ИМЕ НА ПРОЕКТА: „УЧИТЕЛИ – ТВОРЦИ, НОВАТОРИ, МЕДИАТОРИ

И ВДЪХНОВИТЕЛИ”
ДОГОВОР НОМЕР 2020-1-BG01-KA101-078465,
№ КА 101/SE-346/09.09.2020 Г.
ПО ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ +“, КД 1

ОБРАЗОВАТЕЛНА МОБИЛНОСТ
В “ЕВРОПЕЙСКА ЕВРОПАС АКАДЕМИЯ“ – ФЛОРЕНЦИЯ

РАЗРАБОТКА ВЪВ ВРЪЗКА С ТЕМАТА НА ОБУЧЕНИЕТО :

„Професионални решения за управление на класната стая: нови методи, ефективна

мотивация, стратегии за взаимодействие и оценяване“

ИДЕЕН STEM ПРОЕКТ

Makey Makey интерактивно пиано чрез Scratch

Междупредметни връзки: Урокът е разработен за ученици от 6 ти клас с

междупредметни връзки – музика, физическо възпитание и спорт, география и икономика,
история и цивилизации, изобразително изкуство, БЕЛ и информационни технологии -
интердисциплинарен урок.

Очаквани резултати: Усвояване на знания за фолклорните и географски области на

България, характерните за тях танци и неравноделни размери, носии. Визуализация на
тоново-височинните взаимоотношения чрез клавиатурата на Makey Makey пианото.
Развитие на:
 визуална памет
 двигателна памет
 слухова памет
 овладяване на програмата Scratch

Формирани компетентности:
 Компетентности в областта на музиката

ПРОЕКТ 2020-1-BG01-KA101-078465

„УЧИТЕЛИ - ТВОРЦИ, НОВАТОРИ, МЕДИАТОРИ И ВДЪХНОВИТЕЛИ“

  Дава примери за взаимовръзки между отделните географски и фолклорни
области на България
 Инициативност и предприемчивост
 Културна компетентност и умения за изразяване чрез творчество
 Умения за учене в дигитална среда
 Да приложи знания за видовете неравноделни размери и съпровождащите ги
фолклорни танци
 Прилагане на знания за физичните процеси в атмосферата /изветряне,
кондензация и др/ и останалите геосфери
 Прилага химични знания за промяната на релефа под влиянието на екзогенните
релефообразуващи процеси.
 Прилага знания, придобити в часовете по информационни технологии за работа с
Makey makey и Scratch.
 Прилага знания за формулиране на теза и въпрос.

Формирани меки умения:

 Работа в екип и креативно мислене
 Комуникация и адаптивност
 Лидерство и умения за разрешаване на проблеми
 Синхронизиране на мнения
 Защитаване на теза
 Спазване на алгоритъм и логическа последователност

Организационни форми на работа:

 Групова работа
 Фронтална
 Индивидуална
 Обединяване на продуктите, създадени от отделните групи в общ проект

Използвани технологии:
 Makey makey
 Scratch
 Мисловна карта

Краен продукт:
 Създаване на интерактивно пиано, свързано с Makey Makey и Scratch
 Макет, демонстриращ взаимодействието между височината на тоновете,
фолклорните танци и неравноделни размери

Начин на представяне на резултатите:

 Makey Makey пиано.
 Рисунка, визуализираща специфичните особености на фолклорните области
 Въведение в темата чрез запис в Scratch
 Обратна връзка с въпроси, формулирани и записани от учениците в Scratch

ПРОЕКТ 2020-1-BG01-KA101-078465

„УЧИТЕЛИ - ТВОРЦИ, НОВАТОРИ, МЕДИАТОРИ И ВДЪХНОВИТЕЛИ“

 Домашна работа: Изработване на видео презентация на разучен танц.
Кратко описание на дейността:
1. Класът се разделя на екипи
2. Поставя се задачата. Всеки екип трябва да научи имената на клавишите на
пианото и назначените към всеки клавиш размер и фолклорен танц. Формулира
въпрос към аудиторията – например „Кой клавиш трябва да натиснем, за да чуем
Ганкино хоро?“
3. Екипът, задал въпроса, реагира на верен отговор, танцувайки съответното хоро.
4. Усложняване на задачата, като се премахнат наименованията от клавишите.
Поставя се задача: „Натиснете клавиша, отговарящ на тона ДО, за да чуете
ръченица.“
5. Чрез въпросите се постига обратната връзка
6. Задава се домашна задача: Открийте и изтеглете от интернет видео на народни
хора и танци, които познавате. Използвайте SCRATCH и назначете видеото да
реагира на клавиш от интерактивното пиано.

Визуализация:

ПРОЕКТ 2020-1-BG01-KA101-078465

„УЧИТЕЛИ - ТВОРЦИ, НОВАТОРИ, МЕДИАТОРИ И ВДЪХНОВИТЕЛИ“

ИЗГОТВИЛ: Галин Господинов
Учител по музика

ПРОЕКТ 2020-1-BG01-KA101-078465

„УЧИТЕЛИ - ТВОРЦИ, НОВАТОРИ, МЕДИАТОРИ И ВДЪХНОВИТЕЛИ“