‫سواالت آمریت حقوق آبهای فرامرزی‬

‫معاونین دریای کابل را نام برده و در باره دریای پنچشیر معلومات ارایه دهید؟‬ ‫‪.1‬‬
‫حوزه دریایی را تعریف نموده و حوزه های عمومی دریایی افغانستان را نام بگیرید؟‬ ‫‪.2‬‬
‫دریای مرزی را توضیح نموده و درباره دریای مرزی هلمند معلومات ارایه دارید؟‬ ‫‪.3‬‬
‫مسولیت تنظیم امور آبهای مرزی به عهده کدام ارگانهاست؟‬ ‫‪.4‬‬
‫وظایف شورای عالی آب را توضیح دهید؟‬ ‫‪.5‬‬
‫وظایف و صالحیتهای اداری حوزه های دریایی را توضیح دهید؟‬ ‫‪.6‬‬
‫در کدام حاالت استفاده از آب تعلیق میگردد؟‬ ‫‪.7‬‬
‫بند ‪ 9‬ماده هشتم قانون آب در مورد آبهای فرامرزی چه تجویز را ارایه میکند؟‬ ‫‪.8‬‬
‫حوزه دریایی کابل را توضیح دهید؟‬ ‫‪.9‬‬
‫پروتوکول شماره ‪ 1‬معاهده هلمند‪ 1973‬در رابطه به چه صراحت دارد؟‬ ‫‪.10‬‬
‫معاهده هلمند‪ 1973‬جهت رفع اختالفات کدام میکانیزمها را پیشبینی کرده است؟‬ ‫‪.11‬‬
‫معاونین دریای آمو را نام گرفته و در رابطه به دریای کوکچه چه میدانید؟‬ ‫‪.12‬‬
‫ساحه حوزه دریایی کابل چقدر است و چه تعداد مردم را زیر پوشش قرار میدهد؟‬ ‫‪.13‬‬
‫معاونین دریای هلمند را نام ببرید؟‬ ‫‪.14‬‬
‫آمار و ارقام حوزه دریایی هریرود‪ -‬مرغاب را بنوسید؟‬ ‫‪.15‬‬
‫مقدار مصرف آب حوزه دریایی کابل را توضیح دهید؟‬ ‫‪.16‬‬
‫کنوانسیون بین المللی ‪ ۱۹۹۲‬را شرح دهید؟‬ ‫‪.17‬‬
‫پیامدهای الحاق افغانستان به کنوانسیون های بین المللی در رابطه به آبهای مرزی را‬ ‫‪.18‬‬
‫تحریر دارید؟‬
‫منظور از از اصل استفاده معقول و منصفانه مندرج کنوانسیون ‪ ۱۹۹۷‬چیست؟‬ ‫‪.19‬‬
‫منابع حقوق بین الملل را نام برده و عرف بین المللی را تعریف نماید؟‬ ‫‪.20‬‬
‫حقوق بین المللی در رابطه به آبهای مرزی کدام موارد را تجویز کرده است؟‬ ‫‪.21‬‬
‫فرق بین معاهده و کنوانسیون را شرح دهید؟‬ ‫‪.22‬‬
‫در رابطه به آمار و ارقام حوزه دریایی آمو چه میدانید؟‬ ‫‪.23‬‬
‫عناصر اساسی مدیریت همه جانبه منابع آب را تحریر دارید؟‬ ‫‪.24‬‬
‫دوهم فصل‬
‫تیوریکي اساسات او د څیړنې شالید‬
‫سازمانونه د اغیزمنتیا او تولید ډیروالی غواړي ‪ ،‬او دا موثریت د بشري سرچینو‬
‫اغیزمنتوب پورې اړه لري ‪ ،‬کوم چې پخپله اداره کې د بشري سرچینو روزنې او پراختیا‬
‫پورې اړه لري‪ .‬روزنه کولی شي په سازمان کې د اغیزمنې او مؤثره کارونې المل شي کله‬
 ‫چې دوی هدف لرونکي ‪ ،‬دوامداره او په مینځپانګه کې بډایه وي او تجربه لرونکي او‬
‫روزل شوي ماهرین پالن او پلي کړي‪ .‬په سازمان کې بریا په دوامداره توګه او د چاپیلایر‬
‫سره په همغږۍ پورې اړه لري ‪ ،‬او دا همغږي رامینځته کیږي کله چې په اداره کې بشري‬
‫سرچینې په دوامداره توګه د اوسني تعلیمي اړتیاو او د سازمان راتلونکي ستراتیژیو مطابق‬
‫روزل کیږي (ابتاهي ‪.)2010 ،‬‬
‫پدې برخه کې ‪ ،‬مفهومونه لکه د روزنې تعریف ‪ ،‬د روزنې اهداف ‪ ،‬د روزنې ګټې ‪ ،‬د‬
‫روزنې پروسې یا مرحلې ‪ ،‬د روزنې میتودونه ‪ ،‬د کړنو مفهوم او تعریف ‪ ،‬د فعالیت‬
‫مدیریت او د دفتر فعالیت ‪ ،‬د تنظیم فعالیت باندې اغیزه لرونکي عوامل ‪ ،‬د فعالیت د سیسټم‬
‫مناسب معیار ‪ ،‬د فعالیت شاخصونه د دفتر د فعالیت ابعاد ‪ ،‬د اجرااتو مدیریت پروسې ‪ ،‬د‬
‫فعالیت ارزونې میتودونه بحث کیږي‪.‬‬
‫د روزنې تعریف‬
‫پراچا او نور‪ ))education 2014 2014( .‬تعلیم په یوه اداره کې د مختلفو دندو ترسره‬
‫کولو لپاره د پوهې او مهارتونو السته راوړل دي‪ .‬سید جاوېدین (‪ ))2008 2008 2008‬د‬
‫ښوونې او روزنې د تعریف په اړه لیکلي دي چې زده کړه د زده کړې پر اساس تجربه ده ‪،‬‬
‫ترڅو په فرد کې نسبتا دوامداره بدلونونه رامینځته شي ‪ ،‬ترڅو هغه وکولی شي کار وکړي‬
‫او ځینې وړتیاوې ښه کړي ‪ ،‬مهارتونه بدل کړي ‪ ،‬پوهه ‪ ،‬چلند او ټولنیز چلند‪.‬‬
‫ډیویډ او روبینز (‪ )2009‬روزنه د زده کړې تجربې په توګه تعریف کړې چې د کارمند‬
‫چلند کې نسبتا دایمي بدلون غواړي‪ .‬په بل تعریف کې ‪ ،‬دا ویل شوي چې روزنه یوه منظم‬
‫او منظمه هڅه ده چې کارمندانو سره دندې پورې اړوند چلند ‪ ،‬پوهه او مهارتونه زده کولو‬
‫کې مرسته کوي (سټوارټ او براون ‪ .)392 :2009 ،‬د تعلیم پورې اړوند مختلف کتابونو‬
‫کې ډیری تعریفونه شتون لري ‪ ،‬چې ځینې یې پورته وړاندې شوي‪ .‬په عموم کې ‪ ،‬دا ویل‬
‫کیدی شي چې روزنه واقعیا زده کړه ده ‪ ،‬او دا پیښ کیږي کله چې د کارمندانو په سلوک‬
‫کې نسبتا دایمي بدلون شتون ولري‪.‬‬
‫‪ 2-2‬د روزنې موخې‬
‫سید جاوېدین (‪ ))2008 2008 2008‬د تعلیم اهداف په څلور اړخونو کې داسې لیکلي دي‪:‬‬
‫‪ 2-2-1‬د پټ استعدادونو څرګندیدو لپاره یو فاکتور‬
‫د دندې ترسره کولو لپاره د ادارې راتلونکي بریا په بشپړ ډول د موسسې د کارمندانو‬
‫فعالیتونو پورې اړه لري ترڅو کار په بریالیتوب سره بشپړ کړي‪ .‬نو ځکه ‪ ،‬د بشري سرچینو‬
‫وړتیاو سمه ارزونه او د دوی مرحلي استعداد پیژندل یو خورا مهم ټکی دی چې د ګمارنې له‬
 ‫پیل څخه باید په پام کې ونیول شي ‪ ،‬ترڅو د مختلف روزنې برنامو او د مناسب پرمختګ او‬
‫مالتړ سره د دوی ظهور لپاره زمینه برابره کړي‪ .‬د دې دیرشو استعدادونو مدیران به فرصت‬
‫ولري چې وړاندیز وکړي که نه نو د کار ځواک روزنې کې پانګه ضایع کیدی شي‪.‬‬
‫‪ 2-2-‬د حاالتو انفرادیت‬
‫سازمانونه وموندل چې کله کارمندان د روزنې ډول څخه ښه ګټه پورته کوي ‪ ،‬نو د تنوع‬
‫بدلون سره معامله کول اسانه دي ‪ ،‬او دوی د هر وضعیت او شرایطو مشخص نوعیت له امله‬
‫ډیر نرمښت څرګندوي‪ .‬په اعتراف سره ‪ ،‬حتی تجربه لرونکي کارمندان په نوي حالتونو کې‬
‫ډیری ننګونو سره مخ دي‪ .‬که یو کارګر په بشپړ ډول د ماشین سره بلد وي ‪ ،‬نو هیڅ دلیل‬
‫شتون نلري چې ولې هغه باید ورته ورته ماشینونو سره اشنا شي‪ .‬ځکه چې هر ماشین د‬
‫ځانګړو ځانګړتیاو او د یوې ځانګړې موخې لپاره ډیزاین شوی‪ .‬سربیره پردې ‪ ،‬هره څانګه‬
‫خپل میتودونه او تګالرې لري ‪ ،‬او ډیری وختونه ورته کار لپاره مختلف میتودونه کاروي‪.‬‬
‫‪ 2-3-‬دندې بدلون‬
‫نن ورځ ډیری دفترونه متحرک دي او د دوی وسیلې ‪ ،‬تجهیزات ‪ ،‬میتودونه او پالیسۍ په‬
‫دوامداره توګه بدلیږي او همغږي روانه ده‪ .‬د خلکو تنوع لپاره هیله د دوی لپاره د کار تنوع‬
‫رامینځته کوي ‪ ،‬او دا احتمال شتون لري کله چې مناسب روزنه لرونکي خلک به دې‬
‫شرایطو ته ځواب ویلو توان ولري‪ .‬د همدې لپاره ‪ ،‬د نوي مهارتونو زده کړه اړینه ده او‬
‫سازمانونه باید نوي کارمندان استخدام او استخدام کړي یا د کارمندانو روزنې برنامو کې‬
‫عصري روزنه شامل کړي‪.‬‬
‫‪ 2-2-4‬د حکومت قانون او مقررات‬
‫قانون او مقررات په سازمانونو فشار راوړي چې ضعیف کارمندان رامینځته کړي او مکلف‬
‫ارګانونه د روزنې مناسب برنامې ډیزاین کولو ته اړ کړي‪ .‬دا پروسه په معاصر نړۍ کې‬
‫عامه ده ‪ ،‬په ځانګړي توګه په وروستیو لسیزو کې ‪ ،‬او معموال د تعلیمي برنامو پلي کولو کې‬
‫د سازمانونو دولتي او حکومتي مرسته (سید جاوېدین ‪ :2008 ،‬مخ‪.)269-268 .‬‬
‫د ‪ 3-2‬روزنې ګټې‬
‫د تعلیم ګټې په الندې ډول دي‪:‬‬
‫الف) د سازمان لپاره‬
‫ګټورتیا ته الر هواروي ‪ ،‬یا د افادیت په لور مثبت چلند ته وده ورکوي‪.‬‬
‫د سازمان په ټولو کچو کې د پوهې ‪ ،‬مهارتونو او دندې وړتیاو ته وده ورکوي‪.‬‬
 ‫د کارمندانو مورال ښه کوي‪.‬‬
‫خلکو سره د دفتر په اهدافو درک کولو کې مرسته کوي‪.‬‬
‫د سازمان غوره ذهني عکس رامینځته کولو کې مرسته کوي‪.‬‬
‫صداقت ‪ ،‬صداقت او باور قوي کوي‪.‬‬
‫د لوړ پوړو او کم ظرفیتونو ‪ ،‬مدیریت او کاري ځواک ترمنځ اړیکې ښه کوي‪.‬‬
‫د دفتر پرمختګ وده کوي‪.‬‬
‫زده کونکو او زده کونکو ته عکس العمل‪.‬‬
‫تاسو ته اجازه درکوي چې کاري الرښوونې تنظیم کړئ‪.‬‬
‫د تنظیمي پالیسیو درک او پلي کولو کې مرسته کوي‪.‬‬
‫د راتلونکي‪ Z‬اړتیاو په اړه معلومات چمتو کوي‪.‬‬
‫د ستونزې حل او پریکړې کولو اغیزمن کوي‪.‬‬
‫له دننه څخه د دفتر پرمختګ وړوي‪.‬‬
‫د مشرتابه مهارتونو ‪ ،‬هڅونې ‪ ،‬اړیکې ‪ ،‬وفاداري ‪ ،‬چلند او نورو ځانګړتیاو ته وده‬
‫ورکوي‪.‬‬
‫مؤثره کارول او کیفیت لوړوي‪.‬‬
‫د سازمان په وړاندې د مسؤلیت احساس زیاتوي او کارمندانو ته ځواک ورکوي‪.‬‬
‫له سازمان بهر د مشاورینو مصرف کم شوی‪.‬‬
‫د حادثې پراساس مدیریت غښتلی کوي‪.‬‬
‫سم کلتور ته وده ورکوي ‪ ،‬نامناسب چلند له مینځه وړي ‪ ،‬او تنظیمي اړیکې ښه کوي‪ .‬د‬
‫پایلې په توګه ‪ ،‬د شخړې او فشار شرایط کم شوي‪.‬‬