ЦРНОГОРСКИ - СРПСКИ,

БОСАНСКИ, ХРВАТСКИ ЈЕЗИК И

КЊИЖЕВНОСТ
Школа Основна школа „ Вук Караџић“
Разред: други
Исходи учења : Током учења ученик ће моћи да :

- користи појам пјесник, пјесма, препознаје и

доживљава мелодичност пјесме приликом слушања
интерпретативног читања (наставник);

- демонстрира доживљај пјесме коју је научио

напамет изражајно је рецитујући;

- препознаје специфичност језика пјесме

Појмови-садржаји: Умјетнички текст ,,Паукова љуљашка“, Како то може

стр. 40 – 41.
Методе рада: дијалошка,објашњења,текст,илустративно-
демонстрациона
Корелација: Природа и друштво, Ликовна култура, Музичка
култура
Облици рада : Фронтални и индивидуални
Наставна средства: Уџбеник
АКТИВНОСТИ

Први час
Први корак:
- Слушају загонетку и покушавају да је одгонетну (прилог 1).
- Након откривања рјешења, прате записивање наслова пјесме и имена пјесникиње.

Други корак:
- Слуша наставниково интерпретативно читање пјесме Десанке Максимовић „Паукова љуљашка“
- Одговара на питања о садржају пјесме:
Што је урадио паук када је мама заспала?
Што значи ријеч клиснути?
Што мислиш о том његовом поступку?
Како се паук забављао?
Ко све посматра његову игру?

Трећи корак:
- Проналазе и читају стихове који говоре о томе како су се понашале птице, какомрави, штo говори
цвијеће.
- Причају о томе какво расположење у њима изазива стих:
,,увис, увис!“?
- Раговарају о пјесничким сликама и дају им имена.

Четврти корак:
- Преписују са табле анализу пјесме.
- За домаћи илуструју пјесму и уче исту напамет.

Други час

Први корак:
- Дају на увид домаћи задатак и изражајно рецитују пјесму.
- Рјешавају мождану олују појам ,,мрежа“.

Други корак:
- Настављају анализу пјесме кроз особине ликова.
- Које особине има паук (из пјесме)?

- Какве су птице, мрави, цвијеће?

Трећи корак:

- Преписују запис са табле, и за домаћи добијају да одраде језичку игру, појам ,,несташлук“.
ОСВРТ НА РЕАЛИЗАЦИЈУ:

Прилози
Ријеши загонетку!

Осам ногу има,

ПАУК
То је познато свима!

Брзо мрежу плете

да муве у њу слете!

Врста текста: умјетничка пјема

Аутор ( пјесникиња): Десанка Максимовић

Непознате ријечи:

*клис – одједном побјећи * шеће – помјера се * нити – конци

*зрак – ваздух * истиха - тихо, лагано

Тема пјесме: Несташлук малог паука

** Пјесма има 6 строфа. Свака строфа има по 3 стиха.

Свака строфа представља једну слику описану ријечима.

*** Слике описане ријечима називамо пјесничке слике.

ПРВА СТРОФА – мамапаук спава, мали паук је у шуми....

ДРУГА СТРОФА – љуљашка – паукова мрежа

ТРЕЋА СТРОФА - птице на жици

ЧЕТВРТА СТРОФА – мрави у трави

ПЕТА СТРОФА – плач цвијећа

ШЕСТА СТРОФА - конци ( мрежа) ће се покидати, и.... ТРАС...

 рибарска

на прозору

паукова

ОСОБИНЕ ЛИКОВА
ПАУК несташан
Мама је заспала , а он без питања трк у шуму....
радознао

ПТИЦЕ уплашени „ Застао им дах, па их било страх.“

МРАВИ зачуђени

ЦВИЈЕЋЕ уплакано „ Заплака углас: „Шта ће бити ако пукну нити?“

НЕСТАШЛУК