Школа:

Наставни предмет: Српски језик

Разред: 8.

Датум реализације:

Наставник:

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 79

Наставна тема: Цео свет је позорница
Наставна јединица: Књижевност: Кроз мећаву, Петар Кочић
Тип часа: Обрада
Циљ часа:  Проширивање знања о животу и делу Петра Кочића
 Књижевнотеоријско тумачење прочитане приповетке
Образовни задаци:  Подсећање ученика на биографске податке Петра Кочића
 Истицање најважнијих Кочићевих дела
 Тумачење садржаја приповетке
 Тумачење непознатих и мање познатих речи
 Истицање делова одломка од посебног значаја за приказани
доживљај
 Анализирање описа природе кроз разговор о динамичким и
статичким мотивима
Функционални  Аргументовање помоћу текста
задаци:  Оспособљавање ученика за читање са оловком у руци
 Уочавање појединости битних за свевремени значај прочитаног
дела
 Мотивисање ученика на читање приповетке у целости, али и
других ауторових дела
Васпитни задаци:  Уочавање уске везе између природе и човека
 Подстицање ученика на неговање љубави према ближњима
 Предочавање значаја истрајности у животу
 Неговање читалачке радозналости ученика
 Богаћење лексичког фонда ученика
Кључни појмови: Динамички и статички мотиви; хронолошко и ретроспективно
приповедање

Облици рада: Фронтални, индивидуални, групни
Наставне методе: Дијалошка, истраживачка, текстуална, аналитичко-синтетичка,
 игровна
Наставна средства: Вербална, Читанка (страна 172), наставни материјал (две
асоцијације)
Место извођења
Кабинет за српски језик
наставе:
Корелација: Географија, ликовна култура, чувари природе



ТОК ЧАСА
Уводни део часа:  Делим ученике у шест група с тим да по три групе добијају исту
(15 минута) асоцијацију. Помоћу ове две асоцијације ученици понављају и
проширују своје знање о животу и делу Петра Кочића, а тако и
најављујем наставну јединицу и подстичем ученике на даље
активности. (Асоцијације су у прилогу; решења прве асоцијације:
Босна, Јаблан, душевна болница, Јазавац пред судом; ПЕТАР
КОЧИЋ; решења друге асоцијације: Петар Кочић, планина,
приповетка, олуја; КРОЗ МЕЋАВУ)
 Разговарамо о појмовима из ових асоцијација и на тај начин
проверавам да ли су ученици прочитали тражени одломак.
Наводим ученике на разговор о утисцима које је прочитани
одломак оставио на њих помоћу подстицајних питања:
 Поделите са нама утиске, размишљања, осећања и запажања
која је ова приповетка оставила на вас.
 Каква је осећања и размишљања у вама пробудио опис саме
мећаве?
 Опишите своју реакцију на крај овог одломка.
 Како бисте завршили ову приповетку?
 Какав утисак је на вас оставио језик одломка?
 Којим изговором је написан одломак и колико се разликује од
стандардног књижевног језика?
 Да ли су вам непознате речи отежале разумевање текста? Које
су то речи?
 Тумачимо непознате и мање познате речи и изразе:
 ГЕРДАН – ђердан, огрлица
 МАЛ – имање
 БЛАГО – стока
 МОРЕТИ – моћи
 КЉАСТИ – богаљи, болесни, јадни
  УЛЧЕК – стара мера за жито
 СТУДЕН – хладноћа, мраз, зима
 СТЕОНА – животиња која ће имати потомке
 ПРИВУЗА – поводац, узица
 ПРТИНА – угажена стаза, путић у снегу, разгажен снег
 ПОМЕТЕНИК – особа коју је завејала, помела, мећава;
онај који је завејан
 БИЉЕГ – надгорбни споменик
 САТРВЕН – уништен у психичком смислу, преуморан
 ИЛИКЕ – ситан стаклени или сребрни накит
 ЉУМАТИ – гегати
 РУШТРИТИ СЕ – прштати
 ЛЕПИРИЦА – пахуљица
 РУЊАВО – длакаво
 НАПРАВА – алат
 ТОКЕ – украс на прсима од сребрних плоча
Главни део часа: ● Записујемо у школским свескама и на табли:
(20 минута) Кроз мећаву
Петар Кочић (1877–1916)
 Ко је био Петар Кочић? Чиме се све бавио? Која су његова
најзначајнија дела? Јесте ли читали раније неко његово дело?
(„Јаблан” и одломак из драме „Јазавац пред судом” – шести разред).
Разговарамо о пишчевом животу и делу. (Рођен је у селу Стричићи,
на Змијању, у Босанској крајини, код Бања Луке. Од малих ногу
одушевљен је природом што касније уноси у своја дела. Борио се за
права човека, а против аустроугарске окупације. То се најбоље види
у комедији „Јазавац пред судом”. Умро је у душевној болници у
Београду 1916. године.) Потом подстичем ученике да уоче
књижевнотеоријске одреднице дела:
 КЊИЖЕВНИ РОД: епика / епска поезија
 КЊИЖЕВНА ВРСТА: приповетка
 ТЕМА приповетке је Рељин и Вујин трагичан крај у борби с
мећавом.
 ИДЕЈА приповетке је пишчева жеља да покаже мрачну страну
природе, а која је неодвојиви део човекове свакодневице.
 ПОРУКЕ приповетке су:
 И кад је сурова, природа заслужује искрено дивљење.
 И по цену живота, најдражима се мора увек притећи у помоћ.
 Деца су украс и будућност света.
 Да бисмо упознали себе, морамо упознати своје корене.
 Човек се не сме предати ниједној животној невољи без борбе.
 ГЛАВНИ ЛИКОВИ су Реља, Вујо и ПРИРОДА.
 ЛОКАЛИЗАЦИЈА ТЕКСТА:
 МЕСТО ДЕШАВАЊА – село у Босни, вероватно Стричићи
  ВРЕМЕ ДЕШАВАЊА – зимски дан, спушта се ноћ
Завршни део часа:  Пре него што поделимо приповетку на целине, скрећем пажњу
(10 минута) ученицима на увод и упознајем их са појмом IN MEDIA RES.
 Подела на целине:
 УВОД (ЕКСПОЗИЦИЈА) – „Не могаше краве продати”.
 ЗАПЛЕТ – „И рађало је, и расло је”.
 КУЛМИНАЦИЈА – „Уђоше у планину”.
 ПЕРИПЕТИЈА, ПРЕОКРЕТ, ОБРТ – „Утопли се мало”.
 РАСПЛЕТ – „Не бијаше ни краве, ни Вује”.
 Подсећам ученике на динамичке и статичке мотиве које везујемо за
опис природе. Потом говоримо о одликама хронолошког и
ретроспективног приповедања и ученици уочавају ове појмове и
тумаче их у односу на приповетку.
ДОМАЋИ ЗАДАТАК:
 Подсећам ученике да следећег часа настављамо са анализом овог
одломка и подсећам их на истраживачке и стваралачке задатке које
су већ добили за рад у групама.

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ
(датум)
Кроз мећаву
Петар Кочић (1877–1916)
( * непознате и мање познате речи и изрази)
( * књижевнотеоријске одреднице прочитаног дела)

In media res

 УВОД (ЕКСПОЗИЦИЈА) – „Не могаше краве продати”.

 ЗАПЛЕТ – „И рађало је, и расло је”.
 КУЛМИНАЦИЈА – „Уђоше у планину”.
 ПЕРИПЕТИЈА, ПРЕОКРЕТ, ОБРТ – „Утопли се мало”.
 РАСПЛЕТ – „Не бијаше ни краве, ни Вује”.

 Динамички и статички мотиви

 Хронолошко и ретроспективно приповедање

 ПРИЛОЗИ
 Наставни материјал: Асоцијације

Прва група:

Бања Лука бик Лаза Лазаревић јазавац

Сарајево приповетка психологија судија
Тузла Лујо нервни слом лопов
Романија мегдан лечење Давид

Друга група:

Стричићи снег К. Мацедоновић киша

Јаблан Копаоник Немушти језик грмљавина
Змијање Златибор Прва бразда ветар
писац скијање Десетица снег