan matatagpuan ang mga bunsong anak sa pamilyya Pagsusulit
hayop at halaman
Reference: Teaching Guide sa ESP p.54-58 T. Guide sa MTB Gabay ng Guro pp.50 Teaching Guide sa AP p. 90-91 Teaching Guide sa Math p.98- Art Activity Sheet p. 21
100
L. Materials: Tsart Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart, larawan Tsart Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto
No. of Learners
Preparatory Act. Balik-aral sa pamantayan sa Laro: Flip and Match Pag-awit: Tong tong tong Balik-aral Balik-aral sa pamantayan sa Balik-aral
/Drill pagsagot sa pagsusulit pagsagot sa pagsusulit
Devt. Of the Pag-awit Pagpapakita ng guro ng susing Tukoy alam Pagpapakita ng mga larawan Pag-awit Pag-awit: Ang kamay ko
Lesson/Motivation larawan at susing salita.
Presentation: Malayang talakayan Pagbasa sa kwento Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan Malayang talakayan
Activities: Pagsasanay Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagsasanay Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
pangkat
Application: Pagsasanay Pangkatang gawain Pagsagot sa mga tanong Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay
Assignment: Maghanda para sa bagong Humanda sa susunod na aralin. Gumupit o gumuhit ng larawan Tanungin ang sarilng bunsong Maghanda para sa bagong Gumuhit ng isa pang tanawin.
aralin. kung saan maaring matagpuan kapatid kung ano ang kanyang aralin. Maari kayong sumipi sa aklat
ang halaman o hayop. naitutulong na gawaing-bahay. para pamarisan.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Naibibigay ang A.Naibibigay ang A.Nakapagbibigay ng A.Natutukoy ang A.Give the meaning of A.Naipapakita ang
kahulugan ng pagiging kahulugan ng mga salita salitang magkatugma na katawagang ibinibigay sa Ordinal Numbers. kaalamang ostinato sa
matapat. base sa mga ilustrasyon. may kaugnayan sa mga sariling ama, ina o B.Identify the objects in musika.
B.Natatalakay ang B.Natutukoy ang karanasan sa gawaing tagapangalaga. the 1st 2nd 3rd up to 10th B.Naipapalakpak,
kahalagahan ng pagiging mahalagang aral na pampaaralan at tahanan. B.Natutukoy ang mga place. naipapadyak ang
matapat. ipinapahiwatig ng tanging Gawain ng mga C.Read and write the itinuturong ritmo ng isang
C.Naibabahagi ang sariling kwentong binasa. tagapangalaga sa ordinal numbers from 1st awit.
karanasan tungkol sa C.Naipapakita ang pamamagitan ng pagsulat up to the 10th. C.Nakikilahok sa malayang
katapatan. pagmamahal at paggalang nito sa bawat guhit ng talakayan.
sa nakatatanda. daliri.
Lesson/Topic: Pagiging Matapat Kwento:Ang Bisita ni Tata Mga Salitang Magkatugma Pagtalakay sa Kwento Reading and Writing Ordinal Pagpapakita ng ritmo ng
Celso Numbers from 1st up to 10th isang awit sa pamamagitan
ng pagpalakpak at pagpadyak
Reference: Teaching Guide sa ESP p.69 T. Guide sa MTB p.216-217 Gabay ng Guro pp.50 Teaching Guide sa AP p. 94 T. Guide in Math Teaching guide sa Musika p.30-32
L. Materials: Tsart Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart, larawan Chart, pictures Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto
No. of Learners
Preparatory Act. Pagtatanong Paghawan ng balakid Pagtatanong Balik-aral Show different pictures Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagbasa sa maikling talata Pagtatanong Laro: Stop Dance Pag-awit:Sampung mga Daliri Ask some questions Pag-awit: Bahay kubo
Lesson/Motivation
(Ind./Grp.)
pangkat
Assignment: Maghanda ng isang sitwasyon ng Gumupit o gumuhit ng larawan Ibigay ang mga katugma ng mga Ipagpatuloy ang pagtulong sa Practice writing the following Ipagpatuloy ang
katapatan na maaring isadula ng na nagpapakita ng pagiging ss.: pamilya sa gawaing bahay. ordinal numbers from 1st up pagsasanay sa pag-awit ng
pangkat. magalang. Idikit ito sa kwaderno Punas, ligpit, ayos, lagay, sibak to 10th.
at humandag ipakita sa klase Sitsiritsit gamit ang
bukas. elementong ostinato.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Natutukoy ang mga A.Naibibigay ang tunog ng A.Nakikilahok sa isang A.Natutukoy ang A.Review the concept of A.Naipapakita sa
sitwasyong nagpapakita ng titik Cc. laro kung saan tatakbo sa mahalagang kaisipan na Ordinal Numbers. pamamagitan ng
katapatan. B.Nababasa ang mga pantig, harap ng silid kung ang hated ng isang tula. B.Identify the objects in pagpalakpak ang maikli at
B.Naipapakita sa maikling salita, parirala at ipinapakitang Gawain ay B.Natutukoy ang st nd rd
the 1 2 3 up to 10 th mahabang tunog ng isang
pangungusap na nagtataglay damdaming hated ng tula sa awit.
dula-dulaan ang pagiging gawaing pambahay at place.
ng mga salitang titik Cc. pamamagitan ng pagbasa B.Nagagamit ang elementong
matapat. C.Naisusulat nang maayos tatakbo sa likod kung ang nito ng may wastong C.Read and write the ostinato sa pagtugtog.
C.Nakikibahagi sa mga ang maliit at malaking titik na ipinapakitang Gawain ay damdamin. ordinal numbers from 1st C.Nakikiisa sa pangkatang
gawaing pagkatuto sa silid- Cc. sa paaralan. C.Nakikilahok sa talakayan up to the 10th. gawain.
aralan. sa klase.
Lesson/Topic: Pagdudula-dulaan Pagkilala sa tunog ng titik Cc Paglalaro patungkol sa mga Pagtalakay sa Kwento Reading and Writing Ordinal Paglalapat ng akmang ritmo
gawaing pambahay at Numbers from 1st up to 10th sa awit sa pamamagitan ng
pampaaralan pagpalakpak o marahang
pagpadyak
Reference: Teaching Guide sa ESP p.69 T. Guide sa MTB p.220-222 Gabay ng Guro pp.51 Teaching Guide sa AP p. 95 T. Guide in Math Teaching guide sa Musika p.32-34
L. Materials: Tsart Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart, larawan Charts, pictures Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto
No. of Learners
Preparatory Act. Pagbuo ng puzzle Balik-aral sa kwento Pagtatanong Pagtatanong Show different pictures Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagtatanong Pagtatanong Tukoy alam Pagbigkas ng tula Ask some questions Pag-awit: Bahay kubo
Lesson/Motivation
(Ind./Grp.)
pangkat
Assignment: Gumuhit ng masayang mukha sa Magbigay ng 3 salita na nagsisimula Humanda sa susunod na aralin. Tanungin ang mga kasapi ng Practice writing the following: Ipagpatuloy ang natutunang
loob ng bilog kapag ikaw ay matapat sa titik Cc na may katumbas na Kk sariling pamilya kung naranasan First,second,third, up to tenth paglalapat ng tunog sa awit upang
na bata. Gumuhit naman ng ang tunog at 3 salita na may din nila ang isinasaad ng tula. lalo itong mapahusay o mapaganda.
malungkot na mukha kung hindi ka katumbas na Si ang tunog.
matapat.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nakabubuo ng isang A.Nakikilala ang mga A.Naipagtutugma ang A.Nakagagawa ng stick A.Read the ordinal A.Naisasagawa ang payak
slogan tungkol sa pagiging pangalan ng mga bagay. mga lugar sa pamayanan papet na iwinangis sa numbers from 11th to 20th. na kilos lokomotor at di-
matapat. B.Napagsusunud-sunod kung saan matatagpuan mga kasapi ng pamilya. B.Write the ordinal lokomotor sa loob ng silid-
B.Naipapakita ang ang mga pangyayari sa ang mga tao sa B.Naipapakita ang numbers from 11th to 20th. aralan.
pakikiisa sa pangkat sa kwento sa pamamagitan pamayanan. tamang kaasalan sa B.Nakapaglalakbay sa loob
paggawa ng ng pagsasabi kung ano ang pangkatang Gawain. ng silid-aralan gamit ang
makabuluhang Gawain. una, pangalawa at C.Nakikilahok sa gawaing marahang paglakad,
C.Nakikibahagi sa mga pangatlong nangyari. pagkatuto sa loob ng pagtakbo, paglundag,
gawaing pagkatuto sa silid- silid-aralan. pagkandirit ng walang
aralan. bungguan.
Lesson/Topic: Pagbuo ng slogan tungkol sa Pagbigkas sa Wika: Pagtutugma sa mga lugar sa Paggawa ng Stick Papet Reading and Writing Pagsasagawa ng mga
pagiging matapat Pagsusunud-sunod ng mga Pamayanan Ordinal Numbers from 11th payak na kilos lokomotor
Pangyayari sa kwento to 20th at di-lokomotor.
Reference: Teaching Guide sa ESP p.69 T. Guide sa MTB p.217-219 Gabay ng Guro sa Filipino Teaching Guide sa AP p. 96 T. Guide in Math Teaching guide sa P.E. p.16
No. of Learners
Preparatory Act. Pagtatanong Balik-aral sa kwento Pagtatanong Pagbigkas ng tula Show different pictures Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagtatanong Pagtatanong Tukoy alam Pagpapakita ng mga larawan Ask some questions Pag-awit: Tong tong tong
Lesson/Motivation
(Ind./Grp.)
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Paggawa ng stick papet Short quiz Pagsasanay
Assignment: Humanda sa pagbuo ng poster Sumulat ng 5 pangalan ng bagay Gumupit o gumuhit ng larawan Gumawa ng stick papet na Writh the ordinal numbers Kabisaduhin ang natutunang
tungkol sa pagiging matapat. sa kwaderno. ng isang paaralan. Isulat sa kawangis ng sarili. from 11th to 20th in words and pagkilos. Humanda sa muling
ilalim kung sino ang Humandang ipakita ito sa in symbols in your notebook. pagsasagawa nito sa klase.
nagtatrabaho dito. klase.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasagot ang 75% o A.Natatalakay muli ang A.Nakikilahok sa isang A.Muling nabibigkas ang A.Read the ordinal A.Nasasabi kung ano ang
higit pa ng mga tunog ng titik Jj at Cc. laro kung saan tula at awit na pinag- numbers from 31st to 40th. kulay ng bahaghari.
katanungan sa Lingguhang B.Nababasa ang mga makapagbibigay ng serye aralan. B.Write the ordinal B.Nailalarawan ang
pagsusulit. pantig,salita,parirala at ng magkatugmang salita B.Natutukoy ang mga numbers from 31st to 40th. bahaghari at iba pang
B.Nasusunod ang mga pangungusap na ang bawat grupo. aral na hated ng awit at bagay sa paligid ayon sa
pamantayan sa pagkuha nagtataglay ng mga tulang tinalakay. tamang kulay nito mula sa
ng pagsusulit. salitang may titik Jj at Cc. C.Nakikilahok sa kalikasan.
C.Naisusulat nang maayos pangkatang Gawain sa C.Nakukulayan ng tama
ang maliit at malaking titik klase. ang isang bahaghari.
Jj at Cc.
Lesson/Topic: Pagsagot sa Lingguhang Pagkilalang muli sa tunog ng Pakikilahok sa isang laro Pag-awit at Pagtula Reading and Writing Pagguhit ng Bahaghari
Pagsusulit titik Jj at Cc. kung saan makapagbibigay Ordinal Numbers from 31st ayon sa tamang kulay nito
ng serye ng magkatugmang to 40th mula sa kalikasan
salita ang bawat grupo
Reference: Teaching Guide sa ESP p.64-67 T. Guide sa MTB p.223-226 Gabay ng Guro Filipino Teaching Guide sa AP p. 94-97 T. Guide in Math Art activity sheet p. 23
No. of Learners
Preparatory Act. Balik-aral sa pamantayan sa Balik-aral sa titik Cc at Jj Pagtatanong Pagtula Show different pictures Balik-aral
Devt. Of the Pag-awit Pagtatanong Tukoy alam Pag-awit Ask some questions Pag-awit: Ang Kamay ko
Lesson/Motivation
Presentation: Malayang talakayan Pagtalakay sa aralin Malayang talakayan Malayang talakayan Discussion Malayang talakayan
Activities: Pagsasanay Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Group discussion Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Drill Pagpapakitang gilas ng bawat
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Short quiz Pagsasanay
Assignment: Maghanda para sa bagong Sumulat ng tig 5 malaki at maliit Magbigay ng katugma ng mga Ipagpatuloy ang Writh the ordinal numbers Gumuhit muli ng bahaghari
aralin. ng ttik Cc at Jj. ss. na salita: balat, sabaw, puno, pagtulong sa pamilya sa from 31st to 40th in words and sa bahay. Kulayan ito ng
ulan, lapis in symbols in your notebook. naayon sa kulay sa kalikasan.
mga gawaing bahay.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Naibibigay ang A.Natatalakay ang A.Natutukoy ang mga A.Natutukoy ang mga A.Identify the 1st 2nd 3rd up to A.Muling naipapakita ang
th
mahalagang detalye at kwentong napakinggan. bayani ng mga mang- tungkulin sa bawat 10 object in a given set from kaalamang ostinato sa
aral ng kwento tungkol sa B.Naipapakita ang tatag ng aawit, pintor at pamilya. a given point of reference. musika.
katapatan. paniniwala sa Diyos. manunulat gamit ang B.Nailalarawan ang mga B.Determine the position of B.Muling naipapalakpak,
an object using 1 to 10 from naipapadyak ang itinuturong
B.Nasasabi ang C.Nakikiisa sa mga gawain payak na salita. tungkuling ipinapakita ng
a given point of reference. ritmo ng isang awit.
kahalagahan ng pagiging sa silid-aralan. isang bata sa larawan. C.Participate actively in class C.Nakikilahok sa malayang
matapat. C.Nakikilahok sa activities. talakayan.
C.Nakikibahagi sa talakayan sa klase.
malayang talakayan.
Lesson/Topic: Pagiging Matapat Kwento: Ang Panalangin ni Mga Bayani Pagsasagawa ng Identifying the order of Pagpapakita ng ritmo ng
Fatima tungkulin sa kapamilya Objects isang awit sa pamamagitan
ng pagpalakpak at pagpadyak
Reference: Teaching Guide sa ESP p.71 T. Guide sa MTB p.230-233 Gabay ng Guro pp.55-56 Teaching Guide sa AP p. 98-99 T. Guide in Math Teaching guide sa Musika p.30-32
No. of Learners
Preparatory Act. Pagtatanong Paghawan ng balakid Pagtatanong Balik-aral Show different pictures Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagbasa sa kwento Pagtatanong Tukoy alam Pagtatanong Ask some questions Pag-awit: Leron-leron Sinta
Lesson/Motivation
(Ind./Grp.)
pangkat
Assignment: Maghanda ng isang sitwasyon ng Gumupit ng larawan na Gumupit ng larawan ng isang Ipagpatuloy ang Practice writing the ordinal Ipagpatuloy ang
katapatan na maaring isadula ng nagpapakita ng isang lugar na bayani. Idikit ito sa kwaderno. pagtulong sa pamilya sa numbers from 1st to 10th. pagsasanay sa pag-awit ng
pangkat. binabagyo. Ilagay ito sa
kwaderno. mga gawaing bahay. Leron-leron Sinta gamit
ang elementong ostinato.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Natutukoy ang mga A.Nakikilala ang pangalan A.Natutukoy ang mga A.Nasasabi ang A.Subtract one to two digit A.Naipapakitang muli sa
sitwasyong naibigan sa ng mga tao at bagay. bagay na nasa ibabaw, tungkuling dapat number with minuends up pamamagitan ng
kwento na nagpapakita ng B.Nasasabi ang ilalim o gitna. gampanan sa bawat to 99 without regrouping. pagpalakpak ang maikli at
katapatan. kahalagahan ng pagiging sitwasyong nakatala. mahabang tunog ng isang
B.Naipapakita sa maikling maalam sa pangalan ng B.Naipapakita ang mga awit.
dula-dulaan ang pagiging mga bagay na nakikita sa gawaing ginagawa sa B.Nagagamit ang
matapat. paligid. tahanan. elementong ostinato sa
C.Nakikibahagi sa mga C.Naipagtatapat ang salita C.Nakikilahok sa pagtugtog.
gawaing pagkatuto. sa kaugnay na larawan. talakayan sa klase. C.Nakikiisa sa pangkatang
gawain.
Lesson/Topic: Pagdudula-dulaan Mga Pangalan ng Tao at Pagtukoy sa mga bagay na Pagganap sa Tungkulin Subtract one to two digit Paglapat ng akmang ritmo sa
Bagay nasa ibabaw, ilalim o gitna number with minuends up awit sa pamamagitan ng
pagpalakpak o marahang
to 99 without regrouping pagpadyak
Reference: Teaching Guide sa ESP p.69 T. Guide sa MTB p.233-235 Gabay ng Guro pp.57 Teaching Guide sa AP p. 95-99 Teaching Competencies in Math Teaching guide sa Musika p.32-34
L. Materials: Tsart Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart, larawan Charts,real objects, counters Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto
No. of Learners
Preparatory Act. Balik-aral sa kwento Balik-aral sa kwento Pag-awit: Ako’y isang Pinoy Balik-aral Problem solving Balik-aral
/Drill
Devt. Of the Pagtatanong Pagtatanong Tukoy alam Pag-awit sa tonong leron-leron Ask some questions Pag-awit: Bahay kubo
Lesson/Motivation sinta
(Ind./Grp.)
pangkat
Assignment: Gumuhit ng masayang mukha sa Magsaliksik sa pahayagan o Bumuo ng tig-isang Isagawa ng hindi Read and solve the Ipagpatuloy ang natutunang
loob ng bilog kung ikaw ay dyaryo tungkol sa lagay ng pangungusap gamit ang salita inuutusan ang tungkulin problem. paglapat ng tunog upang lalo
matapat at malungkot na mukha panahon ngayon. sa ibabaw, sa ilalim at sa gitna. itong mapahusay o mapaganda.
naman kung hindi ka matapat. sa pamilya.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nakabubuo ng isang A.Naibibigay ang tunog ng A.Nakapagbibigay ng A.Naaanalisa ang tsart ng A.Mentally subtract one to A.Muling nakagagawa ng
slogan tungkol sa pagiging titik Ff. serye ng tungkulin. two digit number with ilang payak na kilos
matapat ni Tinay. B.Naisusulat ang malaki at magkakatugmang salita. B.Naipapakita sa tsart minuends up to 18 lokomotor at di-lokomotor
B.Naipapakita ang maliit na titik Ff. kung naisasagawa nila without regrouping. sa loob ng silid-aralan.
pakikiisa sa pangkat C.Nakabubuo ng pantig, ang kanilang tungkulin B.Nakapaglalakbay sa
tungkol sa paggawa ng salita, parirala, araw-araw. labas ng silid-aralan gamit
makabuluhang gawain. pangungusap gamit ang C.Nakikilahok sa gawaing ang marahang paglakad,
C.Nakikibahagi sa mga titik Ff at iba pang titik sa pagkatuto sa loob ng pagtakbo, paglundag,
gawaing pagkatuto sa silid- bagong alpabeto. silid-aralan. pagkandirit ng walang
aralan. bungguan.
Lesson/Topic: Pagbuo ng slogan tungkol sa Paraan ng Pagsulat at Pagbibigay ng serye ng Pag-analisa sa Tsart Subtract one to two digit Pagsasagawa ng ilang
pagiging matapat ni Tinay pagbigkas ng titik Ff magkakatugmang salita number with minuend up to payak na kilos lokomotor
18 without regrouping at di-lokomotor
Reference: Teaching Guide sa ESP p.71 T. Guide sa MTB p.235-239 Gabay ng Guro pp.58 Teaching Guide sa AP p. 101 Teaching Competencies in Math Teaching guide sa P.E. p.16
L. Materials: Tsart Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart, larawan Charts, real objects, counters Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto
No. of Learners
Preparatory Act. Balik-aral sa kwento Balik-aral sa pangalan ng tao Balik-aral sa mga salitang Balik-aral Problem Solving Balik-aral
/Drill magkatugma
Devt. Of the Pagtatanong Pagtatanong Tukoy alam Pag-awit sa tonong Leron-leron Ask some questions Pag-awit: Tong tong tong
Lesson/Motivation sinta
(Ind./Grp.)
pangkat
Assignment: Humanda sa pagbuo ng poster Maglista ng 5 salita na may titik Magbigay ng salitang katugma Ipagpatuloy ang pagsasagawa Read and solve the Kabisaduhin ang
tungkol sa pagiging matapat. Ff. sa ibaba: ng mahalagang tungkulin araw- problem. natutunang pagkilos.
Kawal, guro, paaralan, lapis araw.
Region III
S.Y. 20__ - 20__
Competencies: A.Nasasagot ang 75% o A.Nababalikan ang detalye A.Natutukoy ang posisyon A.Nakagagawa ng isang A.Subtracting two digit A.Nasasabi kung kalian
higit pa ng mga ng kwentong napakinggan. ng isang bagay sa poster na nagpapakita ng number with minuends up tamang magsuot ng
katanungan sa Lingguhang B.Nakikilala at nabibigkas paaralan gamit ang mga mga pagbabago o to 99 without regrouping . malinis na damit.
pagsusulit. ang tunog ng Vv at iba salitang sa ibabaw, ilalim nagpapatuloy ng (1-50) B.Naipapakita ang tamang
B.Nasusunod ang mga pang titik na napag-aralan at gitna. pangyayaring naganap sa paraan ng pagsuot ng
pamantayan sa pagkuha na. sariling pamlya. damit.
ng pagsusulit. C.Nasusulat ang maliit at B.Naipapahayag ang C.Nakikibahagi sa
malaking titik Vv. masayang damdamin sa malayang talakayan sa
sariling paggawa. klase.
Lesson/Topic: Pagsagot sa Lingguhang Pagkilala at Pagsulat sa Titik Natutukoy ang posisyon ng Pagsasagawa ng poster Subtract two digit number Pagsuot ng malinis na
Pagsusulit Vv isang bagay sa paaralan tungkol sa pagbabago o with minuends up to 99 damit
gamit ang mga salitang sa pagpapatuloy na without regrouping (1-50)
ibabaw, ilalim at gitna pangyayari sa pamilya
Reference: Teaching Guide sa ESP p.80 T. Guide sa MTB p.255-257 Gabay ng Guro pp.63 Teaching Guide sa AP p. 109 Teaching Competencies in Math Teaching guide sa Health p.40-41
L. Materials: Tsart Tsart, larawan, plaskard Tsart, larawan Tsart, larawan Charts, real objects, counters Tsart ng mga Gawain sa pagkatuto
No. of Learners
Preparatory Act. Balik-aral sa pamantayan sa Pagtatanong Pagpapakita ng larawan Pag-awit: Kung ikaw ay masaya Drill Pagtatanong
Devt. Of the Pag-awit Pagpapakita ng mga larawan Tukoy alam Pagpapakita ng mga larawan Ask some questions Pag-awit sa tonong Happy Birthday
Lesson/Motivation
Activities: Pagsasanay Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Pagpapalitan ng kuru-kuro Group discussion Palitan ng kuru-kuro
(Ind./Grp.)
Fixing Skills Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Drill Pagpapakitang gilas ng bawat
pangkat
Evaluation: Pagsagot sa Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay Pagsagot sa pagsasanay Short quiz Pagsasanay
Assignment: Maghanda para sa bagong Sumulat ng 5 pangalan ng tao o Gamit ang larawan ng bola at Humandang gumawa ng Solve: Magsuot ng malinis na
aralin. lugar na nagsisimula sa titik Vv. mesa, iguhit ang larawan ng slogan bukas tungkol sa 45-21= damit bago matulog
bola na nasa: ibabaw, ilalim at mga pagbabago sa pamilya.
gitna ng mesa. 37-15= mamayang gabi.
26-13=

DLL 2nd

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL 2nd

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Department of Education

You might also like