ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ШКОЛСКА 2018 / 19. Г.

ПРЕДМЕТ: Српски као нематерњи језик НАСТАВНИК:

Р.бр.наст.јед.
МЕЂУПРЕ
МЕСЕЦ

ТЕМА / МОДУЛ ТИПЧАС ДМЕТНО ИСХОДИ

НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ
/ А* ПОВЕЗИВА (на крају теме / модула / месеца)
ЊЕ

Почиње школа, добродошли ПРОГРАМ А

1. У – разуме и вербално користи предвиђени лексички
ђаци прваци - упознавање фонд;

Матерњи језик, Музичка кучтураЛиковнакултура, Светоконас

– разуме садржај кратке литерарне форме;
Добро дошли у школу – илуструје текст који му је прочитан, истичући
2. *Нови изрази, семантизација и O неке од мотива (уз помоћ аудитивних и визуелних
обрада непознатих речи средстава);
– адекватно користи основне изразе за поздрављање;
– разуме полако и јасно изговорена једноставна
Лично Добро дошли у школу
3. У питања која се односе на личну идентификацију и
представљање: *Увежбавање нових израза идентификацију предмета и особа из непосредног
основне окружења; постави једноставно питање (Ко је ово/то?, Шта је ово/то?)
СЕПТЕМБАР

информације о или одговори на њега;

Добро дошли у школу
себи – име и 4. *Прича у сликама
ВиУ
ПРОГРАМ Б
презиме
– разуме и вербално користи предвиђени лексички
фонд;
Добро дошли у школу
5. ВиУ – именује бића и предмете из блиског окружења и
Породица: *Утемељивање знања припише им типичне особине;
чланови уже – искаже основне просторне односе;
породице Породично стабло – илуструје текст који му је прочитан, истичући
6. *Нови изрази, семантизација и O неке од мотива (уз помоћ аудио и визуелних средстава);
– разуме једноставна питања која се односе на
обрада непознатих речи личну идентификацију и идентификацију предмета
и особа из непосредног окружења;
Породично стабло
7. У – представи себе и особе из свог окружења и тражи
*Увежбавање нових израза исте информације од саговорника;
– користи основне изразе за поздрављање и захваљивање у складу са
ситуацијом;
Породично стабло
8. ВиУ – учествује у кратком дијалогу са вршњацима и
*Прича у сликама породицом на познату тему.
 Породично стабло
9.
*Утемељивање знања
Спремнизашколу
10. *Нови изрази, семантизација и
обрада непознатих речи
Породица и људи
у окружењу: 11.
Спремни за школу
чланови уже *Увежбавање нових израза
породице Спремни за школу
12.
*Прича у сликама
ОКТОБАР
Образовање:
Спремни за школу
просторије у 13.
школи (учионица), *Утемељивање знања
школски намештај, Гусеница Бојана
школски прибор14. *Нови изрази, семантизација и
обрада непознатих речи
Нетематизована
Гусеница Бојана
лексика: основне15.
боје *Увежбавање нових израза
Наша учионица
16. *Нови изрази, семантизација и
обрада непознатих речи
Наша учионица
17.
*Увежбавање нових израза
НОВЕМБАР
Живот у кући: Шта се покварило?
кућа/стан,
18. *Нови изрази, семантизација и
просторије,
намештај,
обрада непознатих речи
Шта се покварило?
двориште, 19.
рођендан *Увежбавање нових израза
Шта се покварило?
Насеља, саобраћај20. *Прича у сликама
и јавни објекти:
село и град 21. Шта се покварило?
*Утемељивање знања
Образовање: Кућа и комшилук
просторије у 22. *Нови изрази, семантизација и
школи (учионица),
обрада непознатих речи
школски намештај,
школски прибор23. Кућа и комшилук
*Увежбавање нових израза
24. Кућа и комшилук
*Прича у сликама
ВиУ
Ликовнакултура, Светоконас, Матерњи језик, Музичка
O
У ПРОГРАМ А
– именује предмете и бића из блиског окружења;
– разуме основне просторне односе;
ВиУ – илуструје текст који му је прочитан, истичући
кучтура
неке од мотива (уз помоћ аудитивних и визуелних
средстава);
ВиУ
– представи се и тражи исту информацију од
саговорника.
О ПРОГРАМ Б
– именује бића и предмете из блиског окружења и
припише им типичне особине;
У – искаже радњу која се дешава у моменту говорења;
– искаже основне просторне односе;
– напамет казује песме и пригодне кратке дијалоге
из одабраних прозних текстова;
О – повезује илустрације уз текст или пригодни анимирани филм са
текстом који слуша;
У
Ликовнакултура, Светоконас
ПРОГРАМ А
O – представи се и тражи исту информацију од
саговорника.
– разуме полако и јасно изговорена једноставна
У питања која се односе на личну идентификацију и
идентификацију предмета и особа из непосредног
окружења;
ВиУ – илуструје текст који му је прочитан, истичући
неке од мотива (уз помоћ аудитивних и визуелних
средстава);
ВиУ
– искаже радњу која се дешава у моменту говорења;
– разуме основне просторне односе;
O ПРОГРАМ Б
– учествује у кратком дијалогу са вршњацима и
породицом на познату тему.– разуме једноставна питања која се односе
У на
личну идентификацију и идентификацију предмета
ВиУ и особа из непосредног окружења;
– разуме кратке песме и одабране одломке прозних
 Кућа и комшилук
25. *Утемељивање знања ВиУ

језик, Музичка кучтура

текстова уз помоћ разноврсних наставних средстава;
– разуме и вербално користи предвиђени лексички
фонд;

Светоконас
Деда Мразе, не скрећи са стазе
26. *Нови изрази, семантизација и O
обрада непознатих речи

Матерњи
ПРОГРАМ А
Деда Мразе, не скрећи са стазе

Матерњи језик, Музичка кучтураЛиковнакултура,

27. У – илуструје текст који му је прочитан, истичући
*Увежбавање нових израза неке од мотива (уз помоћ аудитивних и визуелних
средстава);
Деда Мразе, не скрећи са стазе – искаже радњу која се дешава у моменту говорења;
28. ВиУ
ДЕЦЕМБАР

*Прича у сликама – разуме основне просторне односе;

Деда Мразе, не скрећи са стазе
29. ВиУ ПРОГРАМ Б
*Утемељивање знања – именује бића и предмете из блиског окружења и
припише им типичне особине;
30. Нова година и Божић - обичаји У – искаже основне просторне односе;
– илуструје текст који му је прочитан, истичући
31. Провера знања ВиУ неке од мотива (уз помоћ аудио и визуелних средстава);
– разуме једноставна питања која се односе на
личну идентификацију и идентификацију предмета
и особа из непосредног окружења;
Дођи ми у госте
32. *Нови изрази, семантизација и O
обрада непознатих речи

ПРОГРАМ А
Дођи ми у госте – разуме садржај кратке литерарне форме;
33. У
ЈАНУАР

Насеља, саобраћај *Увежбавање нових израза – напамет казује кратке песме (и пригодне, адаптиране дијалоге);
– разуме и вербално користи предвиђени лексички
и јавни објекти: фонд;
село и град Дођи ми у госте – адекватно користи основне изразе за поздрављање;
34. ВиУ
*Прича у сликама ПРОГРАМ Б
 Дођи ми у госте
35. ВиУ
*Утемељивање знања

Утакмица
36. *Нови изрази, семантизација и O
обрада непознатих речи
Живот у кући: Утакмица – састави реченице са правим објектом;
кућа/стан, 37. У – искаже основне просторне односе;
просторије,
*Увежбавање нових израза – илуструје текст који му је прочитан, истичући
неке од мотива (уз помоћ аудио и визуелних средстава);
намештај,
– уочава мелодију речи које се римују;
двориште – повезује илустрације уз текст или пригодни анимирани филм са
Утакмица
38. ВиУ текстом који слуша;
*Прича у сликама – учествује у кратком дијалогу са вршњацима и
Нетематизована породицом на познату тему.
лексика:

Матерњи језик, Музичка кучтураЛиковнакултура, Светоконас

Утакмица
39. ВиУ
*Утемељивање знања ПРОГРАМ А
– разуме и вербално користи предвиђени лексички
Свакиданјеновидан фонд;
Живот у кући:
кућа/стан, 40. *Нови изрази, семантизација и О – разуме основне просторне односе;
просторије, обрада непознатих речи – искаже радњу која се дешава у моменту говорења;
– напамет казује кратке песме (и пригодне, адаптиране дијалоге);
намештај, Сваки дан је нови дан
двориште, 41. У – илуструје текст који му је прочитан, истичући
*Увежбавање нових израза неке од мотива (уз помоћ аудитивних и визуелних
рођендан
Данас нам је диван дан, нашој средстава);
ФЕБРУАР

– адекватно користи основне изразе за поздрављање;

Нетематизована42. мами рођендан
O
лексика: *Нови изрази, семантизација и ПРОГРАМ Б
дани у недељи, обрада непознатих речи – искаже радњу која се дешава у моменту говорења;
– састави реченице са правим објектом;
Данас нам је диван дан, нашој – именује бића и предмете из блиског окружења и
Природа:
43.
доба дана, биљке
мами рођендан У припише им типичне особине;
*Увежбавање нових израза – представи себе и особе из свог окружења и тражи
исте информације од саговорника;
Храна и пиће: – користи основне изразе за поздрављање и захваљивање у складу са
основне Данас нам је диван дан, нашој ситуацијом;
намирнице – илуструје текст који му је прочитан, истичући
44. мами рођендан ВиУ неке од мотива (уз помоћ аудио и визуелних средстава);
*Прича у сликама – уочава мелодију речи које се римују;

Данас нам је диван дан, нашој ПРОГРАМ А

МАРТ

Нетематизована
– илуструје текст који му је прочитан, истичући
лексика: 45. мами рођендан ВиУ неке од мотива (уз помоћ аудитивних и визуелних
дани у недељи, *Утемељивање знања средстава);
 Матерњи језик, Музичка кучтураЛиковнакултура, Светоконас Матерњи језик, Музичка кучтураЛиковнакултура, Светоконас
Чудесни залогаји
46. *Нови изрази, семантизација и O
обрада непознатих речи – разуме и вербално користи предвиђени лексички
Чудесни залогаји фонд;
47. У
*Увежбавање нових израза – именује предмете и бића из блиског окружења;
– разуме полако и јасно изговорена једноставна
Чудесни залогаји
48. ВиУ питања која се односе на личну идентификацију и
Природа: *Прича у сликама идентификацију предмета и особа из непосредног
доба дана, биљке Чудесни залогаји окружења; постави једноставно питање (Ко је ово/то?, Шта је ово/то?)
49. ВиУ или одговори на њега;
*Утемељивање знања – представи се и тражи исту информацију од
Храна и пиће:
50. Кувајмо заједно У саговорника.
основне
намирнице Врати ми меду ПРОГРАМ Б
– користи основне изразе за поздрављање и захваљивање у складу са
Спорт и игре: 51. *Нови изрази, семантизација и O ситуацијом;
игра и играчке обрада непознатих речи – учествује у кратком дијалогу са вршњацима и
породицом на познату тему.– повезује илустрације уз текст или
пригодни анимирани филм са текстом који слуша;
– састави реченице са правим објектом;
Врати ми меду – искаже основне просторне односе;
52. У
*Увежбавање нових израза

Врати ми меду
53. ВиУ
*Прича у сликама
Вратимимеду
54. ВиУ
*Утемељивање знања ПРОГРАМ А
Спорт и игре: Шта ко ради – разуме садржај кратке литерарне форме;
– напамет казује кратке песме (и пригодне, адаптиране дијалоге);
игра и играчке 55. *Нови изрази, семантизација и O – разуме и вербално користи предвиђени лексички
обрада непознатих речи фонд;
Природа:
доба дана, биљке 56.
Шта ко ради – адекватно користи основне изразе за поздрављање;
и У
АПРИЛ

животиње *Увежбавање нових израза ПРОГРАМ Б

(типични Шта ко ради
57.
представници) *Прича у сликама
Шта ко ради
Комуникативни58.
модели:
*Утемељивање знања
Животињско царство
поздрављање,
представљање 59. *Нови изрази, семантизација и
обрада непознатих речи
Животињско царство
60.
*Увежбавање нових израза
– именује бића и предмете из блиског окружења и
ВиУ припише им типичне особине;
– искаже радњу која се дешава у моменту говорења;
– искаже основне просторне односе;
ВиУ
– напамет казује песме и пригодне кратке дијалоге
из одабраних прозних текстова;
– повезује илустрације уз текст или пригодни анимирани филм са
O текстом који слуша;
У
 Матерњи језик, Музичка кучтураЛиковнакултура, Светоконас Матерњи језик, Музичка кучтураЛиковнакултура, Светоконас
Животињско царство
Природа 61. ВиУ
животиње *Прича у сликама ПРОГРАМ А
– разуме и вербално користи предвиђени лексички
(типични Животињско царство
62. ВиУ фонд;
представници) *Утемељивање знања – разуме садржај кратке литерарне форме;
– илуструје текст који му је прочитан, истичући
Комуникативни63. Провера знања ВиУ неке од мотива (уз помоћ аудитивних и визуелних
модели: Код лекара средстава);
поздрављање, – адекватно користи основне изразе за поздрављање;
представљање
64. *Нови изрази, семантизација и O – разуме полако и јасно изговорена једноставна
обрада непознатих речи питања која се односе на личну идентификацију и
идентификацију предмета и особа из непосредног
МАЈ

Нетематизована Код лекара

65. У окружења; постави једноставно питање (Ко је ово/то?, Шта је ово/то?)
лексика: *Увежбавање нових израза или одговори на њега;
личне заменице, Код лекара
показне заменице,66. ВиУ ПРОГРАМ Б
предлози, везници,
*Прича у сликама – састави реченице са правим објектом;
прилози, упитне67. Код лекара – искаже основне просторне односе;
ВиУ
речи, речце *Утемељивање знања – илуструје текст који му је прочитан, истичући
неке од мотива (уз помоћ аудио и визуелних средстава);
Одећа и обућа: – уочава мелодију речи које се римују;
Стиже лето – повезује илустрације уз текст или пригодни анимирани филм са
основни одевни 68. *Нови изрази, семантизација и O текстом који слуша;
предмети и обућа – учествује у кратком дијалогу са вршњацима и
обрада непознатих речи
породицом на познату тему.

Стиже лето
69. У
*Увежбавање нових израза
Стиже лето
70. ВиУ
*Прича у сликама
Стиже лето
Комуникативни71. *Утемељивање знања
ВиУ ПРОГРАМ А
модели: – адекватно користи основне изразе за поздрављање;
поздрављање, – разуме и вербално користи предвиђени лексички
представљање фонд;
– разуме садржај кратке литерарне форме;
ЈУН

– напамет казује кратке песме (и пригодне, адаптиране дијалоге);

Спорт и игре: ПРОГРАМ Б
игра и – разумеивербалнокористипредвиђенилексички
фонд;
Одећа и обућа: – уочавамелодијуречикојесеримују;
основни одевни 72. Опраштање У – учествујеукраткомдијалогусавршњацимаи
предмети и обућа породицом на познату тему.
*
О - Обрада
У - Увежбавање
В и У - Вежба и утврђивање