CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT

TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

1. A tevékenység neve, címe: MESEDÉLUTÁN – 1-2. évfolyamos gyermekek számára

(havi napközis foglalkozás)

2. A tevékenység céljának, a fejleszteni kívánt készségek leírása:

Figyelem, tolerancia, befogadó magatartás alapozása, empátia készség, véleményalkotás,

szövegértés, szövegelemzés, közösségteremtés, összetartozás, másság elfogadása, párbeszéd,
beszédmód, stílus, kommunikációs készség, előadói készség fejlesztése.

3. A célcsoport leírása (létszám, általános jellemzők – életkor, érdeklődés, stb):

Legalább 12 fő 1-2. osztályos tanuló, akik különösen érdeklődnek a mese világa iránt

4. A tervezett alkalmak száma, a tevékenység időtartama:

A foglalkozásokat a napközi, iskolaotthon keretében szeretnénk megtartani, havi 1

alkalommal, 2 óra/alkalom időtartamban, ami egy tanév során legalább 10 alkalmat jelent.

5. A tevékenység munkaerőigénye (megvalósítók létszáma, részvételük időtartama,

képesítésük):

A foglalkozásokat kettő pedagógus valósítaná meg, Györgyiné Felföldi Éva első osztályos
magyar tanító, valamint Luczné Laczkó Veronika második osztályos magyar tanító, havi
váltásban (5 alkalom/pedagógus). Mindketten rendelkeznek tanítói diplomával.

6. A tevékenység módszertanának leírása:

A foglalkozásokat szeretnénk a lehetőségekhez mérten minél több alkalommal differenciáltan

megvalósítani, kooperatív technika alkalmazásával. A csoportmunka során a tanulók nagyobb
toleranciára tesznek szert, és mivel nem egy osztályból jönnek, nagyobb lehetőség lesz
egymás megismerésére is. Ezeket a pedagógiai technikákat a mesék alaposabb feldolgozása
során alkalmaznánk, ezzel is nagyobb teret biztosítva a gyerekek önállóságának. Ezen kívül
szeretnénk színházlátogatást is tenni a tanév során legalább 2 alkalommal, azaz félévente
egyszer, hogy minél színesebbé tudjuk tenni a gyerekeknek a szakkört. Egy-két mese
dramatizálása biztosan nagy sikert aratna a diákok körében, és a színházban megnéznénk,
hogy hogyan csinálják ezt a „nagyok”, mielőtt még mi betanulnánk a szerepeket. 

7. A tevékenység eszközigényének leírása:

bábok, paraván, karton, hurkapálca, ragasztó, olló, ecset, festék, színes ceruza, filctoll,
zsírkréta, fakanál, fonal, ruhaanyag, karton, színes ceruza, filctoll, ecset, festék, fénymásoló
papír, színes papír, szakkönyvek, (Gabnai Katalin: Drámajátékok című könyve, valamint
Bábjátékalbum-bábok készítése dramatizáláshoz), mesekönyvek.

8. A tervezett tevékenység időbeni bontása (az egyes alkalmak leírása: időigény, érintett
témák, tervezett tevékenységek rövid leírása):

2 színházlátogatás, Mátyás királyról szóló mese, állatmese, tréfás mese, Andersen egy
karácsonyi története (pl: A fenyőfa), gyerekekről szóló történetek feldolgozása,
hagyományőrző népszokások felelevenítése.
CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

9. A tevékenység kimenete:

Havonta egy mese feldolgozása, a mesékhez papírból bábok készítése, illetve a meglévő
bábokkal a történet eljátszása, valamint produktumként a tanév során egy mese dramatizálása.
A tanév végén kiállítás rendezése az elkészített bábokból, közös mesekönyv készítése.

10. A tevékenység sikeres megvalósításával elérni kívánt eredmények leírása:

Mindenekelőtt célunk a gyerekek kommunikációs készségének, szövegértésének,

beszédstílusának fejlesztése, az együttdolgozás örömének megtanítása, érzékeltetése.
Szeretnénk, ha örömüket lelnék a közös és egyéni munkákban, jó közösségi szellemet
szeretnénk kialakítani. Célunk a néphagyományok ápolása, népi történetek megismerése,
ünnepkörök felelevenítése.

1. alkalom

A foglalkozás rövid leírása:

•  Beszélgetés, kinek mi a kedvenc meséje, mesehőse.

•  Bemutató olvasás: Az alma

•  Mese feldolgozása:

-szereplők megnevezése, rajza

-helyszín, időpont (évszak)

-Miért veszekedtek az állatok?

4. Mese újraolvasása

- előtte a nehéz szavak olv. gyakorlása

5. Szómagyarázat, kifejezések keresése a szövegből

- igaz-hamis állítások

- másik cím adása

6. Agyagból, gyurmából a mese szereplőinek elkészítése: varjú, nyúl, sün, medve, fa, alma

7. Mese eljátszása az elkészített bábokkal.

Eszköz szükséglet: színes ceruza, radír.

Anyagszükséglet: karton, agyag, gyurma

CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

2. alkalom

- Tevékenység célja: a mese feldolgozása

- Szervezeti forma: csoportmunka

- Felhasznált anyagok:

- Eszközök: üvegfesték, fólia

- A tevékenység menete:

1. Bemutató olvasás

- hosszabb szavak olvasásának gyakorlása

- kérdésekre válaszok aláhúzása

2. Csoportmunka:

- szavak jelentésének összekötése

- szinoníma keresése

- szereplők tulajdonságainak kiválasztása

- képekről mondatalkotás

- események sorrendjének számozása

- rejtvény

3. Üvegfestés- szereplők festése

4. Mese eljátszása

3. alkalom

- Tevékenység célja: a mese feldolgozása

- Szervezeti forma: csoportmunka

CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

- Felhasznált anyagok: filc, mágnesszalag

- Eszközök: filctoll, ragasztó

- A tevékenység menete:

1. Bemutató olvasás

- hosszabb szavak olvasásának gyakorlása

- kérdésekre válaszok aláhúzása

2. Csoportmumka

- hasonló szavak, kifejezések összekötése

- szinonima keresése

- szereplők tulajdonságainak kiválasztása

- kérdésekre válaszolás

- események sorrendjének számozása

3. Hűtőmágnes készítése

- filc anyag, mágnesszalag, filctoll és ragasztó segítségével

4. Mese dramatizálása

4. alkalom

- Tevékenység célja: a mese feldolgozása, dramatizálása.

- Szervezeti forma: csoportmunka, frontális munka, egyéni munka.

- Felhasznált anyagok: rajzlap, karton, pauszpapír, rizspapír, dekorpapír

- Eszközök: ragasztó, olló, színes ceruza, filctoll, formalyukasztó, zselés toll

- A tevékenység menete:

1. Bemutató olvasás

- helyszín, szereplők, időpont megbeszélése

2. Mese feldolgozása
CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

- hosszabb szavak, olvasásának gyakorlása

- szinonima keresése

- szereplők tulajdonságainak megbeszélése

- kérdésekre válaszolás

3. Csoportmunka

- meseillusztráció: a mese jeleneteinek lerajzolása

4. Mese dramatizálása

5. Karácsonyi dísz készítése

- sablon alapján minta kivágása, díszítése

6. A mese színjátékának megtekintése a Mini Színpad előadásában

5. alkalom

- Tevékenység célja: a mese feldolgozása

- Szervezeti forma: csoportmunka, egyéni munka

- Felhasznált anyagok: karton

- Eszközök: lyukasztó, dekorglitter

- A tevékenység menete:

1. Bemutató olvasás

-olvasógyakorlat: szópiramis

- hosszabb szavak olvasásának gyakorlása

2. Csoportmunka

- hasonló szavak, kifejezések összekötése

- szinonima keresése

- szereplők tulajdonságainak kiválasztása

- mondat kiegészítés
CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

- események sorrendjének számozása

-címválasztás

3. Könyvjelző készítése

- karton kivágása, lyukasztása, díszítése

4. Mese dramatizálása

6. alkalom

Tevékenység célja: a népmese feldolgozása és dramatizálása.

Szervezeti forma: csoportmunka.

Felhasznált anyagok: csomagolópapír, karton, babahaj, favirágok.

Eszközök: filctoll, kétoldalas ragasztószalag, 3D-ragasztókockák, színes ceruza, radír, grafit

ceruza, csillámtoll.

A tevékenység menete:

1. Hangulati előkészítés: Ételmesék gyűjtése: A kis gömböc, A só című magyar népmesék.

Ma bővítjük az ételek történetéről szóló meséink sorát „ A kőleves ” című magyar

népmesével.

2. Bemutató olvasás.

3. Mese szereplőinek kigyűjtése: katona, öregasszony.

4. Mese tárgyainak kigyűjtése: kő, ház, tűz, fazék (vagy üst), fakanál, só, zsír, kolbász,
krumpli, zöldség, rizs, tányér, pénz (100 forint).

5. Kérdésekre válaszadás szóban: Honnan tért meg a katona?

Miből akart levest főzni?

Kapott-e belevalókat?

Mik tették ízesebbé a levest?

Finom lett-e végül a leves?

Kivel együtt ette meg a katona?

Miért lett finom az étel? A kő miatt?

CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

Mi lett a kő sorsa?

Mennyiért adta el a katona?

Mit jelen az utolsó mondat?

6. Csoportmunka: - szereplők tulajdonságainak összegyűjtése.

- események sorrendjének számozása.

7. Történetről összefoglaló plakát készítése: kész rajzok kiszínezése, elhelyezése csomagoló

papíron, plakát elkészítése.

8. Mese dramatizálása a plakát segítségével.

7. alkalom

Tevékenység célja: A Gárdonyi Géza mese feldolgozása és dramatizálása, hűtő mágnes

készítése.

Szervezeti forma: csoportmunka.

Felhasznált anyagok: csomagolópapír, karton, színes dekorgumi, mágnes szalag, mozgó

szem.

Eszközök: filctoll, kétoldalas ragasztószalag, 3D-ragasztókockák, színes ceruza, radír, grafit

ceruza, csillámtoll, hobbi ragasztó, zsenília drót, arany dekor toll, ezüst dekor toll, lyukasztó.

A tevékenység menete:

1. Hangulati előkészítés: Állatmesék gyűjtése: A három kismalac, A kecskegidák, A róka és a

holló című mesék.

Ma bővítjük az állatok történetéről szóló meséink sorát A „Mi újság, malac úrfiak?” című
Gárdonyi Géza mesével.

2. Bemutató olvasás.

3. Mese szereplőinek kigyűjtése: öreg disznó, kismalacok.

4. Mese tárgyának megnevezése: esernyő.

5. Kérdésekre válaszadás szóban: Milyen évszakban játszódik a történet?

Hova sétált ki az öreg disznó a kicsinyeivel?

Hogyan változott meg az idő?

CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

Hogyan nézett ki az idegen dolog?

Minek vélték?

Mit akart vele tenni egy kismalac?

Mitől félt az öreg disznó?

Mit csináltak a malacok?

Hova tűnt az idegen dolog?

6. Csoportmunka: - szereplők tulajdonságainak összegyűjtése.

- események sorrendjének számozása.

7. Történetről összefoglaló plakát készítése: kész rajzok kiszínezése, elhelyezése csomagoló

papíron, plakát elkészítése.

8. Egyéni munka: A munka menetének megbeszélése után dekor gumiból, mágnes csíkból és
zsenília drótból hobbi ragasztó segítségével pöttyös kis esernyők készítése.

8. Mese dramatizálása a plakát segítségével.

8. alkalom

Tevékenység célja: Az orosz mese feldolgozása és dramatizálása, gipszfigura készítése.

Szervezeti forma: csoportmunka.

Felhasznált anyagok: Gipsz, mágnes szalag.

Eszközök: Vízfesték, ecset.

A tevékenység menete:

1. Hangulati előkészítés: Állatmesék gyűjtése: A három kismalac, A kecskegidák, A róka és a

holló, Mi újság, malac úrfiak? című mesék.

Ma bővítjük az állatok történetéről szóló meséink sorát „Az eleven kalap” című orosz
mesével.

2. Bemutató olvasás.

3. Mese szereplőinek kigyűjtése: Cica, gyerekek.

4. Mese tárgyának megnevezése: Egy fekete kalap.

CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

5. Kérdésekre válaszadás szóban: Hol játszódik a történet?

Mi történt a fekete kalappal?

Miért bújt alá a cica?

Milyen hatással volt a mozgó kalap a gyerekekre?

Minek vélték?

Mi történt a cicával, miután kiszabadult a kalap alól?

Miben hasonlít ez a történet a „Mi újság, malac úrfiak” című mesére?

6. Csoportmunka: - szereplők tulajdonságainak összegyűjtése.

- események sorrendjének számozása.

7. Egyéni munka: A munka menetének megbeszélése után cicát ábrázoló gipszfigurák

kifestése, hátuljára mágnes csík ragasztása.

8. Mese dramatizálása.

9. alkalom

Tevékenység célja: A mese feldolgozása, foglalkozások megismerése, üvegfestéssel kép

készítése, dramatizálás.

Szervezeti forma: egyéni munka.

Felhasznált anyagok: fekete kontúrfesték, vár sablon, színes üvegfesték kitöltésre: piros,
kék, zöld, barna, sárga, lila, rózsaszín, fekete.

Eszközök: fogpiszkáló, papírtörlő, lefűzhető genotherm (nylon tasak).

A tevékenység menete:

1. Hangulati előkészítés: Foglalkozások gyűjtése, ezek megbeszélése: asztalos, ács, fodrász,

tanító, festő, takarító, szabó, szűcs, takács, szakács, cipész, varga, stb.

Ma ezek közül a szabóról fogunk olvasni, aki elment szerencsét próbálni, feleséget keresni.

2. Bemutató olvasás.

3. Mese szereplőinek kigyűjtése: Király, hoppmester, Durdinka királykisasszony, a

szabólegények: Péter, Jakab, Boldizsár.

4. Mese tárgyának megnevezése: Mivel dolgozik a szabó? – tű, cérna, vászon.

CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

5. Kérdésekre válaszadás szóban: Hol játszódik a történet?

Mi történt a királykisasszonnyal?

Miért nem talált magának férjet?

Milyenek voltak a szabólegények?

Mik voltak a kérdések a próbán?

Mi történt a legényekkel a várban?

Kié lett a királykisasszony keze? Miért?

Mi történt a próba után?

6. Csoportmunka: - szereplők tulajdonságainak összegyűjtése.

- események sorrendjének számozása.

7. Egyéni munka: A munka menetének megbeszélése után várat ábrázoló kép kifestése
üvegfestéssel, aminek a kontúrvonala már el van készítve. Száradás után hazavihetik, és
bármilyen sima felületre felhelyezhetik.

8. Mese dramatizálása.

10. alkalom

Tevékenység célja: A mese feldolgozása, a „tündér” szó értelmezése, a tudás fogalma, kis
állatkás hűtő mágnes készítése, a mese dramatizálása.

Szervezeti forma: egyéni és páros munka.

Felhasznált anyagok: fa golyó, kenderzsinór, selyemszalag, dekor gumi, pauszpapír, színes

karton, mágnes korong, színes drót.

Eszközök: ceruza, radír, olló, hobby ragasztó.

A tevékenység menete:

1. Hangulati előkészítés: Bóbita, bóbita című dal eléneklése. Ki a dalban a tündér? Mit várunk
tőle? Létező személy?

Ma mi is egy tündérről fogunk olvasni, mégpedig olyan tündérről, aki a valóságban is létezik.
Figyeld meg, mi mindent lehet neki köszönni!

2. Bemutató olvasás.
CSEMEGI KÁROLY KÖNYVTÁR ÉS INFORMÁCIÓS KÖZPONT
TÁMOP 3.2.11/10-1-2010-0011
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli
és szabadidős tevékenységeinek támogatása
DÉLIBÁB - programsorozat a hátrányos helyzetű Csongrádi kistérségben

3. Mese szereplőinek kigyűjtése: Katika, a jó tündér (a tanító néni) és az anyuka.

4. Mese tárgyának megnevezése: maga a tudás.

5. Kérdésekre válaszadás szóban: Hol játszódik a történet?

Mi történt Katikával?

Hányadik osztályos ez a kislány?

Kit gondolt a jó tündérnek?

Mit várt tőle?

Milyen tanuló volt a kislány?

Mi történt a bizonyítványosztásnál?

Miért csalódott Katika?

Megkapta-e, amire vágyott?

6. Csoportmunka: - szereplők tulajdonságainak összegyűjtése.

- események sorrendjének számozása.

7. Egyéni munka: A munka menetének megbeszélése után kis állatkákat (béka, méhecske,
katica) ábrázoló hűtő mágnesek készítése. Száradás után hazavihetik, és bármilyen sima fém
felületre felhelyezhetik.

8. Mese dramatizálása.