1

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Unang Markahan – Modyul 5:
Naisasagawa ang mga Gawaing
Nakapagdulot ng Kasiyahan at
Pagkakabuklod sa Pamilya Tulad ng
Pagsama-sama sa Pagkain at
Pagdarasal
Edukasyon sa Pagpapakato – Unang Baitang
Self-Learning Module (SLM)
Unang Markahan 1 – Modyul 5: Pagkakaisa sa Aking Pamilya, Sa Hapag-kainan at
Pagdarasal!
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Bumubuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Felisa B. Fernanadez, Charity Vera O. San

Editors: Alejandro A. Corre, Joene O. Dela Cruz, Lyme S. Arellano, Bernadette M. Angel
Tagasuri: Yusof A. Aliudin, Agabai S. Kandalayang, Mary Joy D. Bautista,
Mary Anne A. Barrientos
Tagaguhit: Felisa B. Fernanadez, Charity Vera O. San
Tagalapat: Maria Fe C. Linao, John Clyde A. Cagaanan
Cover Art Designer: Jay Sheen A. Molina
Tagapamahala: Allan G. Farnazo – Regional Director
Fiel Y. Almendra – Assistant Regional Director
Isagani S. Dela Cruz - Schools Division Superintendent
Natividad G. Ocon - Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Cynthia G. Diaz - REPS – Edukasyon sa Pagpapakatao
Elpidio B. Daquipil - CID Chief
Juvy B. Nitura – Division EPS in Charge of LRMS
Marcelo B. Bocatera - Division ADM Coordinator
Edmund A. Rosete Sr. - EPS – Edukasyon sa Pagpapakatao

Printed in the Philippines by Department of Education – SOCCSKSARGEN Region

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph
 2
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Unang Markahan – Modyul 4a:
Naisasagawa ang mga Gawaing
Nakapagdulot ng Kasiyahan at
Pagkakabuklod sa Pamilya
Tulad ng Pagsama-sama sa
Pagkain at Pagdarasal
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao - Unang

Baitang ng Self – Learning Module (SLM) para sa Ikalimang Aralin - Naisasagawa
ang mga gawaing nakapagdulot ng kasiyahan at pagkakabuklod sa pamilya tulad
ng pagsama-sama sa pagkain at pagdarasal.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka,
ang gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang
pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang
pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa
pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay

at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang

kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Paalala Para sa mga Guro

Magandang araw! Mapalad kayo na magkaroon ng kagamitang
pampagtuturo na katulad nito. Ito ay inyong magagamit upang maihatid at
maibahagi sa inyong mga mag-aaral ang tamng kaalman upanag mapalawak at
malinang ang kanilang karunungan tungkol sa Pagkakaisa sa Aking Pamilya, Sa
Hapag-kainan! Ang inyong tamang paggabay ay makatutulong sa mga mag-
aaral upang makamit ang ating layunin sa pag-aaral.
Ipaalala sa ating mga mag-aaral na basahin, unawain, at sagutin nila nang tama
ang lahat ng mga gawain at katanungan dito sa modyul na sadyang inihanda
para sa kanila.
Patuloy tayong maging masigasig sa pagkamit ng ating mga layunin at hangarin
para sa ating mga mag-aaral. Maging tulay tayo sa kanilang mabilis at mabisang
pagkatuto. Maligayang pagtuturo.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-

aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at
itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

ii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Edukasyon sa Pagpapakatao Unang Baitang ng Self-

Learning Module (SLM) ukol sa Naisasagawa ang mga gawaing nakapagdulot ng
kasiyahan at pagkakabuklod sa pamilya tulad ng pagsama-sama sa pagkain at
pagdarasal. Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan.
Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng
silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang
oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

dapat mong matutuhan sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung

ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan
tulad ng isang kuwento, awitin, tula,
pambukas na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

malayang pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga kasanayan
sa paksa. Maaari mong iwasto ang mga
sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.
Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing
makatutulong sa iyo upang maisalin ang

iii
 bagong kaalaman o kasanayan sa tunay
na sitwasyon o reyalidad ng buhay.
Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.

Karagdagang Gawain Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

panibagong gawain upang pagyamanin
ang iyong kaalaman o kasanayan sa
natutuhang aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa

lahat ng mga gawain sa modyul.
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian - ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhaan

sa paglikha o paglinang ng modyul na
ito.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na
papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at
sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang tanungin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka
rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o
sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging
itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito

iv
 Alamin

Ang modyul na ito ay inihanda para sa iyong

kaalaman at pagkatuto sa mga aralin upang umunlad
at lumago ang iyong natatanging kakayahan o
potensyal na maisagawa nang may pagmamahal at
pagmamalasakit ang anumang kilos at gawain na
magpapasaya at magpapatibay sa ugnayan ng mga
kasapi ng pamilya.
Ang mga gawaing nasa modyul ay pinadali para
lubos mong maunawaan ang iyong leksyon.

Most Essential Learning Competencies

1. Nakakikilala ng mga gawaing nagpaapkita ng

pagkakabuklod ng pamilya tulad ng:

- pagsasama-sama sa pagkain.
- pagdarasal
(EsP1PKP-Ig-6)

Sa araling ito, ang mag-aaral ay inaasahang:

1. Naisasagawa ang mga gawaing nakapagdulot
ng kasiyahan at pagkakabuklod sa pamilya tulad
ng:
o pagsama-sama sa pagkain
o pagdarasal

1
 Subukin

Panuto: Tingnan at suriin nang mabuti ang larawan.

Sagutin ang mga tanong. Isulat ang titik ng iyong sagot
sa kuwadernong panggawain.

1.Anong magandang asal ang ipinakita ng mag-anak

sa larawan?
A. nag-aaway sa hapag-kainan
B. naglalaro sa harap ng pagkain
C. sabay-sabay na kumakain

2. Alin sa mga sumusunod ang mabuting gawain ang

ipinakita ng pamilya?
A. nagmamahalan
B. nagkakatampuhan
C. nagkakanya-kanya sa pagkain

3. Anong kaaya-ayang kilos ang ipinakita ng bawat

kasapi ng mag-anak sa hapag-kainan?
A. hindi kakain dahil hindi nagustuhan ang ulam
B. masayang pinagsasaluhan ang pagkain
C. hindi nagkikibuan sa harap ng pagkain

2
4. Alin ang magandang maidulot ng sama-sama sa
hapag-kainan ng buong pamilya?
A. hindi pagkakaunawaan ng pamilya
B. pagkakahiwalay ng pamilya
C. pagkakabuklod ng pamilya

5. Ano ang gagawin bago kumain?

A. Magdasal
B. magkwentuhan
c. makipagsabunutan

Balikan

Panuto: Suriin ang bawat larawan, isulat ang tama kung

ito ay nagpapakita ng tamang asal sa tahanan at isulat
ang mali kung hindi. Isulat ang iyong sagot sa
kuwadernong panggawain.
1.

2.

3
3.

4.

5.

4
 Tuklasin

Panuto: Basahin at unawain nang mabuti ang tula dahil

sasagutin mo ang mga tanong kasunod nito.

Sa Hapag-kainan
ni: Felisa B. Fernandez

Huwaran ang pamilyang nanalangin

Bago at pagkatapos kumain
Iniiwasan nilang papaghintayin
Sa mesa ang biyayang nakahain

Ang mag-anak na salu-salo sa pagkain

Uliran ng mabuting pagtingin
Pagmamahal at pagkakaisa
Ipinadarama sa tuwina

1.Anong magandang gawain ang ipinakita ng mag-

anak sa tuwing nakahain na ang pagkain sa mesa?

2.Anong ang magandang ugali ang kanilang

ipinapakita bago at pagkatapos kumain?

3.Paano naipakita ang pagkakabuklod-buklod ng

pamilya sa gitna ng hapag-kainan?

5
 Suriin

Panuto: Isulat ang tsek (/) kung tamang asal ang

ipinapakita sa harap ng hapag-kainan na
nagpapasaya sa pamilya ekis (x) kung ito ay hindi. Isulat
ang iyong sagot sa kuwadernong panggawain sa EsP.

1.

2.

3.

4.

6
5.

Tandaan

Ang pagsabay-sabay na pagkain ng buong pamilya ay

nagpapatibay ng relasyon ng bawat isa. Kasiyahan ang
nadarama ng mga magulang kapag kompleto ang
buong mag-anak sa harap ng hapag kainan.
May mga gawain na dapat ipagpatuloy at iwasan sa
tuwing nakahanda na ang pagkain sa mesa.
Ito ay mga sumusunod:
1. Sama-samang manalangin bago kumain.
2.Sabay-sabay na kumain.
3.Iwasang papaghintayin ang pagkain sa mesa.
4.Iwasan ang pakikipag-away o pagbabangayan sa
harap ng pagkain.

7
 Pagyamanin

Gawain 1: Iguhit mo!

Panuto: Gumuhit ng pagkatapos ng bilang kung sa

palagay mo ito ay tama at kung sa palagay mo
ay hindi tama. Isulat ang iyong sagot sa kwadernong
panggawain.

1. Manalangin muna bago kumain.

2. Kumain kahit anong oras mo gusto

ng makaiwas sa gulo.
3. Pumunta agad sa hapag-kainan
kapag tinawag ng magulang sa
hapag-kainan.
4. Hindi pagbigay ng ulam at pagiging
madamot sa kapatid
5. Kumain ng kanya-kanya upang
mabusog ng husto.

8
Gawain 2: Sundin ang Dapat!

Panuto: Sagutin ang mga tanong. Piliin at isulat ang titik

ng tamang sagot sa inyong kuwadernong panggawain.

1. Anong magandang gawain ang dapat ipinapakita

ng mag-anak?

A. laging nag-aaway
B. sama-samang nagdarasal
C. nagkanya-kanya sila sa pagdarasal

2. Paano mapahahalagahan ng isang pamilya ang

kanilang pananalig sa Diyos?

A. sabay na nagdarasal ng taimtim

B. nagbabangayan tungkol sa kanilang
paniniwala sa Diyos.
C. Hindi na kailangang magdasal dahil mayaman
na ang pamilya.

3. Anong mabuting ugali ang dapat ipakita ng mag-

anak?
A. Masipag
B. maka-Diyos
C. mayabang

4. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng

pagpapahalaga ng panalangin sa pamilya?

A. sumasabay sa mga gawaing panrelihiyon

B. labag sa loob ang pagsabay sa pagdarasal
C. nagkunwaring maysakit sa oras ng pagdarasal

9
 5. Anong magandang maidudulot ng sama-samang
pagdarasal?

A. magkawatak-watak ang pamilya

B. lalong naging magulo ang pamilya
C. Lalong tumitibay ang pagsasama ng buong
pamilya.

Isaisip

Gawain 1:

Panuto: Pag-aralan ang mga pahayag at isulat sa

kwadernong panggawain kung paano mo
maisasagawa ang kasiyahan at pagkakabuklod sa
pamilya sa panahon ng pagkain.

1. Gutom na gutom ka na pero magdarasal pa

muna bago kumain. Ano ang iyong gagawin?

2. Tinawag ka ng iyong nanay upang kumain na

peru naglalaro pa kayo ng iyong kaibigan.
Ano ang magiging tugon mo?

3. May nag-iisang hiwa nalang ng manok sa

hapag-kainan. Nakita mong gutom pa ang
iyong nakakabatang kapatid. Ibibigay mo ba
ito?

10
 4. Kumakalam na ang iyong sikmura at gusto
munang kumain. Hindi ka makakuha ng ulam
dahil tinawag pa ang iyong lolo para sabay-
sabay na kayong kumain. Hihintayin mo ba
nag lolo mo sa pagkain?

5. Nakaaway mo ang iyong kuya at kaharap mo

siya sa hapag-kainan. Wala kang ganang
kumain dahil sa kanya. Ano ang gagawin mo?

Gawain 2:

Panuto: Isulat ang Tama kung ang mga sumsunod na

pahayag ay nagpapakita ng pagkakabuklod ng
pamilya sa pamamagitan ng pagdarasal at Mali
naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong
kwadernong panggawain.

1. Nagpapasalamat ang pamilya ni Mia sa biyayang

natatanggap nila araw-araw.

2. Kami ay nagsisimba tuwing Linggo upang

magpasalamat sa Panginoon.

3. Nag-aaway ang magkapatid habang nagdarasal.

4. Nagdarasal ang mag-anak bago kuamain ng

agahan.

5. Hindi sumasama si Roy sa kanyang magulang kung

sila ay nagsisimba.

11
 Isagawa

Panuto: Iguhit ang ( ) kung ang larawan ay

nagpapakita ng kasiyahan at pagkakabuklod sa
pamilya sa panahon ng pagkain at pagdarasal ( )
kung hindi. Ilagay ang iyong sagot sa kwadernong
panggawain.

1.

2.

3.

12
4.

5.

Tayahin

Panuto: Basahin nang mabuti ang mga tanong. Piliin at

isulat ang titik ng tamang sagot sa kuwadernong
panggawain.

1.Alin sa mga gawain ang nagpapakita ng kasiyahan

sa mag-anak sa panahon ng pagkain sa hapag-
kainan?
A. Pagpapaubaya sa lahat ng mga gawain.
B. Sama-sama at sabay-sabay kumain sa hapag-
kainan.
C. Pag-aaway sa hapag-kainan.

13
2. Tinawag ka na para kumain, kaya lang hindi pa tapos
ang pinapanood mo sa TV. Ano ang gagawin mo?
A. Magbingi-bingihan sa tawag ng ina para kumain.
B. Mas uunahin ang pinapanood sa T.V.
C. Sasabay sa pamilya sa pagkain.

3. Nais mong kumuha ng kanin pero ito’y malayo sa

iyo. Ano ang sasabihin mo?
A. Hoy! Kanin nga.
B. Kanin! Dalian mo.
C. Pakiabot nga po ng kanin.

4. Alin sa mga sumusunod ang magandang katangian

na dapat taglayin mo?
A. Sumasabay sa mga magulang sa araw ng
pagsisimba
B. Nakipaglaro sa kapatid habang nagdarasal ang
mga magulang.
C. Kumuha na ng pagkain kahit nagdarasal pa.

5. Gusto mong sumama sa paglalaro sa iyong mga

kaibigan ngunit sinabihan ka ng tatay mo na sumali sa
«prayer meeting» sa inyong tahanan, ano ang gagawin
mo?
A. Umiyak dahil ayaw ka nilang payagan.
B. Umalis na lang kahit alam mong magagalit sila.
C. Sumali muna sa «prayer meeting» at sabihan ang
mga kalaro mo na pupunta ka na lang
pagkatapos.

14
 Karagdagang Gawain

Panuto: Kung ikaw ang batang nasa Komik strip, Ano

ang tungon mo ukol dito? Isulat ang sagot sa
kwadernong panggawain.

Mga anak hali na

at tayo ay kakain
na.

15
 16
Balikan Subukin
1. Mali
2. Tama 1. C
3. Tama 2. A
3. B
4. Tama
4. C
5. Mali 5. A
Isaisip
Gawain 1
1. Maghintay na matapos ang
pagdadasal. Pagyamanin
Suriin
2. Tumigil sa paglalaro at
Gagwain 1 Gawain 2
kumain na. 1.
3. Ibigay ang natirang ulam.
4. Hintayin si lolo na dumating. 1. 1.B
2.
5. Humingi ng paumanhin sa
2. 2.A
iyong kuya at kumain
pagkatapos.
3.
3. 3.B
Gawain 2 4.
4.A
4.
1.Tama 5. 5.C
5.
2.Tama
3.Mali
4.Tama Karagdagang Gawain
5.Mali
Opo,
Tayahin suusnod
1. B na po.
1.
2. 2. C
3. 3. C
4. 4. A
5. 5. C
Pagwawasto
Susi sa
Sanggunian
2020. Most Essential Learning Competencies ESP 1.
Teresita M. Anastacio, Gloria M. Cruz, April Ann M.
Curugan, Anna Cristina Nadora, Jennifer Quinto,
Rubie Sajise. 2012. Edukasyon sa Pagpapakatao 1
Tagalog, Kagamitan ng Mag-aaral .
—. 2012. Edukasyon sa Pagpapakatao 1 Tagalog,
Patnubay ng Guro.

17
 PAHATID LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran
ng Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin
na ihanda at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang
nilalaman ng modyul na ito ay batay sa Most Essential Learning
Competencies (MELCs) ng Kagawaran ng Edukasyon. Ito ay pantulong na
kagamitan na gagamitin ng bawat mag-aaral sa pampublikong paaralan
ng Rehiyon XII simula sa taong panuruan 2020-2021. Ang proseso ng
paglinang ay tinutukan sa paglimbag ng modyul na ito. Ito ay Bersyong
1.0. Mahigpit naming hinihimok ang anumang puna, komento at
rekomendasyon.

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – SOCCSKSARGEN

Learning Resource Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893

Email Address: region12@deped.gov.ph