St.

Vincent’s High School of

Bonifacio,
Misamis Occidental, Inc.
7215 Poblacion, Bonifacio, Misamis Occidental
“Your Partner in Christian Formation Since 1946”
Government Recognition No. 348, S.1950

FILIPINO 9
Unang Markahan – Modyul 1
School Year 2020-2021
 PAUNANG SALITA

Mahal naming mag-aaral,

Malugod naming inihahandog sa iyo ang Self-Learning Modules o SLM!

Ito ang iyong magsisilbing gabay sa pag-aaral sa inyong tahanan.

Ang SLM ay binubuo ng mga modyul na naglalayon makapagturo ng mga

makabagon kaalaman at kasanayan. Ang bawat modyul ay may kaalaman na
makatutulong sa iyong mas makabuluhang pagtalakay ng mga aralin. Ang bawat
paksa sa mga modyul ay hinati ayon sa mga inaasahang matutuhan mula sa DepEd.

Kalakip din ng SLM ang mga tradisyunal at awtentikong pagtataya na

nakaangkop sa remote learning setup. Mayroon din itong mga pagsasanay na
hahamunin ang iyong kaisipan upang magamit ang iyong mga natutuhan sa tunay na
buhay. Ang mga gawain sa SLM ay tataya sa iyong pag-unawa at tatasa sa iyong
malikhain at kritikal na pag-iisip.

Sa puntong ito, kasama mo ang SLM sa pagpapatuloy sa pag-aaral ng mga

makabuluhang konsepto sa iyong sariling oras. Mapagpapatuloy mo ang iyong
pagkatuto sa kabila ng kasalukuyang krisis n gating panahon sa tulong ng SLM.

Manatiling ligtas at gawin nating produktibo ang pag-aaral sa ating tahanan.

SLM EDITORIAL TEAM

 Aralin
Malayang Puso, Malayang Diwa
1

Pangkalahatang Ideya
Sinasabing ang mga bansang Asyano ay mayayaman sa mga akdang pampanitikan. Sa
modyul na ito ay ating matutunghayan ang aralin tungkol dito.

Kung ating babalikan, ano nga ba ang panitikan?

Ang panitikan ay nagsasabi o nagpapahayag ng mga kaisipan, damdamin, karanasan, hangarin

at diwa ng mga tao. Ito ay maaaring nasa anyong tuluyan o prosa.

Mayroong iba’t ibang uri ang panitikan. At ang maikling kuwento ang unang genre o anyo ng
panitikan na susuriin sa araling ito.

Ang araling tatalakayin sa modyul na ito ay lilinang sa kakayahan ng mga mag- aaral na sumuri
ng mga pangyayari batay sa kanilang nauunawaan mula sa napakinggang akda. Nang sa
ganoon, ang mga ito ay maiugnay sa kasalukuyang nagaganap sa lipunang Asyano.

Nilalayon ng modyul na ito na ang mga mag-aaral ay nakapagpamalas ng malawak na

kaalaman sa pagsuri hindi lamang ng mga akdang pamapanitikan kung hindi pati na rin sa mga
mahahalagang bagay na kanilang napakinggan na maaari nilang kapupulutan ng aral lalo na sa
pag-uugnay nito sa mga pangyayari sa lipunang kinabibilangan.

Alamin
Ano ang inaasahan Mo?

Inaasahang pagkatapos ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay:

 Nasusuri ang mga pangyayari at ang kaugnayan nito sa kasalukuyan sa lipunang

Asyano batay sa napakinggang akda. (F9PN-Ia-b-39)
 Nabubuo ang sariling paghatol o pagmamatuwid sa mga ideyang nakapaloob sa akda
(F9PB-la-b-39)
 Naihahambing ang ilang piling pangyayari sa napanood na telenobela sa ilang piling
kaganapan sa lipunang Asyano sa kasalukuyan.
 Simulan Natin

Panuto: Tingnang mabuti ang mga larawan sa ibaba. Maiuugnay ang bawat larawan sa
totoong buhay. Tukuyin kung ano ang kaugnayan ng larawan sa mga pangyayari sa ating
lipunan sa kasalukuyan. Isulat ang iyong sagot sa katapat na kahon ng larawan.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________

Basahin Natin

Ako ay Isang Ibon

Ni Katrina Haji Mohd Daud
Malayang salin ni Dr. Florante Garcia

Katulad ng panahon, kailangan kong magbago. Gamit ang aking metal na pakpak, lumilipad ako
palayo sa ulan at alinsangan ng Brunei tuwing Setyembre patungo sa paliparan ng London,
kung saan ako ay tatanungin at sisiyasatin ang laman ng aking bag. Kung may dalang
nakatagong de-latang corned beef, sugared cattlefish, at white rabbit. Makahihinga lamang ako
nang panatag, matapos makaraan sa London Heatrow ang aking mga gamit sa customs at
immigration.

Nang una akong nakatungtong sa London, tunay na kahanga-hanga ang paliparan nito ang
sarap damhin ng lamig ng hangin na kapag nalalanghap ay gumuguhit sa aking baga. Ngayon,
sinisiguro ko na lamang na sapat ang aking damit laban sa lamig at kaya ko nang maabot sa
pagkuha ng aking mga bagahe nang nakapikit.

Pagdating ng tag-init sa buwan ng Hunyo at Hulyo kung saan nagtatapos ang taong pang-
akademiko, ako ay lilipad palayo sa tag-init ng Inglatera pabalik sa mahalumigmig na Brunei.
Pagtapak ko pa lamang mula sa himpilan ng eroplano, ramdam ko na agad ang kaibahan ng
aking paligid. Mas mabagal ang pila at hindi balisa ang mga tao. Ang tibok ng aking puso ay
banayad at kalmado. Nararamdaman ko ang panatag na kalooban.

Samantala, ang aking bagahe puno ng Marks and Spencers biscuits, pasalubong mula sa
Harrod at Mothercare, mga tindahan na hindi local dito. Sa labas, alam kong naghihintay ang
aking pamilya sa aking pagdating at babati nang may buong ngiti sa kanilang mga labi. Dito
pinili kong suotin ang magaan na damit. Hindi kagaya sa London na mabigat at patong-patong.

Sa mga buwan at kalagitnaan ng panahon, ang aking mga paa’t binti ay mabilis sa paglalakad,
paglalakad patungo sa kung saan-saang lugar. Pakiramdam ko nalakad ko na ang kabuoan ng
Inglatera patungo sa paaralan, sa himpilan ng mga bus, sa tindahan, at sa estasyon ng tren.
Nakamamanghangang panuorin ang nga babae at lalaking mapuputi na ang buhok na sa
kanilang edad ay likas na nag-aatubiling maglakad sa lahat ng dako na tila isang
pangangailangan, na walang inaasahan anak na magtungo sa tindahan upang sila’y ibili ng
kung anuman o pagsilbihan sila mula sa sariling pagkukusa.

Sa mga bakasyon tuwing buwan ng Disyembre at Marso, ako ay pansamantalang lumilipad sa

mga bagong lugar – Spain, France, Italy, Holland. Nanlalaki ang aking mga mata sa mga bukid
ng tulips, mga larawang ibinebenta na naghahalo-halo na sa bawat isa. Gayundin ang palaging
may Birheng Maria at ang sanggol na si Hesus na mapuputing kutis na inukit sa marmol. Hindi
ko nakikita ang kulay ng aking balat sa mga ito, o kahit sa mga diyaryo sa Inglatera na The
Daily Mail at The Guardian. Nakikita ko ang itim, puti at minsang itim na kayumanggi –
karaniwan sa mga Pakistani at Indian – minsan tinatawag silang South Asian, pero kahit kailan
hindi Southeast Asian. Ang di kabilang na kataga sa mga ito ay Ako.

Kaya nang ako ay tanungin at ayain mong magpakasal sa iyo, nakatindig akong mabuti at
nakamasid sa iyong maliwanag na kapeng buhok at mga mata, at sa mapulang kutis, sa kaaya-
ayang makisig na katawan at mukha. At kahit alam mong ako’y may damdamin sa iyo,
sumasakit man ang aking puso dahil sa pagmamahal ko sa iyo, pero mas gusto ko paring
sumagot ng “HINDI”.

“Bakit?” tanong mo sa akin. At kitang-kita sa mukha mo ang iyong pagtataka, ang sakit na iniisip
mong pagtatraydor, tulad ng makikita mo sa akin tuwing inuusisa ang aking visa tuwing
papasok ako sa iyong bansa.

Puwede kong sabihin sa iyo na minahal kita, minahal ang pakiramdam ng minamahal ka. Pero
ang gusto ko ay init na tagos sa buto at hindi lamang sa aking balat, na kapag iniisip kita sa
Brunei, nakikita ko ang tila nawawala mong ekspresiyon, ang galit mo sa bagal ng pila, sa
malabong eksplanasyon, sa aming mga batas na di ka sang-ayon.

Kapag sinabi ko sa’yo na kaya lamang kitang mahalin sa Inglatera, sinasabi ko rin sa Inglatera
mo lang din ako kayang mahalin. Hindi koi to masabi sa iyo dahil hindi mo maintindihan,
magagalit ka at sasabihin mo na “love conquers all”. Pareho tayong marunong mag-Ingles at
kaya kong sabihin sa iyo, “Hindi ito totoo.”

Nakita ko ang katotohanan habang ako ay nasa ulap, nang tumingin ako lagpas sa aking metal
na pakpak at nakita ang lupa na pumipigil sa galaw ng karagatan, at hindi ko masabi kung ako
ba ay paalis o pabalik.
 Pagyamanin Natin

A. Panuto: Pagmasdan mo ang iyong lipunang kinabibilangan. Masasabi mo bang

karaniwan na sa mga Asyano ang pangyayari sa kuwento? Kung saka-sakaling
masaksihan mo ang ginawa ni karakter sa kuwento, ano kaya ang iyong iisipin,
mararamdaman at gagawin? Ilahad ito sa pamamagitan ng Human organizer.

Iniisip ko na __________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________ Nararamdaman ko na
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Ang gagawin ko ay ____________________
________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

B. Panuto: Gamitin ang naitalang pangyayari sa kuwento bilang sagot mo sa A.

Mga pangyayari sa kuwento sa gawain na ito. Pagkatapos, ibigay ang kaugnay nitong
pangyayari sa B. Kaugnay na pangyayari sa kasalukuyang lipunang Asyano. Isulat
naman sa C. Ang Paliwanag ng kaugnayan ng dalawang pangyayari sa A at B.

A. Mga pangyayari B. Kaugnay na C. Paliwanag

sa kuwento
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
____________________
____________________
____________________
____________________
__
pangyayari sa
kasalukuyang
lipunang Asyano
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____
____________________ _
____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________
____ ____________________
_
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
___ _
 Talakayin Natin

Panuto: Isulat sa linya ang S kung sinasang-ayunan mo ang pahayag at and DS kung di
sinasang-ayunan. Pagkatapos, bigyan-katwiran ang napiling sagot.

______1. Ang tagapagsalaysay ay isang liberal na babae na malayo sa katangian ng

kababaihan noon.
Katwiran: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______2. Ang tagapagsalaysay ay tulad ng isang ibong dapat maging malaya at kilalanin ang
kanyang mga karapatan.
Katwiran: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______3. Hindi dapat makitang mas malakas ang babae kaysa sa lalaki
Paliwanag: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______4. Higit pa rin dapat na mangibabaw ang kababaan ng estado ng mga kababaihan
kaysa sa mga lalaki.
Katwiran: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______5. May karapatan din ang mga babaeng magtamo ng karunungan mula sa iba’t ibang
bansa sa mundo.
Katwiran: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Tukuyin Natin

Pagmamatuwid - pagpapahayag ng pangangatwiran o opinyon.

Layunin ng Pangangatwiran

1. Mahikayat ang mambabasa o tagapakinig na umayon sa inilahad na opinyon.

2. Mabago ang pag-iisip ng mambabasa o tagapakinig.
 3. Maimpluwensiyahan ang pag-uugali at pagkilos ng mambabasa o tagapakinig sa
pamamagitan ng makatwirang pahayag.

Panuto: Matapos mong mabasa ang akdang “Ako ay Isang Ibon”, sinasang-ayunan mob a ang
naging desisyon ng tagapagsalaysay? Bumuo ng sariling paghahatol o pagmamatuwid batay sa
mga ideyang nakapaloob sa akda. Isulat ito sa espasyong nakalaan sa iyong modyul.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Tayain Natin

Panuto: Manaliksik ng isang bahagi ng telenobela mula sa bansang nabibilang sa

Timog-Silangang Asya na may kaugnayan sa binasang akda. Pagkatapos, sa tulong ng
Venn Diagram paghambingin ang mga ito gamit ang ilang piling pangyayaring
napanood at ilang piling pangyayari sa binasang akda. Ipaliwanag ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga pangyayari sa lipunang Asyano sa kasalukuyan.

Ako ay Isang
Ibon
Pamagat ng
Pagkakatulad Telenobela