แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.

5 เล่ม 3

เศษส่ วน

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 37

การบวกเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนเท่ ากัน

การบวกเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนเท่ ากัน

ให้ นำตัวเศษบวกกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม

2
5
[[

รวมกับ

1
5

3
5

2 1 3
5
+ 5
= 5

ระบายสี เติมเศษส่ วนที่ถูกต้ องลงใน

 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

ตัวอย่าง

1 2 3
4
+ 4
= 4

1)

+ =

2)

2
6 + =

3)

+ =
4)

2
9 + =
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 38

การบวกเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนเท่ ากัน

การบวกเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนเท่ ากัน

ให้ นำตัวเศษบวกกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม
[[

นำตัวเศษบวกกัน
4 2 4
7 + 7 = 7

6 ตัวส่ วนคงเดิม
= 7

แสดงวิธีหาคำตอบ ทำเป็ นเศษส่ วนอย่ างต่ำ

7 1 3 1
ตัวอย่าง 10 + 10 1) 5 + 5

71
= 10 = ..........................
8
= 10 = ...........................
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

4
ตอบ 5 ตอบ.........................

5 1 7 4
2) 7 + 7 3) 13 + 13

= .......................... = ..........................
= .......................... = ...........................
ตอบ......................... ตอบ.........................

9 5 4 2
4) 9
+ 9
5) 6
+ 6

= .......................... = ..........................
= .......................... = ...........................
ตอบ......................... ตอบ.........................

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 39

การลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนเท่ ากัน

การลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนเท่ ากัน

ให้ นำตัวเศษลบกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

2
4
[[

3
4

2
4

3
4

3 2 1
4
- 4
= 4

เติมเศษส่ วนที่ถูกต้ องลงใน

ตัวอย่าง
3 2 1
4 - 4 = 4

1)

- =
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

2)

- =

3)

- =

4)

- =

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 40

การลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนเท่ ากัน

การลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนเท่ ากัน

ให้ นำตัวเศษลบกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

นำตัวเศษลบกัน
7 3 73
11 - 11 = 11

4 ตัวส่ วนคงเดิม
= 11

แสดงวิธีหาคำตอบ

6 3 11 4
ตัวอย่าง 10
- 10
1) 12
- 12

63
= 10 = ..........................
3
= 10 = ...........................
3
ตอบ 10 ตอบ.........................

7 2 14 10
2) 8 - 8 3) 15 - 15

= .......................... = ..........................
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

= .......................... = ...........................
ตอบ......................... ตอบ.........................

15 12 17 13
4) 17
- 17
5) 19
- 19

= .......................... = ..........................
= .......................... = ...........................
ตอบ......................... ตอบ.........................

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 41

การบวกเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน

การบวกเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน ทำโดย

1. ทำตัวส่ วนให้ เท่ ากัน
2. นำตัวเศษบวกกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม

รวมกับ
1 3
3
+ 6
1. ทำส่ วนให้เท่ากัน
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

รวมกับ
2 3
6 + 6
2. นำตัวเศษบวกกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม

2
6
= 56
ระบายสี เติมเศษส่ วนที่ถูกต้ องลงใน
ตัวอย่าง 1)

2 1 2 2
4
+ 2 5
+ 10

2 2 2
4
+ 4
+ 10

4
4
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

2) 3)

2 3 3 1
3 + 12 8 + 4

3
+ 12 +

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 42

การบวกเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน

การบวกเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน ทำโดย

1. ทำตัวส่ วนให้ เท่ ากัน โดยนำจำนวนนับตัวเดียวกัน
มาคูณทั้งตัวเศษ และตัวส่ วน
2. นำตัวเศษบวกกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม
3. ผลลัพธ์ ที่ได้ ทำเป็ นเศษส่ วนอย่ างต่ำ โดยนำ
จำนวนนับตัวเดียวกัน มาหารทั้งตัวเศษ
และตัวส่ วน

1 1 1  1  1
10
 
2
= 
10  2 
 ทำ 2
ให้มีตวั ส่ วนเป็ น 10
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

1 5
= 
10 10
1
= 10 นำตัวเศษบวกกัน ตัวส่ วนคงเดิม
6
= 10
6 2
= 10

2
ทำเป็ นเศษส่ วนอย่างต่ำ
3
= 5

แสดงวิธีหาคำตอบ ทำเป็ นเศษส่ วนอย่ างต่ำ

ตัวอย่าง 1

4 3 4  32  6 3
14
 
7 = 
14  72 

16
 
8 = ...............................

4 6
= 
14 14 = ..................................
46
= 14
= ..................................
10
= 14 = ..................................
10 2
= 14

2 = ..................................
5
= 7
= ..................................
5
ตอบ 7 ตอบ ................................

2 3
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

4 2
5
 
20 = ...............................
= ..................................
= ..................................
= ..................................
= ..................................
= ..................................
ตอบ ................................
3 11
10
 
30 = ...............................
= ..................................
= ..................................
= ..................................
= ..................................
= ..................................
ตอบ ..................................

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 43

การลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน

การลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน ทำโดย

1. ทำตัวส่ วนให้ เท่ ากัน
2. นำตัวเศษลบกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม

เอาออก
3 1
4
- 8
1. ทำส่ วนให้เท่ากัน

เอาออก
6 1
8 - 8
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

2. นำตัวเศษลบกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม

1
8

61
8
= 85
ระบายสี เติมเศษส่ วนที่ถูกต้ องลงใน
ตัวอย่าง 1)

3 1 4 3
4
- 2 5
- 10

3 2 3
4 - 4 - 10

1
4
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

2) 3)

3 2 11 4
4 - 8 16 - 8

2
- 8 -

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 44

การลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน

การลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน ทำโดย

1. ทำตัวส่ วนให้ เท่ ากัน โดยนำจำนวนนับตัวเดียวกัน
มาคูณทั้งตัวเศษ และตัวส่ วน
2. นำตัวเศษลบกัน โดยตัวส่ วนคงเดิม
3. ผลลัพธ์ ที่ได้ ทำเป็ นเศษส่ วนอย่ างต่ำ โดยนำ
จำนวนนับตัวเดียวกัน มาหารทั้งตัวเศษ
และตัวส่ วน
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

7 1 7  12  1
10
 
5 = 
10  52 
 ทำ 5 ให้มีตวั ส่ วนเป็ น 10

7 2
= 
10 10
72
= 10 นำตัวเศษลบกัน ตัวส่ วนคงเดิม
5
= 10
5 5
= 10

5
ทำเป็ นเศษส่ วนอย่างต่ำ
1
= 2

แสดงวิธีหาคำตอบ ทำเป็ นเศษส่ วนอย่ างต่ำ

ตัวอย่าง 1

9 2 9  23  4 1
15
 
5 = 
15  53 

6
 
3 = ...............................

9 6
= 
15 15 = ..................................
96
= 15 = ..................................
3
= 15 = ..................................
3 3
= 15

3 = ..................................
1
= 5
= ..................................
1
ตอบ 5 ตอบ ................................
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

2 3
2 5 12 1
 
3 12 = ............................... 20
 
5 = ...............................
= .................................. = ..................................
= .................................. = ..................................
= .................................. = ..................................
= .................................. = ..................................
= .................................. = ..................................
ตอบ ................................ ตอบ ..................................

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 45

การบวกลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน

การบวก ลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนไม่ เท่ ากัน

ต้ องทำตัวส่ วนให้ เท่ ากัน แล้วจึงบวก ลบ เช่ นเดียวกับ
การบวก ลบเศษส่ วนที่มีตัวส่ วนเท่ ากัน

2 1
 
3 6   1
6

5 2
 
6 3
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

  7
9

4 1   5
 
9 3 6

โยงเส้ นจากแม่ ไปยังลูกซึ่งเป็ นคำตอบ พร้ อมระบายสี

6
1 1 5
  12
4 8 7
8
7
16

5
2 9

2 7 1
  12
3 12
15
12

3 17
21 9
4 5
  28
7 21
9
4 21

11
11 18
15 4
  9
18 9
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

7
18

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 46

สมบัติเกีย่ วกับการบวกเศษส่ วน

เศษส่ วนสองจำนวนที่นำมาบวกกัน
สามารถสลับที่กนั ได้ โดยผลบวกยังคงเท่ าเดิม
เรียกว่ า สมบัตกิ ารสลับที่ของการบวก
[

3 1 1 3
 
5 5 กับ  
5 5 เท่ากันหรื อไม่
3 1 3 1 3 13
 
5 5
= 5
 
5 5
= 5
4 4
= 5
= 5
3 1 1 3
ดังนั้น   เท่ากับ  
5 5 5 5

4 3 3 4
 
7 14 กับ  
14 7 เท่ากันหรื อไม่

4 3  4 2  3 3 4 3  4 2 
 
7 14 =    
 7  2  14
 
14 7 =   
14  7  2 
8 3 3 8
=  
14 14 =  
14 14
11 11
= 14 = 14
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

4 3 3 4
ดังนั้น  
7 14
เท่ากับ  
14 7

หาผลบวก และเปรียบเทียบว่ าผลบวกเท่ ากันหรือไม่

2 5 5 2
ตัวอย่าง  
9 9
มีค่าเท่ากับ   หรื อไม่
9 9
2 5 25 5 2 52
 
9 9
= 9
  =
9 9 9
7 7
= 9
= 9
2 5 5 2
ดังนั้น   เท่ากับ  
9 9 9 9

5 1 1 5
1  
8 8
มีค่าเท่ากับ  
8 8
หรื อไม่
5 1 1 5
 
8 8
= ................................   =
8 8
................................
= ................................ = ................................
ดังนั้น .........................................................
6 3 3 6
2  
10 10
มีค่าเท่ากับ   หรื อไม่
10 10
6 3 3 6
 
10 10
= ...............................   = ...............................
10 10
= ............................... = ...............................
ดังนั้น .........................................................
1 3 3 1
3  
4 16
มีค่าเท่ากับ   หรื อไม่
16 4
1 3 3 1
 
4 16
= ...............................   = ................................
16 4
= ............................... = ................................
= ............................... = ................................
ดังนั้น .........................................................
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 47

สมบัติเกีย่ วกับการบวกเศษส่ วน

เศษส่ วนสามจำนวนที่นำมาบวกกัน
จะบวกเศษส่ วนคู่หน้ า หรือคู่หลังก่อน
แล้วนำมาบวกกับเศษส่ วนที่เหลือ
ผลลัพธ์ ที่ได้ จะเท่ ากัน เรียกว่า
สมบัตกิ ารเปลีย่ นหมู่ของการบวก
[

5 3 2 5 3 2
  
 12 12  12
กับ   
12  12 12  เท่ากันหรื อไม่
5 3 2  5  2
  
 12 12  12
= 
 12  12

8 2
=  
12 12
10
= 12
5 3 2 5  3 
  
12  12 12  = 
12  12 

5 5
=  
12 12
10
= 12


5 3 2 5 3 2
ดังนั้น   
 12 12  12
เท่ากับ   
12  12 12 

หาผลบวก และเปรียบเทียบว่ าผลบวกเท่ ากันหรือไม่

ตัวอย่าง (1)
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

2 3 1 2 3 1 1 2 4 1 2 4
  
4 4 4
กับ   
4 4 4
  
 11 11  11
กับ   
11  11 11 
2 3 1  2  1 1 2 4
  
4 4 4
= 
 4  4
   
 11 11  11
= .........................
5 1
=  
4 4 = .........................
6
= 4 = .............................
2 3 1 2  31  1 2 4
  
4 4 4 = 
4  4 
   
11  11 11  = ..........................
2 4
=  
4 4
= .............................
6
= 4 = .............................
2 3 1 2 3 1
ดังนั้น  4 4  4 เท่ากับ   
4  4 4 ดังนั้น....................................................

(2) ( 3)
3 7 4 3 7 4 5 3 6 5 3 6
  
 15 15  15
กับ   
15  15 15 
  
 18 18  18
กับ   
18  18 18 
3 7 4 5 3 6
  
 15 15  15
= ...........................   
 18 18  18
= .........................
= ........................... = ..........................
= .............................. = .............................
3 7 4 5 3 6
  
15  15 15  = .............................   
18  18 18  = ..........................
= .............................. = .............................
= .............................. = .............................
ดังนั้น..................................................... ดังนั้น...................................................

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 48

สมบัติเกีย่ วกับการบวกเศษส่ วน
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

เศษส่ วนสองจำนวนที่นำมาบวกกัน
สามารถสลับที่กนั ได้ โดยผลบวกยังคงเท่ าเดิม
เรียกว่ า สมบัตกิ ารสลับที่ของการบวก

เศษส่ วนสามจำนวนที่นำมาบวกกัน
จะบวกเศษส่ วนคู่หน้ าหรือคู่หลังก่อน แล้วนำมาบวก
กับเศษส่ วนที่เหลือ ผลลัพธ์ ที่ได้ จะเท่ ากัน
เรียกว่ า สมบัตกิ ารเปลีย่ นหมู่ของการบวก
[

4 1 1 4 5 3 2 5 3 2
 
6 6 =  
6 6
  
 11 11  11
=   
11  11 11 
5 2 2 5  4 2 5 4 2 5 
 
9 3 =  
3 9
  
 16 8  16
=   
16  8 16 

สมบัติ สมบัติ
การสลับที่ของการบวก การเปลีย่ นหมู่ของการบวก
โยงเส้ นจับคู่ข้อที่มีคำตอบเท่ ากัน แล้ วนำอักษรภาษาอังกฤษ
ที่ตรงกับคำตอบไปค้ นหาคำศัพท์
4 2 5 3
1.  
7 7 I.  
16 8
 5 2 3  7 1 1
2.   
 14 7  14
U.   
 24 6  4
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

7 1 1 1 8 4
3.   
24  6 4  M.   
15  15 15 
3 5 5 3
4.  
8 16 N.  
10 10
9 1 5 2 3 
5.  
11 11 R.   
14  7 14 
1 8 4 2 4
6.   
 15 15  15
F.  
7 7
3 1 7  3 2 7
7.   
5  2 10  G.   
8 8 8
3 5 5 4
8.  
10 10 O. 21 7
 

3 2 7 1 9
9.   
8 8 8 T.  
11 11
4 5 3 1 7
10.  
7 21 A.   
 5 2  10

ข้อ 1 2 3 4 5 คำแปล
คำศัพท์

ข้อ 6 7 8 9 10 คำแปล
คำศัพท์

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 49

โจทย์ ปัญหาการบวกเศษส่ วน

ขั้นตอนการแก้โจทย์ ปัญหาการบวกเศษส่ วน
ขั้นที่ 1 โจทย์ กำหนดอะไรให้ บ้าง
ขั้นที่ 2 โจทย์ ต้องการทราบอะไร
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

ขั้นที่ 3 วิเคราะห์ กระบวนการคิด เพือ่ หาคำตอบ

วิธีที่ 1 เขียนแผนภูมิ หรือ ภาพประกอบ
วิธีที่ 2 เขียนเป็ นประโยคสั ญลักษณ์
ขั้นที่ 4 แสดงวิธีทำ และหาคำตอบ
ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ

1 3
เงาะหนัก 2 กิโลกรัม องุ่นหนัก 4 กิโลกรัม เงาะและองุ่น
รวมกันหนักเท่าไร
ขั้นที่ 1 โจทย์ กำหนดอะไรให้ บ้าง
1
1. เงาะหนัก 2 กิโลกรัม
3
2. องุ่นหนัก 4 กิโลกรัม
ขั้นที่ 2 โจทย์ ต้องการทราบอะไร
น้ำหนักรวมของเงาะ และองุ่น

ขั้นที่ 3 วิเคราะห์ กระบวนการคิด

วิธีที่ 1 เขียนแผนภูมิ เพื่อหาคำตอบ

รวมกับ
เงาะ องุ่น
วิธีที่ 2 เขียนประโยคสัญลักษณ์
1 3
2
 + 4
 =
ขั้นที่ 4 แสดงวิธีทำ และหาคำตอบ
1
เงาะหนัก 2
 กิโลกรัม
3
องุ่นหนัก 4
 กิโลกรัม
1 3  1 2  3
เงาะและองุ่นหนักรวมกัน 2
 + 4
 =  
 2 2  4
กิโลกรัม
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

2 3
= 4
 + 4
 กิโลกรัม
5
= 4
 กิโลกรัม
1
= 1 
4
กิโลกรัม
1
ตอบ 1 4
ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ
5 1 5  1 2 
5 4
 - 2
 =  
4  2 2 
น้ำหนักรวม 4
กิโลกรัม
5 2
1 = 
องุ่นหนัก 2
กิโลกรัม 4 4
3
เงาะหนัก
5 1
- = 34 กิโลกรัม

= 4

4 2
เท่ากับน้ำหนักของเงาะในโจทย์ แสดงว่าคำตอบถูกต้อง

จงแสดงวิธีทำ หาคำตอบ และตรวจคำตอบ

3 1
1. จารุ ณีซ้ื อแป้ ง กิโลกรัม ซื้ อน้ำตาล กิโลกรัม จารุ ณีซ้ื อแป้ ง และน้ำตาล
10 2
รวมกี่กิโลกรัม
ขั้นที่ 1 โจทย์ กำหนดอะไรให้ บ้าง
1. ......................................................................................................................
2. ......................................................................................................................
ขั้นที่ 2 โจทย์ต้องการทราบอะไร
..........................................................................................................................
ขั้นที่ 3 กระบวนการคิดเพือ่ หาคำตอบ
วิธีที่ 1 เขียนแผนภูมิ เพื่อหาคำตอบ

รวมกับ
3 1
แป้ ง  กิโลกรัม น้ำตาล  กิโลกรัม
10 2
วิธีที่ 2 เขียนประโยคสัญลักษณ์
............................................................................................. =
ขั้นที่ 4 แสดงวิธีทำ และหาคำตอบ
จารุ ณีซ้ื อแป้ ง ................................................................................. กิโลกรัม
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

ซื้ อน้ำตาล ................................................................................. กิโลกรัม

จารุ ณี ซื้ อแป้ ง และน้ำตาล ................................................................................. กิโลกรัม
................................................................................. กิโลกรัม
................................................................................. กิโลกรัม
................................................................................. กิโลกรัม
ตอบ ................................................................................. กิโลกรัม
ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ
3 1
รวมแป้ งและน้ำตาล  
10 2
....................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
7 1
2. วินยั วิ่งออกจากบ้านไปไกล กิโลเมตร และเดินต่ออีก กิโลเมตร
10 5
วินยั อยูห่ ่างจากบ้านกี่กิโลเมตร
ขั้นที่ 1 โจทย์ กำหนดอะไรให้ บ้าง
1. ......................................................................................................................
2. ......................................................................................................................
ขั้นที่ 2 โจทย์ต้องการทราบอะไร
..........................................................................................................................
ขั้นที่ 3 กระบวนการคิดเพือ่ หาคำตอบ
วิธีที่ 1 เขียนแผนภูมิ เพื่อหาคำตอบ

บ้าน วิ่ง เดิ น
วิธีที่ 2 เขียนประโยคสัญลักษณ์
............................................................................................. =
ขั้นที่ 4 แสดงวิธีทำ และหาคำตอบ
วินยั วิ่งออกจากบ้าน ................................................................................. กิโลเมตร
เดินต่ออีก ................................................................................. กิโลเมตร
วินยั อยูห่ ่างจากบ้าน ................................................................................. กิโลเมตร
................................................................................. กิโลเมตร
................................................................................. กิโลเมตร
................................................................................. กิโลเมตร
................................................................................. กิโลเมตร
ตอบ ................................................................................. กิโลเมตร
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ
1 7
ระยะทางทั้งหมด  
5 10
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แสดงว่าคำตอบถูกต้อง

แบบฝึ กเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชุดที่ 50

โจทย์ ปัญหาการลบเศษส่ วน

ขั้นตอนการแก้โจทย์ ปัญหาการลบเศษส่ วน
ขั้นที่ 1 โจทย์ กำหนดอะไรให้ บ้าง
ขั้นที่ 2 โจทย์ ต้องการทราบอะไร
ขั้นที่ 3 วิเคราะห์ กระบวนการคิด เพือ่ หาคำตอบ
วิธีที่ 1 เขียนแผนภูมิ หรือ ภาพประกอบ
วิธีที่ 2 เขียนเป็ นประโยคสั ญลักษณ์
ขั้นที่ 4 แสดงวิธีทำ และหาคำตอบ
ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ

6 4
ส้มโอผลหนึ่งหนัก 10 กิโลกรัม ทุเรี ยนผลหนึ่งหนัก 5
 กิโลกรัม
ทุเรี ยนหนักกว่าส้มโอเท่าไร
ขั้นที่ 1 โจทย์ กำหนดอะไรให้ บ้าง
6
1. ส้มโอหนัก 10 กิโลกรัม
4
2. ทุเรี ยนหนัก 5
 กิโลกรัม
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

ขั้นที่ 2 โจทย์ ต้องการทราบอะไร

ทุเรี ยนหนักกว่าส้มโอเท่าไร

ขั้นที่ 3 วิเคราะห์ กระบวนการคิด

วิธีที่ 1 เขียนแผนภูมิ เพื่อหาคำตอบ

ทุเรี ยนหนัก ส้มโอหนัก

4 6
 
5 10
วิธีที่ 2 เขียนประโยคสัญลักษณ์
4 6
5
  
10
=
ขั้นที่ 4 แสดงวิธีทำ และหาคำตอบ
4
ทุเรี ยนหนัก 5
 กิโลกรัม
6
ส้มโอหนัก 10
 กิโลกรัม
4 6  4 2  6
ทุเรี ยนหนักกว่าส้มโอ 5
 
10
=  
 5 2  10
กิโลกรัม
8 6
=  
10 10
กิโลกรัม
2
= 10
 กิโลกรัม
1
= 5
 กิโลกรัม
1
ตอบ 5
ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ
6 1 6  1 2 
1 10
 + 5 =  
10  5  2 
ทุเรี ยนหนักกว่าส้มโอ 5
กิโลกรัม
6 2
6 = 
ส้มโอหนัก 10
กิโลกรัม 10 10
8
ทุเรี ยนหนัก
1 6 8
+  =  กิโลกรัม
= 10

5 10 10
เท่ากับน้ำหนักของทุเรี ยนในโจทย์
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

แสดงว่าคำตอบถูกต้อง

จงแสดงวิธีทำ หาคำตอบ และตรวจคำตอบ

3 1
1. ไม้ท่อนแรกยาว เมตร ไม้ท่อนที่สองยาว เมตร
4 2
ไม้ท่อนที่แรกยาวกว่าท่อนที่สองเท่าไร
ขั้นที่ 1 โจทย์ กำหนดอะไรให้ บ้าง
1. ......................................................................................................................
2. ......................................................................................................................
ขั้นที่ 2 โจทย์ต้องการทราบอะไร
..........................................................................................................................
ขั้นที่ 3 กระบวนการคิดเพือ่ หาคำตอบ
วิธีที่ 1 เขียนแผนภูมิ เพื่อหาคำตอบ
ไม้ท่อนที่แรก
ไม้ท่อนที่สอง
วิธีที่ 2 เขียนประโยคสัญลักษณ์
............................................................................................. =
ขั้นที่ 4 แสดงวิธีทำ และหาคำตอบ
ไม้ท่อนแรกยาว ................................................................................. เมตร
ไม้ท่อนที่สองยาว ................................................................................. เมตร
ไม้ท่อนแรกยาวกว่าท่อนที่สอง ................................................................................. เมตร
................................................................................. เมตร
................................................................................. เมตร
................................................................................. เมตร
................................................................................. เมตร
ตอบ ................................................................................. เมตร
ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ
1 3
ไม้ท่อนแรกยาวกว่าท่อนที่สอง  
2 4
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แสดงว่าคำตอบถูกต้อง
 แบบฝึ กเสริ มทักษะคณิ ตศาสตร์ ป.5 เล่ม 3

เศษส่ วน

8 2
2. ขวดใบหนึ่งมีน ้ำมัน ลิตร ใช้ไป ลิตร เหลือน้ำมันในขวดกี่ลิตร
15 5
ขั้นที่ 1 โจทย์ กำหนดอะไรให้ บ้าง
1. ......................................................................................................................
2. ......................................................................................................................
ขั้นที่ 2 โจทย์ต้องการทราบอะไร
..........................................................................................................................
ขั้นที่ 3 กระบวนการคิดเพือ่ หาคำตอบ
วิธีที่ 1 เขียนแผนภูมิ เพื่อหาคำตอบ
มีน้ำมัน ใช้ไป
8 2
ลิตร ลิตร
15 5

วิธีที่ 2 เขียนประโยคสัญลักษณ์
............................................................................................. =
ขั้นที่ 4 แสดงวิธีทำ และหาคำตอบ
วินยั วิ่งออกจากบ้าน ................................................................................. ลิตร
เดินต่ออีก ................................................................................. ลิตร
วินยั อยูห่ ่างจากบ้าน ................................................................................. ลิตร
................................................................................. ลิตร
................................................................................. ลิตร
................................................................................. ลิตร
................................................................................. ลิตร
ตอบ ................................................................................. ลิตร
ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ
2 8
น้ำมันที่เหลือ  
5 15
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แสดงว่าคำตอบถูกต้อง