SCHOOL Bilogo Elementary School Grade Level TWO

GRADE 2 TEACHER Rosemarie M. Aguilar Quarter 4th Quarter

DAILY LESSON SUBJECT MATHEMATICS DATE 06-16-2021
PLAN

LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG The learner...
PANGNILALAMAN deepens understanding of pictographs without and with scales and outcomes of
(CONTENT STANDARDS)
an event using the terms likely, equally likely and unlikely to happen.

B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP The learner...

(PERFORMANCE STANDARDS) is able to create and interpret simple representations of data (tables and
pictographs without and with scales) and describe outcomes of familiar events
using terms likely, equally likely and unlikely to happen.

C.MGA KASANAYAN SA Collects data on one variable using a questionnaire.M2SP-IVh-1.2

PAGKATUTO
(LEARNING COMPETENCIES)
II. NILALAMAN Collecting data
(CONTENT)

III. KAGAMITANG PANTURO

(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina 393-397
2.Mga Pahina sa Kagamitang pahina 281-283
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook Mathematics for Everyday Use Grade 3. 1997. pp. 232-234*

4.Karagdagang kagamitan mula A. Semantic web, powerpoint presentation, pictures, drill board, tally
sa postal ng Learning Resources Chart, toys, realia (Money and Ducky bank)
B. IBA PANG KAGAMITANG
PANTURO

A. BALIK-ARAL SA A. Pag-awit ng Old Mc Donald

NAKARAANG ARALIN AT/O
PAGSISIMULA NG BAGONG Tanong:
ARALIN. 1. Ano-ano ang mga hayop ang nabanggit sa kanta?
(Reviewing previous lesson/ 2. Ano-ano ang mga tunog na nalilikha nito?
presenting the new lesson)

B. PAGHAHABI NG LAYUNIN SURILAWAN

NG ARALIN. 1. Sino sa inyo ang nakarating na sa bukid?
(Establishing a purpose for the
lesson) (Ipakita ang larawan ng bukid)
2. Ano ang nasa larawan?
3. Ikaw ba ay nakarating na dito?

C. PAG-UUGNAY NG MGA
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN.
(Presenting examples/instances of
the new lesson)
D. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT PAGLALAHAD
NG BAGONG KASANAYAN #1
(Discussing new concept and
practicing new skills #1)
E. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT
PAGALALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2
(Discussing new concept and
practicing new skills #2)
(EXPLORE)
4. Ano-ano ang makikita dito?
5. Ano-anong mga hayop ang makikita sa bukid?
- Ang guro magbibigay sa mga bata ng iba’t-ibang kulay ng metacard
upang isulat dito ang hayop na alam nila na makikita sa bukid.
- Gamit ang dice pagugulungin ng guro ito upang malalaman kung
anong kulay ang lalabas dito. Kung sino sa mag-aaral ang may
kaparehong kulay na hawak ang silang maglalagay ng sagot sa
semantic web.
Pagbasa ng sitwasyon
Isang araw, dinalaw ni Cloud ang kanyang lolo sa bukid. Naabutan
niya si Mang Nonoy na abalang abala sa pagpapakain ng kanyang mga
alagang hayop. Dalidaling lumapit si Cloud sa kanyang lolo para
magmano. Nakita niya ang mga alagang hayop nito tulad ng baka, baboy,
aso, bibe, manok at mga isda sa fishpond. Binilang niya ito isaisa. Ang
baka ay dalawa, ang baboy ay walo, ang aso ay tatlo, ang bibe ay lima, ang
manok ay sampu, at ang mga isda ay labingdalawa.
Mga Tanong:
1. Sino ang dinalaw ni Cloud sa bukid?
2. Ano ang ginagawa ng kanyang lolo sa araw na iyon?
3. Ano ang ginawa ni Cloud ng Makita ang kanyang lolo?
4. Ano ang naramdaman ni Cloud habang siya ay nasa bukid?
5. Ano ang nakatawag pansin kay Cloud sa bukid?
6. Paano ipinakita ni Mang Nonoy ang kanyang pagmamahal sa
kanyang mga alagang hayop?
7. Kayo ba ay may alagang hayop?
8. Paano mo ito pinapahalagahan?Bakit?
1. Ano-ano ang mga alagang hayop sa bukid ni Mang Nonoy?
2. Ilan ang alagang baka?Baboy?Aso? Bibe?Manok? Isda?
(Ipakita ito gamit ang tally Chart)
Tally Chart
Mga Alagang Hayop Ni Mang Nonoy
 Mga alagang hayop Tally Bilang ng Hayop

kabuuan

3. Ilan lahat ang mga alagang hayop ni Mang Nonoy?

Tumawag ng dalawang bata na sasagot sa harapan. Ang isa ay
gagamit ng counter habang ang isa naman ay isosolve ang tamang
sagot.Samantalang ang mga bata sa upuan ang gagamit ng kanilang
counters sa pagkuha ng kabuuang bilang.

F. PAGLINANG SA Pamantayan sa Pangkatang Gawain

KABIHASAAN (Tungo sa
formative assessment)
Developing mastery (Leads to
formative assessment)
Pangkatang Gawain
#artistakami
Isadula ang diyalogo
Tagapagsalaysay: Isang araw nagpunta ang magkakaibigan sa
palengke para bumili ng kanilang makakain. Sila
ay napadaan sa bilihan ng prutas.
Bata 1: Tara bumili tayo ng prutas, iyon na lang ang kainin natin.
Masarap na masustansya pa.
Bata2: Oo nga tayo na.

Tagapagsalaysay: Bumili ang magkakaibigan at masaya silang

pumunta sa bahay ni ________________ at doon
nila ito planong kakainin. Bago nila ito kainin
naisipan nilang…….

Bata2: Bilangin natin ang ating nabiling prutas at itala muna natin
ito sa Tally Chart.

Tally Chart
 Nabiling Prutas
Prutas Tally Marks Bilang ng Prutas

Kabuuan

#Accountantkami
Si Akisha ay nag-ipon ng pera sa kanyang ducky bank. Bilangin sa
talaan ang kanyang naipong pera.
Tally Chart
Naipong Pera
Barya Tally Marks Halaga
1.00
5.00
10.00
Kabuuan

#kolektorkami
Piliin sa kahon ang mga laruan na nais mong kolektahin. At isulat sa
talaan ang datos ng mga ito.
Tally Chart
Paboritong Laruan
Laruan Tally kabuuan

G. PAGLALAPAT NG ARALIN Kumpletuhin ang Talaan ayon sa Paboritong meryenda ng mga bata .
SA PANG-ARAW-ARAW NA
BUHAY
(Finding practical/application Tally Chart
of concepts and skills in daily Paboritong Meryenda
living) Meryenda Tally kabuuan
PAGLALAHAT NG ARALIN Ano ang mga dapat tandaan sa pagkalap ng mga datos?
(Making generalizations and
abstractions about the lesson)
(ELABORATE)

H. PAGTATAYA NG ARALIN Kompletuhin ang talaan gamit ang mga datos.

(Evaluating Learning)
(EVALUATION) Ice Cream Flavours Tally kabuuan
Mango IIII
I. KARAGDAGANG GAWAIN Sagutin ang gawaing bahay pahina
Chocolate 4 283-284
PARA SA TAKDANG ARALIN
AT REMEDIATION.Cookies and Cream II
(Additional activities
DoubleforDutch IIII IIII II
application or remediation)
Rocky Road 3
(EXTEND)
V. REMARKS

Prepared by:

ROSEMARIE M. AGUILAR
TEACHER I
Checked by:

GLECY LYNN A. EBREO

Master Teacher - I

Noted by:

EDNA E. FALCUNITIN
PRINCIPAL I