‫‪Name:eslam ahmed Mohamed ashour‬‬

‫‪id:201601866‬‬

‫شبكه االنترنت‬
‫ومخاطر‬
‫مواقع‬
‫التواصل‬
‫االجتماعي‬
‫الفهرس‬
‫مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫‪‬‬
‫تاريخ مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫‪‬‬
‫خصائص مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫‪‬‬
‫أهمية مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫‪‬‬
‫أضرار مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫‪‬‬
‫السمات العامة لمواقع التواصل االجتماعي تعريف‬ ‫‪‬‬
‫أمثلة على مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وسائل التواصل االجتماعي‬
‫‪ ‬سلبيات وسائل التواصل االجتماعي‬
‫تضخم المعلومات‬‫ّ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مشاكل الخصوصية‬
‫‪ ‬المشاكل النفسيّة‬
‫‪ ‬التنمُر‬
‫‪ ‬اإلدمان‬
‫‪ ‬التأثير على الحياة االجتماعية‬
‫الحد من اإلبداع وتعطيل اللغة السليمة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬سوء الفهم‬
‫‪ ‬سلبيات أُخرى لوسائل التواصل االجتماعي‬
‫‪ ‬نصائح للحد من استخدام وسائل التواصُل االجتماعي‬
‫‪ ‬التوصيات‬
‫‪ ‬خاتمه البحث‬
‫‪ ‬المراجع‬
 ‫بالطبع يعد اإلنسان كائن اجتماعي وال يستطيع أن يعيش بمف‪::‬رده‪ ،‬وله‪::‬ذا األم‪::‬ر فك‪::‬ان نج‪::‬اح‬
‫مواقع التواصل‪ :‬االجتماعي هو نجاح كب‪::‬ير نتيج‪::‬ة لرغب‪::‬ة اإلنس‪::‬ان في التواص‪::‬ل م‪::‬ع غ‪::‬يره‪،‬‬
‫وبالتالي تعريف شبكات التواصل االجتماعي لها أهمية كبيرة في الربط بين اإلنسان والع‪::‬الم‬
‫الخارجي‪ ،‬وتعد عملية التواصل هي العملية الخاصة بالرب‪::‬ط بينهم مم‪::‬ا يس‪::‬اهم في أن يك‪::‬ون‬
‫اإلنسان على قدر كبري من التضافر والتعاون‪ ،‬وهذا ما يس‪::‬اهم في أن يك‪::‬ون لإلنس‪::‬ان حي‪::‬اة‬
‫سهلة للجميع‪.‬‬

‫مقدمة عن مواقع التواصل االجتماعي‬

‫تعد عملية التواصل االجتماعي هي العملية التي يتم من خاللها الربط بين اإلنسان واآلخرين‬
‫في المحيط االجتماعي‪ ،‬باإلضافة إلى التواصل المستمر مع الجيران واألصدقاء والمعارف‬
‫من أجل تحقيق مختلف الفوائد التي تفيد اإلنسان على المستوى الشخصي وتفيد المجتمع‬
‫بشكل كامل‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك فإن عملية التواصل االجتماعي يتم تحديدها نتيجة الختالف‬
‫‪.‬أنواعها والختالف عمقها‬

‫فهناك العديد من األمور التي يتم تحقيقها من خالل التواصل‪ :‬االجتم‪::‬اعي ومنه‪::‬ا العالق‪::‬ة بين‬
‫اإلنسان واآلخرين تتحسن بشكل ملحوظ‪ ،‬ويكون هناك العدي‪:‬د من العالق‪:‬ات ال‪:‬تي تس‪:‬اهم في‬
‫كشف اإلنسان لما بداخله‪ ،‬وتزداد أيضا ثقته باآلخرين مما يجعله على وعي بالعالق‪::‬ات ممن‬
‫حوله‬

‫ُتشير مواق‪::‬ع التواص‪::‬ل االجتم‪::‬اعي إلى ك‪::‬ل مواق‪::‬ع ال‪::‬ويب الموج‪::‬ودة على ش‪::‬بكة اإلن‪::‬ترنت‪،‬‬
‫والتطبيقات التي صُممت خصيصا ً ليتشارك األفراد عبرها الصور ومقاطع الفيديو والصوت‬
‫واآلراء بطريقة حيوي‪::‬ة‪ ،‬وهن‪::‬اك بعض االعتق‪::‬ادات الخاطئ‪::‬ة ال‪::‬تي تحص‪::‬ر مواق‪::‬ع التواص‪::‬ل‬
‫االجتماعي بكونها أدوات اتصال خاصة بالهواتف الذك ّي‪::‬ة‪ ،‬إاّل أنّ الحقيق‪::‬ة تش‪::‬ير إلى أنّ ه‪::‬ذه‬
 ‫المواقع بدأت مع أجهزة الحاسوب وامتدت إلى أن طال انتشارها الهواتف الذكي‪::‬ة وأص‪::‬بحت‬
‫جزءاً رئيسيا ً في حياة األفراد اليوم‪.‬‬

‫تعريف مواقع التواصل االجتماعي‬

‫ُتشير مواقع التواصل االجتماعي إلى المواقع والبرامج التي تعتمد على شبكة‬
‫اإلنترنت لتسهيل التواصل بين المستخدمين وتبادل المعلومات فيما بينهم من خالل‬
‫أجهزة الكمبيوتر أو أجهزة الهواتف المحمولة‪،‬ويُمكن استخدام هذه المواقع‬
‫ألهدا ٍ‬
‫ف اجتماعية؛ كتحقيق التفاعُل بين األصدقاء وأفراد العائلة وغيرهم أينما‬
‫وُ جدوا‪ ،‬كما يُمكن استخدامها ألهدا ٍ‬
‫ف تجارية؛ وذلك ألنّ هذه المواقع أصبحت‬
‫قواعد تسويقية مهمة للشركات التى تسعى إلى جلب انتباه المزيد من الزبائن‬
‫و ُتتيح مواقع التواصل االجتماعي لمُستخدميها إمكانية الوصول إلى محتواها الذي‬
‫ً‬ ‫يتضمّن أنواعا ً م‬
‫ُختلفة من المعلومات‪ :،‬أو الصور ومقاطع الفيديو‪ ،‬أو ح ّتى‬
‫الوثائقي‬

‫تاريخ مواقع التواصل االجتماعي‬

‫ُتعتبر ثورة تكنولوجيا االتصاالت السبب الرئيسي في ظهور مواقع التواصل‬

‫االجتماعي المُختلفة؛ فكان اإلنترنت الذي يربط ما بين الشبكات الحاسوبية في‬
‫جميع أنحاء العالم مهد والدة تلك المواقع‪ ،‬وظهر أول موقع للتواصل االجتماعي‬
‫عام ‪1997‬م‪ ،‬حيث عُرف باسم (‪ ،)SixDegrees‬وكانت مُختلفا ً عن طبيعة‬
‫المواقع اإللكترونية السائدة في ذلك الوقت‪ ،‬حيث سمح هذا الموقع لمُستخدِميه‬
‫بإنشاء ملفات تعريفية خاصة بهم خالله‪ ،‬فضالً عن سماحه بإضافة مُستخدِمين‬
‫آخرين لصفحة المستخدم على الموقع‬
‫َش ِهد عام ‪2003‬م ظهور موقع تواصل اجتماعي جديد عُرف باسم‬
‫)‪(Friendster‬‬
‫عام واحد أكبر شبكة تواصل اجتماعي موجودة في ذلك الوقت‪،‬‬
‫الذي أصبح بعد ٍ‬
‫حيث سمح للمستخ ِدمين بمشاركة أنواع مختلفة من المُحتوى؛ كالصور‪ ،‬ومقاطع‬
‫الفيديو‪ ،‬فضالً عن إمكانية التواصل مع المستخدِمين اآلخرين في الموقع‪ ،‬كما ظهر‬
‫الذي م ّكن مستخدميه من لعب األلعاب خالله‪ (Myspace) ،‬في العام نفسه موقع‬
‫باإلضافة إلى إمكانية التواصل مع المستخدمين اآلخرين‪ ،‬وإنشاء المجموعات‪،‬‬
‫وغيرها من الميزات األخرى التي وفرها الموقع ليعتلي الصدارة في استخدام وسائل‬
‫التواصل االجتماعي من عام ‪2005‬م حتى عام ‪2008‬م حيث بدأت شعبيته‬
‫‪.‬بالتراجع مع صعود موقع الفيسبوك‬

‫خصائص مواقع التواصل االجتماعي‬

‫يوجد العديد من الخصائص‪ :‬األساسية التي ُتميز مواقع التواصل االجتماعي وتجعلها‬
‫‪:‬مُميزة عن غيرها من أنواع المواقع‪ ،‬ومن هذه الخصائص اآلتي‬

‫تعتمد على المستخدم‪ :‬حيث يُوضع المحتوى الرئيسي لهذه المواقع من قِبل‬
‫مُستخدِميها‪ُ .‬تح ّقق التفاعل بين المُستخدِمين‪ُ :‬توفر مواقع التواصل االجتماعي تفاعالً‬
‫كبيراً بين مُستخ ِدميها من خالل العديد من الطرق؛ كغرف الدردشة‪ ،‬ومُمارسة‬
‫األلعاب‪ :،‬وغيرها من طرق التفاعل اإللكترونية األخرى‪ُ .‬تعزز القواسم المُشتركة‪:‬‬
‫حيث تحتوي مواقع التواصل االجتماعي على العديد من المجموعات االفتراضية‬
‫التي تجمع أفرادها قواسم واهتمامات مُشتركة‪ُ .‬تركز على تطوير العالقات بين‬
‫المستخدمين‪ :‬حيث يزداد نجاح الشبكات االجتماعية كلما زاد عدد العالقات‪ :‬التي‬
‫‪.‬تنشأ بين مُستخدِميها‬

‫أهمية مواقع التواصل االجتماعي‬

‫فيما يأتي أهم األمور التي ُتبرز أهمية مواقع التواصل االجتماعي‪:‬التواصل‪ :‬مع‬
‫األشخاص في جميع أنحاء العالم‪ .‬توفير طرق اتصال سهلة وفورية‪ .‬الحصول على‬
‫المعلومات واألخبار بشكل سريع‪ .‬الترويج للمنتجات‪ :‬والسلع‪ .‬الترفيه والتسلية‬
‫والتفاعل مع اآلخرين‪ .‬استخدامها في عمليات التعلم اإللكتروني‪.‬تشجيع المستخدم‬
‫على تحقيق أهدافه من خالل االنضمام إلى مجموعات يعمل أعضاؤها على تحقيق‬
‫‪.‬الهدف نفسه‬

‫أضرار مواقع التواصل االجتماعي‬

‫يترتب على استخدام مواقع التواصل االجتماعي بطريق ٍة خاطئة العديد من األضرار‬
‫والسلبيات‪ ،‬كاآلتي‪:‬انتشار األخبار والمعلومات المغلوطة‪ .‬اقتحام خصوصية‬
‫المُستخدِمين‪ .‬التنمّر اإللكتروني‪ .‬الشعور بالعزلة االجتماعية‪ .‬اضطرابات‪ :‬النوم‪ .‬هدر‬
‫الوقت وعدم استغالله بشكل صحيح‪ .‬الح ّد من التواصل مع األهل والعائلة‬

‫السمات العامة لمواقع التواصل االجتماعي‬

‫يوجد العديد من الميزات والسمات التي ُتميز موقع التواصل االجتماعي عن المواقع‬
‫األخرى‪ ،‬وهي كاآلتي‪:‬إمكانية إنشاء حسابات شخصية للمستخدمين‪ :‬حيث يسمح‬
‫الموقع االجتماعي للزائرين بإنشاء حساب خاص بهم يُم ّكنهم من تسجيل الدخول‬

‫صفحات ملف شخصي‪ :‬وهي تلك الصفحات‪ :‬التي يتمكن المُستخدِم خاللها بالتعريف‬
‫عن نفسه‪ ،‬حيث يتضمن الملف الشخصي معلومات شخصية عن المستخدم‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫صورة الملف الشخصي‪ ،‬والسيرة الذاتية‪ ،‬والموقع اإللكتروني الخاص به إن وُ جد‪،‬‬
‫موجز للمشاركات األخيرة‪ ،‬وآخر النشاطات التي يقوم بها المُستخدم‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫باإلضافة إلى‬
‫األصدقاء‪ ،‬والمتابعون‪ ،‬والمجموعات‪ ،‬والهاشتاج‪ :‬حيث يستخدم األفراد حساباتهم‬
‫للتواصل مع المستخدمين اآلخرين‪ ،‬كما يُمكنهم أيضا ً استخدامها في الحصول على‬
‫بعض أنواع المعلومات‪ .‬أزرار اإلعجاب وقسم التعليقات ‪ :‬من أكثر الطرق شيوعا ً‬
‫باإلضافة إلى ‪ (Like)،‬للتفاعل على المواقع االجتماعية هي أزرار اإلعجاب‬
‫المساحة الخاصة بإضافة التعليقات حيث يمكن مشاركة األفكار‪ .‬اإلشعارات‪ :‬يُرسل‬
‫الموقع االجتماعي إشعارات للمستخدمين حول معلوما ٍ‬
‫ت محددة‪ ،‬كما يستطيع‬
‫‪.‬المُستخد مي التح ّكم في نوع اإلشعارات التي يو ّدون أن يُنبّههم الموقع لها‬
‫أمثلة على مواقع التواصل االجتماعي يستخدم العديد من األشخاص حول العالم‬
‫مواقع التواصل االجتماعي؛ إذ يبلغ عدد مُستخدِمي هذه المواقع ما يزيد عن ‪3.63‬‬
‫مليار شخص‪ ،‬ويُوضّح الجدول اآلتي أمثلة على بعض من مواقع التواصل‬
‫االجتماعي األكثر شهرة‪ ،‬باإلضافة إلى عدد األشخاص الذين يستخدمون هذه‬
‫‪:‬المواقع في الشهر الواحد‬

‫اسم موقع التواصل بالعربية‬

‫اسم موقع التواصل باإلنجليزية‬

‫عدد المُستخدمين للموقع كل شهر‬

‫مليون مستخدم ‪ Facebook 2701‬الفيسبوك ‪1.‬‬

‫مليون مستخدم ‪ YouTube 2000‬اليوتيوب ‪2.‬‬
‫مليون مستخدم ‪ WhatsApp 2000‬واتس آب ‪3.‬‬
‫مليون مستخدم ‪ Facebook Messenger 1300‬فيسبوك ماسنجر ‪4.‬‬
‫مليون مستخدم ‪ Instagram 1158‬إنستقرام ‪5.‬‬
‫مليون مستخدم ‪ TikTok 289‬تيك توك ‪6.‬‬
‫مليون مستخدم ‪ Snapchat 433‬سناب شات ‪7.‬‬
‫مليون مستخدم ‪ Pinterest 416‬بينتريست ‪8.‬‬
‫مليون مستخدم ‪ Telegram 400‬تيليغرام ‪9.‬‬
‫‪10.‬‬ ‫مليون مستخدم ‪ Twitter 353‬تويتر‬
‫سلبيات وسائل التواصل االجتماعي‬
‫ّ‬
‫تضخم المعلومات تحتوي وسائل التواصل االجتماعي المُختلفة على عدد كبير من‬
‫المُستخدِمين المُشتركين بها‪ ،‬ويقوم هؤالء المُستخدِمين بالتفاعل مع هذه الوسائل‬
‫وذلك من خالل نشر الصور ومُشاركتها أو مُشاركة مقاطع الفيديو المُختلفة‪ ،‬ويؤدي‬
‫هذا األمر إلى وجود كم كبير وهائل من المُحتوى واألخبار التي ُتعرض عبر هذه‬
‫الوسائل‪ ،‬والتي قد يكون بعضها غير مهم وضروري بالنسبة لمُستخدم هذه الوسائل‬

‫مشاكل الخصوصية‬
‫قد تتسبب وسائل التواصُل االجتماعي بالعديد من المشاكل فيما يتعلق بخصوصية‬
‫الشخص المُستخ ِدم لها‪ ،‬وينتج هذا األمر بسبب كمية المُشاركة الكبيرة التي تح ُدث‬
‫عبر هذه الوسائل‪ ،‬كمُشاركة الموقع الجغرافي‪ :‬الذي ُيسّهل الوصول للمُستخدِم‬
‫ومعرفة مكانه‪ ،‬ويُمكن للمُستخدِم أن يقلق أيضا ً بخصوص تلك المعلومات الخاصة‬
‫‪.‬به والتي ُتصبح بعد نشرها في مُتناول هذه المواقع والوسائل‬

‫المشاكل النفسيّة‬
‫يُمكن أن يتسبب قضاء أوقات طويلة في استخدام وسائل التواصُل االجتماعي‬
‫المُختلفة بالتأثير بشكل سلبي على الحالة المزاجية والنفسية للمُستخدِم‪ ،‬كشعوره‬
‫بالقلق أو حتى االكتئاب‪ ،‬وجدير بالذكر أنه يُمكن تخطي هذه المُشكلة والحيلولة دون‬
‫وقوعها من خالل االستخدام المُعتدل لهذه الوسائل‪ ،‬ويرى البعض بأن المُدة‬
‫المُوصى بها في استخدام مواقع التواصل االجتماعي دون التأثير على حالة‬
‫‪.‬المُستخ ِدم النفسية هو نصف ساعة في اليوم الواحد‬

‫التنمُر‬
‫لم يُعد مفهوم التنمُر مُقتصراً على مُضايقة وتخويف أحدهم وجها ً لوجه‪ ،‬فبعد ظهور‬
‫وسائل التواصل االجتماعي أصبح من المُمكن ممُارسة هذا التخويف وهذه المُضايقة‬
‫عبر اإلنترنت ومن قِبل أشخاص غير معروفين‪ ،‬فهذه الوسائل أوجدت الفرصة‬
‫لبعض األشخاص المُجرمين لكي يتمكنوا من كسب ثقة بعض المُستخدِمين ثم‬
‫مُضايقتهم ودون الكشف عن هويتهم الحقيقية‪ ،‬وتجدر اإلشارة إلى أن مواقع‬
‫التواصُل االجتماعي سهلت لألشخاص المُحتالة العثور على ضحايا‪ :‬الحتيالهم‪،‬‬
‫ويُعتبر التنمُر الذي يحدث عبر وسائل التواصل االجتماعي أمراً ذا تأثير سلبي على‬
‫األشخاص البالغين وليس فقط على األطفال‪ ،‬وقد تصل درجة هذا التأثير السلبي إلى‬
‫ترك عالمات سلبية في ذهن المرء وعقله‪ ،‬وقد يتطور به األمر إلى االنتحار في‬
‫‪.‬بعض الحاالت‬

‫اإلدمان‬
‫يُمكن اإلشارة إلى أن إدمان استخدام الوسائل التواصل االجتماعي عبر اإلنترنت‬
‫يح ُد ث عندما يقوم المرء باستخدام هذه المواقع بشكل مُفرط وبصورة تؤثر بشكل‬
‫سلبي على المهام اليومية التي يقوم بها المُستخدِم‪ ،‬ويُعتبر هذا اإلدمان مؤثراً على‬
‫األشخاص المراهقين‪ ،‬إذ ُتشير الدراسات إلى أن المراهقين الذي يُدمنون استخدام‬
‫اإلنترنت يحتلون مراكز مُتقدمة باإلصابة في بعض األمراض النفسية كالوسواس‬
‫القهري أو االكتئاب أو حتى الشعور بالقلق‪ ،‬وغيرها من األمور السلبية األخرى‬
‫‪.‬كنقص االنتباه والعُزلة واالنطواء‬

‫التأثير على الحياة االجتماعية‬

‫تلعب وسائل التواصُل االجتماعي دوراً بارزاً في تقليل تفاعُل األشخاص مع بعضهم‬
‫البعض‪ ،‬وذلك من خالل االنشغال باستخدام هذه التكنولوجيا وصرف النظر عن‬
‫مُجالسة األشخاص المُحيطين بالمُستخ ِدم‪ ،‬مما قد يولد الشعور لدى هؤالء األشخاص‬
‫بالضجر وعدم الرغبة في قضاء أوقات أُخرى مع مُستخدِم هذه الوسائل‪ ،‬كما أن‬
‫استخدام هذه الوسائل بشكل مُفرط يؤدي إلى صرف األشخاص عن األهداف التي‬
‫ينبغي السعي إليها في الحياة الحقيقية كالحصول على وظيفة جيدة أو تعلُم مهارات‬
‫‪.‬جديدة‪ ،‬وتجعلُهم يسعون خلف أهداف مُزيفة كتحقيق النجومية عبر اإلنترنت‬

‫الحد من اإلبداع‪ :‬وتعطيل اللغة السليمة‬

‫يؤدي االستخدام الزائد لمواقع التواصُل االجتماعي إلى الحد من إنتاجية المرء‬
‫وقُدرته على اإلبداع‪ ،‬فهذه الوسائل ُتعتبر أحد أسهل الطرق لوقف اإلبداع لدى‬
‫المُستخ ِدم أو حتى قتله بشكل كامل‪،‬ويُعتبر استخدام مواقع التواصل االجتماعي إحدى‬
‫الطرق التي قد تؤدي إلى إلحاق الضرر بقدرة األجيال الحالية على استعمال قواعد‬
‫اللغة والهجاء‪ :‬بشكل صحيح‪ ،‬وذلك بسبب الظهور المُتزايد والشائع لالختصارات‬
‫‪.‬التي تتم عبر الرسائل‬

‫سوء الفهم‬
‫قد يتم فهم كلمات المُستخدم التي تتم عبر وسائل التواصل االجتماعي بشكل غير‬
‫صحيح وغير دقيق‪ ،‬وذلك لعدم توفر إيماءات الجسد ولغته أو حتى نبرة الصوت‬
‫كتلك التي يُمكن استخدامها في المُحادثة الفعلية بين األشخاص‪ ،‬وقد يحدث سوء‬
‫الفهم هذا حتى مع توفر بعض الرموز التي يتم استخدامها للتعبير عن مضمون‬
‫‪.‬مشاعر الشخص المُرسِ ل للرسالة عبر وسائل التواصُل االجتماعي‬

‫‪:‬سلبيات أُخرى لوسائل التواصل االجتماعي‬

‫يوجد العديد من السلبيات واألضرار األُخرى لوسائل التواصُل االجتماعي‪ ،‬ومنها‬

‫‪:‬اآلتي‬

‫حصل األطفال الذين يميلون إلى استخدام وسائل التواصل االجتماعي بكثرة على‬
‫درجات تحصيلية أقل في دراستهم‪ .‬قد يُشكل استخدام وسائل التواصُل االجتماعي‬
‫مضيعة للوقت واستنزافا ً له‪ .‬يُمكن أن يؤدي استخدام األطفال لوسائل التواصُل‬
‫االجتماعي إلى اضطرابات األكل وعدم تقدير الذات‪ .‬يُسهل استخدام وسائل‬
‫‪.‬التواصل االجتماعي إرسال الرسائل ذات المحتوى غير الالئق كالرسائل الجنسية‬
‫اإلفراط في استخدام وسائل التواصل االجتماعي أو استخدامها بشكل خاطئ يتسبب‬
‫في الكثير من األضرار منها النفسية واالجتماعية والصحية‬

‫‪:‬أضرار إفراط استخدام وسائل التواصل‬

‫قلة النوم واألرق‬

‫في الغالب‪ :‬يقوم الجميع بتصفح وسائل التواصل االجتماعي قبل النوم مباشرة مما‬
‫يؤثر على جودة النوم والشعور باألرق‪ ،‬وقد أشار الباحثون إلى أن الضوء الناتج‬
‫عن الهواتف الذكية يؤثر على إنتاج هرمون الميالتونين وهو الهرمون المسؤول عن‬
‫النوم‪ ،‬ولهذا يعد من الجيد االبتعاد عن وسائل التواصل اإلجتماعي وخاصة قبل‬
‫‪.‬المكوث إلى النوم بفترة مناسبة‬

‫التأثير على المخ‬

‫في أحدث الدراسات األمريكية بجامعة نيويورك التي أقيمت على مستخدمي‬
‫"فيسبوك" على وجه الخصوص فقد أظهر الباحثون أن ‪ %76‬من المشاركين قاموا‬
‫باستخدام الموقع أثناء المشي على القدمين‪ ،‬و‪ % 40‬أثناء القيادة‪ ،‬و‪ %63‬أثناء‬
‫التحدث مع آخرين‪ ،‬وأكد الباحثون أن زيادة معدل استخدام مواقع التواصل يزيد من‬
‫عدم التوازن بين النظام المعرفي والنظام السلوكي في المخ‪ ،‬وإن اإلفراط في‬
‫‪.‬استخدام مواقع التواصل االجتماعي قد يتسبب في حدوث خلل بوظائف المخ‬
 ‫االكتئاب‪:‬‬
‫مستخدمو وسائل التواصل االجتماعي أكثر عرضة لإلصابة باالكتئاب عن غيرهم‪،‬‬
‫وأشارت إحدى الدراسات الكندية إلى أن المراهقين الذين يتصفحون مواقع التواصل‬
‫االجتماعي ألكثر من ‪ 3‬ساعات يوميا يكون لديهم أعراض االكتئاب والقلق‪ ،‬والميل‬
‫‪.‬إلى العدوانية والعزلة عن اآلخرين‬

‫قلة التركيز‬
‫اإلدمان على مواقع التواصل االجتماعي يتسبب في الكثير من األضرار ومنها‬
‫اإلجهاد وقلة النوم‪ ،‬وهذا بدوره يؤثر على القدرة على التركيز واإلصابة بالضعف‬
‫‪.‬في االنتباه‪ ،‬وعدم القدرة على التحصيل العلمي الجيد للطالب‬

‫قلة اإلنتاجية في العمل‬

‫أشارت دراسة أجرتها جامعة ميريالند أن وسائل التواصل االجتماعي تعيق إنتاجية‬
‫العمل‪ ،‬وهذا ألن الكثيرين يقومون بتصفح مواقع التواصل خالل فترة عملهم مما‬
‫‪.‬يؤثر على جودة العمل بشكل كبير‬
 ‫العزلة االجتماعية‬
‫رغم التواصل االجتماعي بين األشخاص عبر وسائل التواصل‪ ،‬إال أنه يظل تواصل‬
‫افتراضي ويفقد الكثير من األشخاص التواصل اإلجتماعي الحقيقي‪ ،‬وقلة المقابالت‬
‫مع اآلخرين وعدم االندماج في األنشطة اإلجتماعية المختلفة‪ ،‬ومن هنا يميل‬
‫مستخدم مواقع التواصل االجتماعي بشكل مفرط إلى العزلة مع األخرين والميل إلى‬
‫الوحد‬

‫اإلفراط في استخدام وسائل التواصل االجتماعي يؤثر على صحة اإلنسان‪ ،‬وكشفت‬
‫دراسة في جامعة ميالن في إيطاليا إلى أن قضاء ساعات طويلة أمام الهاتف على‬
‫وسائل التواصل لها تأثير ضار على صحة الجهاز المناعي لإلنسان مما يتسبب في‬
‫إن استخدام )‪ (journal of school nursing‬اإلصابة باألمراض‪ ،‬وأشارت مجلة‬
‫اإلنترنت بشكل عام ألكثر من ‪ 14‬ساعة يوميا قد يعرض األشخاص إلى اإلصابة‬
‫‪.‬بارتفاع ضغط الدم‬

‫ضرورة العمل على زيادة التوعية بإيجابيات‪ :‬وسلبيات مواقع التواصل االجتماعي ‪1-‬‬
‫للشباب‪ ،‬من خالل عدة أساليب كالندوات والمحاضرات‪ ،‬ووسائل اإلعالم بكافة‬
‫‪.‬أشكالها واستضافة الشخصيات العلمية للتوعية بذلك‬
‫توظيف شبكات التواصل االجتماعي كمنصات تعليمية للتعلم واالستفادة من ‪2-‬‬
‫تطبيقاتها‪ ،‬وضرورة تبني المنصات التعليمية من خالل مواقع التواصل االجتماعي‬
‫‪.‬المختلفة‬

‫العمل على إيجاد منصة عربية توحد جهود الباحثين والناطقين باللغة العربية ‪3-‬‬
‫‪.‬وتتضمن أعمالهم‪ ،‬خدمة للبحث‪ :‬العلمي العربي‬

‫تفعيل دور الجامعات والمدارس بإنشاء حسابات على مواقع التواصل لتسهيل ‪4-‬‬
‫‪.‬عملية التواصل بين األساتذة والطلبة‪ ،‬واالستفادة منها في مجال البحث‪ :‬العلمي‬

‫تعزيز الدورات التدريبية المقدمة لألساتذة الجامعيين والعاملين في سلك التربية ‪5-‬‬
‫‪.‬والتعليم في مجال توظيف شبكات التواصل االجتماعي في تنميتهم المهنية‬

‫إيجاد منصات من خالل وسائل التواصل االجتماعي خاصة بالتوعية الجرمية ‪6-‬‬
‫‪.‬المترتبة على سوء استخدام شبكات التواصل االجتماعي‬

‫تعزيز التعاون بين المؤسسات الدولية المعنية لتبادل األنظمة والتشريعات التي ‪7-‬‬
‫تحدد االستخدام األمثل لشبكات التواصل االجتماعي بما يعود بالخير على الفرد‬
‫‪.‬واألمة‬

‫توصية المشرع الجنائي بالتوجه لتغليظ العقوبات في الجرائم التي تقع على ‪8-‬‬
‫شبكات التواصل االجتماعي لسرعة تداولها واتساع نطاقها‪ ،‬ومنها جرائم النشر‬
‫اإللكتروني‪ ،‬والقرصنة اإللكترونية مع المحافظة على حقوق الملكية الفكرية‬
‫‪.‬اإللكترونية خاصة في التشريعات العربية‬
‫إصدار نشرات توعوية لألسرة العربية بضرورة مراقبة األطفال عند استخدام ‪9-‬‬
‫االنترنت ووسائل التواصل االجتماعي‪ ،‬وعدم إتاحتها لهم فترة الطفولة‪ ،‬وتشجيع‬
‫أبنائهم على االطالع والحصول على المعلومات من الكتب المطبوعة اإللكترونية‬
‫‪.‬باستمرار‬

‫يذكر أنه جرى توزيع شهادات تقدير باسم المؤتمر على كل الباحثين المشاركين في‬
‫‪.‬جلساته‬

‫خاتمة عن مواقع التواصل االجتماعي‬

‫في خاتمة بحث علمي عن التواصل‬

‫يجب أن نوضح أن وسائل التواصل االجتماعي مثلها مثل‬ ‫االجتماعي‬
‫مختلف الوسائل الحديثة لها العديد من االيجابيات والعديد من السلبيات ولذلك فننصح‬
‫‪،‬دائما بعمل مختلف الدراسات المعمقة حول تلك المواقع وتأثيرها على الشباب‬

‫باإلضافة إلى التعرف على أهمية تنظيم األسرة لعدد من ساعات استخدام تلك‬
‫المواقع اإللكترونية والتركيز الواضح عليها من أجل إشباع مختلف دوافع االستعمال‬
‫الطبيعية التي ال يخلو منها عقل أي شاب أو طفل‪ ،‬كما يفضل أن يتم تأسيس مختلف‬
‫مواقع التواصل االجتماعي العربية التي يتم من خاللها مناقشة جميع قضايا الشباب‬
‫‪.‬ومشكالتهم وتحدياتها‬

‫البد من معرفة جميع المعلومات التي تخص مواقع التواصل االجتماعي وأهميتها‬
‫وخطورتها على الشباب والبنات‪ :،‬وبالتالي فيجب أن يتم استخدام تلك المواقع من‬
‫خالل اإليجابيات‪ :‬فقط وليس من خالل السلبيات‪ ،‬ولذلك فأردت أن أقوم بإنهاء هذا‬
‫البحث من خالل النصائح واإلرشادات المثالية لشبكات التواصل االجتماعي‬
‫المراجع‬
↑ WILL KENTON (28-3-2019), "What Is Social Networking?"

، www.investopedia.com, Retrieved 5-4-2019. Edited. ^ ‫أ ب ت‬

Elise Moreau (19-11-2018), "The Pros and Cons of Social
Networking"، www.lifewire.com, Retrieved 5-4-2019. Edited.
^ ‫ أ ب‬Anya Zhukova (31-10-2018), "7 Negative Effects of Social
Media on People and Users"، www.makeuseof.com,
Retrieved 5-4-2019. Edited. ↑ Jim Taylor Ph.D (28-5-2013), "The
Bad, the Ugly, and the Good of Kids' Use of Social Media"،
www.psychologytoday.com, Retrieved 5-4-2019. Edited. ^ ‫أ ب‬
Amanda Rife, "You Should Be Aware Of These 10 Effects Of
Social Media On You"، www.lifehack.org, Retrieved 5-4-2019.
Edited. ^ ‫ أ ب‬TRICIA GOSS, "The Disadvantages of Using
Technology to Communicate"، itstillworks.com, Retrieved 5-
4-2019. Edited. ↑ Jon Patrick Hatcher (6-12-2017), "20 Pros and
Cons of Social Media Use"، www.success.com, Retrieved 5-4-
2019. Edited. ↑ "How to Limit Social Media and Internet Use",
www.wikihow.com, Retrieved 5-4-2019. Edite